最新人教版小学语文六年级下册第四单元学案.docx
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最新人教版小学语文六年级下册第四单元学案
2019年最新人教版小学语文六年级下册第四单元学案
学校班级姓名
【学习目标】
1.会写6个生字,正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、橱窗”等词语。
2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运。
3.写实和写虚交替进行,美丽的幻象和残酷的现实更迭出现,是这篇童话的特点,也是这个凄美故事最打动人心的地方,学文时体会这样表达的效果。
【预习导航】
一、走近安徒生,了解时代背景:
安徒生:
19世纪丹麦伟大童话作家。
《卖火柴的小女孩》是安徒生的著名作品之一。
他一生共写了167篇童话。
本文写于1845年,当时丹麦已经沦为英国的附庸。
丹麦人民在本国统治阶级和英国资产阶级的双重压迫剥削下,境况十分悲惨。
文章正是反映了丹麦社会这一尖锐的阶级矛盾,表现了作者对穷苦人民的同情,受到丹麦人民和世界人民的喜爱。
二、读读下面的词语,注意带点字的读音。
蜷腿拖鞋暖和乖巧火柴梗
两腮捏着蜡烛薄纱暖烘烘
你认为还有那些比较重要的(或需要提醒同学们注意的)词语,写在下面:
三、再读课文,尝试填空。
1.这篇课文是丹麦作家()的一篇著名(),讲述了一位()在大年夜冻死在街头的故事。
2.文中写了卖火柴的小女孩()次擦燃火柴。
在火柴的亮光中看到的种种幻象:
()、()、()
(),直至跟()一起飞走。
最后
()。
四、学贵有疑。
在预习课文时,你还有什么疑惑需要与同学交流解决,请简要写在下面。
【课堂探究】
五、重点内容品析
1.从1——4自然段中,你读懂了什么?
请写在下面。
2.读5——10自然段,想一想,小女孩每次擦燃火柴,为什么会产生不同的幻想?
我们可以从中明白什么?
3.文章一开始说:
“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
”后来她为什么接二连三的擦,以至于最后擦燃了整把火柴呢?
你从中又明白了什么?
六、卖火柴的小女孩生活是那样悲惨,她的幻想又是那么美好!
以下重点句子值得我们共同探讨:
1.“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷、没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
”
A.现实生活中小女孩有的是什么?
B.“飞到那没有寒冷、没有饥饿,也没有痛苦的地方去了”这句话说明小女孩已经。
C.从这句话中你明白了什么?
2.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
”
第一个“幸福”是指;
第二个“幸福”是指。
七、读课后小诗《你别问,这是为什么》,你也试写几句送给小女孩吧!
【达标训练】
一、读拼音写汉字。
ɡuāiqiǎo wéi qún kù dōu yìnɡ bì chúchuānɡ
二、形近字组词。
乖( )裙( ) 币( ) 堵( )焰( )
乘( )郡( ) 市( ) 睹( ) 掐( )
烘( )梗( ) 蜷( ) 烁( )诞( )
供( )硬( ) 倦( ) 栎( )挺( )
三、写出下列词语的近义词。
乖巧( ) 奇异( ) 精致( ) 慈爱( )
四、我能选出下列破折号的用法。
①表示转折 ②表示强调 ③表示解释说明
1.这是一年的最后一天——大年夜。
()
2.那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
()
3.因为这是大年夜——她可忘不了这个。
()
五、根据课文内容填空。
这篇课文是丹麦童话作家()写的,主要写了一位又()又()的小女孩在临死前的种种幻想。
因为小女孩冷,她就幻想有();因为饿,她就幻想有();因为圣诞节就要来了,她就幻想有();因为没人疼爱,她就幻想出()。
幻想和现实的鲜明对比,说明小女孩生活遭遇极其()。
六、课内阅读,完成问题:
他们头上只有个屋顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。
1.“堵”的意思是(),说明了()
2.“灌”的意思是(),说明了()
七、课外阅读
可爱的祖国
我们的祖国,地大物博,山河壮丽。
她像一个巨人,屹立在世界的东方。
我们的领土广大。
我们的领土面积约有九百六十万平方公里,是世界上领土面积最大的国家之一。
当我国的东北进入冰天雪地的季节,南国的海岛上却是一片盛夏的景象。
我们的祖国多大啊!
