小学生演讲稿合集6篇.docx

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小学生演讲稿合集6篇

小学生演讲稿合集6篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

昨天是五四青年节，今天我国旗下演讲的题目是《用拼搏为青春喝彩》。

如果说青春是摇曳在大海中的一叶孤帆，那么拼搏则使我们心中有乘风破浪，直挂云帆的远大理想；如果说青春是坎坷道路上的一位行人，那么拼搏则使我们的心头始终有胜利阳光的照耀。

的确，不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

精卫填海、夸父逐日，愚公移山，___足迹只留下这些敢于拼搏的强者。

由于家境贫困，大作曲家贝多芬没有机会去大学学习。

17岁时，他不幸患了伤寒和天花病，后来，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等一些病痛又接踵而至。

26岁时，他失去了对于音乐人最重要的感官——听觉。

他的青春布满了艰难与困苦，他也曾在人生的低谷期中徘徊踌躇。

在人生最耀眼的年华里，他承受着比常人更多的痛苦。

可他却扼住生命的咽喉，用拼搏点燃了生命之火，让火焰照耀了整个世界，又让整个世界为之惊叹。

他曾经这样说过：

“卓越的人的一大优点是在艰难与困苦的遭遇里百折不挠！

”

正值青春年华的我们，也要用拼搏来打造自己。

遇到难题毫不放弃，刻苦地去钻研它、攻破它，这是拼搏；面对考试的失败与令人痛心的成绩毫不畏缩，认真找出自己的弱点，更加努力地学习，这是拼搏；篮球赛场上，比赛队员挥汗如雨，全力以赴为班级、为学校争光，拉拉队竭力呼喊，这也是拼搏。

拼搏构成了成功的阶梯，拼搏书写了一段不平凡的篇章，拼搏重新竖立起失败者的斗志，拼搏让一个人的人生从此不再平庸，而是绚丽多姿，绽放出最鲜艳的花朵！

拼搏是即使面对顽石的阻挠，也不放弃奔流到海的目标；即使遇到暴风雨，也不丧失破土而出的信心；即使遇到学业上的挫折，也不放弃前程的光辉。

优越的生活中，我们却常常缺乏拼搏的精神，被眼前的一点点困难所吓到。

例如，有的同学在与他人交往中产生一次误会，就放弃了与他人沟通交流的勇气；有的同学因为一次考试失利，就放弃自己，。

“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速走过。

”伏尔泰曾经这样感言。

人生能有几回搏，___道路不是宽阔平坦的，有时需要穿过尘埃，有时需要横渡沼泽，不迎头去搏击的话，是绝对不能前进的。

青春，在追求中曝光，在拼搏里彰显。

迈出青春的步伐，喊出青春的，让我们用拼搏为青春喝彩！

老师们，同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是：

奋斗目标，助你成功。

同学们，你是否有自己的奋斗目标呢？

或者是短期的目标，比如，期末考试你想取得怎样的成绩；或者是长期的目标，比如，你长大后想要做些什么。

可能有的同学会觉得，确立这些目标有什么用呢？

又不一定能实现。

可是我要说，对于学生而言，对于人生而言，最可怕的就是没有奋斗目标。

因为没有奋斗目标，就没有克服困难的勇气，就没有学习的动力，就会抱着得过且过的心理混日子，最终必然会被社会淘汰。

所以我们必须确立自己的奋斗目标。

请同学们认真听听下面这个哈佛大学的跟踪调查材料，也许大家就会豁然开朗的。

调查的对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。

调查结果发现：

27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰且长期的目标。

25年的跟踪研究结果显示，他们的状况及分布现象十分有意思。

那些3%有清晰长期目标的人，25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，其中不乏白手创业者、行业领袖和社会精英。

那些10%有清晰短期目标的人，他们的共同特点是，短期目标不断被达成，状态稳步上升，成为各行各业不可或缺的优秀专业人士。

而那些60%有模糊目标的人，他们能安稳地工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下的27%没有目标的人，他们很多都是失败者。

