《甜甜蜜蜜》教学活动设计.docx
- 文档编号:8851036
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:22.14KB
《甜甜蜜蜜》教学活动设计.docx
《《甜甜蜜蜜》教学活动设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《甜甜蜜蜜》教学活动设计.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《甜甜蜜蜜》教学活动设计
4-1社会活动:
树叶妈妈和孩子
一、活动目标
1.认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。
2.体验妈妈和孩子的亲情。
二、活动准备
1.自制纸板树叶胸饰一份(一面涂绿色、一面涂黄色)。
2.一筐树叶,有绿、黄两种颜色。
三、活动过程
(一)树叶宝宝找朋友
1.请幼儿闭上眼睛,从筐里抽取一片树叶。
2.你是什么颜色的树叶宝宝?
3.请相同颜色的树叶宝宝坐在一起,把树叶放在椅子下。
(二)树叶妈妈找孩子
1.教师扮演大叔,伤心地说:
“我是树叶妈妈,秋天到了,我的宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了。
我真想她们,谁能帮我找到树叶宝宝?
”
2.引发幼儿讨论:
怎样帮助树叶妈妈找回孩子?
3.请幼儿每人从椅子下拿起树叶看一看,自己是什么颜色的树叶宝宝,自己的妈妈在哪里。
4.教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰,说:
“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?
”这时,绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈,说:
“
(三)尝试解决问题
1.建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来,引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
2.幼儿进一步学习正确漱口:
让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌,然后吐出脏水。
3.牙齿上还有一些残渣无法去除,有什么办法呢?
(刷牙)
效果分析:
用糖果吸引了幼儿的注意力,提高了幼儿参与活动的积极性;让幼儿相互观察牙齿,使得幼儿看到牙齿蛀牙和变黑的样子,使他们了解蛀牙的可怕。
但是有的孩子的注意力只集中在糖果上,让他们看牙齿的时候没有看在聊天,在这里要想办法吸引幼儿。
4-3音乐活动:
我是棉花糖
一、活动目标
1.用快乐的情绪唱歌。
2.想像自己是棉花糖,用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。
二、活动准备
1.棉花糖若干,音乐磁带或CD,录音机。
2.可供幼儿表现的较宽敞的场地。
三、活动过程
(一)品尝棉花糖
1.教师提供棉花糖,引导幼儿边品尝边感受,观察棉花糖的特点。
2.请幼儿用手压一压、捏一捏,观察棉花糖易变形的特点。
(二)想像棉花糖
1.棉花糖软软的,按一下会怎么样?
2.请幼儿想像自己是一颗棉花糖,用肢体动作自由表现棉花糖的样子(如大大的、胖胖的、软绵绵的)。
3.引导幼儿根据教师的提示做动作,如棉花糖一会儿变大,一会儿变小;两颗棉花糖粘在一起了;棉花糖融化了,等等。
4.重点引导幼儿表现“棉花糖融化”的情形。
与幼儿积极互动,激发幼儿的表演兴趣。
教师用双手模拟大舌头状(方法是:
双手手臂前伸,手指相对,环绕成弧形),接触幼儿的身体,幼儿随即身体发软,慢慢蹲下,表示棉花糖融化了。
(三)表现棉花糖
1.跟着教师轻轻哼唱,熟悉歌曲旋律。
2.引导幼儿用其他事物的名称替换“小熊”、“小兔”。
在歌曲结束处一起说“呼—变”,大胆地用肢体动作表现各种造型。
效果分析:
运用棉花糖提高了幼儿的兴趣,使幼儿的注意力都集中到老师这里,让幼儿亲自捏一捏棉花糖感觉一下,这样让幼儿跟容易的记住歌词,同时也能很快地使幼儿知道棉花糖的特征。
在学唱的时候有个别幼儿还是喜欢聊天,大部分的幼儿都很高兴地学唱这首歌曲。
4-5语言活动:
给妈妈的妈妈送甜蜜
一、活动目标
1.理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2.学习用多种方式表达对成人的爱。
二、活动准备
1.挂图第8号,故事磁带或CD。
2.长围巾,黑板。
三、活动过程
(一)谈话讨论
1.小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送甜甜的礼物。
2.教师用简单的图示加以记录。
如“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
(二)倾听故事
1.教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
2.妈妈的妈妈是谁?
