苏教版五年级下册劳动与技术教案上课讲义.docx
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苏教版五年级下册劳动与技术教案上课讲义
苏教版五年级下册劳动与技术教案
五年级劳动与技术下册教学计划
一、情况分析
1、教材分析:
本册教材以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。
本册教材内容主要有:
一、编船篮;二、动物书签;三编网袋;四、中国结——鞭炮结;五、中国结——吉祥结;六、中国结——平结;七、小蒸架;八、心锁环;九、衣架;十、旗杆模型;十一、丝网花;十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充乡土教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。
2、学生分析:
本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真,比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
三、教学措施
1、认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术,调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高40分钟教学质量。
4、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。
5、做好期末复习、考核,做好成绩记录。
6、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。
四、教学进度(17课时)
编船蓝1课时
动物书签1课时
编网带1课时
中国结---鞭炮结1课时
中国结---吉祥结2课时
中国结---平结2课时
小蒸架1课时
心锁环1课时
衣架1课时
旗杆模型1课时
丝网花2课时
桌面垃圾桶2课时
机动1课时
编船蓝
序号:
01上课时间:
教学目标:
1、知识能力目标:
巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。
2、过程与方法目标:
在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标:
启发学生设计创新,提高审美情趣。
教学准备:
制作小船篮的材料。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
引导观赏、讨论:
船篮的形状、特点?
可以用哪些材料编织?
是用什么编织法编织成的?
二、学习编船篮。
1.带着下列问题观看教学录像。
2.小组讨论:
⑴编船篮需要的材料、工具有哪些?
⑵从编织材料、方法上比较:
编船篮与编小凉席(或小扇子)有什么相同和不同之处?
⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?
3.动手操作(教师巡视指导)。
三、思维拓展。
(1)如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子?
(2)如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样?
(3)设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。
四、学习评价。
动物书签
序号:
02上课时间:
教学目标:
1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学准备:
编小鹿的手工材料
教学过程:
一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。
1、学习编小鹿。
2、编织材料的处理。
3、发挥“小先生”的作用,让先完成的小学生当“小先生”,帮助其他同学一起取得成功。
二、设计创新,开展课外活动。
学习评价。
三、及时评价,加强学习反馈(约8分钟)
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选:
色彩最好看的,做工最细致的,外形最美观的作品送给哪扎
3、(课件:
哪扎感谢大家,并表示下次想请小老师来教)
师:
那你可还要有新的本领哦!
四、拓展延伸,促使学习迁移
学生:
欣赏课本上别的中国结
教后记:
编网带
序号:
03上课时间:
教学目标:
小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
教学准备:
编织网带的材料
教学过程:
一、 展示提问,导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问:
网袋有什么用处?
它啊是如何编织成功的?
(引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具?
(检查材料、工具的准备)
二、演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:
3、思考尝试:
你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。
如:
4、学生动手操作,教师巡回指导。
三、总结评比
1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。
四、拓展活动
1、想一想:
网袋大小取决于什么?
怎样掌握网袋眼的大小?
2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。
教后记:
中国结---鞭炮结
序号:
04上课时间:
教学目标:
1、教师利用学生已掌握的编结方法,教会学生如何编鞭炮结。
2、在教学过程中,引导学生动手、动脑,分析出编结方法,并找出编结规律。
3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型,从而开拓学生的创新思维和创造潜能,提高学生手脑并用的能力。
教学过程:
一、展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过中国结?
