高考语文图文转换练习及答案+图文转换专项练习含答案.docx
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高考语文图文转换练习及答案+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换练习及答案
1.下列对“健康山东”标志理解不恰当的一项是()
A.标志以“山东、人、健康”为基本元素,以图形化的“山”字为核心,三个健康活动的人形构成了拥抱生命、拥抱阳光的动感造型。
B.标志主体是三个“人”,下面“山”的形状体现了山东多山的特点;上面“太阳”的形状又体现了山东人因健康而阳光的心态特点。
C.标志中的三个人形动感十足,与下面的“健康山东”的汉字搭配,很好地体现出了“我行动我健康”的“健康山东”行动主题。
D.标志蕴含着积极向上的特色,集中体现了“健康山东”行动促进人与社会、人与环境、人与自然的和谐发展的目标。
2.下列对“国家地震灾害紧急救援队”标志理解不恰当的一项是()
A.“国家地震灾害紧急救援队”标志由红色的五角星结构、蓝色的橄榄枝、三角符号、五个金色的五角星、黑色的汉字和英文组成。
B.标志由整个圆形结构切割形成地平线,五星从地平线上冉冉升起,象征中国地震救援队为灾区人民带来无限希望。
C.中间简化的五角星结构与下面的三角符号有机结合,巧妙地构成了一个人形,其中三角符号强调了地震救援的安全性。
D.标志外围的橄榄枝,赋予整个标志以国际意义,表明该救援队不仅担负中国国内的地震救援任务,还在世界范围内进行地震灾害救援。
3.阅读下边这幅漫画,对其寓意理解最贴切的一项是()
A.要根据实际情况,及时采取有效措施。
B.胸怀大志,不应计较鸡毛蒜皮的小事。
C.机会是均等的,但只青睐有准备的人。
D.脚踏实地方能成功,空谈只能误事。
4.下面是在武汉举办的年世界中学生田径锦标赛的标志,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90字。
5.下面是对部分幼儿和中小学生就“在网上遇到不良内容,首先和谁说”这一问题开展调查的统计表,请写出该表反映的现象,并据此提出一条建议。
要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
年级
妈妈
爸爸
同学、朋友
谁也不说
幼儿园
65.6%
24.1%
3.6%
9.4%
小学
54.6%
21.3%
8.7%
14.6%
初中
24.4%
9.9%
35.3%
27.9%
6.认真阅读下面这幅漫画,指出此漫画反映的现象,并针对此现象谈谈你的认识。
要求语意简明,句子通顺,不超过80字。
7.下面是一幅公益广告图片“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”,请简要介绍图片的主要内容并揭示其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90个字(标点不要单独占格)。
答:
8.1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。
下面是一则有关“4·23世界读书日”的创意广告,请写出该广告的构图要素,并说明图形寓意。
要求语意简明,句子通顺不超过70个字。
9.阅读下面的问卷调查统计表,回答后面的问题。
在中国有这样一群儿童,父母为了生计外出打工,将他们留在了农村。
这个特殊的群体被称为留守儿童。
下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据:
(1).从以上的数据中可以得出哪两种结论?
(2).请针对留守儿童现象,写一句公益广告词。
(至少使用一种修辞手法)
10.给下面的漫画命名,并说明寓意。
要求语言简明,句子通顺,不超过35个字。
命名:
寓意:
11.下面为近几年来我国国民不同阅读方式的调查统计表,阅读后请按要求答题。
阅读方式
年份
网上在线阅读
手机在线阅读
电子书阅读
纸质图书阅读
年
30.1%
29.0%
3.9%
37.0%
年
31.4%
31.8%
4.0%
32.8%
年
32.9%
33.6%
4.1%
29.4
年
34.6%
36.1%
4.2%
27.1%
(1)请概括出我国国民阅读方式的变化趋势。
(2)这一变化趋势说明什么?
