科学实验操作题复习.docx
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科学实验操作题复习.docx
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科学实验操作题复习
三年级上册实验复习
第一单元
《我看到了什么》
观察方法:
用眼看、用手摸、用鼻闻、用耳听、借助于工具观察(放大镜、借助于皮尺测量等)
记录方法:
文字记录、画图等。
《校园的树木》
拓印树皮图案的方法:
把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
水葫芦能浮在水面是因为叶柄上有气囊。
《植物的叶》
叶是由叶柄和叶片两部分组成,叶片上还有叶脉。
叶脉
叶片
叶柄
第二单元
寻访小动物的过程中中,我们要做到什么?
爱护小动物,不伤害它们(珍惜生命);
保持动物的生存环境,保护动物的生存环境(保护环境);
注意安全,不再有危险的地方活动(注意自身安全)。
第三单元
《哪种材料硬》
1、科学上,小明和小红一起在老师的指导下对木条、铁钉和卡纸的硬度进行了研究。
记录如下表:
划痕
木条
铁钉
塑料尺
木条
无
无
无
铁钉
有
无
有
塑料尺
有
无
无
问题一:
小明和小红用什么方法判断这三种材料的硬度?
答:
刻划后是否留下痕迹
问题二:
请你根据记录表提供的信息,将木条、铁钉和塑料尺的硬度由强到弱排一排序号。
答:
铁钉、塑料尺、木条
问题三:
这张记录单说明了什么?
为什么?
答:
可以看出木条的硬度最小,因为它不能在其他材料上划出痕迹;铁钉的硬度最大,因为它能在木条和塑料尺上都划出痕迹;塑料尺的硬度居中,因为它能在木头,不能在铁钉上划出痕迹。
《比较韧性》
1、用三种大小、形状相同的固体材料做韧性实验,得到下列不同材料的弯曲程度数据:
伸出桌面长度
材料长度
1号材料
2号材料
3号材料
5厘米
1厘米
3厘米
5厘米
10厘米
3厘米
5厘米
7厘米
15厘米
4厘米
7厘米
9厘米
问题:
从上面的数据中,你能获得什么信息?
答:
(1)不同的材料它们的韧性不同;2)伸出桌面的长度越长,它的弯曲度越大;
(3)1号材料的韧性最差,3号材料的韧性最好,2号居中。
《它们吸水吗》
1、观察一张白纸,写出它的特点。
(至少三点)
答:
白色;容易折;薄;容易撕破;能吸水……
2、让我们来造一张纸
实验所需材料:
餐巾纸、透明杯子、水、、筷子、棉布、毛巾
造纸的过程(步骤):
(1)把一小块餐巾纸撕碎,放在杯里,用水浸泡直到能够捣碎;
(2)搅拌纸屑和水,调成稀浆状;(3)将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水,然后晾干。
《给身边的材料分类》
材料
研究项目
木条
塑料尺
砖
铁块
瓷器
餐巾纸
用铁钉能划出痕吗
√
√
√
×
×
√
在水中的下沉吗
×
√
√
√
√
先浮后沉
容易折弯吗
√
√
×
×
×
√
容易吸水吗
√
×
√
×
×
√
第四单元
《谁流得更快一些》
1、比赛公平有哪些条件要一样?
(1)同一起点、终点2.滴同样多的液体3、同样的斜度4同时流下……
《比较水的多少》
1、认识量筒:
(测液体体积),单位:
升、毫升
2、用量筒测量水的体积过程中,要注意些什么?
(1)将量筒放平稳,倒入一定量的水。
(2)读出量筒中水的体积(视线与量筒内水的凹面最低处保持水平)。
不能仰视或俯视。
(3)不可用手举起量筒看刻度。
3、量筒读数。
《空气占据空间吗》
1、证明空气占据空间的实验:
(1)将放有纸巾的杯子倒扣在水中,纸巾不会湿
(2)空气把水从管子里挤出来
(3)向喝完的饮料瓶里吹气,会鼓起来(气球会鼓起来)……
2、(课作48页吸管问题)
《空气有重量吗》
1、你能用实验来证明空气有重量吗?
