部编版小学四年级语文上册第四单元每课课后作业及答案汇编含五套题.docx
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部编版小学四年级语文上册第四单元每课课后作业及答案汇编含五套题
部编版小学四年级语文上册
第四单元第12课《盘古开天地》课后作业及答案
一、看拼音,写字词。
1.风雨中,她huǎnhuǎn()地朝我走来,为我chēngqǐ()了雨伞。
2.河水是大地的xuèyè(),zī()润了辽阔的土地,让花草树木长得màoshèng()
二、选字组词。
1.劈避壁僻偏()()开墙()逃()
2.竭揭喝渴()力口()()水()发
三、找出下面句子中的近义词和反义词。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
近义词:
()-()
反义词:
()-()()-()
()-()()-()
四、读句子,按要求完成练习。
1.很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
这句话是把比作,它们的共同点是。
请用这样的方法写一写太阳:
太阳,像个。
2.天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
盘古“头顶天,脚踏地”的动作可以用成语形容,他这样做的目的是,我们能从中感受到盘古的形象。
3.又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
(1)“又不知过了多少年”意味着,“精疲力竭”的意思是,我们能从中感受到盘古的精神。
(2)仿照画“的部分,把下面句子补充完整,并用上加点的字再写一句话。
夜深了,街道上一个人都没有,安静得
五、根据课文内容排列句子。
()只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
()有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
()巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去。
()他一使劲翻身坐了起来。
()轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
()只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
六、阅读课内文段,完成练习。
盘古倒(dǎodào)下以后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆(lōnglóng)隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢(zhīzī)和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血
(xuèxiě)液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。
1.用“○”给文段中的加点字圈出正确的读音。
2.先根据文段内容填空,再想一想,这些事物还可以用什么词语来形容。
()的大地()的江河()的花草树木()的雨露()的大地()的江河()的花草树木()的雨露
3.第一自然段是围绕哪句话来写的?
用“”画出来。
4.文段中对盘古身体变化的想象十分丰富,请你展开联想,接着往下写一写。
他的牙齿变成了,他的头发变成了,他的变成了,他的变成了。
七、连一连,写一写。
1.将图片和对应的神话故事连在一起。
牛郎织女后羿射日哪吒闹海女娲造人
2.上面几个神话故事中,你觉得哪个最神奇?
为什么?
参考答案
一、1.缓缓撑起2.血液滋茂盛
二、1.僻劈壁避2.竭渴喝揭
三、近义词:
缓缓—慢慢
反义词:
轻—重清—浊上升—下降天—地
四、1.宇宙大鸡蛋混沌一片示例:
红彤彤的大苹果
2.顶天立地不让天地合在一起雄伟、高大
3.
(1)时间非常长精神、力气全部用完,极度疲劳为开天辟地而勇于献身
(2)示例:
像时间停止了一样话还没说出口,他就哭得上气不接下气。
五、514263
六、1.dǎolóngzhīxuè
2.辽阔奔流不息茂盛滋润万物示例:
富饶波涛汹涌生机勃勃晶莹
3.盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。
4.示例:
坚硬的岩石茂密的森林嘴巴低洼的盆地骨头丰富的矿藏
七、1.
2.略
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第四单元第13课《精卫填海》课后作业及答案
1.让生字走入语境。
(1)炎dì()不但是农业之神,而且是医药之神。
(2)古语yuē():
“nì()子如杀子。
”意思是:
过分疼爱孩子反而害了孩子。
2.选字填空。
[返版]()回()本()权迷途知()
[衔街]()来()道()坊()接
3.给下列句子中的加点字选择正确的解释,把序号填入括号里。
衔:
①用嘴含,用嘴叼;②心里怀着;③职务和级别的名号。
(1)他在抗洪抢险和地震救援中屡次立功,军衔一再提升。
()
(2)衔泥的飞燕迎来春日的暖阳,为我们送来和煦的春风。
()
(3)关汉卿的元杂剧有很高的艺术价值,每次我看到“窦娥衔冤”这一场都不禁为窦娥鸣不平。
()
4.下面句子中“之”字的用法与“炎帝之少女”一句相同的一项是()。
A.送孟浩然之广陵B.人非生而知之者,孰能无惑
C.久而久之D.智能之士,不学不成,不问不知
5.下面句子停顿错误的一项是()。
A.炎帝之/少女,名曰/女娃B.女娃/游于/东海,溺而不/返
C.常衔/西山之/木石D.以/堙于/东海
6.书读百遍,而义自见。
几个同学读完课文后展开了激烈的讨论。
请你在正确的理解后面打“√”。
(1)晓云:
《精卫填海》这个故事非常动人,充满神奇的想象力,用离奇的手法教给我们道理。
()
(2)小林:
精卫鸟非常执着,坚韧不拔,表现出了不抛弃不放弃的精神!