3.妈妈送给外婆什么礼物?
外婆心里觉得怎么样?
4.外婆喜欢这些礼物吗?
你喜欢吗?
5.教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。
(三)表达对妈妈的爱
1.教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:
拥抱、亲吻、说一句甜蜜温馨的话等。
2.鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
效果分析:
利用挂图,让幼儿更加直观地了解故事,看到故事中的主角,从而喜欢这个故事。
用记录表记录幼儿说出的东西让幼儿可以直观看到自己说了哪些东西,让幼儿自己说说要送什么礼物来提高幼儿的参与积极性。
有个别表达能力不强的小朋友不怎么愿意说说,这时老师要引导幼儿鼓励他们说。
5-7社会活动:
贪吃的小恐龙
一、活动目标
1.学会认真倾听故事,了解故事内容。
2.感受故事的趣味性,学习“啊呜啊呜”吃东西和打饱嗝,并用动作表示。
二、活动准备
1.小恐龙毛绒玩具,蛋糕、糖果、冰激凌等。
三、活动过程
(一)引导认识小恐龙
1.出示小恐龙玩具,引导小朋友和小恐龙打招呼。
2.请小朋友猜一猜小恐龙发生什么事情。
(二)讲述故事前半段
1.提问”小恐龙吃了哪些东西?
”(蛋糕、糖果、冰激凌)
2.它是怎么吃的?
(啊呜啊呜)
3.小恐龙吃的太多了,肚子怎么了?
(三)讲述故事后半段
1.小恐龙肚子胀的很难受,后来怎么了?
2.小恐龙打饱嗝是怎么打的?
小朋友一起学一学。
3.打饱嗝时什么东西打出来了?
(蛋糕、糖果、冰激凌)
(四)完整讲述故事一遍
1.教师讲述故事一遍以后,教师请小朋友上来当小恐龙,并能简单讲述。
(五)结束活动
1.那小朋友,你们喜欢小恐龙吗?
为什么不喜欢他?
2.那你们会向小恐龙学习吗?
效果分析:
用小恐龙来吸引幼儿,激发他们的情绪,角色扮演,以小恐龙的身份讲述故事,叫幼儿模仿小恐龙吃东西来提高他们的兴趣,使他们个个参与到活动中,让幼儿自己来说说这个故事,发展他们的表达能力。
有个别孩子胆子还是很小,看着小朋友们就说不出话来,需要老师的注意。
5-1科学活动:
超级糖果屋
一、活动目标
1.能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3.知道不乱扔糖纸。
二、活动准备
1.幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2.各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)
三、活动过程
(一)猜糖果
1.出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。
师:
“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?
”
2.出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。
(二)认识各种各样的糖
1.教师发给幼儿每人两种不同的糖,用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。
2.引导幼儿说说自己的发现和感受:
有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。
(三)品尝糖果
1.老师请幼儿品尝糖。
师:
“这种糖吃在嘴里什么感觉?
”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。
小朋友,剥下的糖纸怎么办?
(让幼儿说一说)
2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题:
吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。
在嘴巴里的糖果有什么变化吗?
(引导幼儿回答糖果变小了)
(四)结束活动
1.教师小结:
小朋友,我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。
糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙。
效果分析:
用糖罐让幼儿猜,可以提高幼儿的兴趣,吸引注意力,开发他们的想象能力,猜出各种各样的东西来,请幼儿品尝糖果可以帮助幼儿跟形象直观的了解事物;同时,帮助幼儿了解吃糖后要漱口刷牙,以免蛀牙。
有个别孩子的注意力都在老师出示的糖果上面,一心想吃糖,有些东西就没有听进去,这要引起老师的注意。
5-3音乐活动:
好吃的小糖果
一、活动目标
1.在了解各种糖果名称的基础上,愿意初步尝试改编“我是棉花糖”的歌词并乐意演唱。
2.愿意与他人分享糖果。
二、活动准备
1.“我是棉花糖”的录音磁带;布袋里装有棒棒糖、花生糖、巧克力;盘子里装有话梅糖、人参糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等。
三、活动过程
(一)歌表演
1.“我是棉花糖”,(集体演唱。
)
(二)提问
1.说说你还吃过什么糖?
是什么味道的?
假如你有一颗糖,你想给谁吃?