你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
(检查材料、工具的准备)
二、自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
三、学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
四、评价拓展
小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。
展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
教后记:
中国结---吉祥结
序号:
05、06上课时间:
教学目标:
1.使学生了解有关中国结的特点及作用,体会她的文化内涵和艺术魅力。
2.激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心,克服困难,团结协作,互相学习、竞争,体验成功的喜悦 。
3.3/学会吉祥结编制,通过学习简单结,为复杂结的编制奠定基础。
教学准备:
准备吉祥结的材料
教学过程:
一、引趣激情,诱发学习动机
1,(课件)情境:
哪扎被混天绫绊倒了……妈妈建议他和大家一起去学习打结
(课件)介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用
二、学做结合,掌握制作方法
1、学生小组内先看图(课件:
步骤及要点一),在轻松的乐曲声中试编,制作过程中遇问题相互讨论帮助
2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。
3、请小老师一起来指导同学,完成作品
三、及时评价,加强学习反馈
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选:
色彩最好看的,做工最细致的,外形最美观的作品送给哪扎
3、(课件:
哪扎感谢大家,并表示下次想请小老师来教)
师:
那你可还要有新的本领哦!
四、拓展延伸,促使学习迁移
学生:
欣赏课本上别的中国结
教后记:
中国结---平结
序号:
07、08上课时间:
教学目标:
1.知道编织是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品。
3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
养成做事耐心、认真、细致的好习惯
教学准备:
准备平结的材料
教学过程:
一、赏析导入
1.出示:
北京申奥标志
课件出示各类中国结。
二、学习编织
1.想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的基本方法。
今天我们就来学习平结的编织方法。
板书:
平结。
你看(演示),这就是平结。
2.学习的途径真多。
请已经会做的小老师先到这儿来,我们是智囊团。
下面的同学,你准备采取哪一种学习方法呢?
3.根据学生选择的学习方法进行快速分组。
4.小组首次探究。
5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。
6.交流、调整。
7.再次探究、编织。
部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。
8.再次展示、交流。
三、总结交流
同学们,今天你学到了编中国结的本领,你觉得学这个本领有什么用呢?
教后记:
小蒸架
序号:
09上课时间:
教学目标:
学生学会使用钳子弯折并制作铁丝小蒸架。
教学重点:
用钳子弯着制作小蒸架。
教学难点:
相邻两片铁丝网的连接。
教学准备:
剪刀、铁丝网、钳子
教学过程 :
一、教学引入
1.展示小蒸架
2.观察小蒸架的结构
3.谈谈小蒸架的用途
4.说明所用材料与工具
二、学习新课
1.讨论、汇报小蒸架的制作方法
2.提活动要求
(1)注意安全
(2)加强合作
(3)制作精良
3.制作
4.巡视指导
5.总结,汇报小蒸架的制作步骤
6.小结并板书步骤
7.汇报处理难点
8.整理加工
9.拓宽小蒸架还可以制成什么样式?
三、教学总结
对本节课活动情况的小结,整理加工自己的小蒸架。
教后记:
心锁环
序号:
10上课时间:
教学目标:
1.了解心锁环的制作原理;
2.学会制作心锁环,学会上锁和解锁;
3.体会我国传统文化的趣味;
4.养成勤于动脑的好习惯。
教学重点:
制作心锁环,学会上锁和解锁。
教学难点:
弯杆及圆环的处理、心形环的制作。
教学准备:
铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。
教学过程:
一、激趣导入
1、同学们,大家喜欢玩具吗?
(喜欢)是的,早在几千年前,中国就出现了许多智力玩具,让我们一起来了解一下。
看大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环)。
人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。
你们想不想玩玩这样的玩具?
(想)
2、出示心锁环。
老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示范:
解开又锁上)。
不借助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试试?
(请学生尝试)
3、大家是不是都想试一试?
(是)可是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢?
这样吧,今天我们就来模仿制作一个心锁环,然后再一起玩,好吗?
(板书课题)
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢?
书本的第31页,就有答案。
请同学们仔细观察心锁环,看看它由几个部分组成,每部分又是怎么做的;同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。
2、讨论交流后,明确以上问题的答案:
说说心锁环是由几部分组成的。
(1)横杆,(板书);
(2)弯杆,(板书);
(3)心形环,(板书)。
3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难?