他们过得很不如意，并且常常抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。

其实，他们最该抱怨的就是自己，抱怨自己没有一个奋斗目标，抱怨自己得过且过。

可见，人生在世，需要有一个奋斗目标。

现代教育科学也表明，每一个学生，只要智力正常都能成为学习的高手，甚至能成为学习的天才。

古今中外无数成功者的事实也证明：

天才不是天生的，而是后天造就的。

成就天才的必备素质就是有明确的奋斗目标，并且勤奋刻苦、持之以恒、百折不挠地付出努力。

作为一名中学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各种学习困难，就一定要有自己的奋斗目标。

有了这个奋斗目标的指引，你就能不断地激励自己，获得精神上的力量，焕发出超强的斗志。

当然你确立的奋斗目标，既不能太低，也不能太高。

太低，不用奋斗就能实现，这个目标就失去了意义；太高，无论自己如何努力都无法实现，同样这个目标也是毫无价值的。

同学们，人生需要奋斗目标，有了目标就要坚持下去。

要有：

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的韧劲，在人生奋斗的历程中，要坚定信念，执着理想，朝着既定的目标奋勇前行，或许前面有荆棘，或许前途暂时黑暗，但不能妥协，不能自我否认，要相信“是金子总是要发光的”。

现在最关键的是踏踏实实地走好每一步，做好每一件事，一步一个脚印地迎接每一个挑战，相信有奋斗目标的陪伴，大家一定会成功的。

亲爱的老师、同学们：

崔腾科，是一个我觉得关系和我很要好的好朋友。

___喜欢他呢?

因为他勤奋好学、努力向上、从来不记仇。

副课“捣乱”

在副课上，尤其是美术课，我们俩就想着法子闹，我挠他痒，他就反过来推我凳子。

有一次，我使劲挠他痒，他重心在后背，我就轻轻一推，“咣!

”一声，他一屁股坐到了地上，我们顿时哈哈大笑，起来后，也跟我大开玩笑，不管怎么推，也要把我推倒，又是“咣!

”一声，我也一屁股坐在了地上，又是一阵大笑。

我把凳子扶起来，看着崔腾科，他也看着我，四目对立，“O（∩_∩）O哈哈哈——!

”我们俩又笑得前仰后合。

合演相声

惠子老师让我们每个同桌合演一个相声，我和崔腾科在哪个星期五就到我家里来排练，他来打印稿子，周六的二胡课正好带给我。

我们在星期天继续排练，排练得很成功，到演的时候，我俩都特大方，顺利地演完相声。

老师还让我们在家长会上演呢!

这些功劳不全归功于我们俩人着对待这个任务的认真的态度吗?

特大喜讯

这学期自从崔腾科和我坐同桌后，说真的，我觉得我俩都特有上进心，副课闹着玩归副课闹着玩，上课还是要认真听讲的。

那节数学课，老师对我们说：

“崔腾科这次进步很大，到四月份换座位我准备把他调到一号位，同意的给掌声!

”班里一片掌声，说完，老师又开始讲课，我们俩互相看了看，我给他竖了个大拇指，他也回敬了我一个大拇指。

我当然明白他为什么要看我，也明白他为什么要回敬我一个大拇指。

回到家，我就向妈妈吹嘘道：

“看看，看看，我培养出来一个一号位，要是每个四号位跟我做一次同桌，那我们班全变成一号位了!

”（开个玩笑），自己的同桌成了一号位，谁不高兴?

以后，就算他是一号位，要是再搞什么节目，我一定向老师汇报，我要和崔腾科一组。

崔腾科，你永远是我最最好的朋友!

