小学秋学期学校工作计划.docx
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小学秋学期学校工作计划.docx
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小学秋学期学校工作计划
规范管理促发展 科学育人显内涵
【指导思想】
深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神,落实全面、协调、可持续的科学发展观,以“用欣赏的眼光看孩子”为指导思想,坚持“给孩子最坚实的起步、让教师最充分的发挥、促学校最和谐的发展”的办学理念,牢牢把握“教育观念要有新跨越,特色创建要有新突破,学校管理要有新举措,文化建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,以质量效率为主线,以转变教风为基点,以改革创新为动力,以增强学生人文素养、创新精神和实践能力为核心,营造“幸福教师,快乐学生,和谐校园”的育人氛围,全面、和谐、持续地提升学校办学品味和师生的生命质量。
【工作目标】
一是开展小班化教学研究。
突破学校发展瓶颈,找准快速发展路径,充分认识开展小班化教学研究是结合我校校情实施教改的重大举措,根据学校的总体发展,统筹规划、逐步实施,使小班化教学日趋完善,进一步提升学校发展内涵。
二是打造名师团队。
制定“团队为载体,学习为基础,问题为牵动,研修为过程,专家为指导,骨干为引领,制度为保障,发展为归宿”的策略,树立“学习工作化,工作学习化”的理念,不断推进学习型教师团队的建设,从而有效提升教师综合素质。
三是深化教育改革。
以课题研究为主线,以优化课堂教学为抓手,扎实推进“构建幸福课堂教学”、“微课堂”、“信息技术与课堂教学整合的研究与实践”等省市县级课题的研究实施进程,进一步深化教育教学改革。
四是夯实养成教育。
坚持德育为首,不断优化学校德育工作方法,从“小、真、实”入手,结合学校实际及各年龄段学生特点,扎实开展各项教育活动,让活动走进孩子的内心,规范学生行为,确实提高学生思想道德素质,培养学生养成良好的行为习惯。
五是加强特色建设。
多措并举,努力构建书香校园。
同时,以创建教育现代化学校为挈机,进一步开展师生社团(俱乐部)活动,丰富特色内涵、提升办学品位,打造办学品牌。
【具体工作措施】
一、学校管理——科学规范,良性运行
关键词:
规范科学民主创先
1.实施精细管理。
继续实行“双线三级”的管理模式,落实“五、四、三、二、一”的精细化管理要求(即“五个明确”:
明确岗位职责,明确工作目标,明确工作任务,明确工作流程,明确工作标准;“四个到位”:
布置到位,执行到位,指导到位,检查到位;“三个及时”:
及时反馈,及时通报,及时改进;“两个注重”:
注重分析,注重总结;“一个创新”:
遇到难题,先转变观念再进行方法创新。
)深化“走动式”管理活动,充分调动广大师生参与学校管理的积极性、主动性。
2.完善绩效考核。
继续推行内部人事分配制度改革,完善新形势下的用人机制和绩效考核办法。
根据教职工意见,进一步修订完善《鼓楼小学燕头分校教师岗位目标管理考评细则》。
并根据细则要求,做好原始数据的积累与记载,把班级管理、学生养成教育、安全卫生、教师专业成长等工作与绩效紧密联系起来。
坚持“公开、公正、公平”的原则,努力构建多元评价体系,科学评定教师工作,真正建立起按劳分配、按质取酬的分配机制,激励广大教职工爱岗敬业,用心工作。
3.坚持民主管理。
继续定期召开校务会、教代会、民主评议行风座谈会等,继续推行校务公开制度,及时公布学校财务收支情况、重大决策、工程项目、教职员工关心的“热点”问题,自觉接受全体教职员工的监督。
通过教代会充分调动和发挥广大师生民主管理学校的积极性和创造性,积极探索以人为本、以德治校的和谐校园管理模式,真正做到科学治教,民主治教。
4.推进目标管理。
立足本校实际,在教师代表广泛参与讨论的基础上,做好学校各种管理制度的废、立、改工作,进一步完善学校各项规章制度,使每位教师都能以制度建设为准绳,有章可循开展工作。
同时坚持实行分层管理和部门负责制,推进“挂钩、视导、通报”三位一体的常规管理体系,形成一个覆盖全校的信息反馈网络,有效提高管理执行力,打造敢于承担责任、真诚奉献的合作团队。
并以此进一步规范教师的教育教学行为,培养良好的职业习惯,使学校工作向着科学管理的良性轨道发展。