(看一看)
(1)横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(教师示范,利用范作)
(2)心形环的制作注意使凸起处适度窄长些(教师示范,利用范作)
4、请同学们按示范的方法,也可结合实物,试试看能不能制作成功一个心锁环。
在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全(做一做)。
好,开始吧!
(播放音乐)
三、学会玩法
1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来,可能有同学会问,怎样玩法呢?
有没有哪位同学来给大家演示一下。
(看一看)
2、观察解心锁环的方法,教师示范,(边讲边演示,讲讲停停)了解将弯杆套入心形环的方法。
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。
(教学范例示范),指明学生上来演示。
4、学生试玩(玩一玩)
四、练习竞赛
1、引导学生可在小组内开展自主活动,也可在小组开展比赛,选派最好的同学,参加比赛。
(比一比)
2、鼓励小组,集体训练,参加团队赛。
五、总结
向获胜的小组表示祝贺!
今天,老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环,还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛,同学们掌握了制作的方法,也学会了怎样来玩心锁环,希望同学们在课后玩的同时,看看还可不可以做出其他式样的锁环。
有兴趣的同学课后设计制作,看谁的创作最巧妙、最好玩。
教后记:
衣架
序号:
11上课时间:
教学目标:
了解衣架的制作步骤,学习衣架的制作方法,并能独立制作。
教学重点、难点:
弯折成型。
教学准备:
老虎钳、起子,铁丝3根。
教学过程:
一、导入新课
1、汇报你认识的金属制品,说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架,问:
你们知道这是用什么金属材料制作的吗?
要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈,那多有意思呀!
二、学习做法
1、想想:
要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料?
2、指生交流,老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法:
对照书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤,师相机板书:
用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
用钳子夹住支架下端,用起子折弯。
将两挂臂铁丝的一端弯成圈,分别套在支架下端的两侧。
将两臂挂铁丝的另一端分别折弯,一个简易的铁丝衣架便完成了。
5.教师示范制作衣架。
三、练一练
1.同桌合作制作衣架,教师巡视指导。
2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3.同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的衣架来吗?
画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业
先回家试试自己做的衣架,再把它送给妈妈。
教后记:
旗杆模型
序号:
12上课时间:
教学目标:
1.熟练掌握尖嘴钳的使用方法,能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝。
2.完成旗杆模型的制作,培养学生的动手能力。
教学重难点:
1.学会自己观察作品,模仿制作旗杆模型。
2.旗杆金属挂钩的制作及底座的制作。
教学准备:
国旗的相关知识、尖嘴钳、剪刀及相关材料。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课。
看着鲜艳的五星红旗缓缓地升起,你想不想也来当一回升旗手呢?
今天我们就来制作一个旗杆模型,让每位同学都能成为一名光荣的升旗手。
二、观察模型,制订制作计划。
1.出示旗杆模型。
你知道这个旗杆模型是怎么做的吗?
使用了哪些工具和材料?
2.交流讨论,制订计划。
你认为哪些地方是比较困难的?
(强调各部分比例和颜色一定要正确,五颗星的位置要准确。
)
三、尝试制作,完成旗杆模型。
学生分组制作模型,教师进行有针对性的指导。
四、总结交流,拓展延伸。
1.议一议:
请学生将作品放置在讲台上,比比看谁做的旗杆模型最棒,评选最佳作品。
2.我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型,你能用其他材料制作更大一点的模型吗?
