三年级下册数学暑假作业答案.docx
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三年级下册数学暑假作业答案
2019年三年级下册数学暑假作业答案
查字典数学网小编给同学们整理发布了2019年三年级下册数学暑假作业答案||,希望能够帮助同学们更好的学习||,答案仅供参考。
祝暑假愉快。
一、填一填.(22分)
1.(3分)一年中是31天的月份是 大月 ||,30天的月份是 小月 .
考点:
年、月、日及其关系、单位换算与计算.
专题:
质量、时间、人民币单位.
分析:
根据年月日的知识可知:
一年有12个月||,分为7个大月:
1、3、5、7、8、10、12月||,大月每月31天||,4个小月:
4、6、9、11月||,小月每月30天||,据此解答.
解答:
解:
一年中是31天的月份是大月||,30天的月份是小月||,
故答案为:
大月||,小月.
点评:
本题主要考查年月日的知识||,注意掌握大月与小月各有哪些月||,二月是个特殊月.
2.(3分)早晨||,面对太阳时||,你的右面是 南 方||,你的后面是 西 方.
考点:
方向.
分析:
太阳东升西落这是自然规律||,早晨||,面对太阳时就是面对东方||,右边是南||,后面是东的对面西方||,据此解答.
解答:
解:
早晨||,面对太阳时||,你的右面是南方||,你的后面是西方||;
故答案为:
南||,西.
点评:
本题主要考查方向的辨别||,注意太阳东升西落这是自然规律||,早晨||,面对太阳时就是面对东方.
3.(3分)6.05读作 六点零五 ||,十点一二写作 10.12 .
考点:
小数的读写、意义及分类.
专题:
小数的认识.
分析:
(1)根据小数的读法:
整数部分按整数的读法来读||,小数点读作点||,小数部分要依次读出每个数字||;进行判断即可.
(2)小数的写法:
整数部分按整数的写法来写||,小数点写在个位右下角||,小数部分依次写出每一个数位上的数字.
解答:
解:
6.05读作:
六点零五||,十点一二写作:
10.12||;
故答案为:
六点零五||,10.12.
点评:
本题主要考查小数的写法和读法||,注意小数部分的读写方法.
4.(3分)□68÷7||,如果商是三位数||,□里最小可以填 7 ||,如果商是两位数||,□里面最大可填 6 .
考点:
整数的除法及应用.
专题:
运算顺序及法则.
分析:
□68÷7||,如果商是三位数||,那么□里的数大于或等于7||,然后再找出最小的数即可||;
如果商是两位数||,□里的数应大于7||,然后找出最大的数即可.
解答:
解:
根据题意可得:
□68÷7||,如果商是三位数||,□&ge||;7||,即7||,8||,9||,那么最小的数是7||;
□68÷7||,如果商是两位数||,□<7||,即6||,5||,4||,3||,2||,1||,那么最大的数是6.
所以||,□68÷7||,如果商是三位数||,□里最小可以填7||,如果商是两位数||,□里面最大可填6.
故答案为:
7||,6.
点评:
一个三位数除以一个一位数||,要使商是三位数||,被除数的最高位上的数大于或等于除数||;要使商是两位数||,被除数最高位上是数小于除数||,然后再进一步解答即可.
5.(3分)一辆客车上午11:
30从雷山县城出发||,当天下午3:
30到达贵阳||,途中用去 4 小时.
考点:
日期和时间的推算.
专题:
质量、时间、人民币单位.
分析:
首先把普通计时法转化为24时计时法||,然后用到达时刻减去出发时刻||,即可得解.
解答:
解:
3时30分+12时=15时30分||,
15时30分﹣11时30分=4小时||;
答:
途中用去4小时.
故答案为:
4.
点评:
此题考查了时间的计算||,途中经过时间=到达时刻﹣出发时刻.
6.(3分)3平方米= 300 平方分米4公顷= 40000 平方米7角= 0.7 元2年= 24 个月.