5.深化党建创先工作。
一是认真总结开展深入学习实践科学发展观活动经验,进一步巩固和扩大学习实践活动成果,继续加强政治理论学习,切实提供基层党建工作水平,积极推进学校各项工作的科学发展。
二是以“廉政文化进校园”活动平台,深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动,把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来,营造良好的师德师风氛围。
三是开展“双培”(把教学骨干培养成党员,把党员教师培养成教学骨干)活动,切实提高发展党员工作的整体水平,着力建设一支素质优良、结构合理、作风突出的党员队伍,推动学校快速发展。
6.加强家校合作交流。
新学期,学校将进一步密切家校联系,继续举办“校长接待日”、“教学开放日”等活动,广泛听取学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评,接受群众咨询,受理群众诉求,切实帮助群众解决实际问题,不断改进学校工作,推进教育行风建设,努力办人民满意的教育。
通过“校长接待日”、“教学开放日”、家长会等形式,提升学校管理部门的社会亲和力和公众信任度,密切学校与家庭、社会的深层联系,携手共谋学校发展长远大计。
二、队伍建设——以人为本,造就名师
关键词:
奉献学习帮扶成长
1.“师表”工程。
学校将继续以《教师职业道德规范》为准绳,把立德树人作为教育根本任务,坚持把师德建设摆在首位,实行师德“一票否决”。
坚决杜绝有偿家教、私自引导学生(或家长)购买教辅资料、体罚和变相体罚学生、参与赌博或变相赌博、酒后驾车等违纪违法行为。
广大教师要牢记“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”这两句话来鞭策和警醒自己,要以“爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远”为标准,弘扬学为人师、行为世范的职业道德,塑造教师的良好形象。
学校党支部、德育处要以“创先争优”活动为载体,深化开展“师德承诺”活动的基础上,扎实开展“拒绝有偿家教”、“拒绝请吃送礼”、“弘扬师德先进典型”等主题教育活动。
学校将进一步健全师德建设的评价和激励机制,将师德考核纳入《教师岗位目标管理考评》范畴,激发广大教师形成不断锤炼师德的内在需求,营造师德建设的浓厚氛围。
2.“师能”工程。
首先是提高教师自身素养。
每位教师要加强学习,拓宽视野。
要多看教育专业以外的书籍,知天下,悟人生,启心智,陶性情;要多读教育专业书籍,知不足,学方法,品内涵,求上进;要坚持自我学习,自我完善,自我提升。
其次要坚持岗位练兵。
全体教师要继续以“实施有效教学,构建幸福课堂”为主线,以落实有效课堂为切入点,做到六个一:
即研读一本教育名著,承担或参与一个课题研究,上一堂体现有效课堂的研讨课,撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章(教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可),发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文,制作一个带有新理念的多媒体课件或编制一份有一定风格的试卷。
第三要要加强对自己教学工作的反思。
每位教师要充分利用网络资源的优势,联系个人实际,深入剖析自己工作上存在的问题,教学艺术上存在的不足,把工作中的得与失、问题与策略进行梳理,在自己的博客上展示自身对工作以及职业人生的思考,总结经验,寻找对策,提高自身的业务水平,更好地服务于教育教学工作。
40岁及以下的青年教师,要认真思考自身的发展现状,并根据自身实际,制定确实可行的《个人成长规划》,并通过自我反思、自我实践逐步实现近远景目标,从而促进自我专业的快速成长,过上幸福的教育生活。
3.“青蓝”工程。
师徒结对帮扶是帮助青年教师少走弯路、快速成长的有效办法,学校将努力为成长中的青年教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台,织织青年教师与骨干教师、名师结成师徒关系,充分发挥学校各级名师、学科带头人、骨干教师的引领、辐射、示范作用,以老带新,以新促老,使师徒双方达到教学相长、共同提高的目的。