()
(3)小凡:
大海广阔无垠,无边无际,小小的精卫根本就不能把大海填平。
《精卫填海》这个故事给我们的启示是做事要量力而行。
()
7.阅读课文,完成练习。
炎帝之少女,名曰女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
(1)结合对古文的理解,把下面句子中画横线的部分换成合适的字词。
(填序号)
A.溺B.故C.堙D.少女
①夏天我们在水边玩,要注意安全,防被水淹没事件发生。
()
②炎帝的小女儿叫女娃。
()
③晶晶生病了,因此今日不能做学校的领操员。
()
④乌鸦叼来许多石块,填塞在瓶子里。
()
(2)故事的主人公是。
精卫填海的原因是,精卫填海的过程是。
(引用原文的话)
(3)翻译画“”的句子。
(4)下面几则故事中,与“精卫填海”的精神相似的是()
A.八仙过海B.愚公移山C.嫦娥奔月D.女娲造人
(5)读了这篇神话,你想对精卫说些什么?
8.小练笔。
精卫日复一日地填海时,与大海有一段对话,请你发挥想象写一写。
大海:
你这只可恶的小鸟,每天往我海里扔石头、树枝干什么?
精卫:
大海:
精卫:
大海:
精卫:
我填不平你,还有我的子子孙孙,只要我努力坚持,一定会填平你的!
9.阅读神话经典,完成练习。
你读过《山海经》吗?
它是中国古代重要古籍,也是一部记录神话传说的最古老的奇书。
《精卫填海》选自《山海经·北山经》。
原文还有几个句子。
其中“有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,‘名曰精卫’,其鸣自詨”一句正确的位置是()。
①又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木。
②是炎帝之少女,名曰女娃。
③女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
④漳水出焉,东流注于河。
A.①之前B.①②之间C.③④之间D.④之后
参考答案
1.
(1)帝
(2)曰溺
2.返版版返衔街街衔
3.
(1)③
(2)①(3)②
4.D
5.B
6.
(1)√
(2)√(3)×
7.
(1)①A②D③B④C
(2)女娃游于东海,溺而不返常衔西山之木石,以堙于东海
(3)经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
(4)B
(5)示例:
精卫,你那种坚持不懈的精神深深地打动了我,我应该向你学习。
8.示例:
我要把你这坑害人的大海填平。
填平我?
休想!
我这么大,你填得平吗?
我就是填一百年、一万年,也要把你填平!
你就别白费力气了!
9.B
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第四单元第14课《普罗米修斯》课后作业及答案
1.让生字走进语境。
听了这个bēicǎn()的故事,大家都很fènnù(),指责宙斯太hěnxīn(),同时jìngpèi()英勇不屈的普罗米修斯。
2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是()。
A.斯文(sī)B.失败(bài)C.惩罚(chěng)D.恶人(è)
3.用“违”字组词填空。
普罗米修斯觉得不能做()良心的事情,所以没有()地答应火神向宙斯承认错误、归还火种的要求。
但火神不敢()宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。
4.辨字组词。
遭()既()环()抗()
糟()即()坏()坑()
5.品读句子,完成练习。
(1)有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。
他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,又用石头砸碎了锁链。
①句中表示非常气愤的成语是,表示气愤的成语还有。
和“挽弓搭箭”结构相同的四字词语是()
A.拔地而起B.三心二意C.驱寒取暖D.精打细算
②把句中大力神解救普罗米修斯的动词圈出来。
这句话用一连串的动作写出了大力神赫拉克勒斯的品质。
(2)普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
”
①把画“”的部分换一种说法:
②把画“”的句子中的加点字去掉好吗?
为什么?
6.下列人物各做了什么事?
