部编版语文五年级上册 期中测试题含答案 2.docx
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部编版语文五年级上册期中测试题含答案2
2020年秋统编五年级语文上册期中测试题(含答案)
(时间:
90分钟分值:
100分)
一、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。
(2分)
人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
二、看拼音,写词语。
(10分)
báilùxiánqìtuōxiéxiānɡɡéduòxìnɡ
chóuxièzhēnzhūxūntáohánɡzhōujǐhài
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
(3分)
垂蔓(mànwàn) 挨近(āiái) 咂嘴(zā zá)
衰老(shāishuāi)珊瑚(sānshān)箩筐(kuānɡkuànɡ)
四、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(5分)
1.《落花生》是中国现代作家许地山写的一篇叙事散文。
()
2.《将相和》源于东汉著名史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》中的“廉蔺交好”。
()
3.中国的七月初七,又被称为七夕节和七巧节(“乞巧节”),这天牛郎织女在鹊桥相会。
()
4.民间故事指群众集体口头创作,口头流传,并不断地集体修改,加工而成的一种文学形式。
()
5.《示儿》一诗陆游通过临终对儿子的谆谆嘱托,抒发了自己盼望祖国统一的真挚的爱国之情。
()
五、选择正确答案填在括号里。
(10分)
1.下列词语书写有错的一项是()。
A.姿态迷人箩筐美中不足
B.至少伶居成熟神奇十足
C.典礼 胆怯 保持 负荆请罪
D.粉碎 领导 迷惑 无穷无尽
2.下列对《白鹭》中的语句赏析有误的一项是()。
A.“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
”这句话概括写了白鹭颜色和身段的精巧。
B.“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……”这句话连用四个“那”字,从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
C.“晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
”这句话中“不安稳”与“悠然”矛盾,写出了白鹭栖息在树顶不自在的样子。
D.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
”这句话运用反问的手法,增加了对白鹭栖息特点的神秘感,产生无限的遐想。
3.下列关于《示儿》和《题临安邸》这两首诗异同点叙述不正确的一项是()
A.这两首诗的作者都是南宋诗人写的。
B.两首诗都有望南宋重振圳风,收复失地,恢复大好河的期待,立意相同。
C.《示儿》是以“悲”写情,诗人在临终时还在关心着国家的统一,希望儿子在家祭的时候把国家统一的消息告诉他。
D.《题临安邸》也是以“悲”写情,通过对统治者沉迷于骄奢淫逸的生活,无所作为的讽刺,表达渴望国家统一的感情。
4.下列对课文感情基调叙述有误的一项是()。
A.《示儿》中陆游“但悲不见九州同”的沉郁和对收复河山的渴望。
B.《题临安邸》中诗人对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的忧虑。
C.《己亥杂诗》中诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。
D.《少年中国说》中作者赞颂了少年中国“与天不老”,讴歌了中国少年“与国无疆”,充满了对中国少年繁荣富强的美好希冀。
5.下列关于口语交际《讲民间故事》叙述有误的一项()。
A.讲故事的时候,可以配上相应的动作和表情。
B.讲清楚故事的细节,如添加人物对话,描绘人物形象。
C.讲故事的时候,可以插入故事以外的内容,增加故事的趣味性。
D.讲故事的时候,可以适当丰富故事的细节。
六、填空题。
(27分)
1.查字典填空。
(2分)
“幽”用部首查字法应查部,除部首外还有画。
“幽”的意思有:
①形容地方很僻静、光线暗;②使人感觉沉静、安闲的;③幽禁,把人关起来不让跟外人接触;④指阴间。
“深幽”的“幽”应该选第种解释。
根据义项②的意思,“幽”可以组词为:
。
2.选择词语的意思,并按要求造句。
(4分)
果实:
A.植物体的一部分。
B.经过斗争或劳动得到的胜利品或收获。
(1)花生的果实埋在地里。
()
(2)经过努力,我们班终于在诗歌竞赛中收获了喜人的果实。
()
根据“果实”B的意思再写一句话。
.
3.读句子,照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
(6分)
例:
左右为难:
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他得当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。
(1)喋喋不休:
.
.。
(2)悠然自得:
.
.。
4.按课文内容填空。
(15分)
(1)《落花生》一课围绕落花生写了“、、、”这四个方面的内容,其中“”是详写,“、、”是略写。
(4分)
(2)《将相和》这篇课文通过、、三个故事,突出表现了蔺相如的品质,也赞扬了廉颇的精神品质。
(5分)
(3)中国四大民间故事:
《牛郎织女》、《》、《》和《》。
(3分)
(4)《己亥杂诗》这句诗表达诗人对不满,热情地呼唤变革的情感。
“。
”最能表达作者的感情。
(3分)
七、阅读理解。
(18分)
(一)课内阅读。
(9分)
地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。
地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。
大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。
一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。
洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。
气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。
人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。
有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。
1.语段以为例,按、、的顺序,有条理地介绍了地道的结构。
(2分)
2.说出下面句子所用的说明方法填在括号里。
(2分)
(1)地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
()
(2)一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。
()
3.这段文字先讲什么?