同时,通过外派学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等活动,使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱,从而打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍,为学校教育的可持续发展保驾护航。
为进一步增强外出学习培训的实效性,真正达到“一人学习,众人受益”的培训效果,从本学期开始,每次外出参加学习培训的老师返校后,要举办一次“学习培训分享会”,本着学以致用的原则,把自己外出学到的新理念、新方法进行归纳整理,采用讲座、沙龙、公开课等方式,与大家分享自己的所看、所听、所想,在让更多的人受益的同时,也有效增强自身的专业理论水平。
三、德育工作——挖掘内涵,增强实效
关键词:
融合拓展细化实效
1.明责任,“人人抓德育”
新学年,要树立“全面德育,全员德育,全程德育”的“三全”观念,积极探索研究学校德育工作新模式,增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
以扎实开展“日行一善”为载体,进一步落实行为规范养成教育,营造学校良好的校风、学风,构建和谐校园。
⑴营造良好育人环境。
要加强与社区的联动,开展多种形式的共育活动。
要主动与关工委、市团委的沟通与联系,配合做好“爱之家”活动,充分发挥社会对留守儿童的传承、引导、保护和关爱作用。
要主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理,营造良好的社会氛围。
⑵切实加强家校联系。
密切与家庭、社会的联系,营造学生成长的良好社会环境。
创新“校长接待日”活动,通过“校讯通”家校平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式,切实提高家长的教育水平和家教质量。
班主任要重视留守家庭、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育,努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境,为学生的健康成长创造良好的条件。
⑶搭建德育交流平台。
积极探索研究学校德育工作新模式,开展“做一个能讲细节的人”的活动,把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染,落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰苦反复的“细节”上。
树立学校德育无小事、事事皆育人、育人要精致、成功在细节的思想。
定期举办“道德讲堂”、德育工作例会、优秀班主任经验交流会,开展教师优秀德育论文评选,鼓励教师探讨德育问题,从事德育工作研究,及时把德育研究成果应用到实际工作中。
2.强活动,“事事皆德育”
结合校性、学生年龄特点和心智发育状况,采取贴近学生实际和学生喜闻乐见的形式和方法,融合学校德育品牌和主题教育,开展扎实有效的各种德育活动。
⑴主题读书活动。
继续精心组织“走复兴路,圆中国梦”青少年爱国主义读书教育活动和“美丽德化、我的梦”感恩自然主题教育读书活动,作为推进社会主义核心价值体系建设和校园文化建设的有力抓手,作为加强学生思想道德建设的重要内容抓紧抓好。
要结合班会、队会组织专题活动,利用宣传栏、黑板报、校刊、红领巾电视台和校园网站等开展宣传教育活动,组织故事会、演讲会、作文比赛等活动,通过组织参观、访问和社会调查等实践活动丰富教育内容,使广大青少年在参与活动中自主学习、自我教育,取得更大成效。
⑵“日行一善”活动。
针对当前小学身心成长特点,以道德形成的“知、情、意、行”理论为指导,以诵读、践行《弟子规》、《三字经》和《论语》为载体,遵循“知行合一”的原则,融入到学生日常生活和学习中去,做到潜移默化,落到实处,形成常态,教育引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
通过该主题实践活动,以文化(包括环境文化、制度文化、精神文化)影响习惯,用特色引领养成,靠体验加以实施,使学生在寻善、言善、行善、扬善的过程中感受“真善美”,体验奉献的快乐,从而知荣辱、辨是非、懂美丑,并逐步实现“日行一善”到“时时行善”,最终实现“善行一生”,从而达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的教育目标。
