人教版小学三年级上册音乐教案.docx
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人教版小学三年级上册音乐教案
人教版小学三年级上册音乐教案
第一单元快乐的doremi 第一课时 教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。
导学:
一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲、听录音范唱《快乐的doremi》请你跟琴唱一唱这三个音。
教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲 轻声读歌词第一段 听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替 学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏 1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编 四、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
教后记:
第二课时 教学目标:
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
导学:
一、我是小小主持人:
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家 1、初听歌曲:
你听了这首歌曲有什么感受?
是几拍子的?
2、听歌曲:
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。
5、听歌曲、自表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》 教师做一个范例:
选图片、节奏、分析创编乐曲。
以小组为单位选择图片进行创编、教师指导小组汇报展示,集体评价。
四、自我评价教后记:
第三课时 教学目标:
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
导学:
一、跳房子游戏;复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》 1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2、听歌曲3、师生共同演唱歌曲并自表演 教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。
衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》 1、教师讲解《音乐之声》的故事情节2、讨论表演《多来咪》片断 可以分为:
歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,学生自选择小组。
3、进行音乐表演 四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪,了解演唱形式 五、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
教后记:
第二单元在祖国怀抱里 第一课时 教学目标:
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
导学:
一、激趣导入 1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族?
二、范唱 1、教师范唱:
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格 2、录音范唱:
请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲 1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音,让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价教后记:
第二课时 教学目标:
1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
导学:
一、复习:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》 1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍:
回答书上的提问3、第三遍:
再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》 1、第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示:
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?
为小诗伴奏。
五、自我评价教后记:
第三课时 教学目标:
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。
3、活泼有序的表演演唱。
导学:
1、创编练习:
请同学展示自己的创编成果。
教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱。
教师和同学评价。
3、感受情绪:
请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4、感受民族风格:
请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?
5、感受歌曲节拍:
一边听,一边拍手。
二、学习歌曲1、师范唱 2、学生跟琴用lu哼唱3、师教唱4、齐唱 5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合,做到活泼而有序。
6、歌表演:
一边听歌曲,一边表演。
三、、自我评价:
教后记:
第三单元地球我们共同的家 第一课时 教学目标:
这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的 方式有感情的完整表现歌曲。
导学:
一、导入:
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问:
这段音乐给你带来什么样的感受?
它是几拍子的歌曲?
二、学习歌曲《美丽的黄昏》解决歌曲旋律难点:
学生在教师的指导下,出是卡片唱准下面的音。
123143321解决轮唱难点 学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
学习歌词教师可提问:
你感觉乐曲的情绪是怎样的?
歌曲表现了什么意境?
你想用什么样的歌声演唱?
学习轮唱 教师解释轮唱的含义,并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行:
二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习:
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
教后记:
第二课时 教学目标:
通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
导学:
1、初听全曲:
你听到了什么?
2、分段欣赏:
欣赏第一部分:
这段音乐描述了什么情景?
为什么?
欣赏第二部分:
a、这段音乐表现了什么情景?
为什么?
B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
完整欣赏歌曲:
请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自快乐的生活。
请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌?
我们现在生活的地球出现了哪些危机?
作为少年儿童的我们应该怎样做?
请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。
教后记:
出发抱仇:
三连音节奏的层层推进,体现了哪吒奋发操练,为民处害的决心。
5、完整的听全曲。
6、学生来复述音乐的内容。
要求随音乐的出现顺序简单讲述。
其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。
四、创作表演 1、学生以小组进行合作学习,编创动作。
2、小组成果展示。
3、教师进行总结、评价。
教后记:
第四课时 教学目标:
1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。
2、会讲述一段机器猫的故事。
导学:
1、播放《机器猫》片断引入教学。
2、完整欣赏原唱版《机器猫》,熟悉旋律。
3、教师指导学生有节奏的朗读歌词。
4、用听唱法逐句学习这首歌曲。
5、教师指导学生有感情的演唱。
6、展示,并讲述自己知道的机器猫的故事。
教后记:
第六单元 闪闪的红星 第一课时 教学目标:
1、欣赏歌曲《嘎子嘎》,结合电影《小兵张嘎》了解革命历史,更好的理解歌曲所表达的情景。
2、用打击乐为歌曲伴奏。
3、能即兴随歌曲表演。
导学:
一、引入。
1、教师播放电影《小兵张嘎》片断,并简介影片背景及内容。
2、初次欣赏,谈感受。
二、欣赏乐曲。
1、有节奏的读歌词,并了解歌曲内容。
2、出示节奏谱,引导学生唱。
3、逐段欣赏,并交流感受,完成课本填空。
4、完整欣赏,并尝试并听边打节奏。
三、创编活动:
用动作表现人物、故事情节。
教学反思:
学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。
第二课时 教学内容:
学唱歌曲《红星歌》教学目标:
1、学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。
2、体会重音记号的作用。
导学:
一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。
二、导入新课 1、播放电影《闪闪的红星》的片段。
2、介绍电影的主题曲《红星歌》。
3、播放《红星歌》完整的录音。
4、对学生进行革命传统教育。
三、学唱歌曲 1、播放歌曲录音,学生初听,感受。
2、体会歌曲中雄壮的情绪。
随音乐走步。
3、出示歌谱,唱旋律。
4、学唱歌词部分。
5、体会重音记号的演唱方法:
演唱时要果断的、坚定的。
6、用行进的步伐做律动。
7、完整地演唱歌曲,注意表现音乐雄壮的气氛。
四、感受进行曲的特点,师生共同总结进行曲的风格特点。
五、结束新课教后记:
第三课时 教学目标:
1、通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》,感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景,同时了解一些蒙古族的风情,激发学生对民族音乐的喜爱之情。
2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象。
导学:
一、听音乐,学生律动进入教室二、欣赏《我是人民小骑兵》 聆听乐曲引子,直接导入:
音乐在模仿什么声音?