后讲什么?
(2分)
.
4.这里介绍的“洞”的特点是什么?
(2分)
.
5.语段中画“——”的句子说明了。
(1分)
(二)课外阅读。
(9分)
慧生救旱盗仙水
不知是多少年以前,大理坝子突然大旱。
庄稼干枯了,树也干死了,人们无法生活下去,只得四处流浪。
苍山脚下的阳乡村里,有个叫慧生的小伙,与年老的父亲一起生活,因为连年遭旱,日子变得难过起来。
慧生决计上苍山找水,消除大理坝子的旱灾。
可是,他走遍了十九峰,历尽千辛万苦,也没找到一滴水。
他仍不死心,继续找啊找。
一天傍晚,慧生来到山尖,只见一个白胡子老人站在岩石上,呆望着远方。
慧生上前施礼,向老人请教。
老人慢吞吞地告诉他:
“如想找水救大旱,只有上天去偷王母娘娘的仙水瓶。
”
慧生看看天,问:
“可是怎么才能上天呢?
”
白胡子老人不答话,只见他脱下一件破衣,扔在地上,一晃眼就不见了。
慧生正在疑惑,忽然一阵寒风袭来,他全身冷得发抖,忙拾起老人的破衣披在身上。
说也奇怪,慧生穿上破衣,全身又热得受不住。
他发现破衣口袋里还有一把破羽扇,便取出打开,猛扇起来。
忽然,他像长上翅膀的鸟一样,径自向天上飞去。
不一会儿,慧生来到南天门。
许多天兵天将在这里把守,慧生心里有些害怕,但又有什么法子呢?
他只好壮壮胆子,硬着头皮过去。
可也怪,天兵天将没有阻拦他,好像没有看见他。
原来,那件破衣是件能隐身的宝衣。
慧生好生喜欢,直往王母娘娘的瑶池奔去。
王母出巡去了,瑶池两侧,鲜花千簇,金光闪闪的大殿中,置有一张金桌,上面放着两个银瓶。
慧生料想是仙水瓶了,就急忙上前。
拿起一个银瓶,打开盖子,往凡间倒去。
小小的瓶子不知装着多少水,总是倒不完,一直例了十四天,雨水汇成苍山十八溪流向坝子,成了洱海,并永世不竭。
王母娘娘知道了慧生盗仙水的事,命天兵天将把他因禁起来,罚他永远坐牢。
大理坝子的百姓们靠着洱海水又过上了五谷丰登的好日子,阳乡村的乡亲为了纪念慧生的功绩,就把他奉为本主。
1.概括这个故事的主要内容。
(2分)
.
.
2、白胡子老人给慧生的破衣的奇特之处不包括()。
(2分)
A.能发热B.口袋里的羽扇能助人飞上天。
C.能长出翅膀D.能隐身
3.下列说法有误的一项是()。
(2分)
A.“破衣”是民间故事中典型的”宝物“、具有超自然的能力、能帮主入公实现愿望
B.故事表现了人们期盼风调雨顺、五谷丰登的美好愿望
C.故事中的王母娘娘与《牛郎织女》中的王母娘娘都扮演着不光彩的角色
D.大理坝子的百姓奉惠生为本主的原因是慧生为他们开凿了洱海
4、大胆想象,为故事增加合理的情节可以让故事更有新鲜感、请你说说慧生上苍山找水遇到了哪些困难,又是怎么克服的。
(3分)
.
.
八、习作展示。
(25分)
你的心爱之物是什么呢?