同时,通过“小手拉大手”,带动家庭其他成员共同参与,起到“一个学校教育一批学生,一个孩子带动一个家庭,一部分人带动整个社会”的社会效应,积极构建学校、家庭、一体的德育教育,达到全社会参与,全方位育人的目的。
⑶养成规范教育。
要把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓,不断完善学生日常行为管理制度,坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来,与推进文明学校和文明班级创建活动结合起来,促进良好校风、校纪的形成,努力营造“愉快的早上、紧张的上午、多彩的下午、轻松的夜晚、自主的周末、快乐的童年”的和谐育人环境,建设一种体现主体性、民主性、开放性和个性的学生文化。
学校不仅教给学生知识,更注重教会学生做人,学校将继续深入开展“净化书包还我轻松”、“拒绝零食健康成长”、“弯腰捡纸净化校园”、“失物认领减少丢失”、“日行一善从家做起”、“勤修甲、常洗手、遇见长辈让让座”、“晨起一杯水、早餐一个蛋、健康永相伴”、“争当阳光少年成就美好人生”等主题活动,有效地引领学生走近真善美,远离假丑恶,在健康向上的校园文化中茁壮成长。
⑷心理健康教育。
结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动,结合学生的日常学习和生活,多渠道地了解和掌握学生的心理问题。
规范心理咨询室建设,及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍,召开心理健康教育研讨会,开展心理健康教育手抄报比赛,从而确保学生身心健康和谐的发展。
⑸珍爱生命教育。
生命教育是学校德育的基点,要贯穿德育的全过程,渗透到德育教育的方方面面。
要注重教育过程中学生的自主参与、自我教育、自我发展,让学生在教育体验中潜移默化养成道德好习惯,使学生具有健康舒展的身心,正直道德的品格。
要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教学资源,使学生发现生命之美;整合道德、法制、关心、感恩等内容资源,让学生学会尊重生命,关爱宽容;整合环保、生态、节能等知识资源,使学生学会与自然和谐相处。
⑹传统班队活动。
围绕法定节日和重大纪念日,结合主题班队会活动,开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动,培养学生广泛的兴趣爱好,丰富学生的校园业余生活。
抓住有效契机,利用学校开学(毕业)典礼、升旗仪式和课间操等学生大型集会时间,设计形式各样的教育情景,强化活动育人效果。
通过组织学生参加社会实践、参与社会调查和各种主题活动,使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
⑺网络文化建设。
倡导学生文明上网,把网络道德教育的内容有机地纳入中小学思想品德或思想政治课,融入思想道德教育和法制教育中,通过正面教育,帮助学生正确地认识和使用网络。
要倡导健康的网络文化,把网络文化作为校园文化的重要组成部分,通过正面引导和榜样示范作用,提高学生的网络道德自律意识。
四、教学教研——务实求真,全面提升
关键词:
规范化常态化制度化高效化
1.教学常规重规范
⑴落实“五规范”,强化力度。
严格落实“五规范”要求,执行课程标准和课时计划,认真落实省颁《课程计划》,根据课程计划开齐开足各类课程,不随意增减课程和课时,重视音、体、美等活动课程,不挤占技能科课程,不得随意调整课程或减少授课时数,保证各学科教学计划的落实,保持良好教学秩序的进行;严禁教师私自为学生征订教辅读物,严禁体罚和变相体罚学生,严禁布置大量机械重复作业。
实行教研级“教学常规自查互查制度”,着重从备课、批改作业两项常规进行互查互评、自查自纠,由各备课组长按要求每个月组织组内教师自查或互查一次,并负责把检查后的情况,整理反馈报送教务处备案。
⑵备课“四程序”,优化教学。
备课方面,各备课组应实行“四程序”备课法,即初备、交流、复备、反思四个环节,同组教师应加强交流,积极研讨,切实提高备课效果。
