陕西省初中毕业学业考试副题.docx
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陕西省初中毕业学业考试副题
2014年陕西省初中毕业学业考试(副题)
一、积累和运用(共6小题,计17分)
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(2分)()
A.提防(tí)恬淡(tián)聘请(pìng)不省人事(xǐng)
B.恐吓(hè)寒颤(chàn)桑梓(zhǐ)日薄西山(bó)
C.玷污(diàn)菜畦(qí)谙熟(yīn)扣人心弦(xián)
D.倔强(jiàng)亘古(gèn)腼腆(tiǎn)广袤无垠(yín)
2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(2分)()
A.雄辨俯瞰情有可缘明察秋毫
B.娴熟偏袒经久不息孤陋寡闻
C.蛊惑编撰弛名中外世外桃园
D.濒临绚丽苍海桑田感人肺腑
3.请从每句所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(2分)
(1)党的十八大以来的一年多时间,在岁月的长河中不过匆匆一瞬,在中华民族伟大复兴的征途上却(铭刻镌刻雕琢)下新的历史标注。
(2)现在的小岗村,已经完全不似传统意义上的农村,倒像是个现代化小镇,前来“中国农村改革第一村”参观的游客(车水马龙前赴后继络绎不绝)。
4.经典诗文默写[在第
(1)~(7)题中,任选五题;在第(8)~(10)题中,任选一题]。
(6分)
(1)角声满天秋色里,。
(李贺《雁门太守行》)
(2),草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(3),千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(4)乱花渐欲迷人眼,。
(白居易《钱塘湖春行》)
(5)潭中鱼可百许头,。
(柳宗元《小石潭记》)
(6),无案牍之劳形。
(刘禹锡《陋室铭》)
(7)落红不是无情物,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(8)风轻悄悄的,。
(朱自清《春》)
(9),在星辉斑斓里放歌。
(徐志摩《再别康桥》)
(10)而那过去了的,。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
5.按照要求,完成下面的题目。
(3分)
①诚信是人之为人的道德规定。
②孔子曰:
“人而无信,不知其可也”。
③诚信是个人社会化的“初始原则”。
④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。
⑤人的社会化,要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能,而且要学习社会交往的规则。
(1)第②句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(1分)
(2)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(1分)
(3)在第⑤句的横线处需补上一个恰当的关联词语,请把它写在下面的横线上。
(1分)
6.阅读下面的文字,完成后面的题目。
(2分)
他比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖,仅此一点就足以使看到他的人肃然起敬。
他容貌雄健威武,长着奥地利人的嘴唇,鹰钩鼻,茶青色皮肤,面相坚毅端庄,四肢十分匀称,举止文雅,态度庄严。
……他的服装非常简朴,式样介于亚洲式和欧洲式之间,但头上戴了一顶饰满珠宝的黄金轻盔,盔顶上插着一根羽毛。
他手握着抽出的剑,万一我挣脱束缚,他就用剑来防身。
(1)这段文字节选自斯威夫特的《格列佛游记》,选段中的“他”是谁?
(1分)
(2)格列佛逃往不来夫斯古的原因是什么?
(1分)
二、综合性学习(7分)
7.公益广告是为开展公益活动和慈善事业,弘扬社会公德而作的宣传广告。
请你参加以“传递信息,播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。
(7分)
【活动一:
邀请】班委会决定邀请王老师利用班会时间,为同学们做一场“公益广告知识”讲座。
请你去邀请王老师时,你会怎么说?
