中山市中考优秀作文50模拟题含例文及解析.docx
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中山市中考优秀作文50模拟题含例文及解析
一、中考优秀作文含例子及解析
1.请从下面两题中任选一题作文。
题一:
请以“之乐”为题目写一篇作文。
题二:
有人说,岁月像一条河,生活像是一首歌。
生活中有得意也有失意,有成功也有失败,有悲欢也有离合……生活就像万花筒。
只要你善于发现,就能看到它的丰富和美丽。
请以“发现”为话题,写一篇文章。
要求:
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。
②若选题一,请先将题目补充完整,若选题二,请自拟题目。
③请大胆选择你最能驾驭的文体(除诗歌外),用你喜欢的表达方式写作。
④不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
解析:
参考例文
成长之乐
如果说爱情是虚幻,那么亲情就是现实;如果年老是失落,那么年轻就是希望;如果老去是悲伤,那么成长就是欢乐。
我们希望马上长大,而成年人希望时间永远停止,但他们始终无法打败时间,我们仍可以体会到成长的快乐。
我是一个快乐的女孩,那当然可以体会到成长的快乐啦,不信,那就来看我的成长花絮吧!
画面一:
“哎呀,迟到啦——”我的惊唿声传到了九霄云外,虽说周公刚刚“下线”了,可我的睡意却有增无减,可我还是一个鲤鱼打挺从床上跳出来,定睛一看,现在是北京时间六点半,大概到学校是七点了吧。
哎,不想了,再想真要倒霉了。
我以每秒十米的速度冲到楼下,嘿,要是按这个速度的话,我可以进国家队了吧!
又以20秒做一件事的速度完成梳洗工作,可人在情急之下做事往往要毛毛糙糙,瞧,一会儿找不到袜子,一会儿又摔破了杯子,一会儿撞到了椅子,一会儿又弄疼了自己。
哎,看来以后要多练练与时间赛跑的方法。
我的燥声吵醒了妈妈“一大早的吵什么?
”妈妈看到忙碌的我,笑了起来,“我来看看今天太阳是不是从西边出来了,星期天不到10点不出来的懒猪怎么这么早呀?
”星期天,星期天!
!
啊!
星期天!
!
我看了看被我“扫荡”过的家,不知是笑还是哭?
?
!
!
?
画面二:
谁说女生不能乱蹦乱跳呀,我就行。
哇,进啦,球进啦!
看,我带领的女子足球队还不是战胜了男生吗?
太棒了!
画面三:
今天星期六,外出去郊游。
青青的草坡,打个滚;池塘里的小蝌蚪捉来看看长没长脚;瞅瞅绿绿的庄稼要不要开花;爬上山顶,捡根树丫探探那棵大树上的鸟窝里有没有添丁了。
怎么样,不错吧,你享受过吗?
不要总是窝在家里嘛,其实大自然也有很多知识,只要你细心观察,用心去感受大自然对我们是多么地恩赐,也会发现阳光是多么美好!
各位,成长之乐是说不完的,记住多看多想多思,你会发现每个人都是善意的,每个人都是可爱的,祝你成长快乐!
!