12.阅读下面材料,完成后面题目。
日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象,对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试,所得结果如下表所示
学年
总平均分
流畅性
变通性
独立性
2
24.80
18.90
4.04
3
28.65
22.15
9.15
4
21.38
16.57
6.69
5
40.37
30.95
13.25
6
35.66
25.00
12.18
由上表数据可以看出,小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是:
(1)___________________________
(2)___________________________(3)______________________________
13.欣赏泥塑作品,按要求作答。
(1)根据作品情景,展开想象,写一段对话。
要符合人物身份。
孙女:
爷爷吃。
爷爷:
孙女:
爷爷:
(2)请你为这幅泥塑作品拟写一个恰当的标题,不得用“爷爷吃”或“无题”。
14.中秋节是我国的传统节日之一,请根据下面的图示把中秋节的有关情况写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过70个字。
15.下面是我校16届“成人仪式教育活动”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求:
内容完整,表述准确,语言连贯,不超过110字(含标点符号)。
16.下面是年9月28日在江苏常州常武举行的“第八届中国花卉博览会”的徽标“蝶恋花”,请用简洁的语言介绍其创意。
17.下面是“中国造血干细胞捐献者资料库”注册标志,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
18.下面是关于“我国大学生最想从事的五项工作”以及“最想工作的地方”的调查情况。
请阅读下面的调查统计表,然后回答问题。
(1)请综合表一、表二的信息,简要概括上述两个调查表反映的现象。
(2)针对上述两个调查表反映的现象,请分析其原因。
19.下面是对20世纪三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据,请根据要求答题。
类别
身高(平均)
体重(平均)
身体机能综合素质
(基数为100)
70年代
155.5厘米
41.3公斤
99.04
80年代
158.6厘米
42.1公斤
97.37
90年代
160.6厘米
46.5公斤
90.86
(1)根据上表数据,可以得出一个结论(不超过40字)。
(2)根据你的生活认识,简要说说出现这一现象的原因(不超过20字)。
参考答案
1.B
【解析】
试题分析:
本题考查图文转换的能力。
B项,分析脱离了“健康山东”标志设计的理念,“山东多山”与“健康山东”之间缺乏必然的联系。
2.C
【解析】
试题分析:
本题考查图文转换的能力。
首先要观察画面,仔细观察整个画面的组成部分,包括文字部分;然后联系标志名称“国家地震灾害紧急救援队”揣摩各构图要素的寓意;最后分析所给选项,C项中“三角符号强调了地震救援的安全性”错误,三角符号强调的是地震救援的紧急性。
3.A
【解析】
试题分析:
题干要求选出“阅读下边这幅漫画,对其寓意理解最贴切的一项”,这是一道图文转换试题的漫画题,图上有两个人,头上写着“机会”二字的天鹅已经飞过去了,下面的两个人还在为“烤着吃”还是“炖着吃。
本题注意结合“炖着吃”和“烤着吃”两个内容加以分析即可。
4.标志由四条彩带和抽象的人形图案构成。
彩带代表变形的田径赛道,人形图案代表奔腾飞跃的中学生运动员。
整个构图展现出青春健美、奋勇腾飞的体育精神,体现出青少年蓬勃向上的生命力。
5.现象:
随着年龄的增长,在网上遇到不良内容时孩子与父母交流渐少,与同学、朋友交流或“谁也不说”的渐多。
建议:
父母要多陪伴、了解孩子,成为孩子的朋友。
6.现象:
为了提高收视率,有些编剧在编写抗日剧的时候,加入色情、言情、戏说等内容。
认识:
胡编乱造是对历史的歪曲,也是对先烈的不敬,“抗日”这种严肃题材娱乐化的倾向应予以制止。
7.图片以三口井为主体,每口井都配有一个木桶,而打水的绳子依“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”的顺序大幅增长(cháng)。
寓意:
人们对地下水资源的过度利用,导致地下水资源日渐匮乏。
呼吁人们要合理开发、利用和珍惜水资源。
8.构图要素:
两本卷起的书组成一幅望远镜。
图形寓意:
书本就如望远镜,有了书本,通过认真阅读,我们才能更清晰地感知身边世界的丰富、深邃与美好。
9.
(1))①留守儿童渴望得到父母关爱;
②留守儿童心理问题突出
(2)示例:
只有您的爱才能不使我们变成候鸟——请关爱留守儿童。
10.命名:
“6”“9””之争或者“6”?
“9”?
或谁是谁非?
寓意:
只站在自己的角度下结论也许会片面失当。
或:
固执己见,失当片面。
或:
换个角度(位置、方向)看问题,也许会有不同的结论。
11.
(1)网上在线阅读、手机在线阅读、电子书阅读均成上升趋势,纸质图书阅读呈下降趋势。
(2)数字化阅读方式越来越受人们青睐,传统阅读方式受到冲击,纸质图书出版业面临着严峻的挑战。
12.