我国的物产丰富。
粮食、棉花、大豆、花生、蚕丝、茶叶等的年产量,以及畜牧的总头数,在世界都居于前列。
在茂密的大森林里,还有小朋友喜欢的大熊猫,金丝猴。
我国矿产资源种类多、分布广、储量大。
有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。
还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。
我国的山河壮丽。
世界第一高峰--珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。
还有巍峨挺拔的泰山,景色迷人的黄山。
世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。
波光粼粼的太湖,shuǐpíngrú jìng( )西湖,像一颗颗明珠把祖国点缀得gé wài( )美丽。
气势雄伟的万里长城,更是我们伟大祖国的象征,它给祖国大好河山增添壮丽的色彩。
我们在祖国的怀抱里成长,非常幸福。
我们为有这样可爱的祖国而自豪。
1.把文中用拼音所表示的词语用汉字写出来。
2.“地大物博”的“博”查字典应查 部,在这个词中,应解释为:
(a.多,广;b.知道得多;c.用自己行动换得)
“点缀”的“缀”应解释为:
(a.缝,补缀;b.连结;c.表饰)
3.文章第五小节中的一个比喻句是:
这个比喻句把 比作 。
4.作者写祖国可爱分别写了 、 、 和
四个方面。
5.读了本文,我们情不自禁的又想起了卖火柴的小女孩,你想对她说些什么?
自评:
师评:
日期:
15凡卡
学校班级姓名
【学习目标】
1.会准确读写本课生字词语,找准多音字,重点词语能理解运用。
2.理解信的内容,感受到凡卡悲惨的生活遭遇。
3.认识“插叙”,掌握插叙的表达方法。
学习“对比、反衬”的写作方法。
【预习导航】
一、外国人名较长,请耐心读一读。
凡卡·茹科夫阿里亚希涅康司坦丁·玛卡里奇日发略维
菲吉卡阿辽娜艾果尔卡希旦卡
二、本课新词较多,注意加点字的读音,多读几遍。
摩平楦头别墅梆子保佑泥鳅烟囱
鲶鱼山鹬鹧鸪戈比枞树小崽子
醉醺醺吭吭地咳
三、现在我们可以朗读课文了,读的时候用“——”划出让你有所感触的句子。
并仔细填写下面的内容。
本文写的是城市里的小学徒()写信给()的事。
按写信的过程主要写了()、()和()三个方面的内容。
四、在文中把凡卡写信的内容找出来读一读,并把最使你感动的语句画出来,进行有感情的朗读,读后再写一写自己内心真实的感受。
五、作者在凡卡写信过程中穿插了两次往事回忆
一次是:
另一次是:
六、凡卡的信爷爷能收到吗?
谈谈你的理解。
温馨提示:
课文第10、11、12自然段是连续引用凡卡写的信,所以第10、11段只有前引号,没有后引号。
【课堂探究】
七、提炼信的内容,小组交流展示。
1.“苦”——阅读凡卡的信,围绕
“信”,
体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。
找出关键句子品读体会。
例如:
“我的生活没有指望了,连狗都不如!
”
“指望”是指。
凡卡来大城市做学徒,本指望学会,有个一技之长,养家糊口,可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系;本指望从此有吃有住,却“”,差点被打死,连狗都不如;本指望到这个大城市,活下去容易些,可是依然没有穷人的活路……饥饿、孤独、痛苦,彻底打碎了凡卡的梦想。
2.以“乐”写“悲”——认识插叙,了解插叙对表达凡卡生活的作用。
例:
他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷,爷爷总是带着他去。
多么快乐的日子呀!
我的体会是:
3.“痛”——细节描写的运用,使甜蜜的梦回
到了永远的痛。
如果爷爷收到了这封信,他能救出可怜的小凡卡吗?
为什么?
八、领悟写作方法
1.作者在文中多次运用了“对比”的写作手法,通过善与恶、好与坏,美与丑的对立,给人以极鲜明的形象和极强烈的感受,文中有许多这样的对比,请你找一找,读一读,写一写。
2.反衬的运用。
举例:
过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。
我的体会是:
向你推荐:
课本上的《凡卡》并非全文,编者选录课本时删掉了一部分。
想知道凡卡的命运如何吗?
