四年级校本教案.docx
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四年级校本教案.docx
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四年级校本教案
课题
第二章找到金钥匙
9.奇妙的昆虫世界
教学目标
学生了解昆虫的主要特征
教学重难点
对昆虫的主要特征简单了解。
教学时间
一课时
教学准备
图片、昆虫相关资料
教师预设
学生活动
教
学
流
程
一、导入
谈话:
什么样的虫属于昆虫呢?
出示图片
二、学习新知
1、了解昆虫的样子特征。
教师介绍昆虫的特征
2、看一看哪些是昆虫
。
出示昆虫图片
3、总结昆虫的特征
三、作业:
1.说说昆虫有哪些特征
2.阅读《昆虫记》这本书来增长一些我们的见识吧。
教师预设
学生畅所欲言、谈看法
学生观察图片回答。
相互交流讨论独立思考后回答
课题
第二章找到金钥匙
10.动物的行为与天气
教学目标
1.了解天气变化与动物行为的关系。
2.了解动物的本能,可给生活带来很大的方便。
教学重难点
了解动物的本能与生活的关系
教学时间
一课时
教学准备
相关图片、资料
一、导入
谈话:
同学们听说哪些动物与天气有关系呢?
二、学习新知
1.出示燕子图片,介绍:
动物的生存、发展,必然与周围环境发生一定的联系。
在长期的进化过程中动物沉积了许多本能,以适应自然界环境的变化,而有些先天行为是人类所无法比拟的,充分了解动物的本能,可给生活带来很大的
2.了解动物本能:
动物有什么本能呢?
3.分类介绍:
昆虫类:
燕子。
俗话说:
“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到
蜜蜂。
“蜜蜂窝里叫,大雨就来到;蜜蜂不出窝,风雨快如梭。
.蚊子。
“蚊子集堂中,明朝带斗篷;蚊子乱咬人,不久雨来临;蚊虫咬得凶,雨在三日中。
”
蚂蚁。
“蚂蚁排成行,大雨茫茫;蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。
”
蜘蛛。
“蜘蛛结网准送睛,蜘蛛收网准阴。
鸟类:
喜鹊:
喜鹊是一种吉祥鸟,有传报喜讯之说,喜鹊巢居,有在古树叉上筑巢的行为,据笔者观察,喜鹊筑巢的高低与常年雨水的多少有一定关系,如果看到喜鹊在高处筑巢,常年雨水则会偏多,如果看到喜鹊在低处筑巢,则预示常年雨水偏少。
鸡:
鸡是鸟纲,鸡形目动物。
我国鸡形目种类十分丰富,而家鸡是其中的一种。
家鸡营巢居生活,据笔者观察,家鸡在晚上睡觉时,鸡头的睡相与天气变化有奇秒的联系,如果鸡头向外睡,则天气晴朗;如果鸡头向里睡,则天气要变有雨;如果鸡头不里不外,身体横向鸡窝,则天气阴郁。
民间又言:
“鸡登高鸣晴”。
哺乳动物:
狗:
介绍狗的本能特性。
家猫:
介绍家猫的本能特性。
布置作业:
1.本文介绍了哪些种类的动物对天气变化的反应?
2.你还知道那些动物的行为对天气变化的预示,介绍给大家知道。
学生畅所欲言、谈看法
相互交流讨论
学生结合自身所知回答。
了解动物相关知识
独立思考后回答
课题
第三章开启智慧门
11.家蚕
教学目标
学生了解家蚕的形态和生长发育过程
教学重难点
家蚕的形态和生长发育过程。
教学时间
一课时
教学准备
图片、资料
教师预设
学生活动
教
学
流
程
教
学
流
程
一、导入
谈话:
同学们认识和了解家蚕吗?
二、学习新知。
1.出示图片,师生互动
要观察卵的大小、形状、颜色,卵怎样孵化成蚁蚕,一般需要多少时间、多高温度。
?
