人教版二年级语文下册单元备课全.docx
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人教版二年级语文下册单元备课全.docx
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人教版二年级语文下册单元备课全
二年级语文下册单元备课
集体备课内容
第一单元:
导语,《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》和《语文园地一》
教材简析
本单元“春天里的发觉〞是建立在一年级下册“春天〞单元学习的根底上的。
教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习,使学生在已有的对春天的感想的根底上,去发觉春天、观察春天、想象春天,甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。
教学目标
1、认识47个生字,书写39个汉字。
2、要引导学生多读, 读出感情。
在反复的充满感情的朗读中,做到朗读与感想相交融。
3、重视课外阅读的指导,援助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受的时机。
4、引领学生走进春天的大课堂,唱一唱春天的歌,画一画春天的美景,诵一诵春天的诗文。
教学重
难点
1、认识47个生字,书写39个汉字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。
突破教学重难点主要策略
1、走进生活。
让学生走进大自然,进一步观察身边的景物,加深切身体验,激发学生参与的热情。
2、创设情境,美文美读,在反复诵读中累积优美句段。
3、阅读名家的相关文章,扩大对自然景物的了解,感受家乡和大自然景物的美好。
课时安排
本单元教学可用13---14课时
《找春天》 2课时
《古诗两首》 2课时
《笋芽儿》 2课时
《小鹿的玫瑰花》2课时
《语文园地一》 3课时
单元复习2课时
集体备课内容
第二单元:
导语,《泉水》、《雷锋叔叔,你在哪里》、《我不是最微小的》、《卡罗尔和她的小猫》和《语文园地二》
教材简介
第二单元以“奉献与关爱〞为主题,其中蕴含的人文教育主题是:
要学会诚恳地关怀人,援助人。
这是一组爱心串起来的故事。
平凡而伟大的雷锋,一路奉献甘甜和愉快的泉水,为蔷薇花挡雨的萨沙,喜欢小猫的卡罗尔,都有一颗纯洁而漂亮的爱心。
语文园地中“读读背背〞所选的四个句子,都是爱的谚语。
口语交际的话题设计又指引着爱的行动。
可以说,“爱〞是一根无形的线,贯穿在字里行间。
教学目标
1.认识“哦〞、“股〞等58个生字,会写、会用“瓦〞、“原〞等生字33个。
2.复习用音序和部首两种查字法查字典,进一步培养查字典的习惯和能力。
3.理解本单元的新词,鼓舞学生不断累积词语,丰富言语累积。
教学重
难点
重点:
识字、写字,理解和累积新词。
增加言语累积。
难点:
第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的感情和事理的领悟与体验。
突破教学重难点主要策略
在朗读感想时,把重点放在“感〞上,通过不同形式的朗读让学生有所感想,从而自发地搜集反映爱心的诗文,动情地朗读它们,主动地背诵它们。
课时安排
本单元建议用11—13课时,其中:
《泉水》 2课时
《雷锋叔叔,你在哪里》 2课时
《我不是最微小的》 3课时
《卡罗尔和她的小猫》 3课时
《语文园地二》 3课时
集体备课内容
第三单元:
导语,《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《X亮起来了》《语文园地三》
教材简析
本单元“春天里的发觉〞是建立在一年级下册“春天〞单元学习的根底上的。
教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习,使学生在已有的对春天的感想的根底上,去发觉春天、观察春天、想象春天,甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。
本组教材围绕“爱祖国、爱家乡〞这一专题进行安排,主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《X亮起来了》和语文园地三组成。
风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的X城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。
教学目标
1.认识47个生字,会写48个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国山河的美好,领会不同的民族风情。
3.有热爱祖国的意识和感情。
教学重
难点
教学重点:
让学生熟练的掌握本单元的生字,生词。
教学难点:
让学生从不同角度来发觉家乡的美。
突破教学重难点主要策略
教学中教师要注意与生活链接,通过在地图上查找四篇课文介绍的地方,创设巡游情境,引导学生反复读文,自主感想,领会不同的民族风情。
同时还要挖掘教材中潜在的资源优势,引导学生走出教室,通过观察、访问、调查等探究活动,了解家乡,赞美家乡,增强参与社会实践的综合能力。
课时安排
日月潭2课时
葡萄沟2课时
难忘的泼水节2课时
X亮起来了2课时
语文园地三2课时
第四单元
集体备课内容
第四单元:
导语、《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》《语文园地四》
教材简析
本组教材中的四个小故事,都是围绕动手和动脑来编选的。
课文中的那些制造制造的故事,也许只是在眨眼间的灵机一动,看起来没有费什么力气,事实上哪怕是一个小制造,也不是那么简单的。
只有特长思考,勤于动手,敢于疑心权威,打破常规,冲破定论,才能有所发觉,有所创新。
教学目标
1、认识47个生字,书写39个汉字。
2、要引导学生多读, 读出感情。
在反复的充满感情的朗读中,做到朗读与感想相交融。
3、重视课外阅读的指导,援助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受的时机。
4、引领学生走进春天的大课堂,唱一唱春天的歌,画一画春天的美景,诵一诵春天的诗文。
教学重
难点
1、认识47个生字,书写39个汉字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文。