(2分)
【活动二:
书写】下面是同学们评选出的优秀公益广告语,请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏(田字格)中。
(1分)
①文明是最美的风景。
②阅读,就是要让真正的阳光住在心里。
③分类产生价值,垃圾变成资源。
【活动三:
欣赏】请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则,进行赏析。
(2分)
【活动四:
设计】据报载,以色列国民一年人均纸质图书阅读量为64本,日本为40本,而我国仅为4.3本。
针对这一现状,请你设计一则公益广告语,呼吁人们重视阅读,养成良好的读书习惯。
(2分)
要求:
不得抄用名人名言等,不超过20字。
三、阅读(共15小题,计46分)
【现代文阅读】(共9小题,计30分)
(一)阅读下面的文字,完成8~11题。
(12分)
网络改变大脑
王小莜
①网络改变着社会,改变着人们的生活,当然也改变着人的大脑。
谈及网络改变大脑,需要从负与正两方面来看待和分析。
②一些人,尤其是青少年沉迷于网络是一个不争的事实,已有相当多的研究得出结论,沉迷于网络可能损害大脑和健康。
一项研究结果表明,患有网瘾的少年大脑白质中的神经纤维不如常人健康。
这是对30余名18岁左右的青少年网络成瘾者大脑进行核磁共振扫描获得的结果。
脑白质是大脑和脊髓的组成部分,是大脑和身体其他部位进行沟通的桥梁。
网瘾对青少年大脑的具体伤害主要表现为,似乎能将神经纤维上的髓磷脂消耗殆尽,而髓磷脂是保护神经纤维的物质。
尽管伤害程度尚需具体量化,但这一发现表明,过度上网可能损害大脑或致“脑残”。
③一项对5800多例网络成瘾孩子的调查发现,48%的人有注意力缺陷,每天玩网络游戏6个小时以上,半年后,前额叶这一负责认知、决策和注意力功能的主要部位的葡萄糖和氧代谢下降15%,这意味着其功能也下降,影响人正常的情感表达和人际交流。
④还有研究显示,网络技术会导致数字土著(一出生就沐浴在网络技术中的人)某些神经回路和脑区出现退化。
记忆在大脑中固定一般需要约1小时,如有任何中断,即使是简单的分神,都会把萌芽状态的记忆内容从头脑中清除,看来网瘾可能导致记忆力衰退。
⑤国内外同样有大量的研究证明,使用网络如果不超过一定的限度,则不仅不会损害健康,还会促进大脑的进化。
⑥大脑细胞不仅具有可塑性,而且与大脑细胞联系的节点——突触也具有可塑性,表现为它们可以生长和扩大,从而增强神经功能,加快信息传递和增加信息贮存,使大脑变得更为聪明。
美国加州大学对不熟悉网络者和网络高手进行对比研究,结果发现,仅在网上进行网络搜索几天后,在上网生手的大脑中,背外侧前额叶皮质的区域也处于活跃状态。
这种搜索就会触发一个新的神经回路形成。
这证明,上网有利于增强大脑的功能,可促进神经细胞生长。
⑦新西兰的研究表明,一些电脑游戏实际上可以提高认知能力和完成多项任务的技能。
美国罗彻斯特大学的研究证明,视频游戏还能改善周边视觉,而且网络还使心智反应的时间加快了,大脑执行许多任务时更有效了,看来上网可提高人的技能。
⑧上文所说的网络可能造成人们分心和注意力不集中,反过来看,这又是一种优点。
因为上网时间多,可以养成一种同时完成两项以上任务的能力。
现在的数字土著一心可以二用或多用。
而数字移民(指成年后才上网的人)却难以一心二用,他们只能一心一用。
原来上网还能使人眼观六路耳听八方。
⑨网络是致人脑残,还是改善大脑功能,完全在于一个度。
如果过度,就连食物也会成为毒药,这个原则同样适用于人们,尤其是青少年的上网。
⑩信息技术和网络出现后,一直存在争论。
它们对社会和人类进化,尤其是大脑的影响到底是利大于弊,还是弊大于利,现在还难以下结论,而且也不是下结论的时候。
因此,需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实来证明。
(选文有删改)
8.揣摩下列句子,说说加点词语在句子中的作用。
(4分)
(1)尽管伤害程度尚需具体量化,但这一发现表明,过度上网可能损害大脑或致“脑残”。
(2)反过来看,这又是一种优点。
9.从文中看,网络对大脑的正面影响有哪些?
请简要概括回答。
(3分)
10.第③段列举了科学家研究的一组数据和实例,这有什么作用?