请人家吃的时候,你会怎么说?
(三)老师示范改编歌词
1.老师这里也有糖,你们真乖,老师想请你们吃糖,请你们猜猜我有什么糖?
(老师清唱)老师是用什么方法请你们吃糖的?
你怎么知道的?
(你听到我是怎么唱的?
猜出来后再唱一遍)。
(四)猜猜袋里的糖
1.这个袋袋里也有糖,你们想不想知道是什么糖呢?
个别幼儿2~3人上来摸糖,摸出后唱给大家听,如不会,可请其他孩子帮助改编。
猜对了拿出来给大家看。
(五)老师将盘子递到孩子面前,每人取一粒糖
1.我们小朋友是不是都想得到一粒糖呢?
等会儿我们来玩听听猜猜的游戏,拿到糖以后,先想想怎么唱。
(听音乐集体唱,老师巡回指导)。
2.集体拿出糖果来,跟音乐改编唱。
(一样糖果的孩子上来唱,唱好了,就把糖藏起来,过会儿,找好朋友让他猜。
发现不会的,生生互动帮助改编,重点解决四个字的名称,引导他们将尝过的味道变成糖果名称。
)
四、活动结束
1.互相送糖果。
效果分析:
用糖果来引导幼儿歌唱,这样就能够引起他们的兴趣,激发他们学唱歌的欲望。
教师一边唱歌一边分糖,引导幼儿观察老师是怎样子分糖果的,再用自己到袋子里摸糖的方法来请幼儿改编歌曲。
有个别能力比较弱的小朋友不愿意在小朋友面前参与活动,这个地方要老师引起关注。
5-5语言活动:
甜嘴巴
一、活动目标
1.学习朗诵儿歌《甜嘴巴》,知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。
2.学习大方,有礼貌地与人打招呼。
二、活动准备
1.小娃娃一个。
三、活动过程
(一)认识甜嘴巴
1.小朋友今天我们班来了一个小客人,你们看,他是谁?
(小娃娃)引导幼儿和娃娃互相问好。
2.大家都喜欢叫他“甜嘴巴”,你们猜猜是为什么?
(二)学习朗诵儿歌
老师想了一首儿歌来表扬她,我们一起来听一听。
(教师有表情地朗诵儿歌)
提问:
1.儿歌的名称叫什么?
2.为什么说小娃娃是甜嘴巴呢?
(理解“甜”的意思)
3.她喊了谁?
他们高兴吗?
小结:
小娃娃懂礼貌,看到别人主动问好,爸爸、妈妈、奶奶都高兴,大家都很喜欢他,就叫他“甜嘴巴娃娃”,夸他是个懂礼貌的好孩子。
别人高兴,娃娃也很高兴。
他心里甜甜的。
4.幼儿再次欣赏一遍。
5.幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。
(三)尝试仿编儿歌
1.甜嘴巴娃娃懂礼貌,除了看到爸爸、妈妈、奶奶要主动打招呼,看到哪些人也要打招呼?
启发幼儿用其它称谓来替换儿歌中的相应内容。
2.师幼一起念仿编儿歌。
效果分析:
出示娃娃引导幼儿跟娃娃打招呼,并请幼儿猜猜为什么大家喜欢叫它“甜嘴巴”,在这时候老师再以儿歌表扬娃娃引出儿歌,加深幼儿对儿歌的印象。
鼓励幼儿说说自己有礼貌的地方,再进行改编,提高幼儿的能力。
有的小朋友能力较弱,还不会改编,这时老师就要引导他们了。
7-1社会活动:
我的毛巾、杯子在那里
一、活动目标:
1.认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2.学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“我是我的××”。
3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
二、活动准备:
1.毛巾、杯子。
三、活动过程:
(一)认识标记图
(二)确定毛巾、杯子位置
1.出示毛巾,问幼儿:
“这是一块什么?
毛巾有什么作用”(启发幼儿说出:
能擦手,能洗脸等)。
2.出示杯子,问幼儿:
“这是一只什么,杯子有什么用?
”(启发幼儿讲出:
可以喝水、喝牛奶等)
3.老师提出:
“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。
谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?
”
4.幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:
“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”.
