部编版一年级上册 道德与法治 教案16课.docx
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部编版一年级上册道德与法治教案16课
《道德与法治》开开心心上学去教案
笫一单元我是小学生啦
第1课开开心心上学去
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:
:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:
多媒体课件
教学时间:
1课时
教学过程:
(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上学吗?
板题:
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?
你怎样向老师问好?
见到不认识的同学,你该怎么办?
(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。
)
3、到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
请跟我,谁说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?
我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗?
谁说说课程表是用干什么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式交往。
笫2课.拉拉手交朋友
一、教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程
活动
(一)——认识老师和同学
1、老师作自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们到柏庐实验小学,成为一名小学生。
我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!
(老师走下去和同学拉拉手)
2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗?
瞧!
他们了!
大家欢迎!
(4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)
康康熊:
大家好!
我是康康熊,你们看我多健康,我是和大家交朋友的!
乐乐猴:
大家好!
我是乐乐猴,我非常快乐,我也是和大家交朋友的!
爱爱鸽:
大家好!
我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是和大家交朋友的!
创创鼠:
大家好!
我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是和大家交朋友的!
同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了倪老师,和4个小动物。
你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?
(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。
(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?
(适时点评)
学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节
(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。
5、唱儿歌
教唱儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。
活动
(二)——做游戏,愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏:
找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。
第3课我识你了
教学目标:
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点:
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备:
学生准备:
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”,将姓名、住址、电话、爱好等写在上面,可以用笔画,也可以用电脑制作,但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好,上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材:
录音机、实物投影机,《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。
教学过程:
一、导入:
用小兔贝贝为主题人物放投影,背景音乐为《你的名字叫什么》,学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字,进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片,让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科,学生不知道的老师介绍。
三、做《找朋友》的游戏。
1、任课老师做自我介绍。
(用自己的照片)并进行才艺展示。
2、由老师第一个进行“找朋友”,找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
老师颁发“小兔贝贝奖章”,引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励,表示对他人的尊重。
3、学生单独做自我介绍。
如果每个学生都做介绍,一节课的时间肯定不够用,可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束。
在音乐的伴奏下,学生交换自己制作的“小名片”,而后,教师在音乐的伴奏下进行总结,大家同唱歌曲结束本节课的内容。
第4课上学路上
教学目标:
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3. 掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备
1.教师
(1)多媒体课件
(2)实物投影仪
(3)道具:
人行横道
(4)交通安全棋(40份)
2.学生
(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程
(一)以游戏导入,激发兴趣
1.今天,老师给大家带一副关于上学路上的棋,(课件出示课题:
5,上学路上),想玩吗?
(课件出示棋谱)好好看看,应该怎样下?
想想这些问题。
(课件出示:
(1),哪些地方要进?
(2),哪些地方要退?
(3),哪些地方要停?
)
2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?
这些做法有什么后果?
5.学生评述这些行为。
6.教师小结:
对,不遵守交通规则会威胁我们的人身安全,在路上玩会让我们迟到,而小摊上的零食不卫生,吃了会生病。
小朋友们,在我们平时的上学路上会遇到更多的事情,那么你又该怎么对待呢?
(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式,以游戏开头,激发了学生的学习的兴趣。
同时,整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋,从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会,让学生在“玩中学”。
)
(二)与生活联系,深化感悟
1. 说一说
(1)在我们的上学路上,你还见过哪些不恰当的行为?
这样做有什么后果?
(2)学生回答
2. 劝一劝
(1)(课件出示三组图片:
路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为,你该怎样劝他们?
选出一组劝一劝。
(2)学生练习
(3)学生发言
3. 画一画
(1)我们每个同学的家住在不同的地方,从家到学校的路线也不同,那么你家到学校会经过哪些地方呢?
能画下吗?
