1年级下册 单元计划参照教参.docx
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1年级下册 单元计划参照教参.docx
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1年级下册单元计划参照教参
第一单元教学计划
起讫时间
月日—月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教学内容、地位、联系
本单元通过小朋友们数弹珠的活动呈现了1-5的数和量。
教学重点是数词one,two,three,four,five和句型Howmany…?
数字的学习相对比较简单,因为在上学期的日常生活中,不管是单元标题,还是日常纪律的指导用语都有设计到数字。
在教学时,可以根据学生的实际情况,拓展教学six,seven,eight,nine,ten等词汇,以丰富教学内容。
本单元还出现了一个颜色类单词yellow,可以重温一年级上册Unit6的相关词汇pink,red,blue,green,巩固已学知识,充实教学内容。
在教学中,可以利用一些水果或玩具的实物或图片设计教学活动,让学生更好地理解可数名词的复数概念和用法。
教
学
目
标
●“双基”目标
1、学生能听懂、会说、会读句型Howmanyred/green/yellowmarbles?
…red/green/yellowmarbles.Let’scount.
2、学生能听懂、会说、会读单词one,two,three,four,five,let’s,count,howmany,marble,yellow。
3、学生能听懂他人使用的问句,正确使用数字,并进行词组性的表达。
4、学生会诵读小诗One,two,three。
5、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa,Bb,Cc,Dd。
●情意目标
培养学生思考的能力,对问句能做成正确的回答。
●教学重点
1、学生能听懂、会说、会读句型Howmanyred/green/yellowmarbles?
…red/green/yellowmarbles.
2、学生能听懂、会说、会读单词one,two,three,four,five,howmany。
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Aa,Bb,Cc,Dd。
●教学难点
1、句型Howmany…?
的用法,可数名词的复数形式的正确使用。
2、单词let’s,count,one,three,marble,yellow的读音。
第二单元教学计划
起讫时间
月日—月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教学内容、地位、联系
本单元的话题是“学习用品”,课文呈现了如何和别人确认物品的归属。
教学重点是句型Isthisyour…?
及答句Yes./No.
在教学时,可以重温一年级上册Unit4中的句型Thisis…和Isthisa…?
导入新句型。
形容词性物主代词my和your分别在一年级上册Unit6和Unit8中首次出现。
在本单元中,这两个词是另一个重点操练内容,可以结合句型Thisis…和Isthis…?
以及已经学过的文具类、玩具类、服饰类词汇,设计操练活动。
本单元呈现了如何表达歉意和回应道歉,在教学中,教师要适时教导学生:
在和人交往的过程中,如果自己做错事,或者不小心给别人带来了麻烦或不愉快,应该主动地、真诚地表达歉意。
教
学
目
标
●“双基”目标
1、学生能听懂、会说、会读句型Ouch!
I’msorry.That’sOK.Isthisyourbook/…?
Yes./No.Thisismypencil.
2、学生能听懂、会说、会读单词book,pencil,ruler,rubber。
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ee,Ff,Gg。
4、学生会唱歌曲Iamsorry。
●情意目标
以礼待人,乐于助人,能对自己的错误及时道歉以及补救。
●教学重点
1、学生能听懂、会说、会读句型Isthisyourbook/…?
及答句Yes./No.
2、学生能听懂、会说、会读单词book,pencil,ruler,rubber。
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ee,Ff,Gg。
●教学难点
1、句型Isthisyourbook/…?
及答句Yes./No.的语调和用法。
2、单词pencil,ouch,sorry的读音。
3、字母Ff和Gg的读音。
第三单元教学计划
起讫时间
月日—月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教学内容、地位、联系
本单元的话题是“蔬菜”,同时呈现了如何表达“喜好”,教学重点是句型Ilike…可以结合颜色类词汇、水果类词汇和玩具类词汇,设计教学活动,使学生能熟练运用这一句型。
本单元还呈现了如何有礼貌地接受和拒绝他人提供的物品或帮助。
可以适时教导学生:
在与他人交往的过程中,要多使用礼貌用语。
本单元的目标词汇是carrot,onion,pea,pepper,可以准备一些蔬菜和水果的图片和实物,用于教学活动中。
教
学
目
标
●“双基”目标
1、学生能听懂、会说、会读单词carrot,onion,pea,pepper,like,we,all.
2、学生能听懂、会说、会读句型Ilikecarrots/onions.Metoo.No,thanks.Yes,please.Wealllikepeas.
3、学生会唱歌曲They’resoyummy.
