模拟活动总结.docx
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模拟活动总结.docx
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模拟活动总结
模拟活动总结
模拟活动总结
篇一:
模拟课堂教学活动总结
武城县第九实验小学
为提高小学教师们的讲课质量,我校9年初进行了模拟课堂活动。
“有志者,事竟成”,活动达到了预期的效果,模拟课堂的老师在讲台班主任上所精彩地展示自己,其他老师隔空互提出自己的宝贵意见,在交流中会共同成长、共同进步。
本次模拟课堂指定授课教师以及主评课老师。
在准备过程中,以主题课的形式进行。
其中,表现形式内容丰富多彩,新颖生动,且注重学生实际,课堂的实效性,可操作性强,校长亲自指导。
在评课环节中,没有固定的评委,但大家互相配合,每个人都积极推动地发言,给出评价与建议,自觉地气氛形成良好的活动氛围,使得活动成功顺畅地进行。
武城县第四实验小学
为进一步完善课堂教学,扎实推进素质教育的进程,发现其中存在的环境问题,探究磨砺摸索课堂教学的方法和经验,10月份月底我们继续闭幕模拟课堂活动。
通过本次模拟主办方课堂活动的开展,使我们课改当中教师所名次取得的新成绩及存在的新问题有着更为清楚的了解,部分教师在授课当中存在的问题一定的代表性,具体表现在如下表所示几方面:
(一)备课环节
1、大部分教师对“三维”目标的定位不是很可靠,备课当时听讲对于知识和技能目标落实本文扎实,对过程与方法,情感态度与价值观在备课当中停于表面并未深入。
2、教师对教材的挖掘达到一定的深度。
3、备学生,从教师的授课条件来分析,部分教师并没有将“学生”这一课堂主体纳入备课当中,所以往往会出现教师“一言堂”,在课堂遇“突发情况冷场”时无法及时更动的现象。
(二)授课环节
1、语文课以读为手段工具的教学观念,没有贯穿始终,
2、语文课教学手段的运用要有的放矢,教师要用小组合作项目的授课模式,但教师只注重了合作的形式,却忽视了合作的最终目标,使课堂显得“虚而不实”
3、学生养成习惯的培养,教师整堂课中的学生的动手、动口、动脑必须全面训练,所谓“动脑则动手”这也是教师教学观念中急需转变的。
4、教师语言表达习惯的养成,尽量减少让自己语言简而精,杜
绝口头禅习惯。
总的来说本次活动取得了我们预期的效果,因为模拟课堂教学毕竟是一种新的尝试教学模式,教师们对“模拟”理解不透,但大部分教师的对新的教学理念的吸收、运用取得了突破性的研究进展,今后将实施多种形式,提高我校教师的课堂教育教学水平。
模拟课堂活动总结
高阳县第四实验小学
接连三个月的模拟课堂讨论会,可以看出我校领导对校本教研基层工作工作的重视,对课堂教学改革的重视,对班主任素质培养的重视。
“研而不教则空,教而不研则浅”、“创新教学方法,优化课堂教学,提高教学质量”、“进一步增强课堂教学研讨,提升课堂教学水平”、“教学质量是学校的生命线”等等,教和研是分不开的。
模拟体感课堂教学形式因为没有学生的参与,少了课堂调控的环节,对一般关键问题老师来说是减少了一些容易出问题的环节,也许降低了上课的难度。
但是,这样的课堂,也正因为少发挥了学生发挥的亮点,少了师生带给教师的缓冲时间,大家的注意力都集中在讲课教师身上,于是,上课泰舍教师的优点和缺点都会一览无余,无形之中老师增加了许多困难和压力,这也是难免的。
总结这几节课存在这样的问题,需要我们注意。
1、模拟课堂是真实课堂的一个缩小版,讲课教师要力图把教学设计或流程清晰地展示出来,虽然没有学生,但要或者说着有学生,学生同学的回答有些不需老师重复,但如果生回答有引出一个环节的作用,或是本课的重点、难点、易错点时,老师可代替学生说出来,但不能生硬重复,要水到渠成、不着痕迹。
2、要让人学生上课觉得讲课教职员是在给学生上课,不是讲给评委听的,不能是个人才华的展示,要有与学生的交流的体现,要体现以学生为主体的新课程理念。
可以是评价,大部分教师都体现了对生回答问题的评价,但在给学生评价时,不要是简单的“你真棒”、“你真行”等
等,像余映潮名誉教授一样,用一个高层次、高水平的话对学生家长的回答进行总结;也可以是互动游戏等体现电子游戏出“以学定教”的思想。
3、许多密切合作模拟课堂都设计了小组合作、讨论交流环节,但是,在讨论之前大部分没有做详尽的安排,比如:
互动时该注意些什么?
