九年级政治实施科教兴国战略1.docx

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九年级政治实施科教兴国战略1

第十二课科教兴国第二课时实施科教兴国战略教学设计

西岔九年制学校：

魏根升

一、《课程标准》原文：

了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：

1、了解我国科技、教育方面的成就。

2、认识我国与发达国家在科技、教育方面的差距，体会我国面临发达国家科技教育等方面占优势的压力，从而增强学生的责任感和使命感，提高学生的创新能力，树立热爱科学的精神。

3、我国为什么要实施科教兴国战略？

4、认识到国家实施科教兴国战略的重大现实意义。

5、认识到科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。

体会科技创新、教育创新的重要意义，注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。

三、教学重点和难点：

教学重点：

实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。

教学难点：

实施科教兴国战略的原因。

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：

1、快速浏览课本128-130页内容，并且观看幻灯片展示的资料，总结出我国教育和科技分别取得了哪些成就？

2、列举出我国科技领域取得的其他最新成果。

3、阅读课本130-131页，并且观看幻灯片展示的资料，，完成下列思考题：

（1）我国现有的教育水平与发达国家想比，存在着哪些差距？

（2）我国现在教育水平、高科技人员数量、科技投入、科技对国民经济的贡献率、科技创新能力等方面与发达国家相比还存在着较大差距。

这给了我们什么启示？

（3）我国应该在教育和科技方面如何着手？

实施什么战略？

4、大家阅读131-132页：

观看幻灯片展示的材料，思考下列问题：

（1）我国实施科教兴国战略的原因是什么？

（2）国家实施科教兴国战略的重大现实意义。

（3）实施科教兴国战略对当代中学生有哪些要求？

5、大家阅读132-133页：

观看幻灯片展示的材料，思考下列问题：

（1）我国为什么要坚持自主创新、建设创新型国家？

（创新的作用或意义）

（2）建设创新型国家，政府和青少年应该如何做？

青少年如何培养创新精神？

五、教学方法与教学进程：

（一）导入新课：

导入新课：

通过幻灯片展示我国最新的科技成果：

“天河一号”千万亿次超级计算机系统、时速达350公里的武汉——广州高速铁路开始运营、我国首架具有完全自主知识产权的新支线飞机ＡＲＪ２１－７００、上海生命科学研究院植物生理生态研究所张鹏研究员展示收获的转基因甘薯、2009年度国家最高科技奖获得者——孙家栋和谷超豪（通过视频介绍孙家栋和谷超豪的科技贡献）。

我国取得了这么重要的科技成果，并且重奖有突出贡献的科技人才，说明了什么道理呢？

与国家实施哪一项战略分不开呢？

引出新课：

实施科教兴国战略。

（二）学生自学解决“教学用题1、2”：

学生阅读教材，观看幻灯片资料后，总结出我国教育和科技取得的成就。

通过预习查阅资料，列举出我国科技领域取得的其他最新成果。

（三）通过资料与数字对比解决“教学用题3”：

展示资料：

我国农村人口受教育程度，我国人力资源结构，技术成就指数和排序，我国科技投入占GDP的比重，科技对国民经济的贡献率等方面与发达国家的对比，完成3.

（1）.题。

通过数字对比能说明：

我国科技和教育落后，我国还是一个发展中国家，我国还处在社会主义初级阶段。

完成3.

（2）题。

由于我国生产力水平还比较低，科技和教育落后，因此，要优先发展教育，努力提高全民族的科学文化素质，加快发展科学技术，并使科技成果尽快转化为现实生产力。

总之，实施科教兴国战略，是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

完成3.（3）题。

（四）自学、交流、点拨解决“教学用题4”：

具体流程：

通过我国4.8亿农村劳动力受教育程度低，说明优先发展教育的重要性；列举我国依靠科技进步、科技创新的课外事例，说明科技对国家发展的重要性。

展示国内重视教育和科技的材料（巩固辽西的材料）出示“教学用题4”学生思考问题四人小组，合作交流各小组代表发言全班集体讨论教师总结点拨。

完成4.