考点:
面积单位间的进率及单位换算||;年、月、日及其关系、单位换算与计算||;货币、人民币及其常用单位.
专题:
长度、面积、体积单位||;质量、时间、人民币单位.
分析:
把3平方米换算为平方分米||,用3乘进率100||;
把4公顷换算为平方米||,用4乘进率10000||;
把7角换算为元||,用7除以进率10||;
把2年换算为月||,用2乘进率12||;据此解答.
解答:
解:
3平方米=300平方分米||,4公顷=40000平方米||,7角=0.7元||,2年=24个月||;
故答案为:
300||,40000||,0.7||,24.
点评:
解决本题关键是要熟记单位间的进率||,知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数||,就乘单位间的进率||;反之||,就除以进率来解决.
7.(3分)一台洗衣机售价2019元||,买3台大约要花 6000 元.
考点:
数的估算||;整数的乘法及应用.
分析:
买3台大约要花多少元||,即求3个2019是多少||,根据整数乘法的意义列式解答即可||,注意是问大约花多少钱||,根据整数乘法的估算方法||,把2019看成最接近它的整数2019来计算.
解答:
解:
3×2019||,
&asymp||;3×2019||,
=6000(元)||;
答:
买3台大约要花6000元.
故答案为:
6000.
点评:
此题考查了整数乘法的意义及整数乘法的估算方法||,平时要把基础的知识和方法掌握牢固.
8.(3分)把下面的数按从小到大的顺序排起来写在横线上79.079.979.79
7 < 9.07 < 9.79 < 9.97 .
考点:
小数大小的比较.
专题:
小数的认识.
分析:
根据小数的大小比较的方法进行解答即可.
解答:
解:
根据题意可得:
因为||,7<9||,所以||,7最小||;其余三个小数的整数部分相同||;
9.07的十分位上的数是0||,9.97的十分位上的数是9||,9.79的十分位上的数是7||,0<7<9||,所以||,9.07<9.79<9.97||;
因此||,7<9.07<9.79<9.97.
故答案为:
7||,9.07||,9.79||,9.97.
点评:
小数的大小比较||,先看它们的整数部分||,整数大的那个数就大||;如果整数部分相同||,十分位大的那个数就大||,如果十分位上的那个数也相同||,百分位上的数大的那个数就大||,以此类推||,直到比较出大小.
10.(3分)在横线里填上合适的单位名称.
一个教室的面积约50 平方米 ||;黑板长4 米 .数学课本封面的周长约是7 分米 ||;小青体重27 千克 .
考点:
根据情景选择合适的计量单位.
专题:
长度、面积、体积单位||;质量、时间、人民币单位.
分析:
根据生活经验、对长度单位、面积单位、质量单位和数据大小的认识||,可知计量一个教室的面积||,应用面面积单位||,结合数据可知:
应用“平方米”做单位||;计量黑板的长度||,应用长度单位||,结合数据可知:
应用“米”作单位||;计量数学课本封面的周长||,应用长度单位||,结合数据可知:
应用“分米”做单位||;计量小青体重||,应用质量单位||,结合数据可知:
应用“千克”做单位||;据此解答.
解答:
解:
一个教室的面积约50平方米||;黑板长4米.数学课本封面的周长约是7分米||;小青体重27千克||;
故答案为:
平方米||,米||,分米||,千克.
点评:
此题考查根据情景选择合适的计量单位||,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小||,灵活的选择.
11.(3分)△=○+○+○||,△+○=40||,则○= 10 ||,△= 30 .
考点:
简单的等量代换问题.
分析:
根据“△=○+○+○||,”知道△=3○||,将△=3○代入△+○=40||,求出○的值||,进而求出△的值.
解答:
解:
因为||,△=○+○+○||,
所以||,△=3○||,
将△=3○代入△+○=40||,
3○+○=40||,
即4○=40||,
○=10||,
△=3○=3×10=30||;
故答案为:
10||;30.
