初中语文七年级上册第四单元人教版知识点练习第五十九篇.docx
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初中语文七年级上册第四单元人教版知识点练习第五十九篇
2019-2020年初中语文七年级上册第四单元人教版知识点练习第五十九篇
第1题【单选题】
下列文学常识表述不正确的一项是()
A、宗璞,当代女作家,原名冯钟璞,有《宗璞文集》四卷。
B、郭沫若,现代杰出作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家,剧作家。
C、茅盾,现代著名作家、社会活动家。
原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。
作品编为《茅盾全集》。
D、高尔基,中国作家。
著名作品有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》、《在人间》《我的大学》等。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列句子中加线词语的解释不正确的一项是()
A、我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
(训诫:
告诫,教导。
)
B、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
(嶙峋:
形容人瘦削。
)
C、我从石架向下望,感到头晕目眩。
(眩:
(眼睛)昏花。
)
D、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
(翼:
翅膀。
)
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
读《短文两篇蝉》,下列有关蝉的知识较准确的一项是()。
A、蝉的生命短暂,从泥土中出来只能活一个夏天。
B、蝉的躯体小,但发声器很发达,它的叫声使人心烦。
C、蝉从幼虫成长到在秋天呜叫之前,在泥土中孕育了17年。
D、蝉鸣得早,杜鹃花还没零落时就开始了。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下面句中加下划线的成语使用不恰当的一项是()
A、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
B、2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
C、秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。
D、经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙露琼浆啊。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
找出下列句子中划线词语解释不当的一项.()
A、我曾遗憾地想:
这里再也看不见藤萝了。
(遗憾:
惋惜)
B、船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
(忍俊不禁:
忍住不笑)
C、我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝“瀑布”不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
(伫立:
长时间地站着)
D、紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
(盘虬:
这里指缠绕)
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
选出下列句子中划线词语使用不恰当的一项()
A、被誉为“最美司机”的吴斌,几十年如一日服务乘客,任劳任怨,在生命的最后时刻,顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛,停稳汽车,保障了乘客的安全。
B、她小心翼翼地撕开信封,将里面的紫色信笺拿出来,认真地读每一个字。
C、他俩表演的双簧真是太有趣了,连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。
D、这个决定让我们莫名其妙,本来喧嚣的教室,立即变得鸦雀无声。
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列句子中划线成语运用不恰当的一项是()
A、演唱会太精彩了,变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。
B、我终于爬上去了,蹲在小山道上,心惊肉跳,尽量往里靠。
C、一遇到困难、挫折就灰心丧气,从来不是我们的最好选择。
D、尽管我们举手投足都那么小心翼翼,但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下面叙述有错误的一项是()
A、《观沧海》的作者是东汉末年的政治家、军事家、诗人曹操。
B、《紫藤萝瀑布》的作者是著名女作家宗璞。
C、《论语》是记录孔子言行的一部书籍,是儒家的经典。
D、《钱塘湖春行》的作者是唐朝著名诗人白居易。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
找出下列词语书写有误的一组()
A、凝成诱惑训诫嶙峋
B、目眩啜泣晕倒屡次
C、小憩骚扰糟蹋庸禄
D、伫立伶仃素帐怡然
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
读课文《走一步,再走一步》,选出下列说法有误的一项()
A、莫顿·亨特是美国作家。
B、“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C、伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D、我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
下面情境中,表述最准确、得体的一项是()
【情境】夏天某日,八年级学生小明给同班好友小亮打电话,约小亮周末一起去江边游玩。
想到父母说夏天江边经常发生溺水事件,出于安全考虑,小亮不想去,同时也想劝小明不要去。
小亮对小明说:
A、“夏天周末江边游玩的人多,我父母说不安全,不让我去。
很抱歉,你还是约别人一起去吧。
”
B、“夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全。
你脑子没病的话你就别去,反正我不去。
”
C、“周末去江边?
你是不是不想活了?
你去不去我管不着,我可不敢陪你去。
”
D、“夏天江边经常发生溺水事件,周末人多会更不安全。
我俩年纪小,又没有家长陪伴,就都不要去了。
”
【答案】:
【解析】:
第12题【多选题】
《紫藤萝瀑布》第2段作者描写盛开的紫藤萝的三个方面()。
A、颜色
B、形状
C、情态
D、色泽
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
判断下列句子中引号的用法,将字母填入横线上。
A.标明行文中直接引用的话
B.标明需要着重论述的对象
C.标明具有特殊含义的词语
①紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
______
②床头贴着“胖娃娃拔萝卜”的年画。
______
③哼!
叫我“小鬼”?
我有名字呀。
______
④晚上瞎摸乱闯,跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了!
