最新全国计算机等级考试二级C语言题型分析.docx

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最新全国计算机等级考试二级C语言题型分析

全国计算机等级考试二级C语言题型分析

《全国计算机等级考试二级C语言》资格考试题型分析

　二级C考试分笔试和机试两部分，两部分总分均为100分，两部分考试均需60分以上才能合格发放证书。

若其中一科（笔试或机试）通过，另一科可在下一次考试中补考，若补考合格发放证书。

若二科均在85分以上，在合格证书上将加印“优秀”字样，若二科均在70分以上，在合格证书上将加印“良好”字样。

（一）笔试

　　笔试内容分两部分。

公共基础知识考核内容：

30分；C语言基础知识考核内容：

70分。

题型分析如下：

　　1、单向选择题40道题，共70分。

　　分值分布如下：

　　其中

（1）－（10）、（21）－（40）小题，每題2分，（11）－（20）小题，每题1分。

　　考核内容分布如下：

（1）－（10）小题为公共基础知识考核内容，共计20分；

　　（11）－（40）小题为C语言知识考核内容，共计50分。

　　2、填空题15个空，每空2分，共30分。

　　考核内容分布如下：

（1）－（5）空为公共基础知识考核内容，共计10分；

　　（6）－（15）空为C语言知识考核内容，共计20分。

（二）机试

　　机试三道题：

程序填空题，30分；程序修改题，30分；程序设计题，40分。

　　1、程序填空题

　　通常会给出一段源代码，设计三个空需要你来填写。

每空10分。

　　例如：

　　#include

　　#include

　　#defineM5

　　#defineN20

　　voidfun（char（*ss）[N]）

　　{inti,j,k=0,n,m,len;

　　for（i=0;i

　　{len=strlen（ss[i]）;

　　if（i==0）n=len;

　　if（len>n）{

　　/**********found**********/

　　n=len;___1___=i;

　　}

　　}

　　for（i=0;i

　　if（i!

=k）

　　{m=n;

　　len=strlen（ss[i]）;

　　/**********found**********/

　　for（j=___2___;j>=0;j--）

　　ss[i][m--]=ss[i][j];

　　for（j=0;j

　　/**********found**********/

　　___3___='*';

　　}

　　}

　　main（）

　　{charss[M][N]={"shanghai","guangzhou","beijing","tianjing","cchongqing"};

　　inti;

　　printf（"\nTheoriginalstringsare:

\n"）;

　　for（i=0;i

　　printf（"\n"）;

　　fun（ss）;

　　printf（"\nTheresult:

\n"）;

　　for（i=0;i

　　}

　　2、程序修改题

　　通常会给出一段源代码，设计2-3个错误需要你来修改。

修改好一处错误得分10分（若有3处错误）或15分（若有2处错误）。

例如：

　　#include

　　longfun（intg）

　　{

　　/**********found**********/

　　switch（g）;

　　{case0:

return0;

　　/**********found**********/

　　case1;case2:

return1;

　　}

　　return（fun（g-1）+fun（g-2））;

　　}

　　main（）

　　{longfib;intn;

　　printf（"Inputn:

"）;scanf（"%d",&n）;printf（"n=%d\n",n）;

　　fib=fun（n）;

　　printf（"fib=%d\n\n",fib）;