点评:
解答此题的关键是||,根据题意将△代换为○||,求出○即可.
二、判一判.(对的在横线里打“&radic||;”||,错的打“×”)(5分)
12.(3分)边长为2厘米的正方形||,周长和面积相等. × .
考点:
正方形的周长||;长方形、正方形的面积.
专题:
平面图形的认识与计算.
分析:
要判断周长和面积是否相等||,分别求出其周长和面积.将题目数据代入公式及可以求出.
解答:
解:
周长为2×4=8(厘米)||;
面积为2×2=4(平方厘米)||;
周长与面积的单位不同||,不能比较大小.
故答案为:
×.
点评:
此题主要考查正方形的周长及面积公式||,长度单位和面积单位不能比较大小.
13.(3分)小云的妈妈6月31日去上海参观世博会. × .
考点:
年、月、日及其关系、单位换算与计算.
专题:
质量、时间、人民币单位.
分析:
6月是小月||,有30天||;据此判断即可.
解答:
解:
由分析可知:
小云的妈妈6月31日去上海参观世博会||,说法错误||,因为6月没有31日||;
故答案为:
×.
点评:
解答此题应明确一年有7个大月、4个小月||,2月是特殊月.
14.(3分)公历年份是4的倍数||,这一年不一定是闰年. &radic||; .
考点:
平年、闰年的判断方法.
分析:
根据非整百年份是4的倍数||,这一年就是闰年||,如果是整百年份需是400的倍数||,这一年才是闰年||,由此即可判断.
解答:
解:
非整百年份是4的倍数就是闰年||,整百年份是400的倍数就是闰年||;
所以公历年份是4的倍数||,这一年不一定是闰年.
故答案为:
&radic||;.
点评:
此题主要根据平年、闰年的判断方法解决问题||,关键是判断整百年份是闰年的方法.
15.(3分)被除数中间没有0||,商的中间就一定没有0. 错误 .
考点:
整数的除法及应用.
分析:
根据存在一个中间有0的数乘一个中间没有的数||,积的中间没有0||,那么就存在被除数中间没有0||,商的中间有0||,举例解答.
解答:
解:
因为816÷8=102||,即被除数中间没有0||,商中间有0||,
所以这句话是错误的||,
故答案为:
错误.
点评:
这种类型的题||,只要举出一个推翻这句话的例子即可判断.
三、选一选.(把正确答案的序号填在括号里)(5分)
16.(3分)125×80的积的末尾有()个0.
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
考点:
整数的乘法及应用.
专题:
计算题.
分析:
根据末尾有0的整数乘法的运算法则可知||,在计算125×80时||,可先计算125×8||,125×8的结果是1000||,然后再在1000后边加上原来80后边的0||,即为10000||,即125×80的积的末尾有4个零.
解答:
解:
在计算125×80时||,可先计算125×8||,125×8的结果是1000||,
然后再在1000后边加上原来80后边的0||,即为10000||,
即125×80的积的末尾有4个零.
故选:
C.
点评:
整数末尾有0的乘法:
可以先把0前面的数相乘||,然后看各因数的末尾一共有几个0||,就在乘得的数的末尾添写几个0.
17.(3分)648÷8的商的个位上是()
A.
8
B.
1
C.
9
D.
0
考点:
整数的除法及应用.
分析:
根据题干||,先把648÷8的商计算出来||,即可进行选择.
解答:
解:
648÷8=81||,
所以商的个位上是1.
故选:
B.
点评:
这类型的题目不能根据商的个位与除数8的积的个位是8来直接判断||,因为需要注意计算的结果有余数的情况.
18.(3分)36个12相加的和是多少?
列式是()
A.
36×12
B.
36+12
C.
12+36
考点:
整数的乘法及应用.
专题:
文字叙述题.
分析:
要求36个12相加的和是多少||,用36×12即可.
解答:
解:
36×12=432.