______
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
根据下面各句意思写出相应词语。
①观察别人的言语、脸色,揣度其心意。
______
②形容孤独没有依靠。
______
③长时间地站立。
______
④忍不住笑。
______
【答案】:
【解析】:
第15题【填空题】
解释下面各句中加线的词语。
虽有嘉(佳)肴______
虽有至道 ______
是故学然后知不足 ______
然后能自强也 ______
【答案】:
【解析】:
第16题【填空题】
指出下列句子所运用的描写方法。
①暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。
______
②这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。
______
③他用非常正常的、安慰的口吻说道:
“要吃晚饭了。
”______
④突然,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里。
______
【答案】:
【解析】:
第17题【问答题】
这篇课文《虽有佳肴》对你有怎样的启发?
【答案】:
【解析】:
第18题【问答题】
读课文《走一步,再走一步》,假如父亲急忙跑到悬崖下,一面安慰“我”,一面爬上悬崖,扶“我”下来,这种做法和文中父亲的做法,你更喜欢哪一种?
为什么?
【答案】:
【解析】:
第19题【问答题】
课文《走一步,再走一步》是按时间顺序展开叙事的。
勾画出文中标志事件发展的语句,然后复述“我”从冒险到脱险的经过。
【答案】:
【解析】:
第20题【问答题】
从文中我们可以看出“我”是一个什么样的孩子?
【答案】:
【解析】:
第21题【问答题】
读课文《虽有佳肴》,“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么?
两者之间是什么关系?
【答案】:
【解析】:
第22题【语言表达】
修改下列病句。
语文课上,我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》,感慨颇多。
通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章,使我认识到生命的长河虽有曲折,但永远前进。
【答案】:
【解析】:
第23题【文言文阅读】
阅读下面的文言文,完成后面小题。
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足然后能自反也;知困然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎!
对下列语句中加线的词的解释,正确的一项是()。
A、不知其旨也。
旨:
滋味
B、知困然后能自强也强:
勉强
C、虽有至道至道:
最好的道理
D、学学半学:
学习
下列句子中加线的词的意思和用法完全相同的一组是()。
A、虽有佳肴/虽有至道
B、不知其善也/择其善者而从之
C、其此之谓乎/回也不改其乐
D、是故学然后知不足/对子骂父,则是无礼
下列对选文内容的理解不正确的一项是()。
A、本文节选自《礼记》中的《学记》,《礼记》儒家经典著作之一,相传为西汉戴圣编撰。
B、本文由日常饮食开篇讲到如何治学,富有生活气息,方便读者理解。
C、本文的中心句是“教学相长”。
D、引用《兑命》中的“学学半。
”是为了告诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。
【答案】:
无
【解析】:
第24题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题。
我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。
但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。
我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去,暮色开始四合。
在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
这时,树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照着我。
“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。
”
“我下不去!
”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!
”
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
”
我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
文章一开头为什么要突出“闷热”?
文中对暮色的描写有什么作用?
末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”,又说“直到抵达我要到的地方”,既然要到的地方“很明确”,为什么又说“前途茫茫”呢?
结合文章最后一段,说说你对题目“走一步,再走一步”的理解。
【答案】:
【解析】:
第25题【现代文阅读】
阅读文章,回答问题
迷路
那年我6岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁,有一个早已被废弃的采石场,双亲从来不准我去那儿,其实那儿风景十分迷人。
一个夏季的下午,我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越了一条孤寂的小路后,他们却把我一个人留在原地,然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后,我惊慌失措地发现,再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。
像只无头的苍蝇,我到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。
太阳已经落山,而此时此刻,家里一定开始吃晚餐了,父亲正盼着我回家……想着想着,我不由得背靠着一棵树,伤心地呜呜大哭起来……
突然,不远处传来了声声柳笛。
我像找到了救星,急忙循声走去。
一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削着什么。
走进细看,他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?
“你好,小家伙,”卡廷说,“看,天气多美,你是出来散步的吧?
”
我怯生生地点点头,答道:
“我要回家了。
”
“请耐心等上几分钟,”卡廷说,“瞧,我正在削一支柳笛,差不多就要做好了,完工后就送给你吧!
”
卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。
没过多久,一支柳笛便递到我手中。
我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中,踏上了归途……
当时,我心中只充满感激,而今天,当我自己也成了祖父时,却突然领悟到他用心之良苦!
那天当他听到我的哭声时,便断定我一定迷路了,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色,于是吹响柳笛以便让我能发现他,并跟着他走出困境!
卡廷先生以乡下人的淳朴,保护了一个小男孩强烈的自尊。
第三段中“像只无头的苍蝇,我到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。
”用了______修辞手法,它的作用是______。
在卡廷的笛音指引下,“我”找到了回家的路,请用文中的话表达“我”当时对此事的心情:
______
为什么卡廷没有直接带“我”回家,而是用笛音引导迷路的“我”?
而事实上除了卡廷听到“我”的哭声,还可以从______断定“我”已经迷路了
本文和上文《走一步,再走一步》在______上相类似,但是两文表现的主题不同,《走一步,再走一步》表现的主题是:
______;《迷路》表现的主题是:
______。
【答案】:
【解析】:
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- 初中语文 年级 上册 第四 单元 人教版 知识点 练习 第五 十九