(2分)
11.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)()
A.网络改变着社会,改变着人们的生活,当然也让人的大脑变得更完善,技能得到提高。
B.今天信息技术和网络的发展对社会和人类大脑进化的作用,本文已给出了明确的答复。
C.我们需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实,来证明网络对大脑发展的利与弊。
D.作者从研究的结果得出,只要多上网,数字土著同时做几件事的能力优于数字移民。
(二)阅读下面的文字,完成12~16题。
(18分)
我们都是千手观音
风为裳
开学一周后,班主任艾老师在班会上说:
“班里要来一个女孩,可能有残疾,应该怎么做,我相信大家都心里有数。
”
一个多月之后,黄橙子跟着艾老师羞答答走进我们教室时,我们并没觉出有什么异样。
艾老师安排她坐我旁边。
艾老师语速超慢地说:
“黄橙子同学听说方面有些障碍,以后大家跟她相处时,耐心些。
”对此,我很好奇:
聋哑怎么上课啊?
果然很麻烦。
上课时,尽管黄橙子眼睛瞪得很大盯着老师看,但还是跟不上。
所以,她只好抄我的笔记。
下课时,她总是安安静静的,目光跟谁对上,就微微一笑。
放学,一个人回家。
有一次,我居然傻到把一只MP3的耳塞塞进了她的耳朵里,让她听周杰伦最新的歌曲。
当我意识到自己的行为愚蠢时,马上把耳塞拿出来,说了对不起。
她没出声,合起书,趴在书桌上。
那节课,她都是那一个姿势。
莫非她怀疑我是故意的?
她再看我的笔记时,我在笔记本的最上面写了一行字:
“橙子,我真的不是故意的。
”她抬头冲我笑了笑,做了几个手势,我没看明白。
渐渐地,我怕伤她自尊心,不敢跟她说话了,把她当成透明人。
大家都能感觉到她的孤单,但是没人知道该怎么办。
安安说:
“写纸条吧。
我知道有些人跟聋哑人交流都是写纸条的。
”“写纸条交流?
有那工夫……”立刻有人出来反对。
但我觉得这是个不错的主意。
于是,就把自己觉得好玩的句子写在纸条上递给橙子。
日子就这样不咸不淡地过了下来。
学校让各团支部结合本班实际,组织一项有意义的活动。
我绞尽脑汁也没想出什么新点子。
给橙子写纸条时,突然想:
学学手语怎么样?
吃晚饭时,看《鲁豫有约》正在采访曾经表演千手观音而感动亿万观众的聋哑人邰丽华,她打出的手势真是漂亮。
很快,同学们采纳了我的意见,但前提是悄悄地干,到时候给橙子一个惊喜!
我特意去了次聋哑学校,借来一盘手语教学光碟。
每天下午放学,橙子出了教室的门,我们全班44位同学就一起学二十分钟手语。
教室里静悄悄的,手在夕阳下做出各种各样的动作,感觉很奇妙。
秘密总是会有露底的时候。
那天,橙子突然递给我一张纸条:
“裳,为什么每天放学你们都不回家?
”
我一时不知该怎么回答她。
我假装没看见那纸条,赶紧把它收进笔记本里,装模作样地翻英语书。
那天,我们在学手语时,教室的门开了,黄橙子站在了门口。
时间仿佛停在了那一瞬间,只有那张光碟在转。
黄橙子跑了出去,我们面面相觑。
那晚,我去向艾老师要了橙子家的地址。
开门看到我时,她显然很吃惊。
我用笨拙的手语跟她比划,表明我们都想跟她做朋友,没有其他的意思。
黄橙子的眼泪落了下来,她比划着说:
“学习很累,我很害怕连累到大家……其实,你们只要说话慢一点,我是能读懂唇语的……”
那天,我们聊了很久。
其实每个人心里都有个鲜花盛开的世界,都是我们不了解的。
比如我们都害怕伤害对方的自尊心……
第二天放学时,黄橙子站在讲台上,端端正正给大家鞠了一躬,然后用手语说了“谢谢”。
那天,我们的心灵像从奔跑变为了飞翔,我们放弃了对一个人的同情,而是真心喜欢,喜欢到想跟她交流沟通表达,喜欢到我们愿意去学习她的“语言”,从而使她的世界依然很完整。
周一班会课上,艾老师送给橙子一份特殊的礼物,即用手语表达了“欢迎你走进这个大家庭,我们都是你的亲人朋友。
希望你不再孤单,希望你快乐”的意思。
黄橙子又泪意盈盈了。
我们拥住艾老师大笑:
“原来你也是千手观音啊!