请阅读《契诃夫短篇小说选》。
【达标训练】
一、读拼音写汉字。
cíbēi zhǐwàng biéshùdǎogàotǒngxuē
二、给下面的形近字组词,并读读这些词语。
锈( ) 蘸( ) 撇( )噎( )搓( )
绣( ) 蕉( ) 敞( )壶( )差( )
碴( ) 吭( ) 搅( )祷( )匣( )
喳( ) 抗( ) 觉( )涛( ) 押( )
三、用“望”这个字组七个词,恰当的填在下面这段话中。
小凡卡()得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有()了.他给乡下的爷爷写信,()爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的()。
信寄出后,他整天()着。
两个月过去了,爷爷没有来,他很()。
半年后,乡下捎来口信:
爷爷死了。
凡卡从此()了。
四、根据对课文的理解填空。
这篇课文通过____________________________这件事,反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的。
文章内容分为,,三部分。
其中凡卡在写信过程中主要回忆了:
_________________和_________________这两件事。
五、课内阅读,完成问题:
"昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着
了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!
我再也受不住了……
1.本段话选自课文,作者是_________
2.凡卡称老板的孩子为"小崽子"带有的感情。
()
A.亲热B.蔑视C.仇视D.喜爱
3.从上文看,凡卡当学徒的悲惨生活主要表现在
、、三个方面。
六、课外阅读
傍晚,小珍在后院瓜棚下做功课.凉风送爽,飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小玲起身到花坛边,见到满枝洁白的茉莉花儿。
有的张着花瓣,有的打着苞蕾。
她不由得凑近花儿闻了闻,可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。
小珍忽然想起教语文的张老师:
他身体不好,但经常废寝忘食地备课,批改作业。
一次,他牙疼,连续三个晚上彻夜未眠,但每天还照常给学生上课,同学们真是又心疼又感激。
想到这些,小珍不由自主地摘起茉莉花来。
她就摘了许多,决定送给张老师。
到了学校,办公室亮着灯。
张老师在批改作业。
小珍怕打搅老师,就轻手轻脚地走近窗台,踮起脚把茉莉花放在窗台上,让茉莉花香解除老师的疲劳。
回到家,小珍浮想联翩:
老师不正是辛勤的园丁吗?
他们用汗水培育了祖国的花朵,一旦鲜花开放,造福人民,老师将感到多么欣慰啊!
她决心不辜负老师的期望,要做一个对建设祖国有用的人才。
1.给文章加一个恰当的标题。
(须用上“茉莉花”一词)
2.最后一个自然段是描写“小珍”的________。
“辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是__________的修辞手法。
3.写写文章中画线的句子所表达的含义。
自评:
师评:
日期:
16﹡《鲁滨孙漂流记》
学校班级姓名
【学习目标】
1.掌握文中重要字词,了解笛福及代表作《鲁滨逊漂流记》。
2.关注人物命运,体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。
3.学会理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折,培养积极、健康、乐观的生活态度,要有阅读原著的愿望。
【预习导航】
一、在括号里写出带点字正确的读音,再把词语读一读。
沮()丧泅()水斫()痕梗()概畜()养
圈()养处()境聊()以自慰冻饿之虞()
二、请你再次默读“梗概”,并把“他”所遇到的困难及克服的办法做上记号,以便课堂上与同学交流。
温馨提示:
“鲁滨孙”在有的译本中翻译成“鲁滨逊”或“鲁宾逊”。
这是人名的不同译法。
【课堂探究】
三、简述“梗概”中鲁滨孙遇到的困难。
四、哪次战胜困难的经历给你留下的印象最深?
请简要写在下面。
五、对照鲁滨孙列出的“好处”和“坏处”,你有何感想?