【解析】
试题分析:
“之乐”是一篇半命题作文。
这表明写作有很大的空间和灵活性。
首先,在选材方面,以围绕着自己的经历写出真情实感。
可以写成功的道路上收获的快乐,也可以写失败道路上带来的财富,但无论那种材料,都应当写出与众不同的感悟,因为这些都是我们一笔快乐的财富,其次,在构思上,使自己的立意做到了独具匠心,别具一格,那就更为出色。
考点:
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
2.阅读下面文字,按要求作文。
日常生活中,各种仪式几乎伴随着每个人的一生。
祭拜祖先有仪式,婚丧嫁娶有仪式,毕业典礼有仪式,就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字,也可算是一种仪式。
有人认为,仪式有传承的意义,不容轻易改变;也有人认为,仪式跟不上时代步伐就理应改变,把精力投入到有意义的事情里去。
以上文字给你有什么联想或感悟,请以“仪式”为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:
确定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭;字数不少于600字;文中如需出现真实的校名、人名、地名等,请用化名代替。
解析:
仪式
清明时节雨纷纷,今年的清明仍在眼前:
长辈们恭谨地洒下纸钱,淋上黄酒,将甘蔗整齐码在坟头,孩子们在烛光前虔诚地叙述思念……
“繁琐”的仪式,我们一步也不肯落下,那牵引出来丝丝缕缕情意与悠悠中华文化,令人动容。
快节奏的生活,我们该慢下来守护仪式,守护一种习惯,守护背后深情与文化,守护一种认真生活的态度。
“爆竹声声一岁除”,年初一,各家各户总要点上红火的鞭炮,并且进行祭祖仪式,这种仪式随着历史长河流传至今,成为一种习惯,不易改变。
仪式成为习惯后不易改变,也不必大费周章去改变。
复旦大学教授严复锋说:
“习惯的意义在于维持生活的安稳感。
”仪式流传千年,已经与我们的生活紧密联系,若强行改变,会给人多大的不适感?
人生活不安稳,社会又如何安定?
所以,应该给仪式一点空间,维持生活的常态,而不轻易改变。
不改变仪式,亦在于对它背后的人情与中华文化的珍视;这些情,这些文化,纵世事百变,依旧动人。
广东婚礼仪式中有一环节是新娘梳头。
“一梳梳到尾,二梳白发齐眉,三梳儿孙满地”,母亲在待嫁女儿身旁一下下梳着,这古朴的仪式中,蕴含了多少美好祝愿与不舍。
这正是仪式的意义所在,无论是清明祭祖还是春节仪式,都源于人与人之间温热的情感:
亲情,友情,爱……除此以外,还是一份对中华文化的守护.在婚礼上,按仪式,新娘都要给老爷、婆婆递上“媳妇茶”,这是中华孝道的体现。
而在希腊,婚礼仪式上他们会跳圆圈舞,这与希腊的热情一脉相承。
中华文明蕴藏在种种仪式中,也正是这些仪式,让中华文明区别于其他文明。
而仪式,也是现代人表达感情,给每一天制造不同的惊喜感觉的手段,是一种乐活的生活态度。
和郑重写下一行字相似,收藏家在接收心仪收藏品前总要进行净身仪式,这净身里,道尽了多少欢喜与爱惜。
没错,生活节奏是很快,但我们不能一味的快,应该偶尔慢慢下来,在小小仪式之间,觅到丝丝缕缕的快乐,从一种愉悦的状态出发,重新上路,怎知不会更快?
给仪式留一点空间吧。
仪式既成习惯不易改变,不如留下,收获心安;仪式背后的深情也不会因落伍沦落到抛弃地步;仪式带来的乐活态度也足以让我们在快节奏中收获喜悦。
如此,为何要改?
愿你我在仪式之间,收获幸福与温情。
【解析】
【详解】
试题分析:
这是一篇材料加命题式的作文,题目是“仪式”。
材料分为三个层次:
一是时间上,“日常生活中,各种仪式几乎伴随着每个人的一生”;二是范围上,“祭拜祖先有仪式,婚丧嫁娶有仪式,毕业典礼有仪式,就连买了一本新的笔记本后郑重的写下第一行字,也可算是一种仪式”;三是态度上,“有人认为,仪式有传承的意义,不容轻易改变;也有人认为,仪式是因应生活而产生的,跟不上时代步伐就理应改变。
本次作文写作范围其实就是“如何看待仪式的形式与意义的改变?
