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课外古诗阅读精品
中考课外古诗阅读
1.(2011·义乌市)阅读下面这首古诗,按要求答题。
秋日行村路
[宋]乐雷发
①儿童篱落带斜阳,豆荚姜芽社肉香。
一路稻花谁是主?
红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉:
祭土地神的肉。
(1)“一路稻花谁是主?
红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。
(2)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
2.(2011·湖州市)阅读下面这首诗,按要求答题。
淮上渔者
(唐)郑谷
①②白头波上白头翁,家逐船移江浦风。
③一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火荻花中。
【注释】①逐:
跟随。
②浦:
水边,岸边。
③荻:
草本植物,形状像芦苇。
⑴本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。
⑵诗的三、四句展现了怎样的情景?
请用几句话进行描述。
3.(2011·金华)阅读下面一首诗,回答问题。
访城西友人别墅
雍陶
①澧水桥西小路斜,日高犹未到君家。
②村园门巷多相似,处处春风枳壳花。
【注释】①澧(lǐ)水:
指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县)。
②枳(zhǐ)壳花:
枳树的花。
⑴诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?
⑵这首诗只写村野风光,没有具体写友人和别墅,这样写符合题意吗?
为什么?
4.(2011·温州市)阅读下面的古诗文,回答问题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
⑴补充点评。
诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们之情的自然流露。
⑵完成随感。
花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为。
5.(2011·玉溪)阅读下面一首唐诗,按要求回答问题。
移家别湖上亭
戎昱
①好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
②黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
【注释】①系:
jì,牵连。
②浑:
简直。
①诗中描写诗人搬家时的心情。
②请从写法上说说最后一句诗的妙处。
6.(2011·嘉兴)阅读下面的古诗文,回答问题。
书院二小松
唐〃李群玉
一双幽色出凡尘,数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。
[注释]秋烟:
比喻小松初生的枝叶。
⑴诗中“”、“”两个词写出了二小松“小”的特点。
⑵这首诗抒发了作者怎样的情感?
7.(2011·杭州市)阅读下面这首古诗,完成
(1)
(2)两小题。
春山夜月
唐〃于良史
春山多胜事,赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。
南望鸣钟处,楼台深翠微。
(1)“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?
(2)“掬水月在手,弄花香满衣”这两句诗妙趣横生,为后人传诵,请作赏析。
中考古诗文阅读
(二)
8.(2011·兰州市)阅读下面的古诗文,回答问题。
①敷浅原见桃花
刘次庄
桃花雨过碎红飞,半逐溪流半染泥。
②何处飞来双燕子?
一时衔在画梁西。
【注释】①敷浅原:
古地名,在今江西境内。
②画梁:
彩绘屋梁。
⑴有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁,对此你是怎样理解的?
⑵诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣?
9.(2011·肇庆市)阅读下面的唐诗,回答问题。
晚春江晴寄友人
韩琮
晚日低霞绮,晴山远画眉。
春青河畔草,不是望乡时。
【注释】韩琮,字成封,长庆进士。
初为陈许节度判官,后历中书舍人、湖南观察使等职。
⑴作者描写了晚春江上所见的哪些景物?
⑵请简要回答,全诗表达了作者怎样的思想感情?
10.(2011·济宁市)阅读下面这首古诗,按要求答题。
晚春江晴寄友人
唐〃韩琮
晚日低霞绮,晴山远画眉。
春青河畔草,不是望乡时。
这首诗在写景上的主要特点是、,表达了诗人的之情。
11.(2011·江西省)阅读下面古诗,回答问题。
落日怅望
唐〃马戴
孤云与归鸟,千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还。
微阳下乔木,远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜!
【注释】①兰溪,在今浙江兰西县西南。
棹(zhào)歌:
船歌。
⑴对兰溪山水的美妙景致,作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。
⑵“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神,写活了诗歌意境,请你发挥想象,对这句诗的画面加以描写。
13.(2011·台州市)阅读下面的诗歌,回答问题。
田园乐
(唐)王维
萋萋芳草春绿,落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷,童稚不识衣冠②。
【注释】①落落:
松高貌,稀疏或零落的样子。
②衣冠:
士大夫的穿戴。
盛的样子。
⑴你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的?