六、请你发自内心的写一写你对鲁滨孙的评价和读后的感受。
【达标训练】
一、从下面几组字中,选择合适的字填在()里。
( )(妻凄)凉( )(叛判)乱( )(荒芜)岛
二、在下面的括号里填上合适的量词。
一( )帐篷 一( )轮船 一( )海风 一( )墙壁
一( )火光 一( )荒岛 一( )破帆 一( )斫痕
三、用直线把有关联的内容连起来。
丹麦 笛福 《凡卡》
俄国 安徒生 《穷人》
英国 契诃夫 《鲁滨孙漂流记》
列夫·托尔斯泰 《卖火柴的小女孩》
四、用“续”组成词语,填入下面句中,使之合适。
1.鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西,( )搬到岸上。
2.阴雨连绵的坏天气( )了半个月,叫人实在难受。
3.最近,我( )看了几场足球赛。
4.我们虽然在市运动会上取得了冠军,但是还要( )努力,争取在省赛中冲入前三名。
五、给句子变身。
1.鲁滨孙在沙滩上发现野人的脚印,他惊恐万分。
(改为反问句)
2.要想活下去,就得相办法。
(改为双重否定句)
六、读课文,填空。
《鲁滨孙漂流记》作者是,读了这篇课文,让我印象最深的句子是
我从中体会到:
我来夸一夸鲁滨孙:
七、积累展示
一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将成为一个成功者,一个英雄。
像这样的励志名言,我还知道
八、阅读答题。
鲁滨孙漂流记(节选)
1659年9月30日,我,可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索,在一场可怕的大风暴中,在大海中沉船遇难,流落到这个荒凉的小岛上。
我且把此岛称之为“绝望岛”吧。
同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人却九死一生。
整整一天,我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝,我没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望,只有死路一条,不是被野兽吞嚼,被野人饱腹,就是因缺少食物而活活饿死。
夜幕降临,因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上。
虽然整夜下雨,我却睡得很香。
10月1日清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并冲到了离岸很近的地方。
这大大出乎我意料。
我想,待风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。
但又想到那些失散了的伙伴,这使我倍感悲伤。
……
从10月1日至24日,我连日上船,把我所能搬动的东西通通搬下来,趁涨潮时用木排运上岸,这几天雨水很多。
看来,这儿当前正是雨季。
……
10月26日傍晚,我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。
我画了一个半圆形作为构筑住所的地点,并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。
1.这部小说是用( )人称按( )顺序来叙述的。
2.这段短文中共讲了哪三件事?
(1)
(2)
(3)
自评:
师评:
日期:
17﹡《汤姆·索亚历险记》
学校班级姓名
【学习目标】
1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。
2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3.激发学生阅读原著的愿望。
【预习导航】
一、知识链接:
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一,发表于1876年。
其中不少事情都是作者的亲身经历,蕴含了作者对童年生活的深刻怀念,作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画,使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象,一百多年来饮誉世界。
二、选择正确的读音,再把词语读一读。
恶作剧(ěè)游手好闲(hǎohào)倒毙(dǎodào)
使劲(jìnjìng)撒谎(sāsǎ)撒落(sāsǎ)
三、请再次默读“梗概”,完成下面的问题。
1.《梗概》中写到了汤姆的几次历险?
主要写的是哪次历险?
2.几次历险并不单纯是孩子的游戏,还穿插着这个真正强盗的故事。
【课堂探究】
四、精彩片段主要写了什么?
与梗概对照,想想精彩片段写的是梗概的哪一部分?
五、请你给汤姆一个你发自内心的评价。
课后的提示语说:
“我读了整本书,觉得汤姆刷墙那一段很有趣”,的确趣味十足。
你想知道“趣”在何处吗?
特向你推荐:
《汤姆·索亚历险记》。
【达标训练】
一、补充词语
()无人()()无()事()()而入
欣喜()()()群()对()()不绝
二、连线找朋友
本分凶悍震撼寻找
搜索老实凶猛震动
三、选词填空
幻想理想
1.这个办法还不够(),需要再改进。
2.汤姆索亚喜欢马戏,会拿大顶,好(),想当兵或当牛仔。
安慰慰问
3.男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心,他()贝琪,耐心地寻找山洞的出口。
4.中央领导带着救援物资来()灾区人民。
四、根据课文内容填空。
1.《汤姆。
索亚历险记》的作者是,是19世纪国著名作家。
2.《汤姆。
索亚历险记》记叙了主人公和小伙伴们惊险有趣的生活,表现出他的性格特征。
五、美段品析。
晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土!
1.练习上下文可以知道:
乐土:
净土:
2.读了这一段话,你有什么感受?
