小学一年级综合实践活动教案.docx
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小学一年级综合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案
打电话
教学目标:
1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言习惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质。
教学过程:
一、激发兴趣,引入正题
师:
小朋友,你们谁家有电话呢?
请举手。
生举手。
二、初步了解打电话的知识
1、师:
谁打过电话?
请说说你是怎么打电话的好吗?
下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。
指名生答,教师适时规范学生用语。
2、师:
谁还能说一说?
指名生答……
3、师小结:
刚才,小朋友们说得很好。
那么,打电话应注意什么呢?
请你们认真听讲。
请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。
讲话时要面带微笑,声音不要过高。
不要忘了开头要问好,结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦
1、师:
小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗?
生齐答。
2、师:
好,下面我们来玩打电话的游戏。
3、师:
小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?
不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电话。
假如今天是你的好朋友小亮的生日,你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。
谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话?
指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
小小医院
教学目标:
1、通过扮演医生、护士等角色,帮助学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、通过扮演小患者角色,帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。
初步了解患者看病的顺序。
增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情况
认识到每个人之间要互相理解、互相帮助、互相服务
一、导入。
以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备?
”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。
设计下面几种情况:
医护人员互相配合得非常好,为抢救患者赢得了时间……
医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,……
医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫……
医护人员态度生硬,患者、陪者小心回答着各种问题……
对于以上的各种表演情况,教师要给予充分肯定,因为这些情况在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情况,引导他们进行分析、反思于交流,帮助他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。
学生还可以自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
在课下进行,学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练习用体温表测体温。
练习用体温表测体温。
《给动物找家》
教学目标:
1、培养学生热爱大自然的好习惯。
2、让学生知道动物是人类的朋友,地球也是人类的朋友。
3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。
教学重点、难点:
激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感,教育学生保护大自然。
教具准备:
录音机、动物头饰、森林挂图
教学过程:
一、 组织教学
1、听音乐学小动物飞。
2、师生问好。
二、动物模仿秀
1、 揭示课题。
师:
你们真像一群快乐的小鸟。
小朋友们,你们喜欢小鸟吗?
喜欢小动物吗?
今天,我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。
板书:
给动物找家
2、游戏:
动物模仿秀
1)猜一猜:
我喜欢什么动物?
师:
老师想知道你们最喜欢什么动物,嘘,不用小嘴告诉我,用动作来告诉我,好吗?
方法:
请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态,请小朋友猜一猜,评一评,
谁模仿得最像?
(评出几名小小表演家)
2)唱一唱:
小青蛙找家。
师:
刚才,你们用动作展示了自己喜欢的动物形象,演得真不错。
现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声?
师师范,让小朋友熟悉旋律。
学生创作:
根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。
集体与老师对唱,模唱小动物的叫声。
三、创:
给动物找家
1、猜一猜:
老师请来了哪些动物?
师:
既然你们这么喜欢动物,今天老师就请来了六位动物朋友,它们是谁呢?
出示挂图(上面贴着六种小动物):
这些动物没有家了,心里很难过,这是为什么呢?
2、分别出示图1—6:
这些小动物原来生活在哪里,现在,为什么找不到家了?
是什么原因让它们无家可归的呢?
抽六位学生,。
(说得好的学生奖励其带上相应的头饰。
)
师:
那么,我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢?
(说理由)
3、想一想:
我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家?
(植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等)
4、玩一玩:
集体舞《找朋友》
(1)师生聊聊动物和人类的关系。
(2)游戏活动
师:
动物是我们的好朋友,我们一起来做找朋友的游戏好不好?
随着《找朋友》的旋律,指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。
(前八拍可以模仿动物走路的样子。
)
四、小巧手
用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。
五、总结、拓展
1、总结:
生活中有动物和我们做伴,为我们的生活增添了无穷的乐趣,动物真是人类的好朋友,
我们要爱护动物、热爱大自然,让所有的小动物都有一个幸福的家。
2、拓展:
(1)欣赏乐曲《动物狂欢节》
(2)用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。
《各种各样的叶子》
教学目标:
1、认识几种常见的叶子,能分辨出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画,以激发学生热爱花草树木的情感。
教学重难点:
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教学准备:
课前收集各种叶子
教学过程:
一、谈话揭示新课,板书课题
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候,
它告诉我们,
春天来了!