(自制小天平测量)
(1)自制小天平
(2)先用天平称瘪的皮球重量、再用天平称充气的皮球重量,多次测量,比较
2、分析:
空气有重量,但比较轻。
3、伽利略证明空气有重量。
三年级下科学实验操作题复习
一、实验题
选中:
要挑选那些饱满的、没有受到损伤的种子。
种子萌发先生长出根,再长出茎叶,植物的根向下生长,根的生长速度很快。
1、实验名称:
探究植物茎的作用
实验材料:
一段新鲜的芹菜、红色的水、一只烧杯
实验方法:
将芹菜放入有红色的水烧杯中,看看芹菜有什么变化?
再把芹菜的横切开,它的横切面有什么变化?
实验发现:
芹菜的茎和叶都变红了,横切面也有许多红斑点。
实验证明:
植物的茎有输送水分和养料的作用。
2、实验名称:
探究植物根的作用
实验材料:
一棵带根的植物、水、试管。
实验方法:
将植物的根浸泡在试管里的水中。
再在水面上滴一些植物油,(使试管里的水不会被蒸发到空气中),并在水面做好标记。
看看试管里的水有什么变化?
实验发现:
水量减少了。
实验证明:
植物的根有吸收水分和矿物质作用。
3、研究问题:
磁铁能隔着物体吸铁吗?
探究材料:
一块磁铁、布、塑料片、纸、铝片等、一些铁制的物品。
探究过程:
在磁铁和铁制物品之间分别放上布、塑料片、纸、铝片等物体,一次去吸铁制的物品,观察磁铁还能不能吸上铁做的物品。
发现现象:
隔着这些物体也能吸上铁制的物品,但也有隔着比较厚的物体就不易吸上。
实验得出结论:
磁铁能隔着一些物体也能吸铁。
4、探究问题:
磁铁上什么地方磁力最大?
探究材料:
一些回形针、一块磁铁、几根线。
探究方法:
将一块磁铁分别用字母A、B、C、D、E标明,再用线吊起来,然后将回形针挂上去,看看哪些字母下面挂的回形针最多。
发现现象:
磁铁的两端(A、E)吸得回形针最多,最中间的C一个回形针也没有吸上。
实验得出结论:
磁铁的两端磁力最大,中间最弱。
5、探究问题:
磁铁上的磁力大小会变化吗?
探究材料:
几块同样大小的磁铁,一些回形针、一块薄木片
探究方法:
先在木片上面最中间放一块磁铁吸回形针,看看吸几个回形针,再将另一块磁铁吸上去,看看能吸几个回形针。
然后放3块、4快,看看它们分别吸回形针多少?
探究发现:
磁铁吸得越多。
回形针也吸得越多。
得出结论:
两块或几块磁铁吸在一起,磁力会变大。
6、研究问题:
加热能加快冰块融化吗?
准备材料:
酒精灯、勺子、火柴、冰块
研究方法:
将两块大小相同的冰块放在勺子上,一块加热,一块不加热,比较哪块冰融化的快。
研究发现:
加热那勺子里的冰块融化快。
得出结论:
加热能加快冰块融化。
7、研究问题:
加热能加快水蒸发吗?
准备材料:
勺子、火柴、蜡烛、火柴
研究方法:
先将水分别放入两只勺子里,把其中一只勺子,用书本垫起勺柄,使其勺口呈水平摆放,另一只放在蜡烛火焰上加热。
看看勺里的水蒸发得快?
研究发现:
加热能加快水的蒸发。
得出结论:
加热能加快水蒸发。
8、研究问题:
怎样制作指南针?
准备材料:
钢针、磁铁、回形针、吹塑纸、水
研究方法:
(1)用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦,重复做20-30次。
(2)用摩擦好的钢针吸回形针,如果能吸起,说明钢针具有磁性了。
(3)用指南针去检测磁针的南北极。
(4)把磁化的钢针插在吹塑纸上,放在水中,磁针一端指南,另一端指北。
二、简答题
1、当你刚刚洗完头,你有哪些办法让你的头发干的快些?
用电吹风机吹
2、有一块没有表明的磁极的条形磁铁,你能用几种方法判断这块磁铁的南、北极?
写出或画出检测南、北极的方法.