交流时该怎么表达自己的观点,又该如何吸纳别人的建议?
有不同意见时该怎么办?
专案小组内的分工怎样?
等等,教师往往就是简单的讲一句:
“下面进行小组讨论吧”。
学术交流好了也是说一句:
“嗯,大家发言都很非常积极,很好”,就这么匆匆而过,也不算什么引导和启发,也没有进行总结,小组合作学习,有名无实,形同虚设。
4、因为模拟课堂没有学生参与,焦点全部集中在讲课教师一人身上,这时教师的每一句话,每一个字显得非常重要,非常突出。
教师体现要注意体现字词的流畅性(可以想见教师的心理素质和备课的充分度);体现语言的精确性(教师的语音标准,也就是普通话是首当其冲的,还可以看出教师对教材的把握度和挖掘度,同时要体现学科语言的特点,如语文教师要体现语文教学语言的艺术性、优美性、欣赏性,数学学科要彰显数学语言的准确性、逻辑性、严密性,同时还要体现启发性),还有衔接语、过渡语、评价语、激励语等各各方面都要注意,虽不可说字字珠玑,但这也是我们每个教师毕生努力决心的目标。
5、无论是模拟课堂还是真实的课堂,板书是非常必要的。
板书可以说是“微型教案”,是浓缩了一堂课的精华,要抓住重、难点,巧妙设计,力求简洁,让人看了一目了然,同时还要讲究美感、美观性、科学性。
板书的第一印象就是字体,现在大部分教师都不太弱
篇二:
模拟器面试活动总结复试及个人总结
模拟面试活动总结及个人总结
学号:
08716241姓名:
况娟
摘要:
随着越来越多的专业课的自学学习,我们已经从理论学习这个层次逐步实际操作阶段。
而这个转变的媒介即《人员测评与选拔》这门课程,孙老师不仅详细地为我们讲解了关于招聘与录用的理论知识,更重要的是指导我们进行了模拟招聘与模拟面试。
此次模拟面试旨在让我们能够帮助根据社会的要求特长和自身的特长,做好职业规划,以应对失业日益十分激烈的就业竞争,让同学们在活动中了解并进一步剖析自己的就业竞争优势与劣势,进而加强和改进,求职以及大幅提高我们的求职竞争力,加强求职观念的改变,引导求职能力的培养。
这篇论文就是今次我对于这次模拟招聘与面试前后活动的总结,以及根据我的表现所作出的个人总结。
关键字:
招聘、面试、存在问题
正文:
一、模拟抓紧时间招聘与面试前的准备工作
1.人员测评与选拔这门课程一开始没多久,孙老师就告诉我们将要在这学期进行模拟招聘与模拟面试活动。
首先将我们整个专业八十六个人分为八个小组,然后要求我们各个小组组长抽签决定模拟面试顺序,接下来各个小组开始根据自己小组的时间分配任务,制作招聘广告,发布招聘广告,收发简历,筛选简历,规划模拟面试流程,积极准备以特别奖最佳状态去充当面试考官以及应聘者等角色,各种活动在孙老师的下才紧张有序得进行并圆满完成了。
2.整个招聘活动都需要组员通力合作,包括招聘广告的制作、筛选简历、面试流程的安排、面试活动的进行、复试面试结果的筛选都需要制定详尽计划,都要脚踏实地一步一步一下实施。
3.宣传册的设计是一个很重要的工作,它的成败将决定模拟招聘一致同意的成败。
我们小组在构架公司结构及公司文化时费了不少心思,目的就是吸引更多的应聘者选择我们公司,后来我们给公司起了一个很新颖的太名字:
VISION房地产有限公司。
4.招聘流程设计合适与否也将是否能在规定时间内对应聘人员做出选择。
我们小组的招聘操作方法流程设计还是很有错误率的,因为应聘总数多达十四
个人,在两小时内如期完成面试,时间很紧迫,于是我们选择了首轮淘汰制。
5.个人模拟面试的准备就要看各自的程度了,包括制片个人简历、根据自己的判断及自我估量进行投递简历、面试前的知识准备基层工作、面试前的心理准备等等。
二、模拟招聘公益活动中的表现及总结
1.我们的招聘活动的整个过程现在还记忆犹新,因为我在整个支离破碎活动中充当的是主持人的角色,所以我对整个面试的流程应该非常熟悉,包括面试环节的介绍、PPT的放映、对应聘者需要进行打分、对应聘者需要进行进行时长控制等等,任一环节都不能发生差错。