⑵三、四两句描绘了一种怎样的生活?
14.(2011·泸州市)阅读下面这首古诗,按要求答题。
襄邑道中
陈与义
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。
卧看满天云不动,不知云与我俱东。
【注释】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
⑴本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富,请简要分析。
⑵本诗三、四两句历来为人称道,你认为好在哪里?
请简要回答。
15.(2011·宿迁市)阅读下面一首诗,回答问题。
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的?
⑵三、四两句用了什么修辞手法?
请简要赏析。
17.(2011·佛山市)阅读下面古诗,回答问题。
古离别
韦庄
晴烟漠漠柳毵毵,不那离情酒半酣。
更把玉鞭云外指,断肠春色在江南。
【注释】
(1)漠漠,弥漫,毵毵,柳叶纷披下垂的样子。
(2)不那,同“不奈”,即无奈。
⑴首句写景,请合理运用想象,用生动优美的语言来描绘这一画面。
⑵请概括本诗的主要内容和情感。
18.(2011·南京)阅读下面一首诗,回答问题。
金陵酒肆留别
(唐)李白
①风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝。
②金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。
请君试问东流水,别意与之谁短长。
【注释】①吴姬:
卖酒的女子。
②欲行不行:
欲行,想离开的人;不行,送行的人。
(1)诗歌首句中的“香”字既指柳花香,又指香,诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨的气氛。
(2)初中生活即将结束,请把这首诗歌中的诗句“,”题写在同窗的留言册上,以表达你的深厚情谊。
19.(2011·泰州市)阅读古诗,回答问题
不见
杜甫
不见李生久,徉狂真可哀!
①世人皆欲杀,吾意独怜才。
敏捷诗千首,飘零酒一杯。
②匡山读书处,头白好归来。
【注】这首诗写于客居成都的初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作。
①世人:
指统治集团中的人。
②匡山:
李白少时读书的大匡山,在今四川北部。
⑴诗中运用了对比手法的诗句有:
,。
⑵结合具体词句,分析诗中李白的形象。
⑶阅读全诗,说说作者在诗歌中所表达的思想感情。
20.(2011·陕西省)阅读下面的诗歌,回答问题。
①西归绝句
[唐]元稹
五年江上损容颜,今日春风到武关。
②两纸京书临水读,小桃花树满商山。
【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。
②书:
信。
这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。
⑴诗歌前两句都是通过叙事来抒情,其中第一句对第二句起到了作用。
⑵景语皆情语,第四句以景语收住全篇。
请用自己的话,对此句加以描述。
21.(2011·成都)阅读下面的诗歌,回答问题。
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿,
九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸,
①由来不羡瓦松高。
【注释】①瓦松:
一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,能开花吐叶,但“高不及尺,下才如寸”,没有什么用处。
⑴这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象,给人以无穷的美感和趣味。
请发挥想象,把该诗句所呈现的景象描绘出来。
⑵结合全诗,对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。
22.(2011·无锡市)阅读下面的诗歌,回答问题。
①社日
王驾
鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜村社散,家家扶得醉人归。
【注】①社日:
古时祭土地神、五谷神的日。
⑴开头两句描写了村外村内怎样的景象?
反映了农家怎样的生活情景?
⑵末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么?
23.(2011·大连市))阅读下面的诗歌,回答问题。
夏夜追凉
杨万里
夜热依然午热同,开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。
⑴结合三四句中景物的特点,说说这两句表达了诗人怎样的心情。
24.(2011·遵义)阅读下面的诗歌,回答问题。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处?
尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲。
⑴“当年万里觅封侯”一句中的“觅封侯”用得好,试简析其妙处。
⑵“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么了抒情方式,抒发了作者怎样的感情?