突破教学重难点主要策略
学习本组教材,目的不是要学生都立志做制造家或者整天想着制造制造,而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。
课时安排
本单元教学可用13---14课时
《动手做做看》 2课时
《邮票齿孔的故事》 2课时
《画风》 2课时
《充气雨衣》 1课时
《语文园地四》 3课时
集体备课内容
第五单元:
导语,《古诗两首》《雷雨》《最大的“书〞》《要是你在野外迷了路》 《 语文园地五》
教材简析
本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的,内容十分丰富。
既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌,也有言语平实的介绍自然知识的短文。
通过本组课文的学习,学生既能感受祖国山河的壮美,累积丰富的言语,还可以汲取自然科学知识的琼浆,开阔视野,培养热爱大自然的情趣。
教学目标
1、会认27个,会写45个生字词。
重点引导学生把握认字识字规律。
2、正确流利的朗读课文,引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。
3、在培养学生的自主读书能力的同时,鼓舞学生自主识字,培养认真书写的习惯。
4、激发学生热爱大自然的感情,鼓舞学生从一般的自然现象中发觉自然的神秘,激发兴趣,陶冶情操。
教学重
难点
1、注重识字教学。
在教学中要充分利用学生已有的知识、生活经验来识字,教给学生识字的方法,使之举一反三,逐渐形成识字能力。
2、引导学生的个性化阅读。
在教学的过程中要以教材为依托,并结合学生的生活实际,充分张开师生对话,培养学生的探究性阅读和制造性阅读。
提倡多种形式的朗读,促进学生语文素养的提高。
3、教学中要打破传统的串讲、满堂灌,防止逐字逐句讲解的做法,把课堂交给学生,注重自读自悟。
突破教学重难点主要策略
在具体教学过程中可依据课文不同的特点采取不同的教学形式,因文施教。
教学时不必太过强调课文的意思是否理解,而应把重点放在能“引起学生对自然科学的兴趣、探究大自然、拓展课外知识〞上。
将理解课文内容的时机交给学生,用他们对知识的探究替代教师的讲解分析,让他们在疑惑中阅读课文、寻觅答案,在阅读中了解自然现象,在寻觅中感受自然科学带来的乐趣。
课时安排
第17课:
《古诗两首》 2课时
第18课:
《雷雨》 2课时
第19课:
《最大的“书〞》 2课时
第20课:
《要是你在野外迷了路》 1课时
语文园地五:
2课时
集体备课内容
第六单元:
导语《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》、《语文园地六》
教材简析
本组教材围绕“做品质优秀的好年少〞这个专题,编选了一些给人启迪,让人受益的古今故事。
单元导语为:
从古到今,有许多品质优秀的人,有的人十分谦虚,有的人勇于成认自己的错误,有的人孝敬父母、关爱他人……我们要向他们学习,做品质优秀的好年少。
教学目标
1、会认本单元内39个生字,会写33个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,读好人物对话的语气,能分角色朗读课文
教学重
难点
1、指导识字写字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,在读中累积言语,发觉主人公的优秀品质感想做的道理。
突破教学重难点主要策略
老师在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理,要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文,在读中认识生字,在读中累积言语,在读中发觉主人公的优秀品质、感想做人的道理。
让学生在阅读中识字,在阅读中感想哲理,努力启发学生评价故事中的人与事,让他们懂得谦虚,勇于成认错误,孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质,并情愿以故事中的人物为典范,向他们学习,努力做一个德才兼备的好年少。
课时安排
画家和牧童------------2课时
我为你骄傲------------2课时
三个儿子-------------2课时
玩具柜台前的孩子------2课时
语文园地六---------3—4课时
集体备课内容
第七单元:
导语、《玲玲的话》、《蜜蜂引路》、《寓言两则》、《丑小鸭》《语文园地七》
教材简析
本组教材围绕着“要正确看待问题,特长思考〞这个专题选择了几篇不同体裁的课文,有漂亮动人的童话,有流传千古的寓言,有常见的生活小事,有发人深省的名人轶事。
读完整组课文,掩卷细思,丰富的内容告诉我们,“要是肯动脑筋,坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋,看来不可能办成的事也能办成〞;做事要特长思考,要正确地认识自己。
教学目标
1、学会本单元生字。
能读准字音,认清字形,正确书写。
2、认识本单元生字,能读准字音,明白字的意思。
3、能够把文中的故事讲给别人听。
4、正确、流利有感情的朗读课文,默读课文。
5、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变好事。
教学重
难点
1、会认、会写本单元的生字。
累积、感想对自己有启发的句子。
2、从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁特长观察和思考的特点。
3、《寓言两则》能在读中悟出故事的寓意:
做事不可急于求成;对意外的收获不要有侥幸心理。
突破教学重难点主要策略
不要多讲课文内容,要多和孩子们一起投入地朗读。
当他们读得声情并茂的时候,当他们纯真的心灵与文中美好心灵产生共鸣的时候,自然会感想到文章的真谛,感想到人生的真谛。
不同的人对文本的理解可能有所不同,我们要鼓舞多元感想。
课时安排
25、玲玲的话-----------------2课时
26、蜜蜂引路-----------------3课时
27、寓言两则-----------------3课时
28、丑小鸭-------------------3课时
语文园地七-----
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