幼儿园家长学校工作总结.docx
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幼儿园家长学校工作总结
幼儿园2020年家长学校工作总结
家园共育是幼儿教育不可缺少的组成部分,加强家庭和幼儿园的沟通合作和交流,是贯彻《幼儿园教育指导纲要》的重要任务。
下面是搜集的幼儿园XX年家长学校工作总结,欢迎阅读。
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家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。
一个学期即将结束,回顾一学期的家长学校工作,我们在以往的基础上有了新的收获。
现将整学期的工作总结如下:
1、结合《幼儿园教育指导纲要》及《指南》的精神,组织教师、家长们进行学习,使“合作意识”深入人心。
进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家园交流中,把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
2、充分利用家委会的作用,组织家长工作经验交流,通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法,感受做好家长工作的乐趣和成效,促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
3、加强幼儿园与家庭的沟通,以灵活多样的方式,使沟通既根据实际需要有重点突出,从而共商教育策略,协同进行教育。
(1)举办多形式有针对性的家教讲座如:
幼小衔接讲座及每周的YY语音亲职教育讲座。
(2)做好家访工作。
对每位新生进行家访,学期中进行不定期的家访,学期末进行全面家访。
(3)举行家长开放日活动,把“家长开放日”作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,互相交流,共同研究家园如何进行教育。
使开放活动更深入,更有价值。
(4)通过电话、班级___、微信平台以及接送孩子时的交谈等,与家长间架起情感的桥梁,取得家园沟通与合作。
1、发挥家委会的作用,使家委会参与幼儿园的管理,在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
2、每学期通过家长满意度调查,请家长对幼儿园各项工作提出自己___和建议。
3、开展内容丰富的“亲子活动”,使家长与幼儿同乐,使家园关系更为密切。
1、利用亲子桥向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果。
2、丰富《亲子桥》的形式、内容,一方面向家长宣传科学育儿知识,另一方面注重与家长互动,增强针对性和时效性。
3、开展“书香校园”阅读活动,利用4月份阅读月的活动,营造家园浓厚的文化氛围。
4、进一步发挥“家园联系册”及“优势测评”的功能,使“家园联系册”和“优势测评”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。
为了进一步贯彻和落实新《纲要》的教育理念,家园共育和家园合作已就成为每个幼儿园必须做好的工作。
本年度我园的家长工作能紧紧围绕家长工作计划,认真实施。
我们始终把家庭是幼儿园重要的合作伙伴,加强与家长的沟通与交流,作为本年度的工作目标。
开展多种形式的家长活动,有效地丰富了家长的家教理论,提高了家长关注和参与幼儿园活动的主动性、积极性,有效地发挥了家园合力的作用,提高了办园质量和社会影响了。
为了能更好地提升幼儿园的保教质量和办园水平,详细了解家长对幼儿园工作的建议意见,以便能更好地改进幼儿园各项工作。
我园于XX年11月30日向各班班级家委会成员发放了家长征集意见表,围绕幼儿园保教管理等六个方面向家长征集意见,我们根据家长们提出___和建议,提出整改措施依次作为下阶段的工作重点,并回复于家委会成员___群上,让家长了解本年度幼儿园工作方向,努力为家长、幼儿做好服务工作,提高我园保教质量和管理水平。
为了能充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用,让家委会成员主动地参与幼儿园的管理,提高幼儿园的保教质量。
我园成立了家长学校管理网络:
有园长任组长——业务园长具体分管家长工作——班主任具体实施;园内成立了园级家委会和班级家委会。
其目的:
一发挥家委会成员参与园所管理。
二加强对教师的管理。
建立___群和通讯录,做好日常管理。
此外,建立班级家委会成员通讯录,以班级为基点,做好园级家委会成员与班级家委会成员之间的沟通和交流,共同参与幼儿园的日常管理,有效地发挥家委会成员主动参与幼儿园管理的主动性和积极性。
为了更好地推进科学育儿工作,拓宽家长科学育儿的知识面,提高家长家庭育儿知识经验,树立正确的家庭教育观,让家长更懂得如何教育孩子,让孩子更健康快乐地成长。
为此,我们开展了形式多样的家教指导和培训工作,帮助其掌握正确的早教方法,取得了一定的成效。
1.邀请家庭教育指导师來园讲座。
为了转变家长的教学观念,树立正确的教育观。
引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题,以充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的教育互动,并且积极主动地配合和协助学校(幼儿园)的教学和教育工作,形成教育的合力。
我园邀请了家庭教育指导师、家庭教育高级讲师、儿童心理专家唐建华老师为家长做了专题讲座《今天如何做父母?