请填一填,并回答问题。
普罗米修斯:
宙斯:
火神:
大力神:
这些事中最让我感动的是:
7.阅读课内片段,完成练习。
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他()不能动弹,()不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
()如此,普罗米修斯()不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。
白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。
这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。
许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
(1)根据原文,在括号中填入恰当的关联词。
(2)下列说法完全正确的一项是()
A.选段写出了宙斯的惩罚越来越严厉,可见其心肠之歹毒,手段之残忍
B.选段通过对普罗米修斯神态、动作的生动描写,突出了他的英雄形象
C.加点词语“不敢”“只好”说明火神胆小,缺乏正义感,和宙斯一样狠心霸道
(3)读着文字,看着这幅图,我眼前浮现出这样一幕幕情景:
火辣辣的太阳炙烤着大地,普罗米修斯;漫漫长夜空无一人,普罗米修斯;大雪纷飞,冰天雪地,普罗米修斯……
(4)读了选段后,我思绪万千。
普罗米修斯,我想对您说:
“
”
8.《希腊神话》记载了古希腊民族的神和英雄。
你阅读过吗?
考考你哟。
(1)()一般以身披盔甲的战士形象出现,威风凛凛,英姿勃发。
她是城市的保护神,是智慧和知识的化身。
她还是希腊英雄的保护神,常帮助处于困境之中的希腊英雄。
(2)()是古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神,消灾解难之神。
他快乐,聪明,拥有着阳光般的气质。
(3)()是古希腊神话中的海神。
他愤怒时海中就会出现海怪,当他挥动三叉戟时,不但能轻易掀起滔天巨浪,更能引起风暴和海啸。
A.赫拉B.雅典娜C.波塞冬D.阿波罗
9.小练笔。
本文人物较多,却各有不同之处:
普罗米修斯善良,坚定,勇敢;火神胆小,软弱;宙斯冷酷无情;赫拉克勒斯敢作敢为。
你所在的班级,一定也有个性鲜明、令你印象深刻的同学吧?
可以选择其中一个具体描述一下吗?
注意写好人物的个性特点。
参考答案
1.悲惨愤怒狠心敬佩
2.C
3.示例:
违背违心违抗
4.示例:
遭遇既然环境抵抗糟糕立即破坏水坑
5.
(1)①愤愤不平示例:
怒发冲冠C
②挽搭射死砸碎正直、敢作敢为
(2)①为人类造福,没有错。
②不好。
原句中的“决”和“更”表示程度更进一步,体现了普罗米修斯坚决的态度。
6.“盗”取火种带到人间给普罗米修斯以最严厉的惩罚把普罗米修斯押到高加索山上让普罗米修斯重获自由示例:
普罗米修斯“盗”取火种带到人间,受到残酷的惩罚,但始终不屈服。
7.
(1)既……也……尽管……就是……
(2)A
(3)示例:
倍感饥渴、炎热倍感孤独、寂寞冻得失去知觉
(4)示例:
您是一个正直善良的大英雄。
您不畏生命危险,帮助人们取来火种,让人们过上了幸福的生活。
您舍己为人,给人们带来了多少欢乐、多少幸福、多少温暖,而自己只能在痛苦中度过一年又一年。
普罗米修斯,我们永远也不会忘记您——取火种的大英雄。
8.
(1)B
(2)D(3)C
9.示例:
有一次,我们在做作业,我不小心碰到了正在专心写作业的同桌。
她手一歪,钢笔在本子上画了条长长的线。
“糟了!
”我正不安地想着,她这座火山就爆发了。
“你,你……”她飞快地转过身,对我怒目而视,紧接着用那高达120分贝的嗓音朝我大吼:
“你不想活啦!
”面对瞬间变成“悍妇”的同桌,我被吓得愣愣的。
谁叫我惹了她,还是老老实实赔个不是吧!
见我态度良好,她才肯收起凶神恶煞的面孔,摆摆手大度地说:
“原谅你这无心之过了。
”嘿嘿,这个火爆的同桌也不是不讲道理的呀!