三、认识各种叶子
1、出示各种叶子
(1)说说自己收集的是什么树的叶子,是什么形状的。
(2)用“---------的叶子像---------”练习说话
2、互相欣赏各自带来的叶子
3、说一说:
(1)这些美丽的叶子在不同的季节里,颜色一样吗?
有许多植物的叶子,到了秋天就会变色,并慢慢落掉,说出这些植物的名字,再画一画。
(2)还有一些植物,它们的叶子一年四季都是绿色的,说出这些植物的名字,再画一画。
四、巧手制作坊
1、方法:
(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来,并把圆盘上划有斜线的部分挖去。
(2)根据落叶树木的生长特点,把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来,剪下,贴在下圆盘的四个圆圈内。
(3)将上、下圆盘放在垫纸板上,用锥子在圆盘中心处钻孔,然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2、学生动手制作,师指导
五、操作与欣赏
1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘,看看一年四季中树叶的变化。
2、同桌比赛:
看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3、转的快的,说得好的奖励一颗五角星。
4、比一比,谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子,能拼出许多漂亮的画面来,下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1、用自己收集的叶子剪拼画面
2、作品欣赏。
怎样进行观察
一、教学目标:
1、让学生了解观察是一种很重要的方法,知道观察的概念,并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程,并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点:
了解观察的意义,学会观察的方法。
难点:
观察法的运用,并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料:
饼干、矿泉水
3、制作观察记录表
四、教学过程
(一)谈话激趣
导语:
同学们,我们先来做个游戏!
我请***同学先到门外去。
(转身问)你们有谁知道***同学今天穿什么上衣,什么长裤,什么鞋子吗?
(指名回答)。
你怎么知道这么清楚?
(观察了一下)你们怎么没有注意呢?
(没有仔细观察)
师小结:
其实在生活中许多事物只有通过我们的观察,才会有所了解,才会有所发现。
今天,这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察?
(板:
怎样进行观察)
(二)研究讨论
1、什么是观察呢?
观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动,也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢?
(眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等)
3、现在,发挥你的多种感官去观察一下你们的教室,你观察到了哪些同类事物?
(有生命的、无生命;木质、陶瓷、发光、电器等)
4、导语:
刚才大家观察的非常仔细,发现了教室里有这么多同类的事物。
因此只有通过观察才会有所发现,而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对事物进行观察呢?
下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看,发现这块饼干是方的,上面有一些小孔等,接着让学生用鼻子闻一闻,觉得饼干很香;然后让学生尝一尝饼干的味道,很脆又有点甜,吃起来香喷喷的。
师小结:
刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察,发现了饼干的一些特点。
如果我们平时能对事物进行观察,就会发现许多你所不知的一些秘密。
当然,在观察中要注意一些问题,那么,在观察中要注意些什么呢?
5、四人小组讨论后,反馈,并进行小结:
(课件出示)
(1)观察要有序;
师点拨:
观察的顺序有哪些?
(2)观察要有目的;
(3)观察要进行比较;
(4)观察要启发想象。
(三)实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水,要求通过观察把观察的过程记录下来,填写观察记录。
附:
(观察记录表)
观察记录表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
2、学生交流观察记录。
(四)课堂总结与延伸
1、师生总结。
师:
请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。
(……)
2、课外延伸:
希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯,做个社会的有心人。
(五)作业
课后观察蚂蚁,并写一份观察记录。
观察蚂蚁
一、教学目标:
过程与方法:
1会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和建议,并与他人交换意见。
3能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题,并选择适合自己探究的问题。
知识与技能:
1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观:
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点:
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间:
2课时
教学准备:
教师、学生准备:
干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程:
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水,靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来,就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法:
① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起,观察它们的反映。
② 再多放几只试试,注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。
(活动结束,告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法:
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围,观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果,教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。
分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法:
用喷水壶模拟下小雨。
观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自己研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
《生活中的电视》
教学目标:
让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。
教学重点:
使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。
教学准备:
课件
教学过程:
一、激发兴趣,谈话导入:
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:
月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查,揭示课题:
1、内容:
我们班喜欢看电视的有多少?