4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Hh,Ii,Jj,Kk
●情意目标
能与他人互相了解,互相关心,找到与自己有相同爱好的人。
●教学重点
1、学生能听懂、会说、会读单词carrot,onion,pea,pepper,like。
2、学生能听懂、会说、会读句型Ilikecarrots/onions.Metoo.No,thanks.Yes,please.
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Hh,Ii,Jj,Kk
●教学难点
1、句型Ilike…的正确使用。
2、单词thanks,we,all的读音。
3、字母Hh,Jj,Kk的读音。
第四单元教学计划
起讫时间
月日—月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教学内容、地位、联系
本单元话题是“春天”。
课文以小朋友们的视角,呈现了春天里常见的若干事物和景象。
可以准备一些关于春天的景物的视频和图片,让学生观察春天、发现春天、感受春天,培养他们的观察力以及热爱大自然的情怀。
本单元的新句型Lookatthe…和They’re…可以和学生一起重温一年级上册Unit6的句型Lookatmy…和Itis…引入定冠词the的用法以及itis的复数形式theyare。
可以结合学生已知的玩具类、水果类、服饰类、文具类和蔬菜类词汇,设计操练活动,使学生既能熟练运用新句型,又能巩固学过的单词。
教
学
目
标
●“双基”目标
1、学生能听懂、会说、会读句型Lookatthetrees/…They’regreen/…
2、学生能听懂、会说、会读单词tree,flower,bird,kite,spring,the,they’re,beautiful,happy,colourful。
3、学生会诵读小诗Spring
4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ll,Mm,Nn
●情意目标
发现生活中美,赞美环境的美好。
●教学重点
1、学生能听懂、会说、会读句型Lookatthetrees/…They’regreen/…
2、学生能听懂、会说、会读单词tree,flower,bird,kite,beautiful,happy,colourful。
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Ll,Mm,Nn
●教学难点
1、句型They’re...的用法。
2、单词tree,flower,bird,kite,beautiful,colourful的读音;定冠词the的用法。
3、字母Ll的读音以及Mm和Nn的读音的区别。
Project1单元教学计划
起讫时间
月日—月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教学内容、地位、联系
本单元是对1-4单元的一个小结,是一次综合性练习。
学生根据提示,制作一张海报,呈现自己喜欢的事物,包括蔬菜以及和春天相关的事物。
同学之间就海报进行问答活动,展示自己的海报并做描述。
教
学
目
标
●“双基”目标
1、学生能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。
2、学生能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。
3、学生制作一张海报,呈现自己喜欢的事物,包括蔬菜以及和春天相关的事物。
同学之间就海报进行问答活动,展示自己的海报并做描述。
●情意目标
大胆说英语,认真倾听,反应迅速。
●教学重点
学生制作一张海报,呈现自己喜欢的事物,包括蔬菜以及和春天相关的事物。
同学之间就海报进行问答活动,展示自己的海报并做描述。
●教学难点
能用所学句型进行交际。
第五单元教学计划
起讫时间
月日—月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教学内容、地位、联系
本单元的话题是“昆虫”。
可以利用Unit4“春天”的话题做铺垫,引入话题。
本单元的教学重点是句型What’sthis?
及其回答It’sa/an…可以利用一年级上册Unit4中的Thisisa/an…和Unit6中的It’s…导入本单元新句型。
在教学特殊疑问句What’sthis?
的时候,应该尽量创设符合常理的语境,如采用遮盖物品,显露局部等方法,避免明知故问。
也可以准备一些昆虫的图片和有关昆虫的视频,和学生分享。
也可以请学生带一个好玩的玩具到学校,和同学分享。
教
学
目
标
●“双基”目标
1、学生能听懂、会说、会读句型What’sthis?
It’sacicada/…
2、学生能听懂、会说、会读单词ladybird,cicada,butterfly,dragonfly,what’s,cute。
3、学生会唱歌曲butterfly
4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Oo,Pp,Qq.
●情意目标
培养学生敢问敢说的能力
●教学重点
1、学生能听懂、会说、会读句型What’sthis?
It’sacicada/…
2、学生能听懂、会说、会读单词ladybird,cicada,butterfly,dragonfly
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Oo,Pp,Qq.
●教学难点
1、句型What’sthis?
It’sa/an…的用法。
2、单词ladybird,cicada,butterfly,dragonfly的读音。
3、字母Oo的读音;Pp和Qq的字形区别。
第六单元教学计划
起讫时间
月日—月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教学内容、地位、联系
本单元话题是“体育活动”,呈现了老师给小朋友们上体育课的情景。
教学重点是祈使句和日常用语Areyouready?
和Welldone!