2.介绍提问:
家蚕的幼虫期,从蚁蚕至吐丝结茧前这一阶段,这段时间是整个家蚕生长发育最长的时间。
幼虫期可观察幼虫体形大小、体色的变化、食量的变化、幼虫蜕皮前后生活规律的反常情况及怎样蜕皮。
因整个幼虫期还可观察幼虫吃桑叶时的动态。
数一下幼虫的体节、胸足、腹足、尾足的数目和作用,以及观察怎样吐丝、怎样结茧等?
3.介绍如何观察蛹期:
可用剪刀把蚕茧剪开,把蚕蛹放在铺有棉花的纸盒中,观察其颜色、形状、行为以及怎样化为蛾,也可用手指轻轻触一下蛹体,观察反映情况等。
4.介绍成虫期:
成虫期首先观察蚕蛾刚从咬开的蚕茧洞钻出时,展翅情况、交尾情况、产卵动作。
然后观察蚕蛾的足、翅膀、触角的形态和数目。
三、作业:
1.我们养蚕时是否仔细观察了它的每一阶段的详细情况,按学习方法再做一次。
2.给你的蚕宝宝的每一个阶段拍照并配上文字说明,制作一份蚕宝宝的成长记录册。
学生畅所欲言、谈看法
学生结合自身所知回答。
学生结合自身所知回答。
聆听老师讲解
相互交流讨论
独立思考完成
课题
第三章开启智慧门
12.青蛙
教学目标
学生了解青蛙的形态和生长发育过程
教学重难点
1.青蛙的形态和生长发育过程
2、了解青蛙的生长发育是一个连续变化过程。
教学时间
一课时
教学准备
图片
教师预设
学生活动
一、导入
谈话:
同学们认识和了解青蛙吗?
二、学习新知
1.介绍:
蛙的生长发育是一个连续变化过程,不像家蚕那样明显地可分为四个生长发育期。
分卵期、卵胚期、外鳃期、后肢发育生出期、前肢生出期、尾萎缩期、尾消失期(幼蛙期)这七个生长发育期
2.提出观察要求
3.出示图片观察。
在观察过程中,我们可以通过对各个生长期蝌蚪外形变化进行比较,从而得出全过程认识。
为了便于比较,可采用画图记录法和材料固定保存法。
画图记录法:
是把生物不同生长发育期的形态变化,用画图形式记录下来。
三、作业:
1.课文里小蝌蚪找妈妈的故事,看来是作者经过认真观察的,再对照课文看看体会我们这课学到的知识。
2.用这一课学到的方法去观察青蛙的发育过程。
学生畅所欲言、谈看法
学生观察结合自身所知记录
独立完成
课题
第三章开启智慧门
13.金鱼.
教学目标
学生通过观察了解金鱼的形态
教学重难点
1、了解金鱼的形态
2、培养学生的观察能力
教学时间
一课时
教学准备
图片
教师预设
教
学
流
程
一、导入:
你们了解金鱼吗?
二、学习新知
介绍金鱼
出示图片观察:
1.金鱼的形态金鱼全身分头、躯干、尾三部分鳃孔以前是头部,肛门以后是尾部,鳃孔和肛门之间是躯干部。
重点观察金鱼的体形、体色、头形、鳍形、眼形等。
2.金鱼的品种常见的金鱼有草种、文种、龙种、蛋种4大品种
3.金鱼的生长发育过程:
分卵期、仔鱼、幼鱼、成鱼4个阶段。
三、作业:
学习科学小论文的写法,写一篇介绍金鱼的文章。
学生畅所欲言、谈看法
学生认真观察
课题
第三章开启智慧门
14.可爱的家兔
教学目标
观察家兔的外部形态、牙齿内部结构及神经系统
教学重难点
1.观察家兔的外部形态。
2.观察牙齿内部结构及神经系统
教学时间
一课时
教学准备
图片
教师预设
学生活动
教
学
流
程
一、导入
谈话:
同学们见过兔子吗?