（1）.

（2）.（3）题。

5.

（1）

（2）题。

（五）巩固练习，总结全课：

巩固练习：

1、有人说，中国总体科技实力已居世界前列，你是怎样认为的？

（2009年安康毕业考试题）

答：

这种观点错误。

我国科技取得了辉煌的成就，在尖端术的掌握和创新方面，我国已建立起了坚实的基础，如航天、电子、生物工程领域以走在世界前列。

但从整体上看，我国科技得总体实力同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

2、阅读材料：

材料一：

2009年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大二次会议《政府工作报告》中指出，坚持优先发展教育，今年要研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，对2020年前我国教育改革发展作出全面布置。

材料二：

中国科学院院士、复旦大学数学研究所名誉所长谷超豪和我国著名航天技术专家、中国科学院院士孙家栋获得了2009年度国家最高科技奖。

中共中央、国务院于2010年1月11日上午在北京隆重举行2009年度国家最高科学技术奖励大会。

中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在讲话中代表党中央、国务院向2009年度国家科学技术奖获得者表示祝贺。

他说，过去的一年，在世界经济深度衰退的形势下，我国率先实现经济回升向好，保持了社会和谐稳定。

我们应对国际金融危机的一条重要经验，就是立足当前，着眼长远，把加强科技支撑作为一揽子计划的重要组成部分。

在财政极为困难的情况下，大幅度增加科技投入，推动技术改造，加快实施重大科技专项，超前部署、大力培育战略性新兴产业。

这些措施对遏制经济下滑势头、培育新的经济增长点发挥了十分重要的作用。

温家宝强调，最终战胜危机、实现经济复苏要靠科技的力量。

结合上述材料，运用思想品德课的相关知识回答问题——、

1、国家奖励有突出贡献的科技人才，说明了什么？

答：

说明了国家高度重视人才、重视教育、重视科技、重视创新。

我国实施了科教兴国战略。

2、我国为什么要实施科教兴国战略？

答：

实施科教兴国战略是提高我国国际竞争力和综合国力的需要。

综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。

只有加快发展教育，提高全民族的科学文化素质，才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。

只有依靠科技进步，才能增强国家的科技实力及向生产力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳动生产率低的状况。

3、国家实施科教兴国战略的重大现实意义有哪些？

答：

实施科教兴国战略，大力发展科技，尤其是高新科技，可以提高我国的国际科技竞争力；可以培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势，促进我国经济和社会的发展，缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位。

4、实施科教兴国战略对当代中学生有哪些要求？

答：

我们是祖国的未来建设者，是社会主义事业的接班人，要从小爱科学，学科学，不断提高自身科学文化素质和思想道德素质，把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

总结全课：

通过今天的学习，了解了我国在科技教育方面取得了一定的成就，但与世界发达国家相比，我们还有很大的差距。

因此我们要实施科教兴国战略，我们也要在自己的努力下成为科教兴国中的有用之才！

那么，国家怎样施科教兴国战略？

实施科教兴国战略关键是科技创新和教育创新。

体会科技创新、教育创新的重要意义，注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。

六、补充课文正文：

1、我国科技最新成果:

2、清醒认识我们的科教差距：

补充资料：

我国人力资源结构不合理．熟练劳动力、技术工人和中高级人才较少，每万名劳动力中从事研发的工程技术人员不及英国、日本等发达国家的1/10，高等教育发展程度低于世界平均水平，与发达国家差距更大。

根据联合国（2001年人类发展报告》首次发布的技术成就指数和排序，2000年中国这项指数为0.299，在72个国家中排名第45位；我国平均技术水平不仅大大落后于发达国家，甚至落后于马来西亚（0.396）、墨西哥（0.389）、阿根廷（0.381）等发展中国家。

我国科技投入占GDP的比重2000年为0.9%,2005年为1.3%,明显低于发达国家2.3%的水平，我国的科技水平与世界上最发达的国家相比，总体水平落后他们几十年