”核心词是“仪式”。
只要围绕“如何看待仪式的形式与意义的改变”这个范围引发的思考与认识都是符合题意的。
同时,本题的核心词“仪式”本就是一个从各种具体的仪式行为中高度概括的抽象的概念,而含意指的就是深层的抽象概括的意思,所以具体到本题而言,写作核心词“仪式”的内容和含意是一致的。
从体裁看,适合各类体裁的写作,选择自己最能驾驭的体裁作文。
【点睛】
命题作文的写作,首先要做到审题准确。
要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。
其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。
第三,选材要精当。
要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。
写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语。
3.写作
依依翠柳,郁郁繁花,嫩嫩春笋,茵茵小草……万物被温暖照亮,生机勃勃,尽情展示大自然的绚丽。
在青春旅途中,你也常被温暖照亮:
眷眷亲情,殷殷师恩,醇醇友爱……让你坎坷变坦途,郁闷变快乐,单调变精彩,蓬勃向上,纵情演绎成长的浪漫。
请以“被温暖照亮”为题,写一篇文章。
要求:
(1)立意自定,文体自选(除诗歌外);
(2)不少于650字;
(3)不得出现真实的地名、校名和人名;
(4)书写认真规范。
解析:
例文:
被爱的温暖照亮
关爱是一个温暖的字眼,在危难的时刻给予你百般温暖,他就像潺潺的溪流,时刻滋润那颗受伤的心灵……从来不曾忘记那份温暖的母爱。
那一年,那一天,我正放学回家,到了家里,首先映入眼帘的是我的妈妈,他微笑着说:
“女儿,回来啦!
”我朝妈妈一看,无奈地回答道:
“啊!
我回来了,妈妈!
”说完我又深深地叹了口气,把书包放在了一边,然后去找吃的了。
正当我拿了一包糖的时候,妈妈激动地说:
“王韵仪!
王韵仪!
这试卷是怎么一回事!
”我立即脸红了,心情一下子忐忑起来,我来到了妈妈那里,看见了她手中拿着今天刚考了的试卷,那用红笔打了的83显得特别刺眼。
从小我就是一个不敢面对挫折的孩子,我从来都不轻易承认自己的错误,面对今天的问题我也选择了逃避。
于是,我生气的对妈妈说:
“看,看,看,你天天都要看,还翻人家书包,你真是太可恶了,我不会理你了!
”妈妈皱了皱眉:
“不,我没有,我只是!
”“别说了!
我不听!
”说完,我背起书包,从妈妈手里夺过试卷,踏着“吃通吃通”的脚步向我房间走去,在里面痛哭了一顿,只听见外面妈妈在客厅里不停地嘀咕着。
第二天是星期六,我的气还没有消。
我故意和妈妈做对。
气妈妈的事我都做完了。
直到吃午饭的时候,妈妈问我吃什么,我只是说:
“随便吧!
”这是妈妈不说话了,四周像凝固了似的,妈妈犹豫了一会儿,说:
“对不起!
”我傻了,愣在了那里,一动不动。
我哭了,用嘴深深地亲在了妈妈的脸上,然后投入了妈妈的怀抱。
此刻,那种感觉又一次回荡在了我的心田。
妈妈的爱,照亮了我。
【解析】
试题分析:
题中有两个词“温暖”“照亮”。
温暖,即要求写一件难忘的事,或者从过往生活中选择几个方面比如“亲情”“友情”“社会关爱”料,用排比段来写,表达自己所受到的“温暖”,表达自己“感恩”情怀,并写一写在这些“温暖”的鼓励下,自己的成长进步,即紧扣“照亮”一词的含义。
简单的写法是,写一个让自己感到“温暖”的人或一件事,以丰富的细节描写表现生动的人物形象和事件的感人之处,突出自己内心“温暖”的感受,重大挫折时,老师的鼓励,父母的理解,同学的安慰,足以使自己感受到有师情亲情友情的“温暖”;孤独时,一本书一首歌足以使自己如获至友般感到“温暖”;无助时,很多陌生人无私的帮助,让自己深深感受到世人好人多社会人情的温暖。
这些温暖“照亮”了自己,使自己对生活有了信心,有了方向,文章最后要抒发这种感情。
考点:
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
4.阅读以下材料,根据要求答题。
一进电梯他就按下所有楼层的按钮;一到人家做客她就上蹿下跳;输了球他就朝对方竖中指;父母说她两句她就甩门而去;手机新品一上市就嚷着要买;把别人的东西随意地装进自己的口袋……当前这种“熊孩子”的做法引起了社会的争议,有人说:
“孩子一定要管教,不能让他们由着性子成长”;有人说:
“时代的发展需要这种有个性的孩子”。
请你对此发表自己的看法。
要求:
①要有明确的观点。
②作简要的论证。
③字数在100~120字之间。
解析:
略
【解析】
试题分析:
文段中关于对这孩子行为的是非判断是明确的,显然这孩子自私自我的做法是错误的。
要按题目中的要求“明确观点”“简要论证”来解答,可用提出问题、分析问题、总结问题的思路进行议论。
先根据材料内容说明孩子这种“个性”是自私的行为,这种“个性”不可长,提出观点,再分析孩子这种“个性”对他自己对他人甚至对社会的危害,最后总结问题,点明青少年要有怎样的“个性”才有利于自己的身心健康有利于社会的和谐。
考点:
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
5.按要求作文。
请以“感动”为题目写一篇文章。
要求:
①自选文体(诗歌除外);②600字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
解析:
感动
感动是心灵的舞动,是灵魂的飞舞,是内心的震撼,是心中最最柔软之出的一丝颤动.感动是美好人生的启迪.它富于美好与幸福又富于感慨与同情.如果没有感动,人之灵魂也将是死寂一般,没有半点生动的感受与颤动.感动是桥梁,是通往内心深处的桥梁;是阶梯,是搭起成功人生的阶梯;感动就是真诚的召唤,是唤人觉醒的真诚的召唤;感动就是内心的呐喊,是生命支源和生命之终的发自内心的呐喊!
-----题记看过舞台上那优美迷人的舞姿,《天鹅湖》最后一幕那舒缓动人的舞姿,完全表露出对生的眷恋!
那是演员对角色的深入洞悉和为之感动,才能用自己那完美的舞姿来表达人物内心,传递着真挚的感情.使台下的每一位观众为之动容,为之感动,为之流泪!
只要你能用心去看,用心去品,用心去体会,就一定会有所感动,一定能为之感动.人类是个感情充沛的动物,我们没有理由对生命中的美好与幸福置之不理,也没有必要板着生硬的面孔,表示你无所谓.其实生命的真谛在无时无刻地启迪我们去感动,生活的美好又在不停的配合五们去感动!
金色的阳光中,一片羽毛悠然飘落;清幽深邃的池水中,一般罗红回旋漂浮;黛蓝色的天幕中,一颗流星一瞬而逝;青嫩新绿的草叶尖,一滴晶莹剔透的露珠悄然滑落.千变万化的自然,日生日落,潮汐起伏,多少美景怦然心动,悠然神往.你都一一感受过,体验过吗?
自然就是那么简单,那么朴实无华,那么自然生动!
感动就在一瞬之间,就在一念之间,十分容易,十分简单.最最重要的事,你要去领听,去体会,去与自然为伍,去与人性为伴!
在飞扬的雪海中游荡,心中似有缕缕阳光绽放,有一丝笑意掠过心头,划过眉梢,在冽冽的风声中,悄然绽放在心间。
于是那份温暖开始荡漾,那份魅力四射的平和聚拢在嘴角,笑容在空蒙的雪野挂在脸上和柔和的雪花一同写下今生美丽的阳光与感动。
一缕阳光照亮了整个世界,一个微笑点燃了多少个希望。
梦在洋洋洒洒的雪野中飘荡沉浮,每一个沉重的脚印都印下了今生浓烈的悲戚,每一个稳健的脚印都写就了今生曾经的辉煌。
然而每一脚落下去的时候都会在心底留下那轻脆的咯吱声。
多少次在漫天飞舞的雪海中跋涉,就是为了听那咯吱咯吱的雪声,就是一个一个的梦在敲响我的心门,没有愁绪没有离别,似乎是一种在阳光下的凄美。
在那飞舞的雪花中天空一片空洞,一个银色的世界一片沉寂,然而来自天涯海角的一声问候却如阳光般温暖了今冬的寒意。
这声音似一声惊雷在空寂的雪野中回荡,于是心中又一次充满了满满的阳光,依如你,阳光的心态,阳光的思维,阳光般坦荡----阳光与我,阳光与你,阳光与感动……
可爱的人啊!