25.(2011·六盘水)阅读下面的古诗,回答问题。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
⑴.这首诗用比喻,表达了作者之情。
⑵.“不知细叶谁裁出”中的“细”字生动地表现了柳叶、的特点。
26.(2011·玉林)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
a.词人随着大队人马向山海关外进发,一路上跋山涉水,历尽辛苦。
b.众多的帐幕里深夜还亮着灯,出行在外的人们救救不能入睡,苦不堪言。
c.一阵风过后接着一阵雪,使家乡无风无雪的词人心烦意乱,思乡之情遍油然而生。
d.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦,抒发了词人浓郁的思乡之情。
27.(2011·湘潭市)阅读下面一首唐诗,按要求回答问题。
长安九日诗
(隋)江总
心逐南云逝,形随北雁来。
故乡篱下菊,今日几花开?
⑴从诗的前两句来看,诗人当时处在一种怎样的境地?
请用一个成语表述。
⑵在第三、四句中,诗人表达了什么感情?
1.【答案】
(1)“伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。
(2)热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。
【解析】这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。
其诗清新可爱,含蓄隽永。
一群村童跑进了村子,正是夕阳西下的时候了。
田野里遍地是豆荚和姜芽,村子里的炊烟带来一阵阵煮肉的香味。
田里的稻子高高举起了稻花,不知它们的主人是谁呢。
看,那里有几只红蜻蜓在飞舞,草枝上竟然还有一只支淘气的绿螳螂。
字词赏析题的命题形式是:
①对诗中某字某句,你认为写得好不好?
为什么?
②从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字?
③此诗某句中某个字有的版本作某字,你觉得这两个哪个更好,为什么?
④某字在表情达意上的作用是什么?
解读要求:
古人作诗常追求一字传神。
这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。
回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。
答题步骤:
①肯定“好”或肯定哪一个更好。
②解释该字的一般含义和在句中的意思。
③展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。
④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
2.【答案】
(1)逐移
(2)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景:
白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼,儿孙们兴高采烈地忙着在荻花丛中吹火煮鱼。
(意思对即可)
【解析】这是一首描写淮河渔民生活的七绝诗歌,短短七言二十八个字便为我们展示了一幅垂钓风情画。
诗句近乎俗语,但情理兼备,意境高雅,读来如饮醇酒,满口生香,使人仿佛正在欣赏一幅自然和谐、闲适安逸的垂钓图。
江中白浪里有一位白发老渔翁,江岸风声阵阵,老渔翁船行到哪个地方,家就安在哪里。
刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼,儿孙们就忙着捡柴准备在荻花中生火准备煮鱼吃。
3.【答案】⑴写出了诗人会友急切的心情。
⑵符合题意。
这首诗巧妙地运用了烘托手法,通过对自然而优美的村野风光的描写,让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。
【解析】此诗是唐代诗人雍陶所做的七言绝句。
这首随笔式的小诗,写的是春郊访友的感受,诗人从日常的题材中,挖掘出不平常的情致;用新鲜的构思,表现了村园春色特有的美。
作品本身就像诗中写到的枳树花,色彩淡素而又清香袭人,是一篇别具风姿的佳作。
我走在澧水桥西的弯曲的小路上,去拜访友人,日头已高高升起,还没有走到朋友家。
终于来到小村庄,但眼前村庄里的庭院大多一样,家家户户的篱边屋畔,到处都种着城里罕见的枳树,洁白而清香的枳树花正在春风的吹拂下,盛开怒放。
4.【答案】
(1)依恋(不舍、挽留)
(2)示例1:
诗人久住湖上亭,与这里的一草一木建立了深厚的感情。
示例2:
诗人移情于花鸟,借花鸟抒发自己的不舍之情。
示例3:
诗人视花鸟为挚友,达到了物我相通的地步,故能心心相印。
《移家别湖上亭》,唐代诗人戎昱于搬家时所作。
诗人采用拟人化的表现手法,创造全诗如童话般的意境。
抒写了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。