据第五次人口普查资料，我国近13亿人口中，初中以上文化程度的只有6.5亿，文盲人口有8507万。

各种生产要素对我国经济增长的贡献中，只有28%靠技术进步取得，而发达国家的技术进步时经济增长的贡故率是60%-80%。

3、科教兴国战略提出过程：

1992年在中共第十四次全国代表大会上，江泽民指出：

把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

1995年在全国科技大会上，党中央、国务院第一次提出了要坚定不移的实施科教兴国战略。

1997年党的十五大在一次强调要加快实施科教兴国战略。

1998年，在九届人大第一次会议上，新一届政府组成伊始，就宣布把科教兴国作为本届政府的最大任务。

4、列举材料，来说明优先发展教育的意义:

材料一、美国2001年出台的《加强21世纪美国竞争力法》，其核心就是要吸纳世界各国的优秀科技人才，并计划3年内，每年从国外吸收19万名技术人员。

德国先后推出了旨在吸收欧洲以外的信息技术人才的“绿卡”计划和新移民法。

材料二、我国4.8亿农村劳动力，初中及以下文化程度者为4.2亿人。

初中升高中的比例在许多地区过小，在西部更少，有的乡镇初中升高中人数甚至为零．高中、职高、初中学历甚至更低学历的年轻务工人员产生，而且队伍不断壮大。

材料三、教育是发展科学技术和培养人才的基础；教育是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量；离开教育事业的发展，离开全民族科学文化水平的提高，实现中华民族的伟大复兴是不可能完成的；

材料四、党中央、国务院从2000年起设立国家最高科技奖，以国家的名义对为国家科学技术发展做出杰出贡献的科学家给予最高荣誉的奖励。

与教材的结合点：

（1）当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

（2）教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

（3）教育在现代化建设全局中的重要作用。

（4）我国十分重视发展科学技术事业。

（5）只有加快发展教育，建设人力资源强国，提高全民族的科学文化素质，才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。

5、列举材料，来说明科技对经济发展的作用：

材料一、被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平研究成功的杂交水稻比常规稻增产20%，自20世纪70年代推广至今，增产3.7亿吨。

创经济效益3700亿元。

说明了只有依靠科技进步，才能增强国家的科技实力及向生产力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳动生产率低的状况。

6、通过列举有关创新的材料，说明创新的重要性。

材料一：

目前，中国在产业技术领域的发明专利只有日本和美国的1/30，只有韩国的1/4。

中国只有万分之三的企业拥有自己的核心技术。

材料二：

我国的鼠标大部分是在苏州生产的，每个鼠标在国际市场上能卖40美元，其中37美元被美国和瑞士的合资公司拿走了，中国作为生产者仅能得到3美元。

从这个分割当中，我们看到：

人家是靠脖子以上这一块来赚大钱，用人的知识、人的智力和具有创新能力的人才来赚大钱。

而我们呢？

我们用脖子以下，我们的手、脚、体力以及我们的自然资源来赚小钱。

（1）两则材料共同说明什么问题？

答：

说明目前我国的自主创新能力薄弱，这一国情制约了我国经济的发展和国际竞争力的提高。

（2）两则材料对我国现代化建设有什么启示？

答：

大力实施科教兴国战略，把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，实现我国科学技术的跨越式发展，建设创新型国家，真正掌握发展的主动权。

七、板书设计：

1、我国科教事业的历史性成就。

2、科技事业日新月异。

3、清醒认识我们的科教差距。

（1）我们国家的教育发展水平，还远远不能适应经济和现代化建设的需要。

（2）我国高科技人才的数量，科技的投入都低于世界平均水平，科技对国民经济的贡献率还不高，科技创新能力与发动国家相比也存在较大的差距。

4、实施科教兴国战略。

是实现中华民族伟大复兴的必然选择

5、国家实施科教兴国战略的重大现实意义。

6、实施科教兴国的关键是创新：

（1）我国为什么要坚持自主创新、建设创新型国家？

（创新的作用或意义）

（2）建设创新型国家，国家和青少年应该如何做？

青少年如何培养创新精神？