学校工作总结.docx

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学校工作总结

2008——2009学年学校工作总结

在市教育局和市政府的正确领导下，我校坚持以党的“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位。

现将本学期工作总结如下：

一、改善办学条件，提高教育服务质量。

学校紧紧围绕教育教学中心工作，齐心协力，办人民满意的教育。

1．各项指标完成良好。

我校施教区包括元和村，西泾岸，烟雨社区及尚湖镇建华村。

小学入学率，残疾儿童入学率，毕业率均达100%，学龄前幼儿入园率达100%。

根据学校现有条件，努力接纳了外来务工子女就读。

目前全校有外地学生663名，占48.6%（其中小学部553名，占53.6%），面对生源较杂、学生行为习惯差、办学条件艰苦等不利因素，通过全体教师的共同努力，教育质量稳中有进，素质教育稳步发展。

师生在各级各类比赛、评比中成绩显著，毕业班一次性三科合格率达93.4%，三门主要学科优秀人数有7人，超过了全市平均水平。

2．班子队伍和教师队伍建设得到加强。

加强班子队伍建设。

坚持校长负总责，班子成员各负其责的领导责任机制；新建德育处，充实领导班子；调整学校班子分工，使职能部门职责和领导班子成员分工明确，职权责相应。

通过不断学习，统一认识，把“说实话，办实事，出实绩”作为衡量领导班子的标准，把“办让人民满意的教育”作为追求的最高目标。

班子成员平均年龄39.4岁，有党员11名，预备党员2名，大专及以上学历达到100%；有市级骨干教师9名。

各项工作能有条不紊地得到推进，一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的领导集体逐步形成。

加强师资队伍建设。

重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，抓好“名师工程”等；出台了学校骨干教师认定办法和考核办法，激励广大教师为学校教育工作努力工作。

在创建任务紧的情况下，先后安排教师去外地参加优秀班主任，骨干教师等培训。

多次邀请名师、专家来校讲座，听课检查指导等活动（如班主任培训，教研室预验收检查等），一大批教师脱颖而出。

2位教师被评为常熟市教学能手，使我校市级以上骨干教师的比例达到22.7%，在同类学校中居较高水平。

殷晓燕老师的《奇妙的图形密铺》在全国信息技术和课程整合课说课比赛中获一等奖、顾剑珏老师的《认识中位数》在全国中小学新课程课堂教学比武中获一等奖……

强化师德建设。

严格遵守教师职业道德建设的有关规定，通过师德教育讲座，优秀教师事迹演讲等方式，我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。

许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘。

全体教师关爱社会，关心他人，爱岗敬业已蔚然成风。

3．硬件设施得到完善。

我校根据创建苏州市教育现代化小学的要求，克服资金紧张等不利因素，自筹资金80多万元，加大投入，校园环境明显改善。

暑假中，对南北校区的教室走廊墙面进行了粉刷清洗，彻底清理了校内的垃圾，对校园内的文化墙进行了重新描写，更换了学校两个宣传栏的八个版面等，学校面貌焕然一新，为教育教学工作提供了较为舒适的环境。

本学期，学校完善了体育、艺术、科学、劳技、舞蹈房、图书室等专用教室的装备，添置10000多册图书及各科教具，建立七色花开放室阅览室，基本达到了创建要求。

学校购置了16台手提式电脑，配发给镇级以上教学能手和教研组长，进一步提升了教育信息化水平。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

1．加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。

狠抓养成教育。

我校结合学生实际，认真开展各种形式主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

（1）定期召开班主任例会，明确具体要求，营造良好校园文化。

更新宣传橱窗，建立开放式阅览室，提升文化品位。

（2）活动提高素质，本学期学校举行了科普艺术节，读书节，课间游戏活动设计比赛，阳光体育等一系列活动。

组织学生开展综合实践活动，使学生在活动中获得知识，提高能力，学会合作。

本学期组织五年级学生到蒋巷村进行为期两天的综合实践活动。

（3）加强法制健康教育。

学校邀校外辅导员来校作法制教育讲座，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律素质和自我保护意识，认识到了生命的意义。