二、学习新知
出示图片观察
1.观察外部新态:
体表被毛、前肢、后肢
2.观察牙齿:
门齿、臼齿、犬齿
3.观察内部结构:
心、肺、血液循环、体温消化道
提问:
看到这些图片你喜欢吗?
可爱的小白兔是大家都很喜欢的动物。
你养过小兔吗?
了解它的生活习性吗?
4.总结。
三、作业:
观察兔的运动并测量其前、后肢的长度。
想一想,兔的跳跃与其前后肢长度有什么联系?
学生畅所欲言、谈看法
学生认真观察
相互交流讨论
独立思考完成
课题
第三章开启智慧门
15.家鸽
教学目标
观察家鸽的外形、胸肌骨骼及气囊等
教学重难点
1.观察家鸽的外形。
2.观察胸肌骨骼及气囊等
教学时间
一课时
教学准备
图片
教师预设
学生活动
教
学
流
程
一、谈话导入:
同学们见过家鸽吗?
二、学习新知。
1.当你将一张薄纸扔向空中,它会飘飘悠悠地落到地上,这是由于地心引力对它的吸引。
如果你把纸的形状改变一下,叠成一个纸飞机,扔向空中,形状的改变使纸飞机要克服的空气阻力减小,而且手的投掷给了它一定的推力,因此纸飞机能飞一段距离才落到地面。
如果你做一个飞机模型,在模型上安装发动机,它会飞行比较长的一段时间。
它飞行时间的长短要根据发动机给它提供动力的时间长短而定。
这对你探究鸟的飞行有什么启示吗?
2.出示图片观察
(1)你所观察的鸟(如家鸽,或其他善飞的鸟)的体形是怎样的?
这与它的飞行生活有什么关系?
(2)摸摸鸟的胸部的肌肉,与其他部位的肌肉相比,胸肌的发达程度怎样?
(3)鸟的身体里有发达的气囊。
这些气囊一端与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里。
(4)看看鸟的骨骼,可以发现胸部的骨很突出。
将胸骨特点与这块骨上附着的肌肉联系起来考虑,你会作出怎样的推测?
三:
作业:
根据学习的内容想想你能解决以上这些问题吗
学生畅所欲言、谈看法
学生结合自身所知回答。
独立思考后回答
课题
第四部分分享智慧果
16.敢于创新实践
教学目标
能制作随意组装的笔筒
教学重难点
学会制作随意组装的笔筒
教学时间
一课时
教学准备
图片
教师预设
学生活动
教
学
流
程
一、谈话导入:
你不需要担心自己的知识基础不够雄厚,不具备发明创造的素质。
事实上,大多数发明创造都来自于最简单一般的常识。
其实,你也可以是一个普通而伟大的发明家,你只需要抓住身边随时出现的灵感,掌握科学发明的思路和方法,并且不断的探索下去,你就一定能取得成功。
请看看边这些小小发明家的作品吧,看看有什么启发和收获。
然后,请试试搞点发明创造如何?
二、观察作品:
(看图片)
我们日常的常用笔筒几乎都是圆柱体的,我想是否可以改变一下它的外形,并且在改变外形的基础上,再可以随意组合回更好。
1.两个纸筒可以上下套插,里外组合。
即可分类放物,也可以统一归放物体。
且外形比起圆柱体的笔筒更有创意。
2.作品是由两个等大的三棱纸筒组成。
两个纸筒的上部边缘分别制有插口,如上下插合,就形成一个多边形的长笔筒;里外组合可以形成一个分类盒;分开可组成蝴蝶形的两个小笔筒。
如果用胶皮材料制作效果会更好。
三、制作笔筒:
看了这个作品后,你有什么想法吗?
是否发现还可以改进或者不太满意的地方?
那就动手试一试吧。
四、作业:
你能把下列事物中的哪两种事物联想到一起?
洗衣服,坐垫,擀面条,黄瓜,擦皮鞋,筛子,香蕉,树叶,梳子,不倒翁,镜子,试着做一做。
学生畅所欲言、谈看法
学生认真观察
独立思考制作
学生独立思考完成
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- 四年级 校本 教案