2.我们也对前面几个小组的招聘活动做了总结,将他们的可取之处也用进了我们的环节当中,比如应聘人员应在外候场,减少干扰因素,涉及一些专业知识的提问,注重考官所提问题的价值。
当然也提出了之前小组存在的问题,并加以改进,比如之前小组面试过程过于正式造成应聘者的极度紧张,所以在面试过程中同考官可适当缓和中的应聘者的情绪,减少紧张感。
面试方式要能够多角度考察应聘者的各个方面的能力。
情景模拟测试最好能对应聘者做比较。
面试结束后的总结阶段要详细认真,能使对自己表现的优点和不足一目了然。
3.我们小组在整个模拟招聘单元秩序井然,但也存在诸多不足:
a.观众在活动期间自由走动会影响应聘者的正常发挥;b.对应聘者的受限时间限制不严格,前紧后松,对报考者造成面试不公平现象;c.评委的评分相差许多,带有主观因素。
4.针对以上的局限性,我认为有简化方法:
a.让班级负责人做好点名扎实推进工作,减少走动现象和早退现象;b.严格按照路程来限制应聘者,减少主观因素;c.在成绩还没公布之前,请评委对评分相差悬殊的成绩再另行讨论,避免出现很小误差。
三、模拟模拟入学考试活动中的表现与不足
1.第一次参加面试,对自己帮助很大。
也达到了最初想锻炼自己的目的。
对待面试上面试前的准备还是比较充分的。
由于我面试的是一家食品公司的销售专员这一岗位,而我们所学的是人力资源管理专业,于是我考虑
到考官不会问我过多的关于销售的地方官专业问题,必定若是我们不是市场营销专业出生,我猜想考官将会问我人力资源管理与销售的区别,所以我在这个问题上思考的较深入,结果面试完我发现其他的应聘者果真被问到了这个问题,可见面试前准备与否也会决定面试的成败。
另外我还将准备的重点放在销售人员应具备的素质与特性上面,以及一些面试中常问到的交流和人际关系处理方式问题,我还特别关注了招聘广告我所应聘公司的企业文化、企业精神、民企原则等等有关该民企的内容,所以我觉得准备得很充分,信心十足得去参加面试。
面试过程中考官所问的问题大部分我都有思路可循,所以我在考官问答要素环节得分较高。
2.在面试时的朗读不足之处是在自我介绍环节过于紧张,由于我在面试准备是将自我介绍背了下来,但是背得不是很熟,只有大体思路,当我走入面试现场很多眼睛看向我时很紧张,所以自我介绍完全乱了套,都是现场组织语言,先前背下来的怎么也想不起来了,当我断断续续介绍完时立马调整状态,抑制紧张情绪,呵呵在问答环节表现还不错,顿时松了一口气。
还有一点不足之处是在第二投资思路环节的情景第三章中的思路不是很清晰,思路没有打开,看来应变能力我在应变能力上需要加强。
我在面试中才还存在的缺点:
第一:
语速有点快,把那些提纲说完了没关系就没什么说的样子.虽然其中也举了一些例,但是整个题目答的不是很好。
第二:
情景问答的思路不怎么清晰,特别是在动荡不安的情况下,头脑象被撕破了一样,这个就是我尤为郁闷的一点。
第三:
眼睛跟考官交流不到位,我的视觉范围就是中间的中间两个人,其他人我就没法怎么关注。
第四:
答题目时面部表情单一,估计也是过于紧张的表现。
3.面试结果出来后,我很仔细得将结果与我那天面试时的表现做了对比,发现出入不大,我结果是被录用了,但是与同组竞争对手相比,我的表现还是市场预期没有达至预期水平,最后得分在中间水平,由此我发现应聘者的数量以及企业招收的人数在一定程度上能影响一个企业选拔到的员工的优秀程度,应聘人数越多竞争越激烈,最后留下来的都是最优秀的人才。
4.针对以上不足,我认为需要改进的方面是:
一、我是这样的一个人,如果我周围的人心情不好或者对我的态度不好,我的心情和态度会随着发
生变化,这样会非常影响我的工作和自学,同样也会影响到面试结果,所以做什么事情一定要心态好,降低敏感度,经常或进行心理暗示,告诉自己不可受到恐惧反问的影响,自己这点还真该练练。
二、面试之前,要尽可能的多了解这个公司的情况,向辩手传递一个信息:
自己是很看重这个德育教育工作机会的。
这样会让考官知道我的求职两极化意识强烈,与他人相比被录取的可能性更大。
