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宿迁市宿迁中学第一学期
宿迁市宿迁中学2009-2010第一学期
九年级(上)语文期中模拟试卷
第I卷(选择题,共14分)
一、基础知识:
1、下面文字中加点字的注音错误的一项是(2分)
就连脚下盘旋曲折的石径(jìn)A,也印(yìn)B满苔痕,点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼(yì)C,拾(shè)D级而上。
——摘自《鼎湖山听泉》。
2、依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是(2分)
①就在2008年北京奥运会火炬接力方案出台后,台湾当局不顾台湾同胞的意愿,公开表示禁止火炬进入台北。
对于这样的突发事件,奥组委也在第一时间做出了.
②衣食住行是老百姓的生活品.
③外交部发言人刘建超表示,中方美方认清陈水扁“宪改领土”的险恶用心,恪守在台湾问题上向中方作出的承诺。
④新近发生于江苏省的一件“麻烦”事,使“中国电信”再次遭到公众与传媒的.
A.反映必需敦促质疑B.反应必须督促置疑
C.反应必需敦促质疑D.反映必须敦促置疑
3、对下列语病的改法正确的是(2分)
被誉为“里下河的明珠”的九龙口自然保护区,①由蚬河等9条自然河道汇集而成的水面约10万亩。
这里藏垒水禽野味,广植柴蒲菱藕,盛产鱼虾蟹鳖,②故有“金滩银荡”,这里有64种野生禽兽,75种野生植物,62种树木,36种水产品,3.8万亩荡滩,是天然的“聚宝盆”。
九龙口的生态景观堪称一绝。
九条银河从南西北不同方位蜿蜓而来,仿佛九条玉龙盘旋在无边无垠的绿色地毯上,无限绮丽的湖光水色,尽收眼底!
③若泛舟水上,看天空百鸟竞翔,见湖底鱼虾嬉戏,水草飘曳,望水面渔舟点点,,令人心旷神怡,流连忘返。
A.句①②有病,句③没病B.句②③有病,句①没病
C.句①③有病,句②没病D.句①②③都没有病
4、下列句子中画线的成语运用不恰当的一项是(2分)
A.在学校艺术节上,同学们别出心裁,自编自演了许多新颖、有趣的节目。
B.春天的植物园里,百花齐放,争奇斗艳,栩栩如生。
C.青少年要正确面对挫折和失败,不能怨天尤人,自暴自弃。
D.大自然总是无时无刻不在教我认识世界,传授给我力量新生的秘诀。
5、下列关于文学常识及课文内容表述,有错误的一项是(3分)
A.谢大光的《鼎湖山听泉》是一篇游记散文,以空间转换的顺序为主来组合材料,文中透露出了作者对人生的见解。
B.柯蓝的《飞红滴翠记黄山》有别于一般的游记,它是一篇解说词,是借助于电视镜头展示画面来介绍黄山风光的,使用了现代影视的表现手段。
C.《画山绣水》是著名散文家杨朔写的一篇散文,课题采用了互文的手法,意思是画出来的和绣出来的山和水。
D.俄国作家普里什文在《〈林中小溪》一文采用第一人称和主观视角的方式来述说,表现出了自己的生活信念和人生理想。
6、从连贯的角度看,横线处应填入的一项是(3分)
我快乐,是因为喜欢幻想。
所有的石头上都开满了花朵,,幻想已如此丰茂,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A.荒芜都长满了无数的植物B.无数的植物都长满在荒芜处
C.植物都长满在所有的荒芜D.所有的荒芜处都长满了植物
第Ⅱ卷(非选择题,共136分)
二、积累运用(共23分)
7、根据拼音写汉字或给加点字注音。
(4分)
我在《鼎湖山听泉》中看到的一副yíng( )联,它暗合作者游览的思绪;在《林中小溪》中,读到坐在树根上的作者很qiè( )意,黄山稠( )密的树阴和漓江攒( )聚的怪石奇峰也给我留下美好印象。
8、按要求默写(每条1分,计9分)
(1)月黑雁飞高,,。
(卢纶《塞下曲》)
(2)“土地平旷,屋舍俨然,。
”(陶渊明《桃花源记》)
(3)到此已无尘半点, 。
(4),春风不度玉门关。
(王之涣《凉州词》)
(5)竹外桃花三两枝,。
(苏轼《惠崇<春江晚景>》)
(6)《与朱元思书》中表现作者向往自然、厌弃尘世的句子是,
;经纶世务者,窥谷忘反。
(7)“那雄浑如铜管齐鸣者,定是,。
”(谢大光《鼎湖山听泉》)
9、语文专题学习(6分)
学习了“气象物候”这个专题,相信你一定会有不少收获,请运用相关知识完成下面任务。
(1)气象变化万千,请根据自己的诗句积累,写出一句气象变化反常的诗句“”(2分)
(2)读完《看云识天气》后,我们懂得了许多关于气象变化的谚语,如早晨出门时看到天上有霞,会说““;夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上常出现彩虹,人们常说“”。
(4分)
10、下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。
请根据这个情况调查表,回答后面的问题。
(4分)
学生课堂回答问题的情况调查表
类别
主动回答
被动回答
人数
百分比
人数
百分比
小学生
354
88.5%
26
6.5%
初中生
306
76.5%
72
18%
高中生
228
57%
118
29.5%
(1)请从上表中概括出你获得的信息。
(2分)答:
(2)针对上述问题,你对老师或不愿举手的同学有什么建议(选一方面作答,不超过40字,2分)
三、阅读理解(共53分)
(一)阅读下面这首诗,然后完成11—12题(4分)
塞下曲六首(其一)
李白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
11、农历五月,已是过了花期的炎热季节,可天山仍奇寒无比,其中的原因是什么?