希望课后同学们看动脑筋,自己也来设计一个更有新意的旗杆模型。
教后记:
丝网花
序号:
13、14上课时间:
教学目标:
1.掌握丝网花的制作方法,提高学生的技术技能素养。
2.在课程的学习中构建自我,领悟爱与美的情感。
3.激发学生亲近大自然,热爱生活,培养情趣,陶冶情操。
4.培养与发展学生的艺术想象力和创造力。
树立正确的人生价值观。
教学重点:
丝网花的制作方法与技能。
教学难点:
创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型,表现出自我个性的张扬力。
教学准备:
1.部分花卉图片;鲜花、仿真花卉。
2.多种型号的彩色金属丝;各种单色、双色的弹性丝网;各种形状和颜色的花蕊;多种颜色的自粘胶带;细呢绒纤维线或合成纤维线;剪刀;尖嘴钳;饶圈套筒(直径从1cm-8cm,也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替),以及其它辅助材料和工具等。
教学过程:
一、引言:
花装点的世界艳丽缤纷,它使我们的生活绚丽多彩,给予人们希望和向往,赏花时节人们绽开了张张笑脸。
当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”(又名:
丝袜花——以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网),它的流行和面世,也是对花艺的一种升华。
同时又孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们的爱花、赏花情结。
二、导入:
作品赏析——激发情趣。
(运用对照法:
鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD进行部分花卉图片录象的欣赏。
三、认识材料与工具(见图1)
四、简介丝网花的制作方法和步骤(以尖瓣单层兰花为例。
见图2)
1.绕圈:
(花冠、花托、花叶的“骨架”,可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈法和初步定型法)把彩色金属丝绕在套筒(工具)上,金属丝的首尾交叉,离套筒表面约5mm处用手指或用金属钳按住并且拉紧,然后纵向转动套筒一圈,在绞捻结束处剪断金属丝。
(见图3)
2.网丝:
(分为单圈网丝法、多节网丝法、多圈网丝法)运用单圈网丝法;在金属圈上平整的套上丝网,向圈的根部拉紧,用线在根部缠绕数圈绑定后,直接拉断线。
(见图4)
3.组装:
先把花蕊固定在花梗上,再把一片花瓣扎在与花蕊连结的花梗上,继续扎下一片花瓣,重复把所有花瓣扎完(共五只),再拉断线。
(见图5)
4.造型:
花瓣、花叶可以任意延伸和弯曲,按花卉的种类以及花朵盛开时的情况对花瓣进行整理和造型,但兰花花瓣一定要整理出尖型,就能获取较好的效果。
(见图6)
五、学生动手实践:
以小组为单位(四人一组)制作兰花。
(教师巡视指导,师生互动)
六、小结、成果展示,作品赏析
1.对你制作的花型是否满意?
别人如何评价?
2.在你制作丝网花的过程中是否顺利?
3.你是否与他人交流合作过?
其效果如何?
4.如果重新制作这个作品,你认为还应该注意哪些问题?
5.对作品进行自评与互评。
请对评估结果涂抹出相应数量的五角星。
主题鲜明操作规范独有创意
造型美观花型逼真富有特色
七、思考与实践
通过课上教学实践所掌握的技艺技能,请同学们尝试创作出不同品种的花卉造型?
(不同品种的花卉造型在后面的课时中逐步完成)
教后记:
桌面垃圾桶
序号:
15、16上课时间:
教学目标:
1.了解桌面垃圾桶的结构和制作方法。
2.培养学生的合作能力和创新精神。
教学重难点:
桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。
教学准备:
尖嘴钳、剪刀和相关材料。
教学过程:
一、创设情景、引入话题。
1.同学们,当今环境保护已经越来越得到人们的关注,让我们先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。
(出示环保信息。
)
2.我们了解到城市垃圾数量很多,那么这些垃圾能否回收利用呢?
我们平时应该如何处理垃圾?
处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起。
今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。
二、小组讨论、设计思考。
1.出示范作。
2.说一说,这个桌面垃圾桶由几个部分组成?
3.他是如何制作的呢?
请同学们自学课文,了解制作方法。
5.交流讨论:
制作步骤是怎样的?
哪些地方比较难做?
怎样制作才能又快又好?
制作时我们还需要注意什么?
三、尝试制作、指导纠正。
教师进行有针对性的指导。
四、总结评价、拓展延伸。
1.比一比哪个小组做的最好,学生将作品放置在讲台上,请学生评委进行点评。
2.要求:
翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。
教后记:
机动课
序号:
17上课时间:
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- 特殊限制:
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