不过,你的手语差了些,跟我们学学吧!
”
那晚,我在自己的日记里写道:
“千手观音是把一千份爱送出去,然后,得到一万份的快乐。
”在这个意义上,是黄橙子帮助了我们,而不是我们帮助了她。
要知道,自从学手语后,我们班的每个人都把自己融入了这个集体里。
(选文有改动)
12.小说围绕“班里新来一位残疾同学”展开叙述,请按照故事情节发展顺序填空。
(3分)
抄笔记→听音乐→→→→作交流→同快乐
13.联系上下文,揣摩下列句子中加点的词语,回答括号中的问题。
(4分)
(1)应该怎么做,我相信大家都心里有数。
(“心里有数”的言外之意是什么?
)
(2)手在夕阳下做出各种各样的动作,感觉很奇妙。
(为什么会感到“奇妙”?
)
14.仔细阅读文中画线的语段,请分析“我们”此时的心理,并说说这个语段在文中有什么作用。
(4分)
15.从全文可以看出,黄橙子是怎样一个女孩?
(3分)
16.小说结尾说“在这个意义上,是黄橙子帮助了我们,而不是我们帮助了她。
”你是如何理解这句话的?
(4分)
【古诗文阅读】(共6小题,计16分)
(三)阅读下面文言文,完成17~20题。
(12分)
管仲既任政相齐,以区区之齐,在海滨,通货积财,国富强兵,与俗①同好恶。
故其称曰:
“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱,上服度②则六亲固。
四维③不张,国乃灭亡。
下令如流水之源,令顺民心。
”故论④卑而易行。
俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而去之。
其为政也,善因祸而为福,转败而为功。
贵轻重,慎权衡。
……管仲卒,齐国遵其政,常强于诸侯。
(选自《史记·管晏列传》,有删节)
【注】①俗:
世俗,一般人。
②度:
法度。
③四维:
指礼、义、廉、耻。
④论:
学说、观点、主张。
17.解释下列句子中加点词的含义。
(4分)
(1)管仲既任政相齐()
(2)仓廪实而知礼节()
(3)上服度则六亲固()
(4)四维不张()
18.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)
()
A.国乃灭亡乃不知有汉
B.与俗同好恶吾与汝毕力平险
C.以区区之齐以中有足乐者
D.常强于诸侯臣之客欲有求于臣
19.请将下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而去之。
(2)其为政也,善因祸而为福,转败而为功。
20.从选文看,管仲去世后,齐国仍然强于诸侯国的根本原因是什么?
(2分)
(四)阅读下面的诗歌,完成21~22题。
(4分)
小松
[唐]杜荀鹤
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木,直待凌云始道高。
21.第一句诗中“刺”字用得精当,请说说它能体现出小松怎样的特点。
(2分)
22.这首诗借物写人,托物讽喻。
请结合后两句诗,分析诗歌表达了怎样的思想感情。
(2分)
四、作文(50分)
23.按要求作文。
(50分)
题目:
执着的追求
要求:
①文体自选;
②不少于600字;
③不要套作,不得抄袭;
④不得透漏真实的人名、校名等相关信息。
2014年陕西省初中毕业学业考试(副题)
一、积累和运用
1.D
2.B
3.
(1)镌刻
(2)络绎不绝
4.
(1)塞上燕脂凝夜紫
(2)天街小雨润如酥(3)忽如一夜春风来
(4)浅草才能没马蹄(5)皆若空游无所依(6)无丝竹之乱耳
(7)化作春泥更护花(8)草软绵绵的(9)满载一船星辉
(10)就会成为亲切的怀恋
5.
(1)孔子曰:
“人而无信,不知其可也。
”
(2)人是通过“社会化”完成从生命体的自然人到具有社会角色的社会人转化的。
(3)不仅(不但)
6.
(1)利里浦特皇帝(或:
利立浦特皇帝,小人国皇帝)
(2)被控叛国罪
二、综合性学习
7.【活动一:
邀请】示例:
王老师,您好!