　　}

　　3、程序设计题

　　通常会给出一段源代码，要求你来设计其中的一个函数。

完全编好，且运行正确得分40分，无中间过程得分。

例如：

2010全国计算机等级考试二级C语言》资格考试教材及出题比例

教材：

《全国计算机等级考试》二级教程----C语言程序设计（2010年版），书中共分16章节内容对理论考试内容进行了详细的介绍。

第17章介绍机试操作内容。

　　通过对最近3次等级考试真题分析，各章内容及出题比例大约如下表所示。

章序号

特点及学习方法

第1章程序设计基本概念

主要考核知识点：

了解C程序、程序设计、算法、模块化和结构化程序设计等概念

学习方法：

理解+记忆

第2章C程序设计的初步知识

主要考核知识点：

了解C程序格式、标识符、常量、变量以及算术运算符及算术表达式、赋值运算符和赋值表达式、自加/减以及逗号运算符

学习方法：

编写简单C程序加强理解和记忆

第3章顺序结构

主要考核知识点：

printf（）、scanf（）函数的应用，复合语句及空语句的应用，顺序程序设计思想

学习方法：

理解顺序程序设计思想，设计一些典型的顺序程序，如计算圆的面积、体积，三角形面积等

第4章选择结构

主要考核知识点：

了解关系运算符和关系表达式；掌握if语句的几种格式，switch语句、break语句，掌握条件表达式（唯一的三目运算符）的应用

学习方法：

理解选择结构程序设计思想，设计一些典型的选择结构程序，如比较2、3、4个数大小，按等级输出学生成绩，计算分段函数，解一元二次方程等

第5章循环结构

主要考核知识点：

熟练掌握while、dowhile、for循环语句的格式及应用，

学习方法：

理解循环结构程序设计思想，设计一些典型的循环结构程序，如累加和，阶乘，求π的近似值，Fibonacci数列，求素数，求水仙花数等

第6章字符型数据

主要考核知识点：

使用printf（）、scanf（）函数进行字符型数据的输入和输出，putchar（）、getchar（）函数的应用

学习方法：

设计字符处理的各类应用程序，如ASCII字符处理，统计各类字符数，密码译码等

第7章函数

主要考核知识点：

熟练掌握函数的定义和返回值、函数调用、函数申明、函数之间值传递等概念

学习方法：

理解为什么要使用函数，将前面设计的一些程序打包成函数

第8章地址和指针

主要考核知识点：

理解指针、指针变量、指针变量的基类型等基本概念

学习方法：

理解指针的概念，设计一些简单的指针应用程序

第9章数组

主要考核知识点：

熟练掌握一维、二维数组的定义和引用；理解数组和指针结合，数组名或数组元素作函数的参数的应用

学习方法：

理解好一维、二维数组的概念及应用，数组指针和指针数组的应用，熟练冒泡排序、选择排序程序

第10章字符串

主要考核知识点：

掌握字符串及运用指针和数组处理字符串，处理字符串常用的函数，如gets（）、puts（）、strcpy（）、strcmp（）、strlen（）、strcat（）等

学习方法：

理解课本上给出的字符串处理的例题

第11章对函数的进一步讨论

主要考核知识点：

函数的递归调用

学习方法：

理解课本上的计算n!

、求平方根的迭代公式求某数的平方根的递归算法

第12章C语言中用户标识符的作用域和存储类

主要考核知识点：

理解全局变量、局部变量，auto、register、static、extern存储类别的应用

学习方法：

理解+记忆

第13章编译预处理和动态存储分配

主要考核知识点：

主要理解宏替换，特别是带参的宏

学习方法：

通过课后习题程序理解宏替换的作用

第14章结构体、共用体和用户定义类型

主要考核知识点：

主要掌握结构体类型的说明、结构体类型的变量/数组/指针变量的定义、给结构体变量/数组赋值、引用结构体变量中的数据等内容；链表的操作

学习方法：

通过例题及习题中的代码来理解及记忆

第15章位运算

主要考核知识点：

理解5个位运算，按位取反、左移、右移、按位与、按位或、按位异或

学习方法：

理解+记忆

第16章文件

主要考核知识点：

主要掌握文件指针、文件的打开和关闭；文件输入输出函数，如getc（fgetc）、putc（fputc）、feof、fscanf、fprintf、fgets、fputs、fread、fwrite、fseek、ftell、rewind等

学习方法：

理解+记忆

2010全国计算机等级考试二级C语言》资格考试答题策略及技巧

（一）笔试

　　可考虑以下做题顺序（仅供参考）

　　1、先做公共基础题，选择题

（1）－（10），填空题

（1）－（5）空。

　　2、接下来完成C语言的基础题，选择题（11）－（20），1分题，考核一些基本概念，如标识符是否合法、整型/实型常量、运算符与表达式、简单输入输出格式控制、if、switch语句、for、while、dowhile等的简单应用。

　　3、再接着完成选择题（21）－（40），这20个选择题尤其是后10个选择题，都有一定难度，都会给定一段代码，根据代码做选择，因此，需要读懂C的简单代码然后做了选择。