让学生养成良好的卫生习惯，养成率知晓率均达到98%以上。

（4）办好家长学校。

通过家长学校授课途径等方式，指导学生家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，切实为学校教育教学服务。

2．加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。

（1）规范教学六认真。

我校围绕创建苏州市教育现代化小学的中心工作，修订了《元和小学教学“六认真”工作规范》，教师对照规范认真落实，教导处加强平时的督促指导，发现问题，及时整改。

我校属于城乡结合部的一所小学，外来人员子女吸纳较多，但近几年来我校的教学质量在常熟市的学科检测中保持优良水平。

（2）校本研究有实效。

学校举办了不同层次的课堂教学和研究活动，全体教师都要上教学实践课，其中教学骨干要上“汇报课”，青年教师要上“过关课”，中年教师要上“示范课”……；不定期举办“校园开放日”活动，让家长参与课堂教学评价；加强校际之间的交流，推行了“六校联动，推进素质教育”的教学研讨模式，取得了不错的效果。

积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路，让更多的教师走上讲坛，使业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。

（3）落实规定，活动确保。

我校认真贯彻落实苏州市实施素质教育三项规定，积极推进素质教育。

我校的兴趣小组活动按时按计划有序开展，学校组织了“田径”、“篮球”、“象棋”、“合唱”、“舞蹈”、“美术”、“科技”、“计算机技术”等十多个校级专业兴趣小组，同时各班自行组织班级兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。

在市小学生田径运动会上，我校取得了29分，为近几年最高分，在镇同类学校中领先。

“京剧唱响沙家浜”活动我校获特别奖……

3．教育科研创特色，全面提升学校办学品位。

以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。

用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的综合素养，扎扎实实提高我校教学质量。

我校的高度重视《营造书乡氛围构建数码校园》和《构建具有生命活力的和谐课堂的研究》两个课题研究过程，扎实有效，力争早出成果。

课题组能按计划开展研究，及时做好个案积累，及时汇报了课题进展情况。

本学期有3篇论文市年会发表交流，充分体现教师理论水平的不断提升。

三、坚持“精细化”的管理原则，做好常规性工作

为了使学校工作日常化、规范化、制度化，我校从教育、教学、教师、学生等方面共制定了各项管理制度。

主要有：

教职工考核制度、学生安全管理制度、教学常规管理及教师奖惩制度等，并签定了各项责任书，实行教师岗位督查制。

实行分层管理，校领导抓教导处，教导处抓教研组，教研组抓课题研究、抓学科教学，教师全员参与管理，对各类人员的工作都有一套科学的衡量标准。

（1）规范各项教育收费。

一年来，能严格执行财务制度，学校各项收费按上级文件规定收取，不巧立名目收费。

经费投放注意节俭，近年来，我校在校舍改造、校舍维修、设备添置、创建投入等方面很少向上级部门申请资金，主要靠自身控制费用，有计划用钱得到了保证，真正达到了少花钱办好事的目的。

同时学校还保证了教师培训、教师装备和办学条件，教职工奖励和福利等的逐年递增，让有限的资金为提高学校办学条件发挥了应有的作用。

（2）卫生安全勤检查。

学校定期检查校舍、校产使用情况，校产分类登记造册，落实使用保管责任；定期更换灭火器、报警器等安全设施；还制订了《安全事故预防及应急预案》，与每位教师签订了安全责任状；重视环境布置，每班有黑板报，定期进行更换和评比；建立了卫生责任包干区和检查评比制度，校园做到净化、绿化和美化；食堂管理规范有序，认真执行食品卫生制度和采购验收制度，确保师生饮食、饮水卫生安全。