(1)整个创造性思维呈发展趋势;
(2)四年级学生创造性思维最低,五年级最高;(3)流畅性最高,独立性最低。
13.
(1)示例:
孙女:
爷爷吃。
爷爷:
嗯,真香!
孙女:
爷爷好乖。
爷爷:
乖,乖,小孙女长成大闺女了!
(2)示例:
爷孙情(从泥塑整体角度)
天伦之乐(从爷爷角度)
乌鸦反哺或羊羔跪乳(从孙女角度)
14.中秋节是我国的传统节日之一。
农历八月十五这天,人们常以吃月饼、赏明月、放天灯等形式,来表达自己期盼“花好月圆人团圆”的美好愿望。
15.成人仪式教育活动拟于5月4日举行,该活动分为前期准备和仪式过程两部分。
前期准备包括制作家长邀请函和设计成人纪念章。
成人礼的仪式过程依次安排:
升国旗、唱国歌,亲情互动,集体宣誓,校长致辞和通过“成人门”等五项活动。
16.①主体花形由“八”和“8”组成,不仅代表了第八届花博会,还寓意了常州常武借举办花博会之势,发展旅游经济,给常武人民带来财富和幸福。
②准确表达了“幸福就像花儿一样”的花博会主题和时代特征。
③花瓣中都隐藏有汉字“八”,旋转后又巧妙构成了四个阿拉伯数字“8”,交错重叠后呈现出一朵抽象而美丽的广玉兰。
(注:
常州市市花为广玉兰)④花形又像抽象的“中国结”,寓意为吉祥如意和花博会的圆满举办。
⑤花形仿佛是一只抽象的蝴蝶,依恋在花上。
蝶恋花,花引人,传递了和谐、时尚、生态的生活理念。
17.标志的中心是红十字,表示捐献工作由中国红十字会领导;周围有四颗红心,表示红十字会保护人的生命和健康的人道宗旨和人人为我、我为人人的博爱精神。
18.
(1)示例一:
我国绝大多数的大学生想要自己创业,并且都想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。
示例二:
我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业,并且不愿意往所在地区的县、镇、村工作。
(2)示例一:
①绝大多数大学生想要自己创业,因为自己创业更具挑战性,大学生初出社会拥有闯荡的勇气和充足的精力,并且自己创业不受他人约束,比较自由。
近年来中国经济发展突飞猛进,大学生们对未来中国经济发展也充满信心。
②大多数选择国内大城市和所在地区的中心城市工作,因为这些地方人口多,经济较发达,各种资源丰富,创造经济财富的机会更大。
(意思相近或言之成理即可)
示例二:
①我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业,因为医生工作压力大,且工作时间较长,工作时间不够自由。
所以选择这一职业的人不多。
公务员工作过于稳定,收入较固定,工作时间不够自由,刚毕业的大学生们大多喜欢挑战和刺激,因此选择公务员的人也较少。
②多数学生不愿意往所在地区的县、镇、村工作,因为这些地方经济发展与大中城市比相对落后,各种条件、资源都比不上大中城市,带来经济财富的机会相对较小。
(意思相近或言之成理即可)
19.
(1)80后、90后中学生,平均身高、体重都较70后增加了,但身体机能综合素质却下降了。
(2)生活条件好了(营养好了),但身体锻炼少了。
2.
高考语文图文转换之漫画题
一、漫画的定义
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,所以在语文高考卷中,漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文,便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想,有的虽没有标题但一定有鲜明的主题;主体是画面各“因素”构成的情景;
注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读,就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画,在给人们带来愉快的同时,也给人以思考和警示。
二.如何读懂漫画?
几种漫画的观察角度:
1.人物型漫画
参考答案:
讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。
注意:
(1)人物的穿着打扮——暗示人物身份
(2)人物的表情——暗示人物的心理
(3)人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意
2.事物型漫画
漫画中的物往往是寄予了喻意的,无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容:
人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画:
一只干部面孔的大肥鸡,屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋,而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大,个个大!