　　4、最后完成填空题（6）－（15）空。

也需读得懂C程序，还需判断出题意图，才能填好空。

难度较高。

（二）机试

　　题目顺序为：

程序填空题，程序修改题，程序设计题。

按顺序完成即可。

　　1、程序填空题

　　在源代码中会给出需填空的地方，如s->data=___1___;通常还是比较简单。

　　解题方法：

先读懂源程序，了解程序的功能，然后试着边填空边调试，分析输出结果，以找到正确的解。

　　程序填空题的特点和注意事项：

（1）程序填空的试题中通常包含三个空需要填写。

（2）试题中用"******found******/"来提示且在下一行或下二行注明填空的位置及编号，如___1___。

　　（3）程序填空考核对程序的整体把握，出题点可能是：

for循环语句的初始化或条件判断、函数返回值、if语句的条件判断、链表中指针如何移动、文件操作相关函数的参数等。

　　（4）特别要注意的是：

只能在填空的位置填写语句或表达式，不要增行或删行，不要改动程序行的顺序，更不要改动程序的结构。

　　程序填空时，建议按以下步骤进行：

（1）首先仔细审题，了解试题的要求，看清楚试题给出的输入和输出例示，以便检验程序运行的结果是否正确。

（2）审视"/******found******/"所在函数，根据题义理解程序所采用的基本算法，做到心里有数。

　　（3）填好空后对测试程序进行检查是否有语法错误。

当编译提示有语法错时，可参考编译提示来查找并改正错误。

　　（4）当不再出现语法错时，执行程序，按照试题的示例给出的数据进行试算，若试算的结果与给出的输出结果相同时，该题就做对了；若试算的结果与给出的输出结果不同，就应进一步检查程序中的逻辑错误。

　　（5）修改完成，得到正确结果后，一定不要忘记把修改后的程序存盘。

　　2、程序修改题

　　程序修改题的特点和注意事项：

（1）上机改错的试题中通常包含两个（或三个）错误需要修改。

（2）试题中用"******found******/"来提示在下一行（或下面第二行）有错。

　　（3）错误的性质基本分语法错和逻辑错两种，也有些试题要求把语句添加在下划线处。

　　（4）特别要注意的是：

只能在出错的行上进行修改，不要改动程序行的顺序，更不要自己另编程序。

　　解题方法：

边调试边找错，分析输出，找出并改正错误。

　　上机改错测试时，建议按以下步骤进行：

（1）首先仔细审题，了解试题的要求，看清楚试题给出的输入和输出例示，以便检验改错后程序运行的结果是否正确。

（2）审视"/******found******/"所在函数，根据题义理解程序所采用的基本算法，做到心里有数。

　　（3）先对测试程序进行检查是否有语法错误。

当编译提示有语法错时，可参考编译提示来查找并改正错误。

　　（4）当不再出现语法错时，执行程序，按照试题的示例给出的数据进行试算，若试算的结果与给出的输出结果相同时，该题就做对了；若试算的结果与给出的输出结果不同，就应进一步检查程序中的逻辑错误。

　　（5）当程序存在逻辑错误时，首先应当理解题意、读懂程序的算法，必要时可按步检查数据的流程，以便确定错误所在。

例如，题目要求数据按由小到大排序，而结果数据是按由大到小进行了排序，问题可能出现在条件判断上。

又如，输出的字符串比预期的短，就有可能字符串的结束标志放错了位置。

再如做循环的时候数组上限下限错误了，基数是从0开始而不是1开始的。

修改程序中的逻辑错时，要求考生认真读懂程序代码。

　　（6）修改完成，得到正确结果后，一定不要忘记把修改后的程序存盘。

　　3、程序设计题

　　在二级C程序设计上机考试中，要求完成一个独立的函数的编程。

目前教育部考试中心已出版了上机考试习题集，这些有助于学习编程，但考生应当在学习过程中理解基本的算法，通过实际上机操作积累经验，才能掌握基本的编程能力。

　　进行编程测试时，建议按以下步骤进行：

（1）首先仔细审题，了解试题的要求，记下试题给出的输入和输出例示，以便检验在完成指定的函数后程序运行的结果是否正确。

（2）调出源程序后，应对照函数首部的形参，审视主函数中调用函数时的实参内容，以便明确在函数中需要处理的数据对象。

　　（3）理解试题的要求，审视主函数中调用函数的方式，若在表达式中调用函数（如把函数值赋给某个对象），则要求有函数值返回，需注意函数的类型，并在函数中用return语句返回函数值；若主函数中仅用语句形式调用函数，则需要通过形参间接地返回所得结果。