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第四单元第15课《女娲补天》课后作业及答案
一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
功绩(jī jì)传颂(sòng shòng)
措施(chuò cuò)混乱(hǔn hùn)
二、选词填空。
(填序号)
①功绩②成绩③业绩
1.只有努力学习,才有可能取得好()。
2.因为工作()突出,他被评为今年的优秀员工。
3.人们传颂着女娲的伟大()。
三、把词语补充完整,并完成练习。
①女娲()()②()声()语
③惊慌()()④世世()()
1.词语①来源于神话,像这样的词语还有。
2.词语②表示欢快热烈的气氛,可以使用这个词语的场合有。
四、按要求完成句子练习。
1.女娲伤心难过极了。
(修改病句)
___________________________________________________________
2.补天是一项巨大而又艰难的工作。
(缩句)
___________________________________________________________
五、课外阅读。
嫦娥奔月
相传,在远古的时候,天上突然出现了十个太阳,直晒得大地冒烟,老百姓无法生活。
神箭手后羿射下九个太阳,为老百姓除了害。
为了奖励后羿,西王母送给后羿长生不老的仙药。
后羿的妻子嫦娥是个美丽善良的女子。
后羿不想离开嫦娥,就让她把仙药藏起来。
后羿的徒弟中,有一个叫逢蒙的人,十分奸诈贪婪,一心想把仙药弄到手。
八月十五这天,后羿出门去了。
晚上,逢蒙手提宝剑闯进后羿家,逼嫦娥交出仙药。
嫦娥想,让这样的人吃了仙药,不是要害更多的人吗?
于是,她趁逢蒙不注意,一口吞下仙药,飘飘悠悠地一直飞到了月亮上面。
乡亲们想念好心的嫦娥,在院子里摆上她爱吃的食品,为她祝福。
以后,每年的八月十五,就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
1.后羿的妻子名叫________________________,后羿因为______________________________,所以让妻子把仙药藏起来。
2.嫦娥为什么要吞下仙药?
结果怎么样?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.请分别用一个词语评价文中的人物。
后羿:
______________________________________________________
嫦娥:
______________________________________________________
逢蒙:
______________________________________________________
4.根据短文内容判断,下列说法不正确的是( )
A.嫦娥吃下仙药后无处可去,只好飞到月亮上面。
B.后羿不想和嫦娥分开,所以没有吃下仙药。
C.人们十分想念嫦娥,所以摆上她爱吃的食品,为她祝福。
参考答案
一、jìsònɡcuòhùn
二、1.②2.③3.①
三、①补天 ②欢 笑 ③失措 ④代代 1.夸父逐日 2.联欢会
四、1.女娲伤心极了。
(女娲难过极了。
)2.补天是工作。
五、1.嫦娥 不想离开嫦娥 2.嫦娥为了不让逢蒙把仙药抢走,所以吞下仙药。
结果嫦娥飞到了月亮上面。
3.为民除害。
美丽善良。
奸诈贪婪。
4.A
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第四单元《语文园地四》课后作业及答案
1.下列句子不能体现出神话故事神奇的想象的一项是()。
A.很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
B.天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
C.巨灵神两手顶住两个山头,咬紧牙,胳膊用力向南北推去,山头晃了两晃。
D.后羿拉开了万斤力弓弩,搭上千斤重利箭,瞄准天上火辣辣的太阳,“嗖”的一箭射去,第太阳被射落了。
2.下列不属于神话的特点的一项是()。
A.很多人物个性鲜明B.充满了神奇的想象C.故事多带有讽刺或劝诫性D.能表达出古人对世界的认识
3.按要求完成练习。
(1)看图片选出花名。
A.玫瑰B.茉莉C.牡丹D.海棠
(2)下列词语中表示花的部位的是()
A.花坛B.花圃C.花卉D.花蕊
(3)我知道的花有:
、、。
4.补充词语,再选词填空。
(填序号)
①腾云()()②上天()()
③神机()()④各显()()
⑤眼观()()⑥耳听()()
⑦()()不入⑧()头()臂
(1)哪吒长着,本事大着呢!
(2)八仙过海,。
(3)孙悟空能,一个跟头十万八千里。
(4)蚩尤长着铜头铁额,能。
5.补全古诗,再完成练习。
嫦娥
,长河渐落晓星沉。
,碧海青天夜夜心。
(1)《嫦娥》的作者是代诗人,提到了《》这个神话故事。
(2)这首诗的后两句体现了()。
A.嫦娥不喜欢天宫欢乐的生活B.人们责备嫦娥偷盗的行为
C.嫦娥在月宫中回忆往事D.作者借嫦娥表达了自己凄凉孤独的心境
参考答案:
1.A
2.C
3.
(1)CDBA
(2)D(3)示例:
郁金香向日葵芍药
4.①驾雾②入地③妙算④神通⑤六路⑥八方⑦刀枪⑧三六
(1)⑧
(2)④(3)①(4)⑦
5.云母屏风烛影深嫦娥应悔偷灵药
(1)唐李商隐嫦娥奔月
(2)D
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