严格执行食品卫生制度，严防食物中毒及传染病的蔓延……一系列安全制度的建立与完善，确保了学校财产与师生安全。

一年来学校无重大安全责任事故，真正实现了和谐校园、平安校园。

（3）档案工作巧落实。

学校重视档案管理工作，设有“档案资料室”，有专人负责。

建立了教师业务档案、文书档案、会计档案，并按照校长室、教导处、德育处、教科室、总务处等几个职能科室的需要对资料进行收集、整理、分类、立卷、归档，使档案工作做到规范化，为学校领导的预测、决策、评估提供了参考依据，为学校的教育、教学、管理等工作提供了良好的服务，充分发挥了档案资料的使用效益。

（4）幼儿园工作

不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作显特色，求发展。

本学期，学校努力优化幼儿园常规管理,结合实际,修改和制定了各类规章制度，如内改方案，岗位职责，考核奖励，骨干培养等。

通过各种途径让教职工学习讨论，使各类规章具体可操作，促全体教职工进一步明确各岗位的职责和制度，以幼儿园的总目标为自己的行动指南，通过民主规范的管理，调动每位教职工的积极性，进一步明确工作的任务和方向。

（5）工会工作。

学校切实贯彻落实市教育局的工作要求，认真制定“十一五”教育发展规划和“十一五”骨干教师培养计划，并内化为自身的奋斗目标，成为学校强大的发展动力。

每学期都制定好学校工作计划，各条线制定相关的工作计划，在全校教师大会上审议、学习、分解、落实。

学校认真执行教职工代表大会制度，学校各项重大举措必须经过教代会审议通过方可实施。

学校逐步制定、完善岗位职责和规章制度，制定了《元和小学章程》，完善了《学校管理手册》，推行了《元和小学中层干部竞聘上岗暂行规定》、《教师工作考核方案》，每学期就师德状况、教学工作、教科研工作等多方面对教师进行考核，全体教职工认真学习，自觉遵守，坚持实施。

学校党支部、工会、团组织等积极履行工作职能，支持并监督好学校行政工作，以确保学校工作正常有序地开展。

学校被评为“常熟市模范教工之家”。

四、回顾一年的工作，我们还存在一些问题。

1．教师队伍素质尚待进一步提高，教师文化底蕴的提升，科研能力的提高有待培训，还需要继续加强校本培训，多媒体教学运用不充分，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。

师资队伍配备尚不够合理，缺保健教师。

2．管理怎么样更精细化，取得实效还要进一步探索等。

3．学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育和学校教育结合不够紧密。

4．学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有一定的差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。

过去的成绩是我们今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体同志团结一心，踏实工作，才能把学校推向更高的层次，更高的起点。

2009年五叶小学学校工作总结

 一学期来，我校以“三个代表”重要思想为指导，贯彻国家教育方针，以科学发展观指导学校发展，以创建“教育基本现代化学校”为契机，以课堂教学改革为抓手，以提高教育质量为核心，以促进差生发展为改革重点，坚持“以人为本”，狠抓课堂教学改革。

从学法指导入手，引导学生主动参与学习，自主构建知识，全面推进素质教育，切实提高学校的教育教学质量。

在市局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，本学期我校教育事业又上了一个新的台阶。

一、开展师德教育，促进师生共同发展

1、树立教师形象，规范教师行为，实现群体师德创优。

以“暑期师德培训会”为契机，提倡“以德施教”，坚决制止体罚、变相体罚、侮辱学生，把加强师德教育和实施公民道德规范相结合，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的教师精神，树立良好的师德形象。

规范上课纪律，上课期间不准接听电话，不准会朋友，不准擅自离开教室。

健全、完善师德规范考核制度，把师德规范考核作为评优、评先的重要依据，促进教师道德素质的不断提高。

以教师礼仪教育为抓手，提高教师形象，展示教师风采。

加强对新教师的培养管理。

2、学习“十七大”精神，促进教师发展，提高教师政治觉悟。

今年10月，举世瞩目的党的第十七届全国代表大会在北京胜利召开。

这不仅是我国政治生活的一件大事，更是我国人民生活中的一件大事。

党的十七大对教育事业提出了更高的要求，对我们教师的发展也提出了更高的要求。

我校根据学校实际情况，通过每周一次的周前会对教师进行党的十七大的相关文件和精神的教育，增强教师的工作责任感和积极性，提高教师的政治素养和理论水平，促使教师联系实际工作，开拓创新，扎实工作，以实现教育质量的全面提高。