春风骀荡,景色宜人,我来辞别往日最喜爱的湖上亭。
微风中,亭边柳条、藤蔓轻盈招展,仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟,不让我离去。
这情景真叫人愁牵恨惹,不胜留恋;住了这么久了,亭边柳树枝头的黄莺,也跟我是老相识了。
在这即将分离的时刻,别情依依,鸣声悠悠,动人心弦,使人久久难于平静。
5.【答案】①依依不舍(或留恋)
②这句诗用拟人(或衬托)的写法,形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫,使“离情”的表达更加深刻。
6.【答案】⑴数粒、二尺。
(写“粒”、“细”或“细韵”也可。
)⑵抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。
(流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。
)
【解析】李群玉的这首诗,却别开生面,第一句是运用绝句中“明起”的手法,从题目的本意说起,不旁逸斜出而直入本题。
句中的“一双”,点明题目中的“二小松”。
以“出凡尘”极言它们的风神超迈,不同凡俗。
第二句就是工笔,是实写。
“数粒秋烟”,以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶,这种比喻是十分新颖而传神的;而以“粒”这样的量词来状写秋烟,新奇别致。
在诗人们的笔下,松树有远离尘俗的天籁,诗的第三句可能从前人诗句中得到过启发,但又别开生面。
庭院里的两株小松,自然不会松涛澎湃,天籁高吟,而只能细韵轻送了。
“细韵”一词,在小松的外表、神韵之外,又写出它特有的声音,仍然紧扣题旨,而且和“静窗”动静对照,交相映发。
“琴声长伴读书人”,结句的“琴声”紧承第三句的“细韵”,并且将它具象化。
“长伴读书人”,既充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感,同时也不着痕迹地补足了题目中的“书院”二字。
这样,四句诗脉络一贯,句连意圆,构成了一个新颖而和谐的艺术整体。
7.【答案】
(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景,将要离开时依依惜别的深情。
(意思符合即可,有欠缺酌扣)
(2)“掬水”句,将明月与泉水合而为一,写泉水清澄明澈照见月影;“弄花”句,将花香衣香浑为一体,写山花香气溢满衣衫。
诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。
(三个要点,意思符合即可,有欠缺酌扣)
【解析】唐代诗人于良史这首脍炙人口的五言律诗,风格清淡闲雅,极富神韵。
这首诗描写春天山中夜景的美丽迷人,抒发了热爱山水的情怀。
诗开篇两句提纲挈领、统率全篇,既写出了“多胜事”是“赏玩忘归”之因,又巧妙地交代了全篇诗情产生的由头,可谓一箭双雕。
接下来的六句则是对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述。
春天的山中有许多美好的事物,自己游春只顾迷恋玩赏,天黑了,竟然忘了归去。
捧起清澄明澈的泉水,泉水照见月影,好像那一轮明月在自己的手法一般。
摆弄山花,馥郁之气溢满衣衫。
在山中月下的美景,我还哪里计算路程的远近呢?
而当要离开时,对眼前的一花一草怎能不怀依依惜别的深情呢!
夜风送来了钟声,我翘首南望,只见远方的楼台隐现在一处青翠山色的深处。
中考课外古诗阅读二答案
8.【答案】⑴示例一,立意新颖,跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼,通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志,不落俗套。
示例二,构思独辟蹊径,别出心裁,将桃花飘落与燕子衔花联系起来,写飞花的经历曲折有致。
示例三,发现独到,捕捉飞燕衔花的细小情景,并从中发现其审美价值,独具慧眼。
(意思对即可)⑵表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。
(情感、志趣,意思对即可。
)
【解析】刘次庄,宋代诗人,这首景色如绘的七绝小诗,构思奇巧,诗笔明丽,情韵恬适,充分体现出诗人追求美的执着和拥抱生活的热情。
9.【答案】⑴落日、绮霞、远山、青草⑵通过描写晚春江上明丽的景物,表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。
【解析】这首小诗(五言绝句)主要写景,而情隐景中,驱遣景物形象,传达了怀乡、思友的感情。
在暮春三月的晴江之上,诗人仰视,有落日与绮霞;遥望,有远山如眉黛;俯察,有青青的芳草。
这些物态,高低远近,错落有致。
韩琮此诗从“晚日”、“远山”写到
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