请将你心爱的一件物品介绍给大家。
要求:
描写它的样子,能让同学们借助这些描写想象出它的外形;交代清楚你喜爱它原因,写出自己的喜爱之情;题目自拟,不少于400字。
【参考答案】
2020年秋统编五年级语文上册期中测试题(含答案)
(时间:
90分钟分值:
100分)
一、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。
(2分)
略。
二、看拼音,写词语。
(10分)
báilùxiánqìtuōxiéxiānɡɡéduòxìnɡ
白鹭嫌弃拖鞋相隔惰性
chóuxièzhēnzhūxūntáohánɡzhōujǐhài
酬谢珍珠熏陶杭州己亥
三、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
(3分)
垂蔓(màn√wàn) 挨近(āi√ái) 咂嘴(zā√ zá)
衰老(shāishuāi√)珊瑚(sānshān√)箩筐(kuānɡ√kuànɡ)
四、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(5分)
1.《落花生》是中国现代作家许地山写的一篇叙事散文。
(√)
2.《将相和》源于东汉著名史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》中的“廉蔺交好”。
(×)
3.中国的七月初七,又被称为七夕节和七巧节(“乞巧节”),这天牛郎织女在鹊桥相会。
(√)
4.民间故事指群众集体口头创作,口头流传,并不断地集体修改,加工而成的一种文学形式。
(√)
5.《示儿》一诗陆游通过临终对儿子的谆谆嘱托,抒发了自己盼望祖国统一的真挚的爱国之情。
(√)
五、选择正确答案填在括号里。
(10分)
1.下列词语书写有错的一项是(B)。
A.姿态迷人箩筐美中不足
B.至少伶居成熟神奇十足
C.典礼 胆怯 保持 负荆请罪
D.粉碎 领导 迷惑 无穷无尽
2.下列对《白鹭》中的语句赏析有误的一项是(C)。
A.“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
”这句话概括写了白鹭颜色和身段的精巧。
B.“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……”这句话连用四个“那”字,从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
C.“晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
”这句话中“不安稳”与“悠然”矛盾,写出了白鹭栖息在树顶不自在的样子。
D.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
”这句话运用反问的手法,增加了对白鹭栖息特点的神秘感,产生无限的遐想。
3.下列关于《示儿》和《题临安邸》这两首诗异同点叙述不正确的一项是(D)
A.这两首诗的作者都是南宋诗人写的。
B.两首诗都有望南宋重振圳风,收复失地,恢复大好河的期待,立意相同。
C.《示儿》是以“悲”写情,诗人在临终时还在关心着国家的统一,希望儿子在家祭的时候把国家统一的消息告诉他。
D.《题临安邸》也是以“悲”写情,通过对统治者沉迷于骄奢淫逸的生活,无所作为的讽刺,表达渴望国家统一的感情。
4.下列对课文感情基调叙述有误的一项是(D)。
A.《示儿》中陆游“但悲不见九州同”的沉郁和对收复河山的渴望。
B.《题临安邸》中诗人对统治者苟且偷安的悲愤和对国家命运的忧虑。
C.《己亥杂诗》中诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。
D.《少年中国说》中作者赞颂了少年中国“与天不老”,讴歌了中国少年“与国无疆”,充满了对中国少年繁荣富强的美好希冀。
5.下列关于口语交际《讲民间故事》叙述有误的一项(C)。
A.讲故事的时候,可以配上相应的动作和表情。
B.讲清楚故事的细节,如添加人物对话,描绘人物形象。
C.讲故事的时候,可以插入故事以外的内容,增加故事的趣味性。
D.讲故事的时候,可以适当丰富故事的细节。
六、填空题。
(27分)
1.查字典填空。
(2分)
“幽”用部首查字法应查山(或幺)部,除部首外还有6画。
“幽”的意思有:
①形容地方很僻静、光线暗;②使人感觉沉静、安闲的;③幽禁,把人关起来不让跟外人接触;④指阴间。
“深幽”的“幽”应该选第①种解释。
根据义项②的意思,“幽”可以组词为:
幽雅。
2.选择词语的意思,并按要求造句。
(4分)
果实:
A.植物体的一部分。
B.经过斗争或劳动得到的胜利品或收获。
(1)花生的果实埋在地里。
(A)
(2)经过努力,我们班终于在诗歌竞赛中收获了喜人的果实。
(B)
根据“果实”B的意思再写一句话。
这沉甸甸的奖杯是我们的胜利果实。
3.读句子,照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
(6分)
例:
左右为难:
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他得当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。
(1)喋喋不休:
示例:
送我去夏令营的路上,妈妈的嘴就一直没停过,一会儿嘱咐我一定要听教官的话,好好训练;一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡,不许喝冷水,不许躺在床上玩手机。
(2)悠然自得:
放学后,小明很快做完作业,只见他靠在沙发上,翘着腿,一边吃着瓜子,一边看电视,惬意极了。
4.按课文内容填空。
(15分)
(1)《落花生》一课围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写,“种花生、收花生、吃花生”是略写。
(4分)
(2)《将相和》这篇课文通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋和顾全大局、注重团结的品质,也赞扬了廉颇勇于认错、知错就改的精神品质。
(5分)
(3)中国四大民间故事:
《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》和《孟姜女哭长城》。
(3分)
(4)《己亥杂诗》这句诗表达诗人对现实不满,热情地呼唤社会变革的情感。
“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
”最能表达作者的感情。
(3分)
七、阅读理解。
(18分)
(一)课内阅读。
(9分)
地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。
地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。
大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。
一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。
洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。
气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。
人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。
有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。
1.语段以任丘为例,按尺寸、材料、用途的顺序,有条理地介绍了地道的结构。
(2分)
2.说出下面句子所用的说明方法填在括号里。
(2分)
(1)地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
(举例子)
(2)一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。
(列数字)
3.这段文字先讲什么?