去感动吧!
不要掩饰你的心扉,打开心扉面对世界,面对人生,面对自我,面对自然.一切美好的与善良的都应该去感动,感受生命的美好,感受生命的真谛.让我们动起来,让我们的心动起来,让我们的心灵舞动起来!
【解析】
试题分析:
首先调动生活积累,回忆起曾经让我们感动的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。
写这样的话题作文,从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,也可写造化奇观,鬼斧神工。
但有一点,这绝对是令你感动,也能令读者感动的事情。
说到让人感动的事,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造,一定要采撷生活中足以令人感动的事,用朴实率真的文字加以表现即可。
自然,上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用,完全可以因文而异。
以记叙为主,将上述材料写成文章的主体部分,然后引发必要的抒情或议论,是一种写法;依据行文需要,将上述材料加以梳理,穿插在文章的各个部分,写成“形散神凝”的散文,也是一种写法;甚至只有叙事,没有抒情或议论,将感情融入叙事当中,含蓄地表达自己的情感,让读者自己去揣摩,去把玩,也未尝不可。
考点:
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
6.中华民族历史源远流长,传统文化博大精深,让国人引以为豪。
请你写一段文字,使暑期来威海参加夏令营的外国中学生朋友,既能简单了解中国的戏曲、书法、诗词(任选一种),更能感受到中华传统文化的魅力。
(限80字以内)
解析:
戏曲是中国传统的、民族性的戏剧艺术。
它将中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来,凭借演员虚拟的表演,使观众产生身临其境的感觉。
戏曲剧种有三百六十多种,传统剧目数以万计。
【解析】
试题分析:
此题考查学生的语言表达能力,从书法、戏曲、诗词三种传统文化种任选一种自己最熟悉,最了解的一种阐述自己的认识即可。
注意字数要求。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7.作文
很多看似平常的生活情景,我们在拥有时总会忽略或视而不见,或者认为理所当然,而一旦成为往事,或失去,就会觉得格外清晰、分外美好而倍加珍惜!
请以“当时只道是寻常”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外);
(2)不少于600字;
(3)书写工整规范。
解析:
参考例文:
当时只道是寻常
爱不像十二月的寒风那样刺骨;爱也不想六月的炎日那样酷热……它似一缕春风掠过湖面,泛起层层涟漪;它似一把雨伞在大雨倾盆的时候俄日你遮盖;它似一只温暖的大手将你捧在手心总,温暖心窝,替你挡住严寒……
从小,幼稚无知的我总认为父亲、母亲关心我那是理所当然,但是,在那一瞬间,我知道,我是错的……
那一天,霹雳在天空划破了一道口子,随即雨点儿就在那个口子中倾泻而出。
随着放学铃声的响起,我匆忙收拾好书包,准备往外跑去,接受风雨的“洗礼”。
风猛烈地刮着,雨点儿随风舞动,树木的枝叶“沙沙”作响。
在人烟稀少的马路上,我淋着雨,跑回了家。
指针不停地跑着,突然,电话发出刺耳的“零零”声。
我不紧不慢地拿起电话,对方却以着急的口气问着:
“你在不在家,我在校门口等你呢?