喜欢看哪些电视节目?
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题:
看电视有好处 看电视有坏
3、辩论规则:
A理由要充分
B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访:
学生下座位采访听课的老师,以寻求正确观点。
六、教师总结:
科学收看(时间要恰当 内容要选择)
七、学生制定自己的收视指南。
(表格略)
学生交流
八、课后实践:
策划自己喜欢的电视节目。
集中注意力
教学目标:
1、了解注意力训练得好处。
2、做一些注意力训练的游戏,学习注意力训练的方法。
3、养成集中注意力的习惯。
教学重点:
学习注意力训练的方法。
教学难点:
养成集中注意力的习惯。
教学辅助:
多媒体
教学设计:
一、谈话引入。
小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗?
注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好,效率更高。
今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。
二、游戏活动。
1、数数字、写数字。
⑴比赛1
从数字2开始数,每次增加2,一直数到300,看谁数得快。
☆
⑵比赛2
从300开始倒数,每次递减2,倒数至0,看谁数得快。
⑶比赛3
写数字,从数字2开始写,每次增加2,一直写到300,看谁写得快。
2、传话比赛。
⑴将全班分成5组,每组6人,剩下的5人为裁判。
⑵老师告诉裁判一个词,有裁判到各个组传这个词,各组开始快速向后传话。
⑶最先传话结束,而且不传错的组为优胜组。
⑷用同样的方法进行传句比赛。
3、接词扩句比赛。
让学生进行接词扩句比赛,每人接一词。
三、想办法。
每人想一种训练集中注意力的办法,看谁的办法最受欢迎。
板书设计:
集中注意力
数数字、写数字
传话比赛
接词扩句比赛
学生对这些游戏很感兴趣。
搞好个人卫生
教学目标:
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学重点:
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?
教学难点:
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?
教学辅助:
多媒体、挂图
教学设计:
一、谈话导入。
提问:
你们知道理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?
二、探究新知。
1、人为什么要洗头?
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易形成污垢。
所以要勤洗,以促进头发健康的生长。
否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?
⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、轻松,充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。
改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。
(3)换衣:
衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫
生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天,气候炎热或劳动
后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利
于散热。
因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、
吸湿性能良好的织物。
冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。
夏天,每天或每隔1~2天就要
换洗一次,冬天可每周换洗一次。
⑶换衣:
衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。
因此,夏天,每天或每隔1~2天就要换洗一次,冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢?
做为一名学生应该有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。
定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。
男同学头发要短,应每隔3周理发一次。
女同学头发不宜搭肩,不要烫发。
应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,而且能促进身体健康的成长。
板书设计:
搞好个人卫生
促进身体健康
预防疾病
使人仪表美
交通小博士
教学目标:
1、知道注意安全是一种自我保护,可以防止受伤害。
2、知道有关交通规则和交通标志。
3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
教学重点:
交通标志、规则和安全教育。
教学难点:
懂得遵守交通规则。
教学辅助:
多媒体
教学设计:
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条,道路上的车子千辆万辆,小朋友出门可要注意交通安全噢!
我们要把交通安全记心中,防止和避免交通事故的发生。
今天,我们就来学习《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口为什么要装红绿灯?
⑵下雨天过马路应注意哪些问题?
2、认一认。
⑴出示图片:
“认一认”图片中的交通标志和设施。
⑵提问;这些是什么标志?
它们有什么用处?
⑶小结:
马路上有了这些标志和设施,行人和各种车辆,就会各其道,互不干忧,这样就能确保交通安全。
3、联系实际,深入明理。
⑴提问:
你们还听到或看过哪些交通警事故,后果怎样?
⑵总结:
随着我国经济发展,马路上的车辆不断增多,更要大家遵守交通规则,维护正常的交通秩序,保证生活,学习政党进行。
如果不遵守交通规则,不仅会给自己带来伤害,给个人、家庭带来不幸和痛苦,而且还会造成交通堵塞,耽误运输,给国家和人民带来重大的经济损失。
三、结合实例,使学生懂得应遵守有关交通规则。
1、投影:
行人横穿马路。
提问;行人这样过马路对吗?
有什么危险?
应怎样做?