A、用悬挂法。
用细线将这磁铁悬挂起来,静止后,磁铁的两极指向南北方向来判断
B、用已标明南北极的磁铁。
(将已标明南北极的磁铁的南极接近另一块的磁铁的一端,如果相互相吸,那端就是北极。
如果相互排斥,那端是南极。
C、用指南针的南北极去检测。
3、在生活中,我们经常可以看到有门的地方常常装有门吸,门吸里里面有什么?
它根据什么原理发挥作用的呢?
门吸里有磁铁。
根据磁铁的异极相互吸引的作用。
4、夏天,把冰棍从冰箱中拿出,不一会儿,冰棍包装纸上会出现一些水珠。
这一些水珠是怎么形成的呢?
空气中的水蒸气遇冷凝结而成)
5.用温度计测量水温的实验步骤
估计被测水的温度
观察温度计的量程选取一支适当的温度计并认清温度计的最小分度值
把温度计的玻璃泡全部浸入被测水中
待温度计的示数稳定后再读数并记录
6.某同学在用温度计测水的温度时,以下作法错误的是()
A.将温度计的玻璃泡全部浸入水中,不碰到容器底和壁
B.温度计放入水中就马上读数
C.读数时将温度计拿出放到亮一点的窗口去
D.读数时视线与液体的上表面相平
教科版小学科学四年级上册实验归类复习
实验
不同物质在水中的溶解能力
材料:
2个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打
步骤:
①把食盐和小苏打分成2克的小份。
②两个烧杯内分别放入50毫升的水,温度相同。
③先在两个烧杯内各放一份,等完全溶解后再放下一份,直到不能溶解为止。
④统计食盐和小苏打各放了多少份。
实验结论:
50毫升的水中,食盐能溶解7份左右;小苏打能溶解2份左右。
实验结论:
食盐在水中的溶解能力比小苏打的强。
盐在水中的溶解能力比小苏打的强。
由此说明不同物质在水中的溶解能力是不同的。
气体在水中的溶解能力
材料准备:
汽水、注射器、橡皮塞
步骤:
①轻轻地打开一瓶汽水,用注射器吸取约三分之一管的汽水,再用橡皮塞封住或者用手堵住注射器的管口。
观察记录:
慢慢地偶尔冒出气泡。
②慢慢地往外拉注射器的活塞。
观察记录:
冒出很多气泡,并且气泡变大。
③再慢慢地往里推注射器的活塞。
观察记录:
气泡慢慢变小、变少,最后消失。
实验结论:
水中能溶解少量气体,比如氧气和二氧化碳。
水中的气体是靠加压的方式溶解的,压力小气体就跑出来,压力大气体就溶解在水里。
加快物质溶解的研究A.搅拌
材料准备:
2个烧杯、1根玻璃棒、食盐
步骤:
①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。
②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。
③一个烧杯静置不动,另一个烧杯内搅拌。
实验结论:
搅拌的那个烧杯内的食盐溶解的快,搅拌能加快食盐在水中的溶解。
B.温度
材料准备:
2个烧杯、食盐
步骤:
①在两个烧杯内放入相同数量的水,一个冷水,一个热水。
②同时往两个烧杯内放入相同分量的食盐。
静置片刻。
实验现象:
热水的烧杯内食盐溶解的快,
实验结论温度能影响食盐在水中的溶解速度,温度高溶解快,温度低溶解慢。
温度高溶解快,温度低溶解慢。
C.颗粒大小
材料准备:
2个烧杯、粗盐
步骤:
①在两个烧杯内放入相同温度、相同数量的水。
②同时往两个烧杯内放入相同分量的粗盐,其中一份打碎。
静置片刻。
实验现象:
打碎的那个烧杯内的实验溶解的快,物体越细越容易溶解。
实验结论:
物体颗粒越小,在水中溶解的就越快。
验证物质是否溶解
方法:
A.有没有沉淀B.有没有均匀分布C.过滤
材料准备:
烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、滤纸
注意事项:
①过滤物质不能直接倒入漏斗,要用玻璃棒引流。
②滤纸不能高出漏斗,液体不能高出滤纸③漏斗要紧靠下边的烧杯。
实验结论:
能把物质过滤出来留在滤纸上,说明该物质不能溶解。
100毫升水能溶解多少克食盐?