”心口霎时间一凉,思绪飘到了远方……
那天,也是一个下大雨天,清晨,我朦胧地睁开眼,却发现时间已经悄然流逝。
这会,我可又得迟到了,都怪自己,总喜欢赖床。
母亲的大嗓门在喊了:
“这回,你又得迟到了,我可不会再送你去学校了。
”我撒娇的说:
“不嘛。
我的好妈妈,你就送我一回,就一回。
”母亲不动声色。
我心知肚明,成交了。
一切时间都在匆匆中度过,可这鬼天气却也变得“匆匆”。
母亲和我准备从家出发,前往学校。
一路上,雨水打湿了我的脸颊,睁不开眼,往前望去,一片迷茫,似雾一般,母亲娴熟地开着小车,却不知是什么东西绊了一下,车子微微倾斜,也些失去了方向,车子最终失去了平衡——倒了。
我感到胳膊肘上有些痛,一看,蹭出了皮。
这时,我却发现,在母亲的腿边,那儿的水有些微红。
我着急地说:
“妈妈,你是不是伤到腿了?
”母亲却摇摇手,镇定自若地站了起来,那一瞬间,我才发现,母亲的膝盖已经受伤了。
母亲生气地看着我,说:
“还不赶忙上车,快要迟到了。
”“可是……你。
”我还没说完,母亲却打断了我的话,依然叫我上车,心中千斤重,怎么也放不下那一块石头。
车子继续向学校驶去。
看到了那一座教学楼后,母亲刹住了车,强忍痛,对我微笑着说:
“进去吧,上课认真听讲。
”我沉重地点了点头。
门“嘎吱”一声,打断了我的思绪,站在我面前的是一位全面湿淋淋的墓前,头发上的雨水顺着脸颊滑下,在她的下巴汇聚,最终那一滴雨水滴落在地上“啪”地一声,这一瞬间,所有的事物都停止不动了,失踪上的指针停止在了那一秒,我的心跳也在那一刻停止了,所有一切都在那时凝聚了……
当时的我,只知道母亲、父亲给予我关怀是一件寻常事,直到那凝聚的那一刻,所有的思绪都在脑海中浮现而出,把我对母亲的意义的理解逐渐升华,在那一瞬间,沸腾我的热血……
【解析】
试题分析:
本题属于命题作文。
审题参考:
审题的关键是“寻常”,注意“当时”认为平常,经过一段时间的沉淀,发现“不再寻常”时,感受如何,把感悟写出,人生会由此增加厚度。
在写作时,要结合自己的实际生活经历,运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题,写出一篇实实在在、情真意切的文章。
“新”字上做文章,“情”字上下功夫,方能与高分握手。
考点:
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
8.除夕夜远远近近的鞭炮声带着我们的思绪回望过去的一年,清明祭祖明明灭灭的火光令人不由自主回望已然的生命路程……在回望中丰富情感,在回望中顿悟提升,在回望中再次感受生命两岸渐次绽放的花朵芬芳。
请以“回望自芬芳”为题写一篇文章。
要求:
①将题目抄在答题卡上;
②除诗歌、剧本以外文体不限;
③不要少于600字;
④不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
解析:
回望自芬芳
又是阴雨迷蒙的日子,阴冷的风从窗缝中渗透进橘黄的屋子,我轻嗅着雨清冷的味道,支着手臂,看窗外的雨散落在屋檐、窗棂。
安静观雨的我,似乎和几年前的那个身影重合了……
呆呆地望着窗外,手上的秒针啪嗒啪嗒地响,我郁卒地看着归家的同学,看着倾盆的雨水。
不知过了多久,一只手拍了我一下,“嘿,你父母怎么还不来?
”我回头,一张清秀的脸突兀地凑了上来,我吓了一跳,反射性地往后躲,她友好地笑了笑,两颊现出两个甜美的梨涡,“要不我送你吧,去就住在街上。
”我看着那张熟悉的脸,努力回想她的名字,无果。
唉!