课堂教学方面,即要夯实基础,又要注重过程目标的落实,整个教学过程要体现“四让”、“四重”即让学生参与、让学生合作、让学生探索、让学生应用;重方法指导、重主体发挥、重习惯养成、重能力培养。
作业布置方面,要求精心设计,认真批阅,提倡弹性作业,反对机械重复作业,禁止无效作业。
课外辅导方面,要重视培优补差,坚持集体辅导和个别辅导相结合,重视个别辅导,做到有计划,有落实,有提高。
质量考查方面,要严格、精心组织好每一次考试,考后及时批阅,及时质量分析。
⑶开展“日巡课”,严格督查。
学校成立以校长为组长的教学督查小组,开展“日巡课”制度,实行随堂听课、推门听课制度。
重点落实教学常规“五无”工作(即:
上课无迟到早退现象、课堂无乱班现象、上课无接听、拨打手机现象、无体罚或变相体罚学生现象、无不备课不带教案上课现象)。
及时掌握教师的课堂教学情况,与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题,引领全体教师认真上好每一堂课,教好每一个学生,提升各学科的教学水平和教育教学质量。
2.教育科研重落实
⑴集体研课,重探索。
各备课组要认真总结近几年来集体备课的成功经验,紧紧围绕如何提高教学质量,如何落实有效教学、构建和谐幸福课堂等问题,积极探索集体研课的新策略,继续实行集体研课制度,充分发挥骨干教师的作用,带动和提高青年教师的整体教学水平。
在集体备课过程中,落实各门学科的基本达标课型,每一节课都要注重渗透“学什么、怎么学、学得怎么样”的“三思教学”教学思想,突出学生“学”的主体地位,即首先利用“导备法”解决“学什么”的问题,把握教学的重点难点,制定好学习目标并围绕目标教学;其次是根据学科、课型特点,选择最优的学习方式;最后要通过多样化的才能展示,了解学生学得怎么样。
⑵课题研究,重过程。
学校以“构建幸福课堂教学”、“梦想课程”、“微课堂”、“信息技术与课堂教学整合的研究与实践”等省市县级课题为主线,以落实有效课堂为核心,全面实施有效教学。
全体教师要确立“问题即课题,教学即研究,课堂即实践”的意识,将课题研究与科研活动有机结合起来,做到有效备课、高效课堂,逐步形成自己有效的教学风格,构建教学互动、情感交流、合作学习和主动探究的幸福课堂教学模式,致力于培养学生的思维能力和自学能力,使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。
⑶校本研训,重成效。
学校构建由一线教师——备课组——学科组——学校组成的四级一体立体化教研网络,以“人人上有效课”活动为载体,继续扎实开展每周主题教研活动。
要善于相互学习,每学期听课至少20节以上并做好评课记录,在教研活动中踊跃发言,发表见解,形成浓郁的教学科研之风,在上课、听课、评课、反思的过程中提升自我。
⑷网络交流,促共享。
现代信息技术的高速发展,给教师的专业成长提供了更为广阔的平台。
每位教师要充分利用网络资源的优势,结合小班化教学要求及“微课堂”课题研究,进一步学习掌握现代教育手段。
各备课组应结合学科特点和教学实际,到网上查找学科教学所需的各种资源。
五、特色建设——立足实际,深化品牌
关键词:
传承创新品牌
1.传承经典,浸润书香。
学校将继续传承“读经典、品书香、润情操”读书活动,营造更加浓郁的书香氛围。
学校拟定于每学年12月份开展读书节系列活动(包括讲故事、朗诵、演讲、读书笔记展评、学生手抄报、书签设计竞赛等),搭建展示评台,促进学生读书的自觉性,让学生在经典中受益,在书香中成长,为构建书香校园奠定良好的基础。
2.兴趣搭台,学有特长。
继续组织并抓好书画、声乐、器乐、舞蹈、棋类、作文、演讲与口才、田径、球类等特色项目活动。
本学年开始,学校继续组织开展学生社团活动,根据学校实际,成立如演讲、朗诵、作文、趣味数学等各种学生社团俱乐部,各班学生根据兴趣全员自由选择参加,在周三下午二、三节统一开展活动。
活动要定时间、定地点、定指导老师。
要注重活动的有序性和实效性。
学校拟定于每个学期末,以年段为单位,举办一次作文舞台赛和一次“趣味数学”竞赛,全面检测各项活动成果,给学生提供一次展示自我的舞台。
3.健康第一,艺术润泽。
学校要认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,牢固树立“健康第一”的指导思想,组织引导师生积极开展“阳光体育”运动,按课程计划开齐上足上好体卫艺课程,全面落实大课间体育活动制度,保证学生每天1小时体育活动时间。