3、认真贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生良好习惯的养成教育。

本学期，学校以小学生行为规范竞赛和“文明在我身边”活动为载体，着重于小学生良好的文明行为习惯和思想品德的培养。

加强学生的卫生意识，严格卫生习惯的培养，加强卫生检查的力度，培养学生良好的卫生习惯。

加大校园绿化管理的力度，使学生能有一个舒适优美的学习环境。

4、开展诚信教育。

通过班会课、各类活动，教育和培养学生的诚信观念，树立光明磊落、表里如一、诚恳待人、言行一致、信守诺言的教育。

使学生知道世界上最聪明的人就是最老实的人。

教育学生从平时的不迟到、不食言、不拖欠作业、不说谎、不欺骗家长做起，养成诚实守信的良好品质。

5、进一步加强法制、安全教育，切实明确教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》的规定，时刻敲响安全警钟。

每天坚持3—5分钟的安全小课教育，并做好安全教育记录，并形成制度。

坚持每周一次的全校性安全教育集会，继续落实集会排队制度，杜绝集体的安全事故发生，确保师生的人身安全。

以身作则、为人师表，树立每位教师的安全责任意识。

结合平安学校的创建工作做好安全检查，认真落实安全措施，检查安全隐患，确保师生人身安全。

一学期来，学校没有出现违法违规现象，也没有出现重大的安全事故，保险索赔率不反弹。

6、逐步开展学生心理健康教育。

采取多种形式教育学生学会做人，加强学校与学生家长的联系，建立了校信通平台。

二、改革课堂教学，全面推进素质教育

1、加强教学过程管理，优化教学过程。

一学期来，学校开展了备课、上课、改作、课后辅导全面落实活动，在期中和期末两次检查了教师的备课情况和改作情况。

加强了备课环节的管理力度，在教师教的得法，学生学的轻松上下苦功。

创设资源优化组合，组织青年教师到华城小学学艺，提高青年教师的教育教学能力。

开展学法指导工作，摒弃死记硬背的“填鸭式”教学，注重学生的个体差异，加强学生分析、判断、概括能力了的培养，帮助他们形成自己特有的学习方法。

抓好教学科研工作，本学期学校开设了40节校公开课和3节片公开课。

本学期有五位老师的四个课题圆满结题，又有六位老师的六个课题开了题，这六个新课题当中，涉及的面比原来更广，探索的思路比原来更清晰，这又将为教师的成长带来更大的促进作用。

本学期还请华城实小的五位老师“送课下乡”，把先进的教学理念带给我们，促进我们课堂优课率的提高。

改革课堂教学评价标准，改进教学质量评估方法。

广泛开展兴趣活动，扎实开展体育达标工作，抓好运动员的培养，在市小学生运动会取得了较好成绩。

严禁教师私自挤占技能课，确保学生的全面发展。

2、加强新课程标准的学习，更新教师的教育理念。

新课程改革是我国基础教育改革的重大举措。

为使全体教师都能适应教育发展的需要，学校组织了新课程标准的学习，更新教师的教育理念，使教师树立起现代教学理念和正确的学生观。

3、注重学习后进生的辅导，切实提高教学质量。

在思想上提高广大教师对后进生辅导重要性的认识，在上好每一节课的前提下，想方设法辅导好后进生，消灭差生率，缩小不及格率。

3、总结教学经验，加强科研力度，实现科研创新。

学校制定了开展教科研的奖励制度，鼓励广大教师积极开展教科研活动，总结经验，撰写论文。

一学期来又有多位老师的论文获奖。

4、重视家庭、社会的教育作用。

学校分年级组织了两次家长会，使教师了解学生的生活情况和家庭教育情况，更好地为实施因材施教服务；通过各种渠道，宣传党的教育政策、方针，宣传学校的工作成果和教育思路；听取家长的建设性建议。