后讲什么?
(2分)
这段文字先讲地道的结构,后讲地道的用途。
4.这里介绍的“洞”的特点是什么?
(2分)
这里介绍的“洞”的特点是非常大,不气闷,不暗。
5.语段中画“——”的句子说明了洞里光线亮。
(1分)
(二)课外阅读。
(9分)
慧生救旱盗仙水
不知是多少年以前,大理坝子突然大旱。
庄稼干枯了,树也干死了,人们无法生活下去,只得四处流浪。
苍山脚下的阳乡村里,有个叫慧生的小伙,与年老的父亲一起生活,因为连年遭旱,日子变得难过起来。
慧生决计上苍山找水,消除大理坝子的旱灾。
可是,他走遍了十九峰,历尽千辛万苦,也没找到一滴水。
他仍不死心,继续找啊找。
一天傍晚,慧生来到山尖,只见一个白胡子老人站在岩石上,呆望着远方。
慧生上前施礼,向老人请教。
老人慢吞吞地告诉他:
“如想找水救大旱,只有上天去偷王母娘娘的仙水瓶。
”
慧生看看天,问:
“可是怎么才能上天呢?
”
白胡子老人不答话,只见他脱下一件破衣,扔在地上,一晃眼就不见了。
慧生正在疑惑,忽然一阵寒风袭来,他全身冷得发抖,忙拾起老人的破衣披在身上。
说也奇怪,慧生穿上破衣,全身又热得受不住。
他发现破衣口袋里还有一把破羽扇,便取出打开,猛扇起来。
忽然,他像长上翅膀的鸟一样,径自向天上飞去。
不一会儿,慧生来到南天门。
许多天兵天将在这里把守,慧生心里有些害怕,但又有什么法子呢?
他只好壮壮胆子,硬着头皮过去。
可也怪,天兵天将没有阻拦他,好像没有看见他。
原来,那件破衣是件能隐身的宝衣。
慧生好生喜欢,直往王母娘娘的瑶池奔去。
王母出巡去了,瑶池两侧,鲜花千簇,金光闪闪的大殿中,置有一张金桌,上面放着两个银瓶。
慧生料想是仙水瓶了,就急忙上前。
拿起一个银瓶,打开盖子,往凡间倒去。
小小的瓶子不知装着多少水,总是倒不完,一直例了十四天,雨水汇成苍山十八溪流向坝子,成了洱海,并永世不竭。
王母娘娘知道了慧生盗仙水的事,命天兵天将把他因禁起来,罚他永远坐牢。
大理坝子的百姓们靠着洱海水又过上了五谷丰登的好日子,阳乡村的乡亲为了纪念慧生的功绩,就把他奉为本主。
1.概括这个故事的主要内容。
(2分)
大理坝子突然遭旱灾,慧生得到白胡子老人的指点,穿上宝衣飞往瑶池,成功地盗仙水救百姓,最后被王母娘娘罚永远坐牢。
2、白胡子老人给慧生的破衣的奇特之处不包括(C)。
(2分)
A.能发热B.口袋里的羽扇能助人飞上天。
C.能长出翅膀D.能隐身
3.下列说法有误的一项是(D)。
(2分)
A.“破衣”是民间故事中典型的”宝物“、具有超自然的能力、能帮主入公实现愿望
B.故事表现了人们期盼风调雨顺、五谷丰登的美好愿望
C.故事中的王母娘娘与《牛郎织女》中的王母娘娘都扮演着不光彩的角色
D.大理坝子的百姓奉惠生为本主的原因是慧生为他们开凿了洱海
4、大胆想象,为故事增加合理的情节可以让故事更有新鲜感、请你说说慧生上苍山找水遇到了哪些困难,又是怎么克服的。
(3分)
示例:
慧生走了很久,鞋子都磨破了,他只好光着脚,脚都磨出了血也没有停下。
不知走了多久,终于有一个好心的大娘很同情慧生,送给他一双鞋子。
八、习作展示。
(25分)
略。
按特长评语
6.优秀的成绩,娟秀的书法,逼真的绘画,优美的舞姿,娓娓动听的播音,落落大方的小小主持人,博得师生的好评,是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的,愿你获得新成绩。
7.你是个受老师与同学们喜欢的好班长,也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲,下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你,你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时,你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强,我曾经说你要是字再写的好一些就好了,你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话,声音再大一些,就更好了。
8.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长;看着你俨然一位小老师,热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你犹如一匹活泼的小马驹,奔驰在操场上……我真为你而感到高兴,但老师要提醒你山外有山,人外有人,谦虚谨慎永远是成功的法宝。
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