人教版春秋版八年级上学期期末联考语文试题A卷.docx
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人教版春秋版八年级上学期期末联考语文试题A卷
人教版2020年(春秋版)八年级上学期期末联考语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列说法正确的一项是:
()
A.他这样做,并不是为了得到老师的表扬,而是发自内心的自觉行为。
解说:
这是一个选择关系的复句。
B.我们的院子里种了一些菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。
解说:
这一句的标点符号使用正确。
C.扬州将不断发挥、挖掘、整理扬州旅游的文化内涵,整治旅游环境,展示旅游品牌。
解说:
这个句子没有语病。
D.对于汉民族乃至中华民族而言,服饰文化如同历史一样历经沧桑巨变。
解说:
这句话的主干是:
服饰文化历经巨变。
2.填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是 ()
①这种敬意,虽然也逐渐______起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
②我惊异地看她时,只见她______地看着我。
③我似乎遇着了一个霹雳,全体都______起来。
A.淡薄 惶急 震悚
B.冷淡 急切 震惊
C.冷漠 惶急 震悚
D.淡薄 惊惶 震撼
二、字词书写
3.阅读下面的文字,完成各题。
伫立辽阔的草原,所看到的是成群的牛羊、奔驰的骏马,所听到的是悠扬、低沉的马头琴声,音律有效乐,有悲伤,时而万马奔腾,时而悲chuàng嘶鸣。
远方碧草连天,清风飞扬,草色如茵,歌声悠远,内心自在。
洁白的蒙古包,点点地散落在无边的蓝天下。
这里空气清新,令人神清气爽,远离了城市的喧嚣,远离了尘世的烦恼,片刻的宁静,也会使人安然。
盛开的格桑花,竞放出五颜六色的美丽花朵,采撷几枝,也会泌人心牌。
躺在格桑花的草丛中,尽情地享受,享受大自然的恩賜,享受生活的美好。
(1)根据拼音写出相应的汉字给加点字注音。
伫立(_______) 悲chuàng(_______) 喧嚣(_______)
(2) 文中有错别字的一个词是“_________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)文中“采撷”的“撷”意思是___________
(4)把文中画线句子改成反问句,不要改变原文意思。
_____________________________________
三、现代文阅读
阅读下面的文章,完成后面小题
如何成为一个“学霸”
“学霸”有很多含义,其中一种含义是指那些会学习,学习成绩优秀的学生。
虽然学霸在先天方面可能有一些优势,但是,在心理学家眼中,学霸之所以为学霸,正确的努力一良好的学习习惯和方法,是最重要的原因。
本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
一、详尽发问法:
连接新知识与旧知识
研究发现,在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。
很多时候我们认为自己读懂了,实际上印象并不深刻,也没有真正理解。
当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时,我们会把新的知识与旧的知识联系起来,用旧的知识来解释新的知识,从而让新知识融入已有的知识体系,这样才是真正的“理解”,因而也会记得更牢。
所以,我们应打破教条式接受知识的习惯,对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
二、心理意象法:
用心作画印象深
人的想象力是无穷的。
心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。
在心理学界早就流传一句话:
只要能付诸比喻和联想,使其“可见”,就没有记不住理解不了的东西。
我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里,这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。
心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来,实现知识整合,提升我们的记忆和理解。
三、习题检测法:
从内部主动回忆
大部分学生都很不喜欢做习题测验。
但是,习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。
1906年,美国著名心理学家桑代克说过:
“一般而言,从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。
”所以,我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题,而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。
习题测验的过程必然是存在心理煎熬的,然而要看到它对学习的巩固作用。
四、分散学习法:
不要“临时抱佛脚”
如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识,那就要用分散学习法了。
对于学习来说,有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的,因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容,但是没有前者来得牢固和持久。
从长远的效果考虑,应该把“少量多次”作为首要策略。
分散学习10小时相比集中学习15小时或20小时,对长期记忆而言效率更高。
而且,研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。
当然,这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。
五、交叉学习法:
促进思维快速转换
交叉学习,是在一个学习阶段内同时学习多个技能,进行穿插练习。
如果我们利用交叉学习的方法,会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。
由于进行交叉学习,在做下一类习题的时候,前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中,因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。
这样,下次遇到这些问题时,学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。
因此,我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中,这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
(选自《百科知识》2014.09A,有改编)
(链接材料1)
罗马房间记忆法是一种古老的记忆术,当时的政治家为了发表长篇演讲,要记下大量资料,为方便记忆,便创造了这个方法。
其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”,把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。
(链接材料2)
4.下列说法不符合选文意思的一项是()
A.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。
B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。
C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。
D.交叉学习是利用前后的学习内容进行相互影响。
5.“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似?