”
讽刺了某些领导干部成绩不大,却善于自吹自擂,夸大业绩的现象。
注意:
(1)观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象
(2)事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点
3.情节型漫画
一个完整的漫画有时由一幅漫画构成,有时由几幅漫画构成;可以形成情节发展的关系,也可以形成鲜明的对比关系:
注意:
(1)明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。
(2)尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。
不变:
帽子——暗示其干部身份。
注释“研究研究”——暗示人物的处事方式
变化:
人物穿着——逐渐减少,暗示时间的变化
线团——越来越小,离主人公越来越远,暗示应该处理的事情越来越不受重视。
(3)结合标题,思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。
这幅漫画讽刺了领导干部中存在的有事不办,一拖再拖,直至拖到没有为止的官僚主义作风。
练习:
这幅漫画的寓意是什么?
讽刺了那种把别人的功劳加到自己身上,向领导或上级邀功的人。
三.漫画类题目的解题思路
第一步:
读画面,明白画中有什么。
漫画是通过直观的形象来说明道理的。
一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。
解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节,精心研读其中的文字。
1、看标题。
标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼”,可洞察整幅画的主题。
故在审画时首先要看标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意所在。
2、看画面。
漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。
因此,分析漫画的画面是解题的重要环节。
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。
因此,我们在审漫画题时,一定要仔细、全面观察画面。
3、看画注。
漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。
因此,我们在解漫画题时,要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4、看夸张处。
漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以引起观者共鸣。
因此,解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
第二步:
正确理解联系现实展开想像,揣摩画外之音。
漫画歌颂真善美,鞭挞假恶丑,是现实生活直接或间接的反映。
做题时应将漫画的内容与社会现实相联系,想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。
要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系,理解事物发展变化的条件和原因。
要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
1、看画面指向,对应生活中某类现象;
漫画是用某一件具体的事件影射社会生活中的某一类现象,概括寓意时不可范围适当,既不能就事论事,也不能随意引申。
2、透过现象看本质,跳出画面思画外。
抓住漫画的寓意——夸张、比喻、幽默、对比之处,捕捉到人或事物的本质特征及作者的态度。
联系现实生活,确定最佳画意点。
第三步:
明确表达
把握了漫画的内容和主旨后,就可以开始答题了。
(具体方法见题型)
【漫画题常见的题型】
【题型一】说明(描述)漫画内容
【题型特点】这是对漫画主体的解读。
用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。
它综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。
说明漫画内容时要注意选择合适的切入点,围绕一个中心去说明。
例1.仔细观察下面这幅漫画,回答下列问题。
(1)用简要文字介绍这幅漫画,不超过100个字。
答:
画面中有两根正在燃烧的蜡烛,一根比较瘦小,另一根粗壮高大,发出的火焰也比较大,那根瘦小的蜡烛顿起嫉妒之心,用自己的火焰将那根高大的蜡烛从半腰烧断。
(2)给这幅漫画起一个恰当的标题。
不超过10个字。
答:
嫉妒
【方法指导】
客观——只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
但如果是事件类的画面,有情节的发展,需要用记叙性文字,可以对画面内容做前提的交代或结果的推测,但不能超越面画所提示的合理范围之外。
全面——即关注画面所有内容,不能丢掉每一个细节(动作、表情等)。
有序——(1)整体介绍画面的组成。
(2)对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。
【练习】
1.请描述下面漫画的画面内容,并写出它的寓意。
(2005年高考天津卷)
解析:
这一题考查的是描述画面和概括主题。
这个漫画由两幅画面构成,形成一种情节发展兼对比的关系,所以概括寓意时正反两面都要关注到。
(反对什么?
肯定什么?