(1分)
12、晓眠抱玉鞍句中的“抱”为什么不用“枕”?
品味“抱”字的表达作用。
(3分)
(二)阅读下面的文言文选段,回答13—17题。
(16分)
①二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
②吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
号令徒属皆曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
借第令毋斩,而戍守者固十六七。
且壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属曰:
“敬受命。
”乃诈自称公子扶苏、项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
13.解释下列句中加点的字。
(4分)
(1)会天大雨
(2)度已失期(3)为天下唱(4)吴广以为然
14.下列各组句子中加点词语的意义和用法都相同的一项是(3分)
A.为坛而盟/士卒多为用者B.陈胜、吴广皆次当行/间令吴广之次所旁从祠中
C.今或闻无罪/或以为死,或以为亡D.辍耕之垄上/或闻无罪,二世杀之
15.下列句子中“以”字的意义和用法与例句中“以”字相同的一项是(2分)
例句:
扶苏以数谏故
A.以是心中有足乐者B.固国不以山溪之险 C祭以尉首 D.固以怪之矣
16.翻译下面句子。
(4分)
(1)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
(2)广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
17.从陈胜、吴广的言行之中我们能看出他们具有怎样的智谋和才干呢?
(3分)
(三)西湖的秋天
走进花港公园,才真正看到了秋天的本色。
不是凄凉和萧瑟,不是委顿和枯黄,而是火红的色彩,是壮丽和辉煌——
枫叶正红,那一瓣瓣红五星般的叶片,在微风中抖动着,像一簇簇小火苗,组合成一蓬蓬巨大的红色篝火,在青色和红色中熊熊燃烧着。
所有的一切,山石草木,池塘楼阁,仿佛全被燃着了。
红枫,是我心目中最美的植物之一,在秋天的西子湖畔,它们用自己鲜艳的色彩,向世界透露着生命的亮色,在秋风里吟诵着一首首美丽的抒情诗——
依然有绿。
不仅是苍松翠柏,更多是许多貌不出众的常青木:
樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿,这是苍劲的深绿,是墨绿。
最远处是一片水杉林,肃立在青沉沉的山脚下,像古人笔下的水墨画。
倘若,西子湖畔春天的绿,给人清新妩媚的感觉,那么,此时的绿,应该说是庄重的,它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。
也有花。
自然是秋的皇后——菊花。
悄悄开放在湖畔树丛中的那些野菊花,花朵很小,然而一哦开就是雪白雪白的一片,热烈而又优雅,有一种桀骜不驯的野气和生机。
在一个不为人注目的小土丘上,居然还长着一片红花草,玫瑰色的小花,悄然开放在绿茵茵的小圆叶中——这应该是春天的标志呵!
西湖,用她的永不枯竭的心血,用她的始终不渝的柔情,哺育着湖畔众多的生命。
如今,到了秋天,到了大自然新陈代谢的季节,西湖的儿女们却依然顽强地在秋风里挥舞着手臂,为母亲唱着动人的生命之歌——
西湖,你可以因此而欣慰了。
18、“西湖的儿女们却依然顽强地在秋风里挥舞着手臂,为母亲唱着动人的生命之歌”句中“儿女们”指的是母亲指的是(2分)
19、作者说西湖的秋天是“壮丽和辉煌”的,文章中哪些描写表现了这一点?
(3分)
20、下列对本文结构特点分析正确的一项是:
()(2分)
A.总——分B。
总——分——总C。
分——总D。
总——分——分——分-——总
21、西湖的秋天是动人的,这主要是作者在文章中洋溢着一种感情。
请你分析这是一种什么感情,作者是怎样表达的?
(4分)
(四)习惯成自然--------- 叶圣陶
①“习惯成自然”,这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前,右脚往前,两只胳膊跟着动荡,保持身体的均衡,不会跌倒在地上?
我们说话,为什么总是依照心里的意思,先一句,后一句,一直连贯下来,把要说的都说明了?
因为我们从小习惯了走路,习惯了说话,而且“成自然”了。
什么叫做“成自然”?