器材准备:
食盐、烧杯、玻璃棒、天平
研究步骤:
(1)在烧杯里倒入100毫升冷水;
(2)往烧杯里加入2克食盐,用筷子搅拌到溶解为止。
(3)重复第二步,直到水不能溶解食盐为止。
(4)每次加食盐时,把食盐的重量加起来并记录。
结论:
100毫升的水里溶解了大约36克食盐。
分离实验盐和水的方法
方法:
A.太阳底下暴晒使得水蒸发(盐场晒盐法)
B.加热
材料准备:
蒸发皿、三脚架、酒精灯、石棉网、搅拌棒
注意事项:
加热到蒸发皿内的溶液快要干了就马上熄灭酒精灯。
注意事项:
①加热到蒸发皿内的溶液快要干了就马上熄灭酒精灯。
酒精灯一定要用火柴点燃。
熄灭酒精灯的时候不能用嘴吹,用灯帽2次灭火法。
声音的变化
A.振动幅度的大小与声音强弱的变化
B.材料:
钢尺
C.实验现象:
轻轻拨动钢尺,钢尺的振动幅度小,声音比较弱。
用力拨动钢尺,振动幅度大,声音比较强。
实验结论:
声音的强弱叫音量。
振动幅度大,声音比较强。
声音的强弱叫音量。
振动快慢与声音高低的变化
材料:
钢尺
实验现象:
钢尺伸出桌面越长,振动的越慢,声音越低;钢尺伸出桌面越短,
实验结论:
声音的高低叫音高。
振动越快,声音越高。
声音的高低叫音高。
声音高低变化
材料:
相同的四个直筒杯子
方法:
1号杯子满杯、2号杯子四分之三杯、三号杯子二分之一杯、四号杯子一个底
A.用同一个力道一次敲击水杯:
实验结论:
敲击水杯,水和杯子一起振动,但由于杯子是一样的,我们可以近似的看成是水在振动,水越少,振动越快,音高越高;
B朝杯口的水平方向吹气:
实验结论:
朝杯口的水平方向吹气,振动的是杯子里的空气,空气越少,振动越快,音高越高;反之,空气越多,振动越慢,音高越低。
空气对声音传播的影响
材料:
玻璃罩、闹钟、抽气管
实验现象:
慢慢抽掉玻璃罩的空气,听到的声音越来越轻,直到完全听不到;再慢慢地把空气注进玻璃罩,听到的声音越来越响。
再慢慢地把空气注进玻璃罩,听到的声音越来越响。
实验结论:
空气是传播声音的重要物质。
运动之后会怎样
平静状态数据收集:
每分钟呼吸次25-40
运动后数据比较:
每分钟呼吸次数增加每分钟心跳次70-100
实验结论:
与平静状态下相比,运动后的呼吸和心跳次数都增加了。
因为,人体运动过程中需要消耗大量的氧气,产生大量的二氧化碳,体运动过程中需要消耗大量的氧气,产生大量的二氧化碳,运动所需的氧气需要靠呼吸从外界吸入体内,并靠呼吸将二氧化碳呼出体外;同时,要靠呼吸从外界吸入体内,并靠呼吸将二氧化碳呼出体外;同时,吸入的氧气靠心脏将其输送到身体的各个部位,所以呼吸次数和心跳次数都需要增加。
靠心脏将其输送到身体的各个部位,所以呼吸次数和心跳次数都需要增加。
小学科学四年级下册复习资料
第一单元电
一、填空:
1、1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏灯,从此电就照亮了人们的生活。
2、物质同时具有两种电荷:
正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等,相互抵消,所以物体不显示带电。
当物体受到外界影响(例如摩擦)时,物体表面的电荷发生了转移,正负电荷数量不一样了,物体就显示带电了。
3、在干燥而寒冷的天气里,用手触及门的金属把手,经常会有被电击的感觉;脱下毛衣时,经常会发出啪啪的响声;用梳过干燥头发的塑料梳子,慢慢接近头发,梳子会吸引头发;用梳子慢慢接近纸屑,梳子会吸引纸屑、;摘下羊毛织成的帽子,帽子会吸引头发;用一块羊毛制品摩擦气球的一个侧面,将气球这个侧4、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时,梳子带负电荷,头发带正电荷,而且当它们靠近时会发生相互吸引的现象。
注:
梳子与头发摩擦后,各带上不同的电荷,异种电相互吸引。
5、将两个充气气球紧挨着悬挂在木尺上,用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位,这时两个气球相互排斥,这是因为两个气球带上了相同的电荷(-),同种电相互排斥。
如图:
6、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而便物体带上静电。
7、在带静电的物体中,电荷却不能持续流动。
要想使电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:
一是要有动力,也就是电源;另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。
8、电路是由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
9、导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路,电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的回路,小灯泡就会发光。
10、我们生活中常见的电器,如电视机、电冰箱、电灯等都是借助电源、电路才能正常工作的。
11、我们生活中使用的电都是靠电源提供的,如电池、发电机等。
有了能流动的电,才能点亮灯泡,用上各种电器。
12、电池是一种便携式的电源。
电池的一端是铜帽,称为正极;另一端是锌壳,称为负极。
13、当电池的两端被导线直接连接起来时,就会发生短路。
短路时电池和导线会一瞬间发热变烫,不仅小灯泡不能发光,电池也很快就会被损坏。
14、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电,这是足以引发触电事故、致人死亡的电,所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。
15、用“电路检测器”检测电路中的故障,检测前要要断电源。
但不能用它来检测家用220V的电器电路。
16、不要用湿布擦拭,也不能用湿手触摸电器和开关。
17、像铜丝那样容易让电流通过的物体,我们称它为导体。
我们利用导体把电送到人们需要的地方。
18、像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体,我们称为绝缘体,我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
19、大多数电器都有开关,有些开关是接触式的,如控制学校铃声的按键开关。
有些开关是非接触式的,如遥控开关。
遥控开关是通过感应光亮、声音等控制电流通断的。
20、闪电是一种放电现象。
在强对流天气条件下,大气中云层之间由于摩擦产生大量电荷,这些电荷积聚到一定程度时就会发生剧烈的相互作用,并产生闪电。
21、为了避免落地雷对房屋的破坏,人们通常在屋顶最高处安装金属制造的避雷针和避雷带,通过金属导体与大地相连接,利用尖端放电,使建筑物上积聚的电荷逐渐释放,以避免建筑物遭到雷击。
22、使用电器时,应先插电源插头,然后开电器开关;用完后,应先关掉电器开关,后拔电源插头。
在拔插插头时,要用手握住插头的绝缘部分不要用力拉拽导线;不要在同一个电源插座上接入太多的电器,以免造成电路超负荷工作。
23、在户外遇到雷雨时,不要躲在树下,更不要躲在孤零零的一棵树下。
大树容易遭到雷击。
不要靠近高压电线、铁塔、变电所。
这些带有高压电的地方。
因为5500V以上的高压电,能越过一段距离电击,使人触电死亡。
【注:
同时这些高耸的物体容易带电的云产生静电感应,产生放电,使人也因此遭受雷击。
】
24、电从电池的一端正极流出来,通过灯泡(从灯泡的一个连接点进入,经过灯丝,再从灯泡的另一个连接点流出),如右图:
回到这个电池的另一端负极,形成一条完整的环路,灯泡就会发光。
电路出了故障,电流就会中断,灯泡就不会亮了。
25、电压的单位是伏特,用字母v表示。
常见的电路一般分并联和串联两种连接方法。
我们家里的家用电器一般都是并联的。
如下图:
一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压就是3V。
所以小灯泡特别亮。
两节电池并联起来,电压还是1.5V。
所以小灯泡不太亮。
电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V,灯泡太亮会烧坏灯泡的。
26、开关的作用
是控制电流的通断。
电路出故障了,我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题,如图:
我们也可以用替换法来排除故障,使灯泡亮起来。
如图:
二、问答题:
1、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,会有什么现象?
怎样解释这种现象?
(P1)
答:
头发会被梳子吸起来。
这是因为静电的作用。
2、家中有哪些常用电器?
哪些电器是用电池作电源的?
哪些是用交流电作电源的?
