关于如何做好机关工作的领导讲话.docx
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关于如何做好机关工作的领导讲话
关于如何做好机关工作的领导讲话
坚持努力学习 提高自身素质
增强做好机关工作的使命感
认识是行动的先导,正确的认识可以产生伟大的行动.因此,做好机关工作必须从提高思想认识入手.
一、认识机关的地位和作用
机关,原指整个机械的关键部位,后来被人们引入政界,赋予新的内涵,即办理事务的部门,如行政机关、军事机关等,政府是由诸多部门组成的,统称国家机关。
政府颁布的法规、政策等,通常是由主管部门代政府制订的,而又必须由各部门组织实施,因此,各部门是联结政府与基层和群众的桥梁和纽带,它具有承上启下,联系左右,沟通内外的功能。
若政府离开各部门,政府就无所寄托,权力就无法行使,上情不能下达,下情也不能上达。
政府与基层群众就会出现断层,国家这部机器就不能正常运转,这就是政府各部门国家机关之所在。
政府各部门自身建设的好坏,不仅关系到本战线的工作,还直接影响全局。
1.必须明确机关的工作任务
国家机关可归结为三大任务:
政务、业务和事务。
即处理政务、开展业务、和管理事务。
具体说,机关人员的工作不外说话、办事、算数、看书、写字、为人、处世。
机关人员要唱好三部曲:
做人—办事——为官。
机关人员要坚持做人的原则;贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈;机关人员必须遵守的宗旨:
做人凭德性,办事靠才能,为官得人心;机关人员的为政之道;堂堂正正做人,踏踏实实做事,干干净净做官,清清白白生活,真真切切为民;机关人员的操守:
如临深渊,如履薄冰,谨言慎行;机关人员从政的基本要求:
廉政、勤政和优政。
只有这样才仰不愧于党,俯不愧于民。
2.必须树立良好的行风
现代化建设是一项前无古人的伟大事业,它既要发挥个体的创造性,也要特别注重发挥群体的功能,朝着一个共同的目标前进。
这也给机关的作风建设提出了新的、更高的要求,机关人员的工作作风、思想作风和生活作风是世界观、人生观和价值观在日常工作和生活中的反映。
这就要求机关人员要有强烈的事业心,勇于开拓、积极创新,有很强的集体观念和严谨的工作作风。
物质生活和物质追求仅仅是人生内容的一部分,不是生命的全部价值所在。
人的幸福包含精神内容和精神意义,需要有高尚的精神追求,一个社会如果物质生活很丰富,而精神生活很贫乏,这个社会必然缺少生机和活力;一个人如果只满足物质追求,而没有精神追求,其人生大自然是苍白和空虚的,在金钱和财富面前升华出一种超越物质享受、寻求生活价值和生活意义的新精神,这样的人生才有价值,一个民族亦如此,需要层次越高,这个民族越有创造和前途。
物质贫困固然可怕,而更可怕的则是精神贫困。
人应该充实的不是保险箱,而是灵魂。
由此可见,世界是堪称伟大的东西不是体积而是精神。
所以人总是要有一点清精神的,它与物质利益的正确结合,精神动力就具有巨大的威力。
物质上的殷实并不能填被精神上的空虚。
精神固然不上万能,但也不是无能,没有精神支柱就等于没有灵魂。
清贫是民族和人民的精神结晶。
人生莫惧少时贫。
艰难困苦,玉汝于成,清贫能培养人的品德,砥砺人的意志,增强适应艰苦环境的生存能力。
二、坚持勤奋学习,提高机关人员素质
机关工作的好坏是机关工作人员综合素质的标志,具体表现在工作效率的高低和质量的优劣上,部门之间的工作差距,实质是班子和队伍素质的差距。
只有工作热情是不够的,还必须有科学态度;只有做好工作的良好愿望是不够的,还必须有做好工作的真才实学。
人的素质包括六个方面:
一是身体素质。
它由健康状况、体力、体能、体态和精力等五个方面组成。
它是事业的本钱和知识的载体。
只有健康的身体才能像房屋一样储存道德,像车子一样运载知识。
二是心理素质。
健康不仅是没有躯体疾病或残缺,而且要在生理上、心理上和社会适应能力方面都处于完好状态。
心理素质包括动能心素、智能心素和复合心素。
动能心素是由需求、情感、动机、注意四种品质构成;智能心素,是由认识能力、运筹与决策能力、行为能力及其它能力构成;复合心素,是由意志、气质、审美、社交、道德等诸多品质构成。
三是外在素质。
它由容貌、体型、风度、服饰及其它因素构成。