促进了学校的和谐发展和提高了学校的社会认知度，受到家长和社会的好评。

三、抓住机遇，大力推进教育现代化发展

   本学期我校以把创建县市区现代化学校为契机，投入资金约70万元，改建了篮球场，添置了体育设施，添置了一万多册图书，建成了一流的图书馆，，进一步武装了实验室、美术室，添置了背投电视、实物展台和计算机等现代化教学设备。

办学条件又得到了进一步的改善。

在此同时，我们进一步加强了管理，各类设施使用频率高，发挥效益大。

对办公室进行规范化建设，并开通了学校网站，为学校的进一步发展创作了良好的条件。

学校顺利通过教育局的检查验收。

四、完善内部管理，提高办学效率

1．加强后勤财务管理，完善学校内部设施。

管好、用好各类教学仪器和图书资料，挤出资金充实办学设施，最大限度地利用好现有的教学资源；严格按标准收费，做好财务内审工作，严格执行财务制度，做到民主理财，规范财务管理。

2．加强工会建设。

充分发挥工会参政议政的重要作用，大力推进学校的民主监督和民主管理。

丰富教师的业余生活，开展丰富的活动。

本学年还承办了片教工活动，丰富了广大教师的课余生活，增进了教师间的感情。

3．加强学校党组织建设，加强的党组织的战斗力和凝聚力，提高了党员教师的教学积极性。

完善每周的政治学习制度，加强政治理论学习，增强党组织的战斗力和凝聚力。

4．做好退管工作，关心离退休教师的生活。

在学校资金严重短缺的情况下，学校保证离退休教师慰问活动的资金到位。

重阳节开展了以“爱老敬老”为主题的慰问活动；春节对每一位离退休教师慰问拜年；对生病住院的教师尽可能抽时间看望慰问。

增进了在职教师与离退休老教师之间的感情。

在辞旧迎新之际，我们总结过去的经验教训。

新的一年，我们将更加努力的做好教育教学工作，向着更高的目标迈进

五叶小学

本学期我校工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立“让每个师生健康、和谐、充分的发展的办学理念，倡导“校兴我荣，我为学校添光彩；团结奋进，谱写教育新篇章”的学校精神，坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实市、区教育局提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。

在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、加强教师队伍建设，在和谐中追求发展

本学期，我们积极遵循“在实践中磨练，在合作中进步，在竞争中成长”的培养原则，注重教师文化建设和内涵发展，全力打造一支高素质的教师队伍。

一是抓班子建设。

要求班子成员以身作则，引领示范。

一方面完善行政会议和校务会议议事制度，坚持集体领导、共同谋划、分工负责、团结协作；另一方面加强培养和锻炼，积极鼓励他们自主谋划和组织实施本部门的工作，促进了管理人员的工作能力的提高，保证了学校各项工作的正常开展。

实行领导蹲点,每日条线巡视、蹲点巡视至少一﹏三次，能处理的问题必须及时处理，不能处理的问题必须及时上报校长室。

在信任中教师中得到教师的信任,在支持教师中得到教师的支持,在关心教师中得到教师的关心。

二是加强群团组织建设，发挥联系群众的桥梁和纽带作用，通过多种形式倾听教师们的意见和建议，集思广益，群策群力，保障教师利益。

三是充分尊重信任教师，发挥教师们的主人翁意识。

坚持深入联系群众，开展工作调研，关心教师的工作、学习和生活，帮助他们解决实际问题，调动一切积极因素，增强工作凝聚力，提高整体工作效率。

增强教师关注学校发展的主体意识，发挥教师自主管理的能动性，，拓宽工作思路，改进工作作风，营造和谐氛围，倡导合作风气，学校各项工作步入良性发展的轨道。

四是通过“三爱”、“三大”、“三关心”活动，强化师德师风建设，塑造良好的师表形象。

深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，增强教师的职业感、道德感和使命感，提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性、积极性和创造性。