我们班准备举行以“传递信息,播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动,您能在班会时为我们做一场“公益广告知识”讲座吗?
【活动二:
书写】
【活动三:
欣赏】示例一:
第①则广告醒目易记,设喻新颖,给人无尽的想象,告诉人们只有文明的言行、美好的心灵才最美,才令人赏心悦目。
示例二:
第②则广告用“真正的阳光”比喻阅读给人以温暖、滋养、充实等,生动形象地揭示了阅读的力量。
示例三:
第③则运用对偶的句式,突出了变废为宝的方法和收益,朗朗上口,简洁易记。
【活动四:
设计】示例一:
沉浸书香墨海,感悟经典魅力。
示例二:
阅读点亮智慧,好书伴我成长。
三、阅读
(一)8.
(1)“可能”表示不确定,只是一种推测,说明过度上网损害大脑或致“脑残”,是一种不确定出现的情况。
(2)“反过来看”指翻过来看,表示同一事物,从相反的方面去审视,可能会有截然不同的结果。
说明换个角度看,这个缺点就变成了优点。
9.上网有利于增强大脑的功能,可促进神经细胞生长;上网可提高人的技能;上网还能使人眼观六路耳听八方。
10.列举具体的数据和实例,有力地说明了网瘾能够影响人正常的情感表达和人际交流,这样使说明更具体、真实,更具有说服力。
11.C
(二)12.写纸条学手语露秘密
13.
(1)大家不要歧视她,对她要有耐心,多帮助,多关爱,与她和睦相处。
(2)用手做几个动作,就能形成一种语言来表达思想,让人感到很奇妙;学会手语,能和聋哑同学直接交流了,让人感到很奇妙;大家为一个共同的目标专注地学手语,配合默契,让人感到很奇妙。
14.心理:
“我们”本想给黄橙子一个惊喜,但却被她发现了,又怕引起她的误会,大家心里觉得很尴尬,不知怎么办才好。
作用:
照应前文,“给我纸条”没有答复;推动情节发展,引起下文“我”去橙子家消除误会。
15.黄橙子是一个细心敏感、乐观向上、自尊自强、善良淳朴的孩子。
16.帮助黄橙子的同时,我们获得了更多的快乐,也让我们领悟了爱,学会了爱,将爱融化在整个班集体中,所以,从这个意义上说,是黄橙子帮助了我们。
同时,点明主题,我们和黄橙子一样,都是能给予别人爱、带给别人快乐的千手观音。
(三)【参考译文】管仲已经在齐国执政任相,凭借着小小的齐国在海滨的条件,流通货物,积聚财帛,使得国富兵强,办事能够与百姓同好恶。
所以他说:
“仓库储备充实了,百姓才懂得礼仪节操;衣食富足了,百姓才能分辨荣辱;君主的做法合乎法度,父母兄弟妻子关系才会稳固。
礼义廉耻得不到伸张,国家就要灭亡。
国家颁布的政令就像流水的源头一样畅通无阻,是因为它能顺应民心。
”因为道理浅显,容易实行。
百姓所要求的,就顺应他们的愿望给予他们;百姓所反对的,就顺应他们的愿望废除它。
管仲处理政事,善于转祸为福,转失败为成功。
重视控制物价,谨慎地处理财政……管仲死后,齐国仍然遵循他制定的政令法规,常比各国诸侯都强大。
17.
(1)已经
(2)知道,懂得(3)稳固,巩固(4)伸张,发扬光大
18.B
19.
(1)百姓所要求的,就顺应他们的愿望给予他们;百姓所反对的,就顺应他们的愿望废除它。
(2)他(管仲)处理政事,善于转祸为福,转失败为成功。
20.管仲去世后,齐国依然遵行他顺应民心的政策法令来治理国家。
(四)21.“刺”字不但准确地刻画出小松又直又硬的外形特点,而且还显示出小松具有顽强的生命力和坚强不屈的性格特点。
22.诗人借小松讽喻眼光短浅的时人不识人才的现象,表达了对人才虽有凌云之志却不被重视的社会现象的不满之情。
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