四是文化素质。
指人们经过正规教育和文化知识找茬熟练掌握所达到的心理水准,以及由此所产生的心态。
文化素质如何,往往浸透一个人的骨髓,支配一个人的言行,影响一个人的品貌以至生活习惯。
一个人的素质与文明程度的高低,是以其文化素质为尺度的。
可见,提高人的素质的关键在于提高人的文化素质。
五是专业素质。
指个人从事专项工作和开展某项活动的能力。
六是技能与习惯素质。
人们经过多次重复活动所形成的动力趋向和动力定型。
影响和造就人的素质诸要素可归结为八个方面:
一是天然因素,如遗传、性别、年龄;二是生活方式;三是地理环境;四是传统习惯;五是社会制度;六是时代风尚;七是家庭、学校、单位、职业和人际环境。
环境感化人之心,环境的好坏,能影响人的心绪甚至行为。
人创造环境,而人一旦开始依恋这个环境,就喻示着有了心灵的慰藉;八是自身努力程度。
这是诸要素中的重要因素。
提高素质的重要途径则在于学习。
通过学习,把机关人员培养成政治素质高、业务素质强的工作人员。
所谓政治素质,就是有坚定的共产主义信念,有坚持党的基本路线方针、政策的政治头脑;有熟悉熟悉社会主义市场经济的头脑;有坚持实事求是的思想路线的科学头脑。
所谓业务素质强,就是有独立工作能力。
能创造性地完成任务,既会干简单劳动,也会从事复杂劳动。
当今有些机关工作效率低,质量差的原因,就在于机关干部队伍有数量无质量,各部门的工作靠少数人支撑。
要改变现状,出路仍然是学习。
才能或者是智慧包括三个方面:
一是学历,即知识。
它是靠书本学来的、老师教来的和从实践中得来的。
二是智力。
指的是聪明,与知识不一样,有的人尽管有知识,但不聪明,不敏捷,解决不了难题,人家10分钟能完成的事,他一个小时还原不行,这就是智力的差异,智力不仅有先天的,更重要的还有后天培养的成分。
智力包括观察力记忆力、分析力综合力判断力等等。
三是各种技能和基本功。
即表达能力、动手能力。
简言之,才能就是学问、心灵和手巧。
政声人去后,机关工作人员尤其是领导者的高水平,就在于当他离开时无人能填补这个空白。
这就是才能的综合体现。
具体说,机关人员的才能可概括为五个字:
谋、说、算、干、写。
而工作性质相同的部门水平高的标志可归纳为两个字:
高、新。
所谓高,就是从常规工作中总结出规律性的东西,升华为理性,对同行有普遍的指导意义,具有可操作性。
所谓新,就是创新,除旧布新,捷足先登,别人连想都没想的事他已变成现实,别人尚未实践的事,他已趟出了路子取得了经验,并被实践证明它代表正确的方向。
三、明确学习的目的,要解决为啥学习的问题。
首先,学习是生存的需要。
人只要活在世上,就应该不断地学习如何生活。
当婴儿刚刚坠地哇哇啼哭时,就进入了人间这所大学校,开始了学习生活。
因为生活中处延长都有知识,用餐有技术、走路有技术、就连睡觉也有学问,不学就寸步难行,无法生存。
学习只不过由易到难、由简到繁、循序渐进而已。
世界名人有过许多关于学习的论述。
诸如:
“生活,就是求知”,“知识是升天的羽翼”,“鸟儿美在羽翼、人儿美在知识”《三字经》准确概括了学习与生活的关系,“玉不琢,不成器;人不学,不知义”。
《淮南子。
说山训》中说:
“壁瑷成器,lan诸之功;镆铘断割,砥砺之功”所以,不学无术在任何时候,对任何人都无所帮助,也不会带来利益。
其次,学习是工作的需要。
正如西方有句谚语所说的那样:
“人类只有一个暴君,那就是愚昧无知”,而愚昧的土壤是容易滋生罪恶。
下不学,上之惰。
要教育部下加强学习,让他们真正懂得不学习就不能工作的道理。
工欲善其事,必先利其器。
一个善于学习的民族,才是最有希望的民族。
一个人亦如此。
人是学习而知之,要承认智商的差异,但当初并不大,都是后天拉大的。
孩提时代的爱因斯坦智商低下,可是后来却成了世界上的大科学家,它深刻地揭示了勤能补拙的道理。
知识是心灵的眼睛,知识是珍宝,知识是天空的太阳,是唯一不受报酬递减率支配的生产工具。
知识不仅使人有力量,更重要的是使人有预见。
当你孤独寂寞时,它可提供消遣;当你高谈阔论时,它可提供装潢;当你工作时,它可促成才干。
没有知识历史就不能前进,社会就不会美好。
人才是知识的载体,知识是人才的内涵。
知识是单位的无形资产,人才是单位无法估量的资本。
因此,左拉说:
“幸福的根源在于知识,知识会使精神的硗瘠的原野变成肥沃的土地,每年它的产出以十倍的增长率给我们带来财富。
”可见,学习是时代的呼唤,历史的昭示,职责的要求。
荀子在《劝学篇》中说:
“青,取于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而塞于水。
”他从两种物质的变化,揭示了学习可以使人提高,学比不学强。
他还说:
“木直中绳,揉以为轮,其曲中规。
”说明学习可以改造人的气质,也是纯洁道德,追求崇高的需要。
他又说:
“虽有槁暴不复挺直者,揉使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。
”从此得出了人如果博学而又能用所学到的知识对照省察自己,就会知识日明而不犯错误的结论。
德国诗人黎凯说过:
“人生没有毕业的学校。
”综上所述,“学不可以已”。
忍耐和努力是成功的要素。
人才就是这样,终生努力,便成为天才。
因此,人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,无过于学习了。
学然后知不足。
我们要学习谷穗精神,虽果实饱满,却仍低着头在不停吸取营养,直到割倒为止,切不要像谷莠子那样,一个粒也没有却始终仰着头。
攀比是产生烦恼的根源。
无欲而刚,是说人没有奢望就坚强。
正如事业知足心多惬,人到无求品自高。
对功名利禄不要有奢望,要与比自己有水平而境遇又不如自己的人比,就会知足。
对财富亦如此,富人很少是伟人,而伟人一般都曾是穷人。
贫穷而知足,不失为一种富有;富有而不知足,最后则可能一无所有。
知足者常乐,因为足是人的第二心脏。
但对事业与学业却反其道而行之,孜孜以求。
宋词形容做学问的三种境界:
一是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;二是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;三是“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
这就叫知足知不足,有为有弗为。
勤学与谦虚是双胸胎。
切记器满则溢,弓满则折,月满则缺,人满则丧失的是深刻道理。
柏拉图曾说“什么也不知道,也不打算知道的人是最可怕。
”
明确学习内容。
要解决学什么的问题。
学习政治。
就是学习马列主义、毛泽东思想,邓小平理论,三个代表和科学发展观。
机关人员必须有一定的理论素养一政治水平,更重要的是通过学习,对立正确的世界观、人生观和价值观。
物质文明和精神文明就像推动社会的两个轮子,两者缺一不可。
精神之于人不像物质一样给人衣食住行的满足,但它却像灯塔引导着人们的前进方向,人是文明之本,万物之灵,灵就灵在有精神、有追求、有创造力量和人格力量。
所以,要十分注重思想道德建设。
一是树立崇高的理想。
雨果说:
“生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进。
”他还说:
“每个人,无论是普通人还是伟人,都要自己设计自己的活生。
这样,理想也许会在未来的某个时刻变成现实”理想对于人生,犹如指路明灯。
没有理想,不等于没有正确的人生方向,就等于没有真正的生活。
理想给人带来生活的勇气,产生坚定的信念,塑造强者形象。
理想是一个人生命的动力,也是人生的精神支柱,人首先需要一定的物质生活,但更需要有崇高的精神生活,崇高理理想使人生更加充实,使人在顺遂的时候更加奋进,在困境中逆流而上,甚至在死亡面前也毫不退缩。
雨果说:
“理想,神圣的美,你在苦命的人心中萌芽;理想,你使人的思想坚定,你使人心伟大。
”总之,理想与信仰是人生的灵魂与脊梁。
因此,机关人员必须有坚定的共产主义信念;培养爱国主义思想,它是民族之运魂。
有了爱国志向,就能与祖国同呼吸,由此产生的力量是不可战胜的;培养强烈的事业心。
不仅要爱岗,还要敬业。
只有热爱党的事业,才能有强烈的事业心和责任感;培养积极进取的人生观。
无愧于有理性的人的生活。
必须永远在进取中度过。
当今既缺少有理想的人,更缺少把理想变为现实的人,如果把理想经作一张能兑现支票,而兑现
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