本学期，围绕师德师风建设主要开展下列活动：

组织师德教育专题讲座，统一思想，明确要求，达成共识；开展“让教育充满爱”主题教育活动，真正做到爱每一个孩子，把学生当子女。

积极开展“爱生”活动，评选“爱生十例”、优秀教师和优秀班主任。

开展教育教学调研活动,开展对教师满意度的调查和评议工作。

教师的思想觉悟和道德修养明显提高，自律意识明显增强。

五是注重教师专业成长。

实施了学校“三五三”工程。

即“三个建立”：

建立健全各项制度，建设两支高素质队伍（行政干部队伍，教师队伍），建立教育教学质量监控机制。

“五个一”：

每日一思——学会教学反思（写教后感，写教学案例，写教学随笔，写教学一得、写经验总结）让教师在思考中过好每一天，尽可能上好每一节课，用心去做，提倡教师写教育日记。

每日一读——每天读教育理念的书籍，尤其是更新课改理念的，每周一记——做好500字左右的教育教学读书摘记。

每日一课——认真上好每一节课，把每一节都当成课改研究课来上，精心准备、精心设计、认真操作、静心反思。

每周有一节自己觉得满意的课改研究课。

每学期最少在全校范围内上一节课改研究公开课，由教研组进行实实在在地评议，发现不足，总结经验。

每月一文——每位教师每月结合自己的课改体会，写一篇经验总结，由学校评比，并负责寄给有关杂志社。

“三个一”：

每学期每位教师发100元购书，每学期每班师生共同购书100元，每学期读书考核、交流评比奖励100元。

要求每位教师按照制定的三年读书计划，认真研读有关教育理论书籍，做好笔记，写好心得体会，在教研组内交流，将计划落到实处。

加强业务学习，在教导处的带领下，组织全体教师学习基础教育课程改革的有关文件，并邀请有关专家进行专题讲座，为实施新课程，打好理论基础。

掀起“教育思想大讨论”的热潮：

确定一至二个专题，利用教研活动时间，围绕确定专题积极研讨，不断提高认识。

学期结束，学校了举办读书笔记展，读书心得交流会。

扎实开展“教育技能大比武”活动。

组织了每位教师参加“六个一”活动。

以教研组为单位，教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案，根据教学方案，教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。

期中检测前，教研组组织教师研讨教材，确定考核重难点，每位教师拟定一份期中检测试卷，学校根据汇总试卷，进行期中质量评估和出卷评比。

要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练，学期结束，组织青年教师才艺汇报，掌握一套技能。

组织多批教师分赴外地参加教学观摩交流活动。

利用校本资源组织开展教师教学业务和教育技术等方面的培训和考核。

制定激励措施，鼓励教师参加各类业务进修，提高学历层次。

   通过聘请丁冬全等专家来我校进行指导、跟踪听课、辅导、讲座等，举行专业技能和基本功比赛、论文评选、四校联谊、承办了区现场会和业务展示等活动，为教师成长提供机会，搭建平台。

 二、狠抓教育教学管理，在实践中主动发展

（一）、凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。

1、加强组织领导，完善德育工作机制。

学校德育工作明确责任，落实到人，精心组织实施。

定期组织召开德育工作会议，研究部署工作。

实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。

继续抓好班主任队伍建设，定期组织班主任学习各种德育工作文件，进行班主任经验交流等，提高班主任的理论水平和工作能力。

学校制定了《文明班级》和优秀班主任的评比细则，结合班主任、副班主任津贴的发放，按月做好班级工作的量化考核，提高班级管理水平，加强班集体的建设。

2、做好常规教育，培养学生良好行为