你们可以照图样画,也可以按照自己喜欢的方式画出,如果你们觉得这些图示还不全,还可以另外补充。
(2)学生动笔画,教师巡视帮助。
(3)小组之间说一说(要求:
1,说清路线,2,在经过那些地方时要注意些什么。
)。
(4)各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。
4. 看一看
教师根据学生的回答,课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象),提醒学生这儿是事故易发点,要注意安全。
(注:
这些岔道都没有设置红绿灯。
)
5. 演一演
让学生演练如何过马路。
(1)先指名说一说。
(要走人行横道,在马路的这头要向左看,走到马路的那头要向右看。
(2)布置道具(人行横道),指名表演。
(2-3名)
6.议一议
在上学路上,我们究竟要注意些什么呢?
小组讨论一下,看哪一组知道得最多。
(1) 分小组讨论。
(2) 小组推荐一位同学交流。
(3) 教师简单点评。
7.学一学
(1)课件出示交通安全儿歌:
小朋友,听我讲:
马路不是游戏场,
走路要走人行道, 马路当中别乱闯。
前后左右注意看, 人车往莫慌张。
小朋友,要知道:
走路不能看书报,
不追、不玩、不打闹,车前车后莫乱跑。
交通规则记在心, 安全第一要做到。
(2)学生学唱儿歌。
(品德课是以儿童的现实生活为课程的主要泉,只有与现实生活紧密联系,才能唤起学生的共鸣,加深学生的理解,收到较好的教育效果。
因为农村孩子与城市小孩的不同,所以在教材内容的选择上,我进行了一定的舍取与更改,更是使用了一些学生生活中的场景对其进行教育,说一说、劝一劝、画一画、看一看、演一演、议一议、学一学等方式让学生在“生活中学”,在“做中学”,相信不光对学生的学习起到作用,也会对学生的生活有所帮助。
)
(三)、以游戏结束,巩固升华
1,学生下棋。
(可以进行自由组合)
2.下完后,谈一谈感想。
(此时进行游戏的时候,学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解,真正做到了在“玩中学”,提高了活动的实效性。
同时,在玩中,能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点,使知识得以巩固和升华。
)
(四)布置作业
(课件出示)小组合作制作放学路上的棋谱,做完之后小组下棋。
(放学路上与上学路上的注意点基本是一样的,所以这份作业是对所学知识的复习巩固,难度不大而又能有所创新,动脑又动手,有较强的实践性与趣味性,应该是小朋友所喜闻乐见的作业形式。
)
三、课件制作和使用的设想
1.课件出示课题:
5,上学路上
2.课件出示棋谱
3.在棋谱旁出示这三个问题:
(1),哪些地方要进?
(2),哪些地方要退?
(3),哪些地方要停?
4.学生回答完一个问题后,教师点击,棋谱上相应的区域便会有不同的底色。
(分别是红、黄、蓝)
5.课件出示三组图片:
路上玩耍、买零食、不遵守交通规则(每组有3-4张图。
在路上玩耍:
在商场门口玩,在地上玩弹珠,在马路上追逐小动物,边走边玩溜溜球等;买零食:
到小摊上或店里买;不遵守交通规则:
走在机动车道,走在马路中央,走在路的左边,横穿马路,追逐车辆等)
6. 课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象)
7.课件出示交通安全儿歌:
小朋友,听我讲:
马路不是游戏场,
走路要走人行道, 马路当中别乱闯。
前后左右注意看, 人车往莫慌张。
小朋友,要知道:
走路不能看书报,
不追、不玩、不打闹,车前车后莫乱跑。
交通规则记在心, 安全第一要做到。
8.课件出示作业:
小组合作制作放学路上的棋谱,做完之后小组下棋。
第二单元校园生活真快乐
第六课校园里的号令
教学目标:
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
教学重点和难点:
规则意识。
课前准备:
1、学生课前准备:
提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。
2、教师课前准备:
多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学过程:
一、由小兔贝贝引出:
下课铃响了以后,先做什么?
后做什么?
出示课间不同活动的课件和图片,小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动?
老师小结:
下课后不管先做什么,只要将时间安排好,把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动,利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果,进行讨论:
课间活动时应该注意些什么?
你认为什么样的课间好?
引导学生得到:
课间活动活动要守秩序!
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动。
在推荐活动游戏的同时,让学生进行游戏活动的体验。
四、在《哦,十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个学生在前进行活动,其他同学拍手进行附和。
老师总结:
真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!
让我们共同期待那愉快的十分钟吧!
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
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