六、趣味故事欣赏。
诗词故事——一字千金
传说,唐朝文学家王勃到南昌,赶上都督阎伯舆的宴会,一气呵成写成《滕王阁序》。
最后写了序诗:
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?
槛外长江自流。
最后一句空了一个字不写,将序文呈上就上马走了。
在座的人看到这里,有人猜是“水”字,有人猜是“独”字,阎伯舆都觉得不对,派人去追回王勃,请他补上。
派去的人赶到驿馆,王勃的随从对来人说:
“我家主人吩咐了,一字千金,不能再随便写了。
”阎伯舆知道后,说道:
“人才难得”,便包好千两银子,亲自率领文人们到驿馆来见王勃。
王勃接过银子,故作惊讶地问:
“我不是把字都写全了吗?
”大家都说:
“那里是个空(kòng)字呀!
”王勃说:
“对呀!
是‘空’(kōng)字,‘槛外长江空自流’嘛!
”
大家听了都连称:
“绝妙!
奇才!
”
1.你认为故事绝妙在哪里?
2.你能把《滕王阁序》完整的写在下面吗?
七、梗概,就是简略的内容。
写梗概,就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。
学习本课的写法,写一篇你喜欢的故事的梗概。
自评:
师评:
日期:
回顾·拓展四
一、请认真地读拼音,端正地写词语。
wēixiàohuǒyànlàzhúcíàiwéiqún
róuzhòuchōuyēxiázǐchúchuānɡpiězuǐ
二、给多音字组词(4分)
摩
缝
fénɡ()mó()
fènɡ()mā()
三、在括号里填上恰当的反义词。
1.这件事根本不是什么(),早就公开了。
2.他看上去一点也不(),显得很镇定。
3.一切()都不存在了,鲁滨孙终于安全回到了祖国。
4.两个孩子性格各异,小姑娘乖巧可爱,小弟弟却()极了。
四、把下列的名言警句补充完整。
1.正直是()之本。
迈哈福兹《》
2.眼泪无法洗去()。
拉克司内斯《》
3.()是最朴实的。
戈尔丁《》
4.人是为了()才活着的。
肖洛霍夫《》
5.()是一项财宝,不应该随意虚掷。
马尔克斯《》
五、选出正确的选项。
1.“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷、没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
”这句话是说小女孩()
①幻想变成有钱人。
②幻想飞到温暖幸福的地方。
③幻想飞到我们今天的幸福世界中。
2.“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴角带着微笑。
”这句话是说小女孩在()中死去。
①又欢乐又悲伤。
②欢乐。
③难过。
④对幸福生活的向往。
六、读短文,回答问题。
摔琴
这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次,一位著名的小提琴手将在某地演出。
广告上说,他的小提琴价值五千元。
有一些人看了简直惊呆了。
为了想看一看这高贵的乐器,听一听它的妙音,也跟着音乐爱好者蜂拥而来。
高朋满座,演奏家开始了,那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐,使听众如醉如痴……
一曲临终,余音袅袅,正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候,音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击,那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时,四座震惊。
音乐会的主持人立刻跑出来,宣布道:
“各位,请静一下,此刻摔破的,并不是五千元的,而是一元六角五分的小提琴。
音乐家为什么这么做,这个嘛,各位是清楚的。
现在,要用真正的,价值五千元的小提琴演奏了。
”于是演奏者再度登场,那和刚才差不多美妙的乐音悠然而起……
这时,观众再也不去注意乐器的价格,而专心欣赏演奏者的技艺了。
1.填成语。
蜂拥()()高朋()()()()注目
余音()()()醉()痴()()闻名
2.写出下列词语的近义词。
异常()美妙()珍贵()惊叹()
3.根据课文内容填空。
(1)听众开始是为了而看演奏家演出,后来是为了而看演出。
(2)音乐家之所以要摔琴,是要告诉人们:
对演奏者来说,是决定演奏效果的关键;教育人们:
作为观众,是最主要的。
4.读了这个故事,你想到了什么?
自评:
师评:
日期:
附送:
2019年最新人教版小学语文六年级毕业试卷
(总分:
100分时间:
12
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- 新人 小学语文 六年级 下册 第四 单元