)
漫画中描画的对象是几只小狗,画面由两幅图组成,应该用叙述结合说明的表达方式。
可描述为:
“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗,昂着头,雄赳赳地走在马路上,结果前几只都掉入了窨井,而戴着墨镜,靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。
寓意:
告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远。
2.观察下面这幅漫画,写一段记叙性文字,向人介绍漫画中人的故事,结尾用一句话揭示这幅漫画的寓意。
(不超过100个字)
答:
画中人不顾一切追求不义之财,当他扯掉“义”的信条,钻进不义之“钱”中,也葬送了自己的生命。
诚信是市场经济持续健康发展的道德基础,不能见利忘义。
【题型二】解读漫画寓意/拟写标题
解读漫画寓意,要从标题、主体、画注入手,多角度全方位地仔细观察,联系生活实际,准确地表达出来。
题目则是漫画的眼睛,好的题目一方面能准确表达寓意,另一方面又意蕴深厚,给人一种回味无穷的感受。
例1.简要说明漫画的寓意,并为它拟定一个标题。
要求:
寓意的字数在15至30之间;标题不超过4个字,标题与寓意之间具有相关性。
(年高考语文重庆卷)
【试题分析】解答此题要仔细观察画面的内容,理解画注的意义。
更要注意画面中的细微差别。
画面上的四个人前三个都在划桨,第四个却拿着鱼网,正准备捞取船前头跃起的鱼,与画注“团结奋进”格格不入。
【参考答案】寓意:
讽刺那些貌似团结合作,实际上总想为自己捞利益的人。
标题:
坐收“鱼”利
例2.观察下面这幅漫画,根据要求答题。
(1)为漫画起一个简明的题目。
_______________________________________________________________________________
(2)用简明语言写出漫画的含义。
(不超过30个字)
_______________________________________________________________________________
参考答案:
⑴“爱”与“碍”。
(谐音法)
“溺爱之下难成材”“有时,爱也是害”、(寓意)
“沉重的爱”、“扭曲的爱”(主体)
⑵讽刺了那种由于过份溺爱,而影响下一代成长的不良现象。
提醒人们爱要恰到好处,过犹不及。
【解读寓意方法指导】
1.明态度——分为三种
①“讽刺”“揭露”“批评”,画面往往是反面题材,针对社会发生在部分人身上的一类现象,这一类占漫画的绝大部分。
②“赞扬”“肯定”“反映”,画面常为正面题材
③“告诉”“提醒”这类漫画往往涉及面较广,足以引起全社会人们的思考,进而反省自身的行为,寓意既可以从现象的本质入手,又可以从正确的做法或相应的对策方面概括。
2.挖本质——包括范围和本质。
【拟标题方法指导】
找重心——要紧扣画面内容和寓意去思考。
选方法——①中心事件描述法 “某公下蛋”
②直接揭示寓意法。
“嫉妒”
③引用画中语言法
④恰当运用修辞手法 “坐收鱼利”(谐音)“爱”与“碍”。
(谐音法)
有意蕴——漫画的题目起到画龙点睛的作用,留给人回味的空间,讽剌性强,令人回味无穷。
练习.1。
仔细观察下面一幅漫画,根据要求回答问题。
(1)为该漫画拟一个恰当的题目。
(2)试分析此漫画的寓意。
答案:
(1)示例:
拔河/方向。
(2)该漫画讽刺了只顾各自埋头干活,不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。
(意思对即可)
2.请欣赏下面这幅漫画,给它拟一个恰当的标题(10字以内,不得以“无题”为标题),并写出这幅漫画的寓意(30字以内)。
⑴标题:
⑵寓意:
参考答案:
⑴错位。
⑵讽刺了教育中违背学生自身发展特点(客观规律),教学内容与学生学习阶段脱节的现象。
合乎要求,意思对即可给分。
【题型三】谈对漫画理解、感想和评价
1.请欣赏下面这幅画,给它拟一个恰当的标题(10字以内,不得以“无题”为标题),并写出你对这幅漫画的感想(30字以内)。
要求:
思想健康,表意明确,语句连贯得体。
(年高考语文辽宁卷)
【试题分析】本题考查的是写漫画读后感。
解答本题的关键是读懂画面的内涵,该题画面由三个连续的画面组成。
第一幅画面是孩子上学,母亲不放心紧跟其后;第二幅画面是孩子上学,父母不放心紧跟其后;第三幅画面是孩子长大了,双方父母还是不放心,都紧跟其后。
【参考答案】标题:
可怜天下父母心/放手也是一种爱
感想:
现代的父母都怎么了?
难道不知道,孩子的路要自己走吗?
老鹰让小鹰自己飞翔,小鹰才能翱翔蓝天啊!
(或父母一生的溺爱,并没有换来理解和真情。
)
【方法】
1.深入理解漫画内容和寓意。
2.在充分理解的基础上,谈出个人的观点、态度。
3.要求要紧扣寓意,对寓意有所深化和延展。
做到主题明确,思路清晰,语言流畅。
练习:
仔细观察下边这幅漫画,按要求回答问题。
针对漫画的命名,结合画面,简要说明你对漫画内涵的理解。
参考答案:
内涵:
时间是个不可逆的人生历程。
少年时源于一种对生命的好奇与挥霍,老希望把时间前移;老年感慨于“夕阳无限好”,希望时间为自己倒流,抓住生命的美丽,弥补人生的遗憾。
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