可以准备一些有关体育比赛的图片或视频,和学生分享,引导他们关注和热爱体育运动。
本单元呈现了四个表示动作的词汇,可以和学生一起重温一年级上册Unit7中的动词sing,dance,cook,draw,导入目标词汇。
也可以准备足球、篮球、跳绳等体育用品,设计教学活动。
教
学
目
标
●“双基”目标
1、学生能听懂、会说、会读句型Areyouready?
Run!
/Jump!
/Hop!
Welldone!
2、学生能听懂、会说、会读单词run,jump,hop,walk,are,ready.
3、学生会诵读歌谣hop,hop,hop
4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Rr,Ss,Tt.
●情意目标
热爱运动,提高反应能力
●教学重点
1、学生能听懂、会说、会读句型Areyouready?
Run!
/Jump!
/Hop!
Welldone!
2、学生能听懂、会说、会读单词run,jump,hop,walk
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Rr,Ss,Tt.
●教学难点
1、日常用语Areyouready?
Welldone!
的用法。
2、单词run和hop的读音。
3、字母Rr,Ss,Tt的读音。
第七单元教学计划
起讫时间
月日—月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教学内容、地位、联系
本单元的话题是“农场动物”。
教学重点是句型What’sthis?
及其回答。
可以先通过this的用法引入that,先呈现Thatis和Isthat?
然后在过渡到What’sthat?
在本单元,可以和学生一起重温有关颜色的词汇和表达喜好的句型Ilike…鼓励学生综合运用已学过的知识,更好地描述动物。
可以准备一些关于农场动物的图片、视频和叫声录音,也可以请学生带一个自己喜欢的毛绒动物玩具,用于教学活动。
教
学
目
标
●“双基”目标
1、学生能听懂、会说、会读句型What’sthat?
It’sapig/lamb/duck/cow.
2、学生能听懂、会说、会读单词pig,lamb,duck,cow,that,shh,baa,quack.
3、学生会唱歌曲marryhasalittlelamb
4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Uu,Vv,Ww.
●情意目标
观察生活,认识生活,热爱生活。
●教学重点
1、学生能听懂、会说、会读句型What’sthat?
It’sapig/lamb/duck/cow.
2、学生能听懂、会说、会读单词pig,lamb,duck,cow,that
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Uu,Vv,Ww.
●教学难点
1、句型What’sthis?
和What’sthat?
的区别和用法。
2、单词lamb,cow,that,shh的读音。
3、字母Uu和Ww的读音以及Uu和Vv的辨认。
第八单元教学计划
起讫时间
月日—月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教学内容、地位、联系
本单元的话题是“个人物品”,教学重点是句型What’sinyourbag?
和and的用法。
可以充分利用学生身边的物品,设计教学活动,操练新句型。
本单元的目标词汇有bottle,hankie,sticker和yo-yo,可以和学生重温文具类、玩具类、水果类和衣物类的词汇。
在课前,可以准备一些用途和材质不同的包或袋子,也可以请学生带一个他们平时外出最常用的方便包/袋到学校,用于课堂教学活动中。
教
学
目
标
●“双基”目标
1、学生能听懂、会说、会读句型What’sinyourbag?
Abottle.Ahankie.Andthreestickers.
2、学生能听懂、会说、会读单词bottle,hankie,sticker,yo-yo,in,and,bird.
3、学生会读小诗Here’smybag
4、学生能听懂、会说、会读、会读字母Xx,Yy,Zz.
●情意目标
培养学生自理能力和关心他人的意识。
●教学重点
1、学生能听懂、会说、会读句型What’sinyourbag?
Abottle.Ahankie.Andthreestickers.
2、学生能听懂、会说、会读单词bottle,hankie,sticker,yo-yo,in.
3、学生能听懂、会说、会读、会读字母Xx,Yy,Zz.
●教学难点
1、句型What’sinyourbag?
Abottle.Ahankie.Andthreestickers.的正确使用。
2、单词bottle,hankie,sticker,yo-yo的读音。
3、字母Xx和Zz的读音。
Project2单元教学计划
起讫时间
月日—月日
使用课时
累计使用课时
教
材
简
析
●教学内容、地位、联系
本单元是对5-8单元的一个小结,是一次综合性练习。
通过在农场上画动物,贴贴纸,将学到的如对春天的描述,对农场上动物等的描述进行汇报。
并能与他人对话,对他人不明白的地方进行讲解。
教
学
目
标
●“双基”目标
1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中,正确运用单词和句型,进行介绍。
●情意目标
认识自己,用英语进行介绍,认真倾听。
●教学重点
对自己所画内容能进行描述。
●教学难点
正确运用,大胆展示,能正确讲解或提问不明白的物品。
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