(三)小结
1.以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。
找好朋友时,注意要仔细看清楚,要找错了,要用自己的毛巾和杯子。
效果分析:
出示有动物图案的贴纸,让幼儿认识动物,吸引他们的注意力,再拿出写有他们名字的贴纸让他们熟悉有自己的名字的动物,使他们记得哪个动物是属于自己的,从而知道他们自己的杯子、毛巾在哪里。
7-1科学活动:
甜甜蜜蜜的聚会
一、活动目标
1.感知各种甜食的种类,初步学习分类。
2.体验与同伴共同品尝的乐趣。
二、活动准备
1.每位幼儿带一种甜食来园。
2.教师自制分类标志,分别放在每张桌子上。
三、活动过程
(一)参加甜蜜蜜的聚会
1.幼儿拿出自带的甜食,向同伴、教师介绍它的名称,并说说是什么味道的,吃起来有什么感觉。
2.为甜食找家。
幼儿根据分类标志,将食品分类放在相应的桌子上。
(二)交流品尝的感觉
1.幼儿品尝自己带来的甜食,可以与自己的好朋友交换品尝。
2.你吃的是什么?
甜吗?
3.教育幼儿持糖后及时漱口。
(三)利用糖纸进行创作
1.请幼儿想想糖纸可用来做什么?
2.幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜欢的东西。
效果分析:
请每位幼儿带一样自己喜欢的甜食来幼儿园,跟小伙伴们一起分享一下自己为什么要带这个,引导幼儿将自己的甜食分类,有些不知道应该放哪里的甜食,老师适时的帮助幼儿,这样能够帮助幼儿知道甜食的种类,最后请幼儿交换品尝,在愉快地环境中结束活动。
7-3音乐活动:
扭扭虫的舞蹈
一、活动目标
1.愿意参加活动,初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体,体验身体接触的快乐。
二、活动准备
1.活泼欢快的音乐,如《健康歌》的伴奏音乐。
2.材料包:
毛毛虫毛绒玩具,或用漂亮袜子做成毛毛虫道具套在手上演示。
三、活动过程
(一)扭扭抱抱
1.教师出示毛毛虫毛绒玩具,表演扭扭虫扭动的样子。
2.请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。
3.请幼儿用肢体动作表演。
4.带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身,教师在每一乐句结束处逐个拥抱幼儿。
(二)爬爬碰碰
1.教师伸出食指、中指,随音乐节奏“爬”到幼儿身上,如“爬”到幼儿的背上、肚子上、手臂上等。
2.在音乐声中,引导幼儿边念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,边互相碰一碰,体验身体接触的快乐。
3.音乐一停,每个幼儿摆出一个动作造型。
教师可以适时地给幼儿拍下照片,作为入园留念。
效果分析:
出示毛毛虫的图片,请幼儿模仿毛毛虫的爬行动作,使他们都能主动地参与到活动中;用活泼欢快的音乐吸引幼儿,引导幼儿跟着音乐动动手脚,提高他们的兴趣。
有几个比较好动的孩子一动起来就停不下来,老师要适时地提醒他们。
7-5语言活动:
布娃娃回家
一、活动目标
1.体验布娃娃想回家的感受。
2.知道游戏后要将玩具送回玩具柜。
二、活动准备
1.布娃娃。
2.玩具筐、玩具柜。
3.语言磁带或CD。
三、活动过程
(一)听儿歌,讨论布娃娃的感受
1.布娃娃为什么会躺在桌子下?
她心里是怎么想的?
我们该怎么帮助她呢?
2.知道玩具应该回到自己的家。
(二)玩玩具
1.教师运用玩具组合出一些有趣的形象。
2.幼儿和教师一起用玩具自由游戏。
(三)讨论各种玩具如何回家,送玩具回家
1.请幼儿把玩具放进筐中,再送到玩具柜中。
四、活动延伸
1.手工活动:
提供油泥或橡皮泥,教师和幼儿用搓、揉、压的方法制作自己喜欢的东西。
2.引导幼儿为自己做的物品取一个名字,放在区域中进行展览。
效果分析:
引导幼儿找一找桌子下面有什么,吸引幼儿的注意力,提问幼儿为什么娃娃会躺在桌子下呢,这样可以开发幼儿的思维,开发他们的想象能力。
请幼儿玩玩具,玩好后把玩具送回放玩具的地方,让他们在实践中操作,提高意识。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 甜甜蜜蜜 教学 活动 设计