答:
36个12相加的和是432.
故选:
A.
点评:
求几个相同加数和的简便计算||,用乘法进行计算即可.
19.(3分)“下午5时15分”用24计时法表示是()
A.
5:
15
B.
10:
15
C.
17:
15
考点:
时、分、秒及其关系、单位换算与计算.
专题:
质量、时间、人民币单位.
分析:
把普通计时法用24时计时法表示就是凌晨和上午的时间不变||,只在前面加上凌晨或上午||,下午和晚上的时间要在12时计时法的基础上加上12时||,前面就不需要写下午或晚上.
解答:
解:
5+12=17||,所以下午5时15分”用24计时法表示是17:
15.
故选:
C.
点评:
主要考察普通计时法和24时计时法的改写方法:
把普通计时法用24时计时法表示就是凌晨和上午的时间不变||,只在前面加上凌晨或上午||,下午和晚上的时间要在12时计时法的基础上加上12时||,前面就不需要写下午或晚上.
20.(3分)下面各图中的涂色部份能用0.3表示的是()
A.
B.
C.
考点:
小数的读写、意义及分类.
专题:
小数的认识.
分析:
根据小数的意义进行判断:
把一个整体平均分成10份||,每一份就是0.1.再看应该取几份就可以.
解答:
解:
把一个整体平均分成10份||,每一份就是0.1||,3份就是0.3||,所以||,
A.平均分成9份||,不能用0.3表示||;
B.十等分||,取三份||,用0.3表示||;
C.没有平均分||,不能用0.3表示.
故选:
B.
点评:
解决本题主要依据小数的意义||,要注意两点:
1、必须是平均分||;2、要平均分成10份.
四、算一算.(34分)
21.(19分)直接写出得数.
500+5=
40﹣50=
56+44=
1800÷9=
20×13=
2019+4=
9﹣2.7=
84÷7=
6+0.8=
1.4﹣0.9=
7.5+0.6=
8.4+1.6=
考点:
整数的加法和减法||;整数的乘法及应用||;整数的除法及应用.
专题:
运算顺序及法则.
分析:
根据整数和小数加减乘除法的计算方法进行计算即可.
解答:
解:
500+5=505||,
40﹣50=﹣10||,
56+44=100||,
1800÷9=200||,
20×13=260||,
2019+4=2019||,
9﹣2.7=6.3||,
84÷7=12||,
6+0.8=6.8||,
1.4﹣0.9=0.5||,
7.5+0.6=8.1||,
8.4+1.6=10.
点评:
口算时||,注意运算符号和数据||,然后再进一步计算即可.
22.(9分)用竖式计算.(带*的题要验算)
10﹣3.7
*15×68
*522÷4
39×43
364÷7
981÷9.
考点:
小数的加法和减法||;整数的乘法及应用||;整数的除法及应用.
专题:
运算顺序及法则.
分析:
根据小数减法和整数乘除法的竖式计算的方法进行计算即可||;注意验算方法的选择.
解答:
解:
10﹣3.7=6.3
15×68=1020
验算:
522÷4=130…2
验算:
39×43=1677
364÷7=52
981÷9=109
点评:
本题主要考查数减法和整数乘除法的笔算||,根据各自计算方法进行计算即可||;注意验算方法的选择.
23.(6分)估算.
99×82&asymp||;
479÷8&asymp||;
153÷5&asymp||;
考点:
数的估算.
专题:
运算顺序及法则.
分析:
(1)99×82||,要把99看作100||,82看作80进行估算||,
(2)479÷8||,要把479看作480进行估算||,
(3)153÷5||,要把153看作150进行估算.
解答:
解:
(1)99×82&asymp||;8000||,
(2)479÷8&asymp||;60||,
(3)153÷5&asymp||;30.
点评:
在估算中一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百或几百几十…的数进行估算.
六、解决问题.(26分)
24.一辆卡车一次运货5吨||,15辆这样的卡车8次一共运货多少吨?