请指出其相同点和不同点。
6.阅读“链接材料2”,具体分析这位学霸用到了选文中哪些学习方法。
7.老师要求背诵《桃花源记》,小峰大为苦恼,根据选文,为他推荐两条背诵方法。
请结合《桃花源记》作简要阐述。
阅读下面的文字,回答问题
在狂乱中,他拒绝了当地大公的邀请,不愿住到他的宫堡中去,他继续逃。
九月二十五日,他到威尼斯。
当地的诸侯得悉之下,立刻派了两个使者去见他,招待他;但又是惭愧又是犷野,他拒绝了,远避在朱得卡。
他还自以为躲避得不够远。
他要逃亡到法国去。
他到威尼斯的当天,就写了一封急切的信,给为法王弗朗西斯一世在意大利代办艺术品的朋友巴蒂斯塔·德拉·帕拉:
“巴蒂斯塔,至亲爱的朋友,我离开了翡冷翠要到法国去;到了威尼斯,我询问路径:
人家说必得要经过德国的境界,这于我是危险而艰难的路。
你还有意到法国去么?
……请你告诉我,请你告诉我你要我在何处等你,我们可以同走……”
8.下列各项填入空格正确的一项是()
选文出自______的《 ____ 》,这段文字的主要内容是________。
A.米开朗琪罗 名人传 米开朗琪罗被逼逃亡
B.奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的 保尔被敌人追杀逃亡
C.罗曼·罗兰 名人传 米开朗琪罗被逼逃亡
D.罗曼·罗兰 名人传 贝多芬不愿为诸侯演奏逃亡
9.下列各项表述有误的一项是()
A.这部作品的作者是法国著名的现实主义作家。
B.这部作品着重叙述了三位伟大的天才,在人生忧患困顿的征途上,为创造表现真、善、美的不朽杰作而献出的毕生精力。
C.这部作品不同于一般的人物传记,不是为了记录主人公们的生平,而是着重呈现主人公们战胜苦难的历程。
D.上面选文中的“他”一生备受疾病、贫困和失恋的折磨,但始终不懈地抗争,并且一直保持着对音乐的激情。
四、文言文阅读
10.阅读下文,完成小题。
杨布打狗
杨朱之弟曰布,衣素衣而出。
天雨,解素衣,衣缁(zī、黑色)衣而返。
其狗不知,迎而吠之。
杨布怒,将扑之。
杨朱曰:
“子无扑矣,子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?
”
(1)解释下面加线的词。
天雨,解素衣________________________
岂能无怪哉__________________________
(2)解释下面两个短语。
[来源:
学。
科。
网]
衣素衣而出__________________________
迎而吠之____________________________
(3)用“/”标出下面句子的朗读停顿。
向者使汝狗白而往黑而来。
(4)读了这则故事,你明白了一个什么道理?
是怎样悟出来的?