校长、各位老师、各位同学大家平安：

今天是全世界都在热烈庆祝的大日子！

因为xxxx年前，在遥远的国都以色列伯利恒的地方，弥赛亚（也就是救世主）降生了！

然而我们却发现，所谓的普天同庆，如今却已慢慢沦为嘉年华会式的狂欢，甚至因狂欢过度，每年都有许多人丧命！

这已远远背离耶稣降生的意义。

因此，在这儿我要和大家一起分享耶稣降生的故事，以及其中所蕴含的意义。

当年，以色列尚在罗马政权统治之下。

罗马人为了统计百姓的人数，於是下令所有的人都要回本籍地报名上册（就像现在的户口普查）。

於是耶稣的父亲—约瑟，就带着因圣灵感孕而身怀六甲的妻子—马利亚，由定居地—加利利的拿撒勒赶回本籍地—犹大的伯利恒。

由於回来报名上册的人太多了，每家旅馆都客满，而马利亚临盆在即。

在约瑟的苦苦央求下，一位好心的旅馆老板让他们借住在马房，於是，当晚耶稣就降生在马槽中。

当耶稣降生的那一刻，在伯利恒野地里看守羊群的牧羊人，忽然见到上帝派来的使者站在他们旁边，告诉他们救世主已经降生的好消息。

同时出现了一大队的天兵，和那位天使高声的赞美上帝说：

「在至高之处荣耀归与上帝，在地上平安归与他所喜悦的人」。

这是第一支报佳音的队伍，也就是后来每年的圣诞节，基督徒都会四处报佳音的由来。

从耶稣的降生，我们可以得到两个启示：

根据圣经的记载，耶稣是救世主，应当是无上光荣的，但他却选择降生在马槽这麽卑微的地方，正显现出他的谦卑。

他曾说：

「我来是要服事人，而不是要被人服事」；又说：

「我心柔和谦卑，你们当负我的轭」；他更曾为门徒一一洗脚。

这些在在显明他的谦卑。

我们行事为人，是否也该学习他这谦卑的样式？

人生在世，难免会遭遇困厄灾祸。

於是，很多人就用各种方式祈求灾祸不要临到他的身上，也因此产生了各种忌讳：

这个不能做，那个不能吃；早上出门要朝东走，晚上回家时要先朝南走……等。

只要有一点闪失，就整天害怕担心，这是真正的平安吗？

我认为真正的平安是，即使遇到了灾祸，心里也不会惊慌失措。

因为你知道有一位比你更有能力的人，他可以为你分愁解忧，他可以为你承担一切的重担，如同婴儿安睡在父母的怀抱中，无惧外面的狂风暴雨。

这是多麽令人喜乐的事啊！

如今，我已找到了心灵上真正的平安，不知你们找到了没？

我的分享就到此结束，耶稣爱你，愿他赐你平安！

老师们，同学们：

大家好!

能生活在美丽的浙江，我深感幸福和骄傲。

在我们浙江，景色优美，风光宜人，绿树成阴，百花盛开，一切生机勃勃，到处日新月异。

为了发展经济，让大家过上富裕的生活，一家家工厂建起来了，一条条马路造起来了，汽车越来越多，楼房越造越高。

然而，在这繁荣的背后，我们的环境也遭受了一些破坏。

记得去年我和回到老家，老家门前有一条小河，河上漂浮着一些垃圾，杂草丛生，颜色已经发暗了，隐隐有臭熏熏的味道。

爸爸不无惋惜地说：

“以前，这里的水可清了。

我小时候经常在河里游泳，有时还能抓些小鱼小虾上来。

”我们盼望这样的环境早日得到治理。

我们小学生都是这片土地的小主人，同样能为“五水共治”出把力。

比如：

可以做环保理念的践行者和“五水共治”的宣传者、监督者，不做调皮捣蛋的学生。

让我们养成良好的生活习惯，一起拧紧水龙头，自觉节约用水;积极保护水环境，不向河道排放污水，倾倒杂物;不损坏各类治水设施;珍惜资源，防止浪费。

“海纳百川，聚沙成塔”，只要人人都从我做起，积极行动起来，爱护环境，让荒山变成绿林，让污水变成清泉，让蓝天保持通透，让空气保持清新，我们浙江一定能恢复往日的美丽。

我知道，这一切，任重而道远。

但我更相信，只要努力，就有希望;只要坚持，就有胜利。

这就是我的梦。

谢谢大家，我的演讲完了。

记得一家国外的调查机构，调查了十几所大学的世界各地的留学生，希望了解各个国家留学生的特点，最后，他们得出的有关中国留学生的特点是：

聪明、能吃苦，肯在一件感兴趣的事情上花功夫，有毅力，但习惯较差。

曾经有一篇报道，也是有关中国留学生的。

说是刚到德国的几名中国学生，看到四个车道的公路上，常常其中一个车道上接连排了好几辆当地人开的车，其它车道上一辆车也没有，可奇怪的是，这些车一辆接一辆地排队行驶着，却很少有车子会变更到旁边的车道上，他们就向德国的学生打听，哪知道德国的学生大惑不解的反问：

“为什么要随意变更车道呢？

“原来德国人开车养成的习惯是除非要转弯，否则常常一个车道开到目的地。

可能正是这种严谨的习惯，使得德国人制造的商品以高质量而享誉世界。

上一周，李老师在校园里巡视时，发现了几个应该引起大家注意的行为习惯：

第一，随意进出花坛，百年碑后的竹林里，篮球场的四周，中心广的银杏树下……经常可以看到同学们追逐嬉戏的身影。

第二，倒剩菜剩饭的时候，常常把桶边的地上、墙上弄得得到处都是。

第三，南教学楼边刚做好的绳子围栏，一个月不到就坏了，而且，围栏也没有挡住一些同学的脚步，花坛里又被踩出了一条路。

这些现象说明，我们还有许多习惯需要改正，我们在一些小事情上做得还不够好。

同学们，一个人从小养成的习惯往往能左右他的将来，夸张一点说，什么样的习惯决定了你将成为什么样的人。

让我们从现在开始，从生活中的每一点，每一滴开始，将来用我们的聪明才智加上良好的习惯，在自己喜欢的事业中有一番成就！

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