考点:
整数的乘法及应用.
专题:
简单应用题和一般复合应用题.
分析:
根据题意||,要求15辆这样的卡车8次一共运货多少吨||,先求出一辆卡车8次运的||,即5×8||,再乘上15即可.
解答:
解:
5×8×15||,
=40×15||,
=600(吨).
答:
15辆这样的卡车8次一共运货600吨.
点评:
先求出一辆卡车8次运的||,然后再进一步解答即可.
25.学校买来7箱图书||,每箱54本||,平均分给6个年级.每个年级分得多少本?
考点:
整数、小数复合应用题.
专题:
简单应用题和一般复合应用题.
分析:
用7乘54求出这些图书的总本数||,然后再除以分的年级数||,就是每个年级分得本数.据此解答.
解答:
解:
54×7÷6||,
=378÷6||,
=63(本).
答:
每个年级分得63本.
点评:
本题的重点是求出这些数的总本数||,然后再根据除法的意义列式解答.
26.(5分)小明带的钱正好买4块手表||,这些钱可以买多少个魔方?
考点:
整数、小数复合应用题.
专题:
简单应用题和一般复合应用题.
分析:
根据总价=单价×数量||,求出买4块表用的钱数||,再除以5||,就是可以买魔方的个数.据此解答.
解答:
解:
25×4÷5||,
=100÷5||,
=20(个).
答:
这些钱可心买20个魔方.
点评:
本题主要考查了学生对单价、总价、数量三者之间关系的掌握情况.
27.(5分)教室前面的墙壁||,长6米||,高3米.墙上有一块面积是3.8平方米的黑板.现在要粉刷这面墙||,要粉刷的面积是多少?
考点:
长方体、正方体表面积与体积计算的应用.
专题:
立体图形的认识与计算.
分析:
根据长方形的面积公式S=ab||,求出墙的面积||,再用墙的面积减去黑板的面积就是粉刷的面积.
解答:
解:
6×3﹣3.8||,
=18﹣3.8||,
=14.2(平方米)||;
答:
粉刷的面积是14.2平方米.
点评:
此题主要考查了长方形的面积公式S=ab的实际应用.
28.下面黄果树瀑布2019年“五一黄金周”游客人数统计图:
(1) 2 日的游客最多. 7 日游客最少.
(2)“黄金周”平均每天的游客是多少?
(3)你从统计图中还看到了什么信息?
考点:
以一当五(或以上)的条形统计图||;从统计图表中获取信息.
专题:
统计数据的计算与应用.
分析:
(1)统计图中最高的直条人数就最多||,最矮的直条人数最少||,由此求解||;
(2)求出总人数||,然后除以7即可求解||;
(3)根据图中的数据进行求解.
解答:
解:
(1)2日的游客最多||,7日游客最少.
(2)(90+135+105+95+80+62+35)÷7||,
=602÷7||,
=86(人)||;
答:
“黄金周”平均每天的游客是86人.
死记硬背是一种传统的教学方式||,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展||,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式||,渐渐为人们所摒弃||;而另一方面||,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实||,只要应用得当||,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反||,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
(3)信息:
唐宋或更早之前||,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目||,其相应传授者称为“博士”||,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者||,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋||,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者||;而后者则于西晋武帝时代即已设立了||,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问||,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席||,也是当朝打眼的学官。
至明清两代||,只设国子监(国子学)一科的“助教”||,其身价不谓显赫||,也称得上朝廷要员。
至此||,无论是“博士”“讲师”||,还是“教授”“助教”||,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
5月3日游客有105人
要练说||,得练看。
看与说是统一的||,看不准就难以说得好。
练看||,就是训练幼儿的观察能力||,扩大幼儿的认知范围||,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中||,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时||,我着眼观察于观察对象的选择||,着力于观察过程的指导||,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
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- 三年级 下册 数学 暑假 作业 答案