小结:
过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。
走人行林横道时,要注意避让过往车辆,先向左看,走到中间再向右看。
2、投影:
行人在人行道中逆行。
说一说,谁做的是对的?
谁做得不对?
为什么?
小结:
行人要走人行道,而且要靠右行,在没有人行道的地方要靠右边走。
3、投影:
小朋友登护栏。
他这样做行吗?
为什么?
板书设计:
交通小博士
过马路走人行横道
行人要走人行道
不登护栏不扒车
人体的皮肤
教学目标:
1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。
2、教育学生经常注意保持皮肤清洁,培养良好的卫生习惯。
教学重点:
培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。
教学难点:
培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。
教学辅助:
多媒体、挂图
教学设计:
一、启发谈话,引出本课内容。
“人体的表面包裹着一道防线,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯,它是什么?
”
二、探究新知。
1、让学生用眼看,用手摸自己的皮肤,谈感觉。
2、皮肤的功能,教师通过挂图讲解:
⑴保护身体:
皮肤肩负着整个机体的保护重任,它包裹在身体表面,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。
我们的皮肤中有一种黑色素,如果遇到过多过强的紫外线照射,这种黑色素就增加,皮肤就会变黑,以防止过多的紫外线射入体内;
⑵调节体温:
毛孔开合。
我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间;
⑶感觉:
神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”,这些感受器小的根本看不见,却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒;
⑷分泌油脂,滋润皮肤和毛发;排泄与吸收;
⑸再生和修复,使伤口愈合
3、学生讨论。
⑴为什么要保持皮肤清洁?
⑵怎样保持皮肤清洁?
4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。
⑴皮肤与外界接触极广,尤其是手上经常有病毒病菌,所以要勤洗手、勤剪指甲。
皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质,但不洗澡会使皮肤酸臭,加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味,这就要求我们勤洗澡、勤换衣服;
⑵怎样保护皮肤:
经常锻炼,夏季游泳,冬季户外活动,注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁,避免碰破擦伤等。
5、结合实际,说明滥用化妆品不利于皮肤健康。
6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。
三、课堂总结。
课后思考怎样护理皮肤?
板书设计:
人体的皮肤
1、皮肤的功能
保护调节体温感觉滋润
排泄吸收再生修复
2、怎样保护皮肤
可爱的家庭
教学目标:
1、了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
教学重点:
了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
教学难点:
了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
教学辅助:
多媒体、挂图、照片
教学设计:
一、情感体验:
温暖的家庭。
小朋友,今天我们一起到小红家去玩,好吗?
看,这就是小红的家。
(挂图出示小红的家)听,屋里传来了歌声。
(播放歌曲《可爱的家庭》)
二、实践体验:
我敬长辈,长辈爱我。
1、可爱的家庭。
⑴听后讨论:
听了这首歌,你知道小红的家里有些什么人?
歌里还唱了些什么?
(可爱的家庭)
⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。
我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?
今天,我们每个小朋友都带了一张全家福照片,请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭,好吗?
⑶即兴小品表演《我的家》
小组活动:
每个小组准备一个小品,小品的名字叫《我的家》,通过自己在家里经历过的一件事情,来说明你的家庭是一个我敬长辈,长辈爱我的可爱的家庭。
2、小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭,那动物呢?
看,小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出远门了,呀,乌鸦妈妈怎么了,小乌鸦又到哪儿去了叫呢?
⑴讨论,乌鸦妈妈家里发生了什么事?
小乌鸦又是怎样对待妈妈的?
(乌鸦妈妈病了,小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。
)
⑵即兴表演:
想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃,妈妈会对它说些什么?
小乌鸦又会对妈妈说些什么?
3、两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么?
(做好朋友)
⑵学生说说班级里同学问互相关心,互相帮助,团结友爱的真实故事。
三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家,还有—个大家——我们的学校。
在这个大家庭里,我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助,让我们的学校成为可爱的大家庭好不好?
板书设计:
可爱的家庭
可爱的家庭
小乌鸦爱妈妈
两只小象
小小文具店
教学目标:
1、采用“过家家”的活动形式,充分调动形式参与活动的积极性。
帮助学生了解有关社会生活的小常识。
2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动,帮助他们养成使用文明用语的好习惯。
引导学生了解售货员的辛勤工作
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