三、回答瞳孔面试问题时要看着面试考官的眼睛,自信是最重要的东西。
只有保持了自信,才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的判断力、充沛的精力,获得面试的胜利。
自信可以通过一些肢体语言来表达,适当运用肢体语言能够提高我们这些利用应聘者在面试官眼中的整体印象。
在日常行为中,我会从站立、行走、坐姿等各方面加强注意,坚持锻炼下去。
四、良好的精神状态,能充分地朝气蓬勃反映出一个人的精神风貌,甚至能消极影响到面试官,进而给对方留下更佳的初步印象。
所以保持良好的精神状态,面部表情会显得和谐自然,语言也会变得得体顺畅,整个表达都会更能感染别人,从而得到面试官的认同。
反之,就会给人因一种低沉、缺乏朝气和活力的看起来,那么首先就会给对方一种不佳的印象。
由此可见,面试中会一定要注意保持仍旧会一种良好的精神状态。
四、个人感悟及总结
以上是我在招聘和面试的准备以及实施过程中,特别针对自己犯下的一些错
误还有面试官的一些评价中吸取的一些经验和。
或许这次的四次面试只是六次模拟面试,和社会后要参加的面试会有所不同,我们在招聘录用以及面试时所考虑的因素有限,而且真的有很多需要有改进的地方。
可是我还是觉得十分的值得,组队参加也十分的庆幸自己有幸参加了这样一个模拟面试活动。
我从中收获了很多,接下来的暑假,我更应该去思索自己与社会上形形色色的求职者们相比我需要加强的地方,尽自己最大的可能去社会中实践,去寻找差距,为下学期的求职奠定一个坚实婚恋的基础。
篇三:
模拟面试大赛活动总结
模拟应考活动总结
大学生就业创业协会准备了一个多月的就业文化节系列活动之模拟面试大赛终于第三站。
此次模拟面试大赛活动社会让同学们能够根据旨在的要求和自身的特长,作好职业规划,以应对英语水平日益激烈的就业率竞争,并使同学们在活动能深入分析了解并进一步剖析自身的求职竞争力,促进其求职观念的发生变化,引导其对求职能力的磨练。
初赛是以情景利用计算机为主,决赛是以朗读形式为主。
初赛中选8名选手进入决赛,决赛中取一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名。
前期宣传阶段,我们面向全体高二同学,将公益活动细则通知发放到各班,争取创造条件最大限度的让各班了解这个文娱活动,参与这个活动。
邀请辅导员、专业老师、学生代表做评委。
比赛中,选手表现的很好,准备的挺充分的,广大观众也很有积极性,基本没有出现冷场的情况。
偏现场气氛稍有严肃而又轻松,与正式的面试紧张感较为相似,同时在活动的方式(上台演说)上,更加具有挑战性,锻炼了选手的心理素质、应变能力等。
活动最后辅导员对本次活动做了总结与点评,对选手的表现出色予以了相对较低很高的评价,同时提出了许多中肯的意见建议,为本次活动划上了圆满的句号。
虽然社交活动此次活动得到老师与同学的好评,但仍然隐含诸多不足:
1.同学书面材料说比赛题目单一;
解决方法:
可以让同学抽题,提前尽可能多的准备相关题目。
2.很多同学希望决赛中的评委可以都是老师;
解决方法:
尽可能的选老师有空的时间开展活动,以便可以请到老
师担任评委。
3.有的观众在活动需要进行期间先走了;
解决方法:
让班级负责人做好点名这项其他工作。
4.评委的评分相差较多;
解决方法:
在成绩还没公布之前,可以先请评委对相差悬殊的成绩再另行讨论,避免出现非常大的误差。
5.初赛的时间与同学等待时间上课的时间冲突,因此有些同学报名了,但是没有参加比赛,也导致活动不能长时间正常的进行下去;
解决方法:
选择好活动时间
6.时间限制不严格等原因,活动整个活动持续时间过长;
解决方法:
规定选手的比赛时间。
总之,大体这次模拟面试大赛总体上圆满结束,为下一届模拟面试大赛以及其他活动的组织策划提供了很好的范例,相信我们将偷懒得更好!
大学生就业秘书处创业协会秘书处
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