　　（4）选择适当的算法进行编程，输入程序语句。

不要忘记及时存盘！

　　（5）编译程序，直到没有语法错误。

　　（6）调试程序，利用试题中给出的例示数据进行输入（若要求输入的话），运行程序，用例示的输出数据检验输出结果，直到结果相同。

　　特别要注意：

程序设计题要求完全设计正确才会给分，因此，要么是40分，要么是0分，不会给中间分。

那么想通过机试，程序填空题和程序修改题通常来说必须全部正确才能容易通过，否则不容易通过。

《2010全国计算机等级考试二级C语言》C编程时常犯的错误

1.书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。

　　main（）

　　{

　　inta=5;

　　printf（"%d",A）;

　　}

　　编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。

C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。

习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。

　　2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。

　　main（）

　　{

　　floata,b;

　　printf（"%d",a%b）;

　　}

　　%是求余运算，得到a/b的整余数。

整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。

　　3.将字符常量与字符串常量混淆。

　　charc;

　　c="a";

　　在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。

C规定以“\0”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：

'a'和'\0'，而把它赋给一个字符变量是不行的。

　　4.忽略了“=”与“==”的区别。

　　在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。

但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。

如：

　　if（a==3）a=b;

　　前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。

由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。

　　5.忘记加分号。

　　分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。

　　a=1

　　b=2

　　编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。

改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。

　　{z=x+y;

　　t=z/100;

　　printf（"%f",t）;}

　　对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写。

　　6.多加分号。

　　对于一个复合语句，如：

　　{z=x+y;

　　t=z/100;

　　printf（"%f",t）;

　　};

　　复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。

　　又如：

　　if（a%3==0）;

　　i++;

　　本是如果3整除a，则i加1。

但由于if（a%3==0）后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行i++语句，不论3是否整除a，i都将自动加1。

　　再如：

　　for（i=0;i<5;i++）;

　　{scanf（"%d",&x）;

　　printf（"%d",x）;}

　　本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。

由于for（）后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。

　　7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。

　　inta,b;

　　scanf（"%d%d",a,b）;

　　这是不合法的。

scanf函数的作用是：

按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。

“&a”指a在内存中的地址。

　　8.输入数据的方式与要求不符。

　　①scanf（"%d%d",&a,&b）;

　　输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：

　　3，4

　　输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。

　　②scanf（"%d,%d",&a,&b）;

　　C规定：

如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。

下面输入是合法的：

　　3，4

　　此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。

　　343：

4

　　又如：

　　scanf（"a=%d,b=%d",&a,&b）;

　　输入应如以下形式：

　　a=3,b=4

　　9.输入字符的格式与要求不一致。

　　在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。

　　scanf（"%c%c%c",&c1,&c2,&c3）;

　　如输入abc

　　字符“a”送给c1，字符“”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。

　　10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。

　　例如，a已定义为整型，b定义为实型

　　a=3;b=4.5;

　　printf（"%f%d",a,b）;

　　编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。

这种错误尤其需要注意。

　　11.输入数据时，企图规定精度。

　　scanf（"%7.2f",&a）;

　　这样做是不合法的，输入数据时不能规定精度。

　　12.switch语句中漏写break语句。

　　例如：

根据考试成绩的等级打印出百分制数段。

　　switch（grade）

　　{case'A':

printf（"85~100"）;

　　case'B':

printf（"70~84"）;

　　case'C':

printf（"60~69"）;

　　case'D':

printf（"<60"）;

　　default:

printf（"error"）;}

　　由于漏写了break语句，case只起标号的作用，而不起判断作用。

因此，当grade值为A时，printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。

正确写法应在每个分支后再加上“break;”。

例如

　　case'A':

printf（"85~100"）;break;

　　13..在定义数组时，将定义的“元素个数”误认为是可用的最大下标值。

　　main（）

　　{staticinta[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};

　　printf（"%d",a[10]）;

　　}

　　C语言规定：

定义时用a[10]，表示a数组有10个元素。

其下标值由0开始，所以数组元素a[10]是不存在的。

　　14.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。

　　scanf（"%s",&str）;

　　C语言编译系统对数组名的处理是：

数组名代表该数组的起始地址，且scanf函数中的输入项是字符数组名，不必要再加地址符&。

应改为：

　　scanf（"%s",str）;