这种声音好像把你带到哪里?
你知道是什么乐器在演奏?
出示图片,介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点 朗读单元主题儿歌,导入乐曲欣赏:
1、师生相互交流自己对大草原的印象,朗读单元主题儿歌2、完整听赏乐曲,思考:
乐曲描绘了哪些情景?
3、介绍曲名——《我是人民小骑兵》4、分段落听赏、交流。
用律动参与的方式复听全曲,如:
模仿骑马动作等相互交流自己听赏后的感受分组活动 1、画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2、敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3、想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结教后记:
第七单元音乐中的故事 第一课时 教学目标:
1、通过欣赏,能够激发学生对小英雄的崇敬之情。
2、能边听边有情感的讲述故事。
导学:
一、引入 1、交流自己知道的战争时期的小英雄。
2、引出王二小,学生交流有关王二小的故事。
3、引入。
二、欣赏歌曲 1、初次欣赏,思考讨论:
歌曲是以什么样的情感演唱的?
2、再次欣赏,交流:
我从歌曲中听到了?
?
3、看书上的插图,尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。
4、展示,激发学生对小英雄的崇敬之情。
三、整体欣赏,总结。
教后记:
第二课时 教学目标:
1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。
2、能一边唱一边表演,不断提高协调能力和创新能力。
导学:
一、引入 1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。
2、这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。
二、整体感知,熟悉歌曲。
1、听赏,了解歌曲的情绪风格。
2、跟音乐轻唱,熟悉旋律。
三、学习歌曲 1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。
2、教师弹琴,学生逐句跟唱。
3、以各种形式练习。
四、拓展:
边唱边创编动作进行表演。
五、展示,总结。
教后记:
第三课时 教学目标:
通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让学生感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的高贵品质;导学:
一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。
二、引入教学:
出示蜗牛与黄鹂鸟图片。
三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1、听音乐,讲故事。
“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢?
我们来听一听。
”2、学生讲故事,做动作。
模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。
3、带有节奏的朗读,选一位同学带读,教师打节奏。
4、听音乐,模仿动作。
5、学生跟琴演唱。
6、教师范唱。
请学生分析演唱的不同点,处理歌曲。
7、分角色演唱。
四、拓展 1、讨论:
你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟?
为什么?
2、欣赏《蜗牛过桥》的组图,让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。
教后记:
第四课时 教学目标:
通过小小音乐剧的实践体验,提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育,让学生知道,只要坚持不懈,就一定能战胜困难。
导学:
一、节奏律动:
二、激情导入:
1、播放课件:
《蜗牛与黄鹂鸟》,教师提示学生用动作或拍手表现音乐情绪。
2、学生讲述故事。
三、音乐剧的编排:
1、看一下课本中的图片,自己说一说每幅图所表现的内容,以及每幅图提出的要求。
2、教师引导学生说一说每幅图的内容。
3、总结:
蜗牛不怕吃苦,非常认真。
4、欣赏老师们编排的音乐剧。
5、学生表演:
学生分组排练;带上头饰表演;完整的一组一组的进行。
四、课堂总结:
学习小蜗牛不怕困难,坚持不懈的努力,一定能成功的。
教后记:
第八单元金钥匙 第一课时 教学目标:
1、能够富有想像力的演唱歌曲。
2、认识顿音记号,知道他的作用,能正确在歌曲中应用。
3、通过学习歌曲,激发学生探索大自然的兴趣。
导学:
一、谈论《蓝毛淘气三千问》引入。
二、欣赏,熟悉旋律。
1、播放歌曲,欣赏,交流:
从歌曲中感受到了什么?
2、讨论:
歌曲用了什么样的情感演唱?
3、再次欣赏,熟悉。
三、学习歌曲。
1、领唱歌谱,学生跟唱。
2、逐句教学歌词。
3、跟着音乐一起唱,以各种形式练习唱。
四、认识顿音记号。
1、出示顿音记号,并简要介绍。
2、在歌曲中找,并尝试唱出来。
3、教师指导运用。
五、指导学生有情感的演唱。
教后记:
第二课时 教学目标:
1、请学生用语言或绘画、动作等形式自表现对《种太阳》、《星空》这首乐曲 的感受。
2、体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
导学:
一、引入。
二、分别开始介绍、欣赏《种太阳》、《星空》1、用语言或绘画表达感受,可给他起个名字2、教师带领学生用肢体表现对《种太阳》、《星空》乐曲的感受3、进行配乐诗朗诵比赛三、总结,交流感受教后记:
第三课时 教学目标:
通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》,体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望,启发学生树立远大的理想。
导学:
一、复习歌曲《种太阳》 在歌曲《种太阳》的陪衬下,学生们用一句话表述自己的美好愿望二、导入本课主题 1、出示牛图片,让学生说出有关牛的联想,也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别。
最后引导看牛角后的联想 2、引导学生听《老水牛角弯弯》,了解歌曲内容和情绪。
3、在教师的引导下,学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望。
二、学唱歌曲《老水牛叫弯弯》。
1、分句教唱 2、及时纠正音准、节奏和倚音的唱法 3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲,并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿 4、各组简单演唱形式背唱 5、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘,就应该从现在不断克服自身缺点,持之以恒地努力学习,才是实现美好理想的金钥匙。
教后记:
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