》,会上,唐建华老师针对家长在家庭教育中遇到的一些困惑,用生动的例子详细地讲述了如何做适应时代的父母、会教育的父母。
他指出家庭中应该建立规则和制度,家长不能凭心情去教育孩子;家庭成员对孩子的教育态度应该一致;家长应该注重言传身教、以身作则等等。
现场气氛热烈,互动积极,家长都对此有颇多感慨:
对孩子的教育并非一朝一夕,如何做一个合格的父母需要不断地学习和思考。
本次讲座家长们受益匪浅,不仅学到了育儿知识,而且还掌握了一些教育孩子的好方法,为有效地开展家庭教育起到了积极的推动作用。
2.结合专题,举办家庭教育专题讲座。
为了进一步提高家庭教育质量,帮助家长树立正确的教育思想,了解科学的教育方法,做好家教指导工作,提高家教指导能力是我们每个教育工作者和家长面临的最大课题。
为此,各班结合微型课题研究从理论层面入手向家长作专题讲座,通过深入浅出的讲解、丰富生动的事例,对家长进行教育理念、教育方法的指导,把家庭教育的知识和智慧传递给了每一位家长,让家长有所得,从而有效地配合教师做好家教指导工作,形成家园合力。
3.结合“环保创绿”,开展家庭教育专题讲座。
为了把环保创绿工作在幼儿家庭中得以延伸,各班围绕主题开展了“环保创绿”专题讲座,会上,首先让家长了解环保创绿的重要性及孩子在环保教育中遇到的困惑和问题。
其次从不同层面阐述了家庭应该如何做好对孩子的环保教育。
通过活动号召家长树立环保意识,在督促孩子保护环境的同时,为孩子做个好榜样,一起参与到环保创绿活动中来,真正让环保意识和行为在幼儿园、家庭、社区中得到体现。
为了让家长进一步了解幼儿园活动信息和动态,我们为家长开设多个窗口,向家长传递信息,有效地发挥了宣传窗口的作用。
1.搭建网络平台,促进家园共育。
为了能有效发挥幼儿园网络信息平台的作用,传递家园互动信息,使家长与教师的沟通更方便、更及时、更紧密。
为此,我园开通了幼儿园网站,开设园务公开、新闻快讯、研修动态、教师风采、保健之窗、书香致远、家教平台、教师___、班级园地,及时向家长宣传最新、最全、最有价值的活动信息和内容,帮助家长学习、传播育儿知识。
2.发挥橱窗作用,更新栏目内容。
橱窗是用来向家长、孩子和社会进行宣传的有效窗口,如何利用好这块小天地,重视橱窗的育人、宣传功能,让宣传橱窗“亮”起来,“活”起来。
营造积极健康向上的文化氛围,让幼儿园这道靓丽的风景线永远大放异彩发挥其最大的宣传和教育价值。
搬进新园,投入使用了新的家教宣传橱窗,如何发挥宣传橱窗育人,宣传的功能,营造幼儿园的文化氛围。
首先,更新版面,扩充栏目。
新增设了园所概况、校务公开栏、荣誉栏、精彩瞬间、园务直通车、保健之窗、卫生保健等宣传内容。
其次,内容丰富,定时更换。
我们每月更换一次保健之窗内容,向长宣传科学育儿知识和卫生保健方面的传染病预防措施。
特别是“精彩瞬间”这一栏目最吸引家长们的眼球,我们以照片的形式,及时把园内、组内开展的大型活动呈现出来,吸引家长驻足观赏。
同时,各班在“家长园地”栏目中开辟“环保之窗”一栏,向家长宣传“环保小知识”,把环保教育延伸到家庭,落实到每个家长和幼儿身上,真正做保护环境的主人。
3.关注“学前教育”,做好___。
为深入贯彻落实省、市学前教育工作会议精神,推进学前教育科学发展,营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围,进一步提升学前教育整体水平。
我们认真解读《太仓市XX年学前教育宣传月活动方案》,结合方案和本园实情,拟定了宣传活动安排表,根据方案上各阶段实施内容,有条不紊地开展好工作。
首先向家长做好___,通过电子屏字幕滚动、园网站等途径,向家长宣传学前教育发展政策和学前教育管理制度。