(P6)
答:
手电筒、电动剃须刀、电冰箱、电灯、电视机等。
手电筒、电动剃须刀是用电池作电源的;电冰箱、电灯、电视机是用交流电作电源的。
3、请你提出几条家庭节约用电的建议?
(P6)
答:
电器在不用时,要拔掉插头;晚上,人离开房间要及时关灯;夏天空调的温度不要调得很低等。
4、你知道哪些安全用电常识?
答:
①不能用湿手接触带电设备,也不能用湿布擦带电设备;②在使用电器时,应先插电源插头,然后开电器开关;用完后应先关掉电器开关,然后拔电源插头;③不要在同一个电源插座上接入太多的电器;④在户外活动时,不要靠近高压电线、架线铁塔;⑤遇到雷雨天气时,不要射在孤零零的一棵树下,空旷处的大树容易遭雷击。
5、举例说明我们日常生活中哪些物体是导体?
哪些是绝缘体?
答:
大多数金属:
如金、银、铜、铁、铝等都导体;大多数非金属:
如干木头、头发、纸、塑料、陶瓷、玻璃、橡胶等都是绝缘体。
6、导体和绝缘体有什么用途?
答:
我们利用导体把电送到人们需要的地方。
我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
7、你见过哪些开关?
都用在什么地方?
有什么好处?
答:
①光控开关:
路灯;天亮了,会自动熄灯,节约用电。
②声控开关:
楼道灯;晚上有声音,灯会自动亮,方便节能;③温控开关:
空调器、电饭锅;到设定的温度时会自动关闭;方便节能。
④红外遥控开关:
电视机;远距离开关,方便。
⑤定时开关:
电扇;按设定的时间关闭,方便。
8、两节电池有什么不同连接方法?
答:
有两种不同的连接方法:
一种是把电池串联,一种是把电池并联。
9、把电池串联或并联起来使用有什么特点?
答:
一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压是3V,所以小灯泡会特别亮。
两节电池并联起来,电压还是1.5V,所以小灯泡不太亮。
第二单元新的生命
一、填空:
1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
油菜是十字花科,有4个花瓣,6个雄蕊,1个雌蕊。
花瓣是黄色的。
如图:
3、有些花像油菜花一样,由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成,这样的花叫完全花,如白菜花;有些花却缺少其中的一部分或几部分,这样的花叫做不完全花。
4、只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花,只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。
雄花和雌花都是单性花,如:
丝瓜花。
既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。
5、植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。
植物的生殖器官是花。
6、雄蕊一般由2部分组成,上面是花药,下面是花丝。
花药里藏着许多花粉。
雌蕊一般由3部分组成。
上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房。
柱头有粘性,能粘住花粉,雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。
如图:
7、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。
当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时,就会把雄蕊产生的花粉传到雌蕊柱头上,使子房里的胚珠受精,受精的胚珠发育成长,形成种子。
种子能发育出新的植物体。
8、花的子房发育成果实,受精的胚珠发育成种子,胚珠爱精后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。
9、植物散播种子的方式有水流传播、弹射传播、风力传播,动物传播等。
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;栗子是通过滚动、跳动传播的;蒲公英利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:
芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;利用水流传播的有莲蓬、椰子等;利用动物传播的有苍耳等。
10、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。
植物的果实中都有种子;不同植物的果实中,种子的数量、大小和形状是不同的。
同一种植物的果实中,种子的数量也是不同的。
种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。
蚕豆种子是由种皮和胚构成的,胚包括胚根、胚芽、子叶等部分。
种皮是种子的“铠甲”,起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶;胚根发育生长后变成植物的根。
种子萌芽通常是胚根先突破种皮向下生长,形成根,然后胚芽突破种皮向上生长,伸出土面形成茎和叶。
10、蚕豆是双子叶植物,像蚕豆这样的种子,是由种皮和胚构成的。
种子里最重要的部分是胚。
胚是有生命的,可以发育成一株植物。
11、胚包括胚根、胚芽、子叶。
胚芽发育成了茎和叶,胚根发育成了根。
12、春天是繁殖的季节,动物们也在忙着迎接新生命的到来。
13、鱼、青娃、鸟、蝴蝶、蛇、乌龟等动物都是靠卵繁殖后代。
动物的卵里孕育着新的生命,
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