五、句子默写
11.默写。
①杨花落尽子规啼,_______。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
②_________,一夜征人尽望乡。
(李益《夜上受降城闻笛》)
③_________,切问而近思,仁在其中矣。
(《论语<十二章>》)
④__________,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
⑤还可以摘到覆盆子,________________。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
⑥学而不思则罔,________________。
(《论语<十二章>》)
⑦夜发清溪向三峡,________________。
(李白《峨眉山月歌》)
⑧王湾《次北固山下》中描写时序交替中的景物,暗示时光流逝,蕴含自然理趣的诗句是:
________________,________________。
六、对比阅读
阅读下面古文,回答问题。
甲 记承天寺夜游(苏轼)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
乙 湖心亭看雪(张岱)
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
丙 小石潭记(柳宗元)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如呜佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
12.下列加点词语解释正确的一项是()
A.庭下如积水空明(澄澈)
B.湖中人鸟声俱绝(隔绝)
C.湖中焉得更有此人(更加)
D.如鸣佩环,心乐之(快乐)
13.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()
A.是日更定矣 是金陵人,客此
B.卷石底以出 不以物喜,不以己悲
C.余强饮三大白而别 乃记之而去
D.其岸势犬牙差互 其真无马耶
14.对下列句子翻译正确的一项是()
雾凇沆砀,天与云与山与水上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
A.湖上弥漫着水汽凝成的冰花,天与云与山与水,白茫茫一片,湖上比较清晰的影子,只有淡淡的一条长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和剩余的一只小舟,以及这舟中的两三粒人影罢了。
B.湖上弥漫着漂浮的水汽,天与云与山与水,白茫茫一片,湖上比较清晰的影子,只有淡淡的一条长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
C.湖上弥漫着漂浮的水汽,天与云与山与水,浑然一体,湖上比较清晰的影子,只有淡淡的一条长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
D.湖上弥漫着水汽凝成的冰花,天与云与山与水,白茫茫一片,湖上比较清晰的影子,只有淡淡的一条长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
15.下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是()
A.三则选文都有叙事。
甲文写的是夜游承天寺,乙文写的是到湖心亭赏雪,丙文写的是游览小石潭。
B.三则选文都写到了水。
甲文写了水中竹柏倒影的清新唯美之景,乙文写天云山水的清晰雅致之景,丙文写了鱼儿水中嬉戏的自由欢愉之景。
C.三则选文都融情于叙事写景中。
甲文中有苏轼遭受贬谪的悲凉之感,乙文中有张岱对故国往事的深切怀念,丙文抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄之感。
D.画线句子写景各有千秋。
甲文划线句子运用比喻手法,富有情趣:
乙文划线句子采用白描手法,形神兼备:
丙文划线句子动静结合,游鱼与潭水相映成趣。
七、名著阅读
16.《红星照耀中国》的作者是______________,_____国著名记者1938年2月,《红星照耀中国》的中译本(更名为_____________)出版,这本书描绘了充满生机与活力的苏区,描绘了_________________________________________________________________________________________,以及__________________________________的精神面貌。
八、综合性学习
17.你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神,请你根据上联,选出正确的下联。
上联:
一路风雨兼程磨砺意志
下联:
(_______)
A.十年寒窗苦读美梦成真
B.三载苦乐同享铸就辉煌
C.脚踏实地瞩目千里栋梁
D.半生拼搏笑看世事沧桑
(2)班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
已经设计好前两项,请你帮忙设计第三项。
活动一:
讲“励志的青春”故事
活动二:
宣“拼搏的青春”誓言
活动三:
_______________________
(3)少年强,国家强;青春梦,中国梦。
请依据下面一段文字,写一句青春座右铭。
(字数不超过20字)
青春应立志为国。
范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭:
___________________________________________________
九、作文
18.大作文
题目:
你有多重要
要求:
(1)文体自选(诗歌除外),注意写出所选文体的特点;
(2)思想感情要健康向上;(3)至少用两种表达方式,用下列修辞方法中的两种:
比喻、拟人排比、对偶、设问(或反问);(4)文中不要出现真实的校名、人名;(5)字数不少于600字,字要写得规范,保持卷面整洁;不得抄袭。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、句子默写
1、
六、对比阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 人教版 春秋 年级 学期 期末 联考 语文试题
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