就是不必故意费什么心,仿佛本来就像那样子的意思。
⑧走路和说话是我们最需要的两种基本能力。
推广开来,无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,才算是我们有了那种能力。
不达到习惯成自然的地步,勉勉强强地做一做,那就算不得我们有了那种能力。
如果连勉勉强强做一做都不干,当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察,才能懂得明白,心里相信这个话很有道理。
这时,并不是我们就有了观察的能力。
听人家说劳动是人人应做的事,一切的生活资料,一切的文明文化,都从劳动产生出来,心里相信这个话很有道理。
这时,并不是我们就有了劳动的能力。
听人家说读书是充实自己的一个重要法门,书本里包含着古人今人的经验,读书就是向许多古人今人学习,心里相信这个话很有道理。
这时,并不是我们就有了读书的能力。
听人家说必须做个好公民,现在是民主时代,个个公民尽责守分,才能有个好秩序,成个好局面,自己幸福,大家幸福,心里相信这个话很有道理。
这时,并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的,就此打住,不再列举吧。
⑥要有观察的能力,必须真的用心去观察。
要有劳动的能力,必须真的动手去劳动。
要有读书的能力,必须真的去把书本打开。
要有做好公民的能力,必须真的去做公民应做的一切事情。
在相信人家的话很有道理的时候,只是个“知”罢了,“知”比“不知”似乎好些,但仅仅是“知”,实际上与“不知”并无两样。
到了真的去观察去劳动去读书的时候,“知”才会渐渐化为我们的习惯,习惯成自然,才是我们的能力。
,
⑦通常说某人能力不强,就是某人没有养成多少习惯的意思。
譬如说张三记忆力不强,就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。
譬如说李四发表力不强,就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多,那个人的能力愈强。
我们做人做事,需要种种能力,所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯,换个说法,就是教育。
教育不限于学校,也不限于读书。
学校教育只是教育的一部分,读书这门事也只是教育的一部分。
我们在学校里受教育,目的在养成习惯。
我们离开了学校,仍然要从种种方面受教育,并且要自己教育,目的还是在养成习惯,增强能力。
习惯越自然越好,能力越增强越好,孔子一生“学而不倦”,就是看透了这个道理。
22.文章第②段以走路、说话为例,引出了下文什么观点?
(用文中的句子回答) (2分)
23.第④段列举了哪些事例?
意在阐明什么?
(3分)
24.第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?
请说说理由。
(3分)
25.文中在阐述了习惯与能力的关系后,得出了什么结论?
(3分)
26.结合实际,谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯,增强能力”的认识。
(4分)
(五)邹孟轲母(节选)
邹孟轲母,号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。
孟母曰:
“此非吾所以居处子也。
”乃去,舍市傍。
其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。
孟母又曰:
“此非吾所以居处子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退。
孟母曰:
“真可以居吾子矣。
”遂居。
及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化⑷。
注:
(1)贾人,商人。
(2)炫卖,叫卖。
(3)俎豆,古代祭祀用的礼器。
(4)渐化,逐渐濡染。
27.解释下列句中加点词的意思:
(2分)
(1)乃去,舍市傍
(2)及孟子长
28.用现代汉语翻译句子:
(2分)
复徙舍学宫之旁。
译文:
29.请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示。
(3分)
内容:
启示:
四、写作(60分)
30、生活在家庭、学校、社会中的你,一定有过接受教诲的经历。
这其中有令你至今历历在目的难忘情景,也有令你铭心刻骨的心路历程;有令你在指点迷津后的顿然醒悟,也有令你在接受谆谆劝诫后的苦涩思索……这些教诲,或让你从幼稚走向成熟,或让你从怯懦走向勇敢,或让你从烦恼走向快乐,或让你从无知走向广博……
请你以“教诲”为话题,自拟题目写一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外)。
宿迁市宿迁中学九年级语文期中模拟试卷答题卡
第I卷(选择题,共14分)
一、基础知识:
(1-4每题2分’,5、6题每题3分’)
题号
1
2
3
4
5
6
选项
第Ⅱ卷(非选择题,共136分)
二、积累运用(共23分)
7、(4分,一空一分)( )( )( )( )
8、(每空1分,计9分)
(1)。
(2)。
”
(3) 。
(4)
(5)。
(6),;
(7),。
9、
(1)“”(2’)
(2)“”(4’)
10、
(1)答:
_________________________________________________
_____________________________________________________________________(2’)
(2)
(2’)三、阅读理解(共53分)
11、(2’)
12、
(2’)
13.(4’)
(1)____________________
(2)____________________
(3)____________________(4)____________________
14.()(3’’)
15.()(2’)
16、
(1)___________________________________________________________________
____________________________________________________________________(2’)
(2)____________________________________________________________________
___________________________________________________________________(2’)
17.______________________________________________________________________
___________________________________________________________________(3’’)
18、__________(2’)
19、
_________(3’’)
20、()(2’)
21、
________(4’’)
22.______________________________________________________________________
____________________________________________________________________(2’)
23.______________________________________________________________________
________________________________________________________________(3’’)
24. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________(3’’)
25、___________________________________________________________________
____________________________________________________________________(3’) 26._________________________________________________________________
__________________________________________________________________(4’)
27.
(1)______________________________
(2)________________________________(2’)
28________________________________________________________________(2’)
29. 内容:
________________________________________________________(3’’)
____________________________________________________________________________
启示:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
四、写作(60分)
题目:
100
200
300
- 配套讲稿:
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