第二,以短信的形式向家长推荐___收___教育电视台和中国学前教育研究会联合制作的系列谈话节目《回归快乐童年》。
第三,结合毕业班家长会,做好“幼小衔接”专题讲座,并向家长宣传科学育儿知识,纠正“小学化”倾向。
第四,结合大班“毕业典礼”,围绕“快乐生活、健康成长”主题,开展“首届大班毕业生”毕业典礼汇报演出。
通过开展一系列的宣传活动,提高了办园声誉以及在社会上的影响力,更加关注和重视学前教育。
为了让家长了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,进一步增进幼儿园和家长之间的联系与沟通,同时让家长不断增强新的教育理念和获取新的教育信息,从而改变家庭教育方式。
为此,对“问题儿童”和“特殊儿童”开展家访工作,收到了事半功倍的效果。
1.开展家访活动,真诚互动。
语言能让人与人之间相互了解,交流能使心与心之间相互沟通。
家访活动,能让家园共育的工作无处不在无时不有,并在潜移默化中达到一种最佳的家园共育的效果。
家访的方式多样,有离园交谈、电话访问、家校通等多种方式,及时有效地向家长反馈幼儿在园情况,主动关注幼儿在家状况,家长在感受到教师的真诚关爱的同时会配合做好各项工作。
本学期,我们根据上级要求,在做好以上家访工作的同时,开展了“上门家访”活动,取得了一定的成效。
“上门家访”这一工作,得到了家长们的支持和配合,教师们能如实地把孩子在园表现向家长反映,并在与家长的交流中从而能了解到孩子在家表现,对于个别家长在教育子女方法上存在的弊端,给予有效地指导和帮助,有效地发挥了家教指导工作的作用。
家长们以诚相待,坦诚接纳,能有的放矢的开展家教工作。
“上门家访”拉近了教师、孩子和家长之间的距离,由于家长们的全力支持,孩子变得乖巧,听话,有效地改变了孩子的学习习惯、行为习惯和卫生习惯,坚持性和自制力也得到了培养。
2.关注“特殊儿童”,共商对策。
幼儿的健康成长是大家共同的愿望。
但个别幼儿存在着情绪、情感和社会行为问题,如何做好这些特殊幼儿的教育工作,使其健康发展?
本着尊重、平等、合作的原则,我们邀请班内“特殊儿童”的家长来园观摩孩子的学习情况,通过实地观察,发现自己孩子的不足和存在的问题,然后针对问题,教师给予耐心的分析和指导,让家长用科学的方法去教育和引导孩子,指导家长有效地开展家教工作,取得了明显的成效。
随着经济社会的飞速发展和信息传播途径的多样化,幼儿园与家长的联系沟通也必须与时俱进不断创新,这样才能满足各类家长的需求,从而保证家园共育渠道的畅通。
为此,开展了丰富多彩的家园活动,让家长一起参与到活动中来,感受和体验互动带来的快乐。
1.参与“书签”制作活动,激发创意。
我园以“激发校园活力,缔造文化师生”为主题的读书节活动。
为了更好地推进读书节活动进程,我园举行了首届“书签制作”比赛。
本次书签制作比赛融入了家长与孩子的共同智慧。
每班在亲子共同完成的众多作品中精挑细选三张后由全体教师打分推选出的。
从材质的选择,尺寸的把握,色彩的搭配,饰物的点缀,在亲子的精心制作下,一张张造型独特精美的书签制成了。
这些书签作品造型各异、色彩斑斓,图文结合,画面构思巧妙,颜色搭配合理。
别出心裁的镂空、剪纸都被一一运用到了书签的制作上。
有的书签是用多种图案粘贴而成,有的是自己绘制的图案,有的通过剪贴加工而成,更有的经过电脑制图设计不但设计了本次阅读节的标志更将书签印制出来,充分发挥了家长的德才。
有的将书籍制成脚印形状,意喻读书要
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