提高“两操”质量,落实《国家学生体质健康标准》,加强对师生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。
开学后,各年段各班级要做好视力检测和体检工作,建立健全学生卫生档案。
4.一笔一绳,提升品位。
在上个学期的基础上,继续深入开展书法“墨香校园”和体育“绳彩飞扬”两个特色教育活动。
书法方面,一、二年级开设硬笔由兼职教师相对集中担任,三至六年级开设软笔由专职教师担任。
体育方面,进一步推进全校群体性跳绳活动进程,在普及中跳出花样。
做到70%的学生学会2种以上的跳法,30%的学生会3种以上的花样跳法。
5.立足实际,科技强校。
科技教育能有效地促进素质教育的全面推进,有利于学生创新精神和实践能力的培养。
学校要立足实际,始终坚持走科技强校之路,把科技教育当作学校特色教育的一项工程来抓。
要不断加强科技教育理论内涵的探讨,完善科技教育的内容构成,紧紧抓好教育、教学、科研、创新这四个环节,争取学校的科技教育有新的突破。
六、综合保障——全面统筹,完善服务
1.深化“教育现代化学校”的创建。
学校要把创建“江苏省教育现代化学校”摆在学校工作的重要位置。
加强创建的广度和深度,把创建工作向思想建设、制度建设、民主建设、师德建设、质量建设、环境建设等方面进行全面拓展。
2.加强学校工会工作。
一是不断提高学校民主管理水平,做好校务公开工作;二是进一步加强师德建设,提高教职工师德修养;三是加强工会工作日常管理;四是积极开展健康、和谐、多彩的文体活动,丰富广大教职工的精神文化生活。
3.加强后勤保障工作。
本学期后勤工作的目标是三个确保、四个力争。
三个确保是:
确保校园建设、教育教学办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位;确保学校财务管理规范、精细、帐物相符;确保学校水电的安全,杜绝浪费和事故的发生。
四个力争是:
力争进一步完善服务设施;力争进一步完备服务项目;力争进一步提高服务质量,力争进一步提高服务效益。
同时,要做好各教室、功能室的设备、仪器、用具的检查、维护工作,确保正常使用。
图书室、实验室、电教室等各专用教室要按时开放、便于使用,提高学校各种教学资源的整合和利用率,使各专用馆室更好地为教育教学服务。
要努力净化、美化校园,让全校师生在洁净、美好的环境中工作和学习。
要积极筹集资金,努力提高学校硬件建设水平。
4.加强校园安全管理。
创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程,有赖于社会各界的关心、支持、帮助。
新学期,学校还将进一步提高认识,明确任务,狠抓落实,以求真务实的工作态度,扎实有效的工作方法,把安全管理同加强教师职业道德建设、学生思想道德教育相结合,探索有效性的教育方法。
继续落实安全生产责任制,不断增强师生安全防范意识和自救自护能力。
要加大安全宣传教育力度,加强隐患排查治理力度,不断拓宽教育渠道,进一步提升学校安全教育和管理水平。
5.加强学校财务管理。
合理使用各项经费,计划开支,计划供应,专款专用;推行学校“财务公开”制度,自觉接受上级主管部门和群众的监督,期末向全校教师公布经费使用情况,让财务管理在阳光下运行。
严格执行县物价局最新“一费制”收费标准,不搭车收费、超支收费。
6.加强现代信息管理。
进一步完善学校教育信息资源的配置与应用工作,推进信息技术与课程整合。
加强信息技术的培训工作,推进网络教研、网络管理的应用,以教育信息化带动教育现代化。
学校信息员要根据学校工作情况,向有关部门、媒体及时报道教育教学信息。
教务处要加强并完善全国学籍的电子化管理。
学籍管理认真规范,认真做好学生的转入、转出、休学等工作,学籍电子化管理要进一步规范完善,使查找相关资料更准确、便捷。
展望未来,任重道远。
在新的一年里,每个老师都要“心往一处想,劲往一处使”,锐意进取,勤奋求实,开拓创新,加快构建和谐校园、书香校园,全面提升特色品牌,促进学校跨越发展,为开创鼓楼小学燕头分校新的辉煌,办人民满意学校而努力奋斗。
附:
2016年秋季学校工作周历表
周次
起止
主要工作安排
责任部门
备注
准
备
周
8.25
/
8.31
1. 新教师座谈会。
2.
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