我又把同学的名字忘了。
她似乎看出我的困惑,拉着我走出教室,撑开伞说道:
“我叫季欢。
”
就这样,我和她同撑一把伞离开了教室。
我十分不习惯与人如此亲近,额上密布了细汗,连手脚都快不听使唤了。
我低垂着头,沉默着,心里暗自祈祷快点到家。
突然一阵风刮过,季欢紧握伞柄,伞盖却不给面子地直接向后翻,我连忙帮她一起抓住伞柄,瞬间雨点打在我们身上,衣服都淋湿了,我们把伞盖扯好,对着风,逆风而行,脚步踉跄之中,我们对望看一眼。
呵呵,两只落汤鸡!
头发全部被狂风卷乱了,湿漉漉的贴在脸上,这时,“哗啦”又一阵风,伞又要飞走了,我们手忙脚乱地抓着,我回头对季欢说:
“这哪是走路,简直是打仗啊!
”季欢笑着对我说:
“那我们算是战友喽!
”她把伞往前一顶,“冲啊!
”我笑得前仰后合,猛地踩进水塘,“啪叽!
”季欢指着我滴水的裤管笑得说不出话。
等我们走完这一路,倒真像打了一场仗……
“嘀嘀嘀”群消息的提示音响了,我看着群里闹腾的同学,不由的也打下一串文字。
雨还在一直下,在这样的日子回味曾经的种种,渐渐有了一股暖意,和凄冷的风似乎合成一种别样的滋味。
久久的在心间荡漾。
【解析】
试题分析:
这是一篇命题作文,而且充满诗情画意。
《回望自芬芳》题目中“回望”二字说明文章应该写的是回忆的事,“芬芳”二字说明往事应该是充满美好的回忆,应该是一回忆起来让自己感到温馨、具有鼓舞的正能量。
据此分析选好素材惊醒作文,语言要优美,叙事要条理。
考点:
按要求写作。
能力层级为表达运用E。
9.阅读下面的材料,按要求作文。
我们的成长过程并不总是一帆风顺的:
不是每一次尝试都能成功,不是每一次付出都有收获,也不是每一个正确行为都被认可……但是,即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事,也能使我们丰富阅历,增长智慧,获得人生的启迪。
请以“我不为那件事后悔”为题目,自选角度,写一篇不少于600字的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。
文中不得出现真实的校名和人名。
解析:
我不为那件事后悔
那几天,家里的人都很茫然,他们不知如何做出选择,因为他们面对的,是亲情的牵挂。
那时,叔叔和爸爸在远地打工,因为他们有很好的手艺,再加上工作努力,得到老板的赏识和重用,向他们提了一个要求,如果他们以后一直会为他们服务,老板就会在那里为爸爸和叔叔买一幢房子,把家属都接到那里去,听了这一消息,既令人兴奋,又令人伤心。
兴奋的是,家里人都可以住上大房子了,生活条件得到改善,家庭收入可以提高,面对各种优势,家里人都很心动,但是两位老人就不同了。
全家人坐在一起,开了一个家庭会议。
“爸,妈,你们不用担心,虽然习惯了农村生活,但到了那里你们会习惯的,那里环境优美,交通方便……”叔叔首先打破了屋内的沉寂。
“咳,咳……”爷爷吸了一口他的烟袋,“那咱家丫头怎么办?
她马上就要中考了,这来回折腾,成绩怎样保持?
”
爷爷的一句话,使叔叔无言以对。
“爸,我决定了,让丫头转学。
”让爸爸发挥了他平日的权威。
爷爷的脸抽搐了一下,猛然站起“要去你们去吧,我和你妈妈待在这里。
”爷爷走回了自己的屋子,其实我知道,爷爷是舍不得我。
晚上,坐在窗前两手托着脸颊,看着满天闪烁着的星星,一阵阵清风徐过脸颊,心中无比惬意,“唉,我到底该怎么办办?
”
第二天一早我叫齐了家里成员,向他们宣布了我的决定,“敬爱的家长们,我要表达我的意愿,我决定,我要和爷爷奶奶呆在老家。
”即使我的决定令他们很惊讶,但他们都尊重了我的决定,但是,你们都时常来
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