初中地理野外考察报告.docx
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初中地理野外考察报告
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初中地理野外考察报告
篇一:
土壤学野外考察报告
本科学生《生物与土壤地理学》课程
土壤地理野外实习报告
专业地理科学
年级20XX级姓名学号任课教师职称副教授
云南师范大学旅游与地理科学学院地理科学系
20XX年11月11日
昆明花红洞—筇竹寺土壤地理学野外实习报告
一、实习的目的和要求
1.实习目的
土壤是自然地理环境五大组成要素之一。
土壤地理野外实习是土壤地理教学环节的有机组成部分。
通过野外实习,一方面结合实际应用和验证课堂所学基本原理知识,加深和巩固对教材内容的理解;另一方面则是学习常规野外土壤调查的基本方法和技能。
2.实习要求
1.学会分析成土条件、成土过程和土壤发生类型之间的相互关系及分布规律;2.搞清实习地区土壤类型以及主要形状特征、分布规律、改良利用和保育等;3.初步掌握野外调查研究和鉴定土壤类型的基本方法和技能;4.学会应用调查资料和测定数据编写实验报告。
二、实习的准备工作1.地图的准备
土壤地理野外实习必备的基础图件包括地形图、土壤图等。
其中地形图比例尺大小的选择,根据野外实习地区范围的大小、自然环境和土壤的复杂程度而定。
我们此次野外实习采用的地形图比例尺为1:
25000。
2.资料收集与分析
土壤野外实习前必须收集实习地区的自然环境(如:
气候、植被、地貌、水文等)及社会经济状况(包括人类活动,特别是农业经济生产活动;城市、工矿业发展对当地土壤的影响)的资料,并进行分析。
3.物质准备
仪器和试剂:
罗盘仪、gps、土壤标准色比色卡、白磁盘、ph值比色卡、盐酸溶液、蒸馏水
采土工具和用品:
锄头、削土刀、钢卷尺、标本盒、土袋、标签其他:
记录本、尺子、铅笔
三、实习的基本理论依据
(一)土壤剖面观察与描述记录
(二)各发生层次的形态特征与描述记录
1.土壤颜色
颜色是土壤最重要的形态特征之一;是判断和研究成土条件、成土过程、肥力特征和演变的依据之一;是土壤分类和命名的重要依据之一;
既可反映土壤的成土环境,又是成土过程的结果和土层性质的外在表现。
2.土壤质地
含义
:
土壤颗粒的粗细状况,即砂粒、粉粒和粘粒等粒级所占重量百分数。
野外判断法:
目视手测法。
用手指捻摸或加水湿揉,初步判断质地类型。
(准确的质地类型要通过室内分析才能获得,有比重计法、吸管法等)
3.土壤结构
含义:
土壤颗粒在自然状态下的胶结情况,或者孤立存在,或者相互粘结在一起形成形状和大小不同的团聚体。
野外判断方法:
将原状土壤拿到1.0m高度,自由落下,根据破碎形成的团聚体形态,判断所属类型:
团粒状、块状、核状、片状、柱状、棱柱状、单粒等结构。
4.土壤湿度
含义:
指土壤的干、湿程度,是土壤剖面上各发生层自然含水状况的反映。
由于野外土壤含水量受天气影响,故判断的土壤干湿度是相对的,只对晴天时土壤剖面上下各层的相对含水量有意义。
野外判断方法:
目视手测方法。
用手对土壤感觉凉湿的程度,以及用手挤压土壤是否出水来判断。
5.土壤松紧度
含义:
土粒结合及排列的疏松和坚实程度。
测定方法:
用采土工具如剖面刀、土铲等或坚实度计。
6.土壤根系
植物根系的种类、多少和在土层中的分布状况,对成土过程和土壤性质有重要作用,因此,在土壤剖面的形态描述中,须观察描述植物根系。
7.土壤新生体
含义:
土壤发育过程中新生成的物质,不是成土母质中的原有物质。
8.土壤入侵体
含义:
由外界进入土壤中的物质。
类型:
一是由于人为活动由外界加入土体中的物质,如砖块、瓦片、陶瓷碎片、玻璃、灰烬、炭渣、煤渣、墓葬遗物、石器等;二是生物残体,如动植物化石、动物骨骼、植物树干和根系、软体动物的贝壳等;三是源于母质的,如巨石、砾石、碎石等。
9.土壤ph值
土壤溶液的ph值是反应土壤酸碱性的指标,在自然环境中常见土壤的ph值变化处于ph4—ph10之间。
大多数作物生长发育适宜的土壤ph值介于5.5—8.5之间。
四、实习地概况
1、实习地区地理位置
昆明花红洞——筇竹寺位于25°03′26.9″n—25°03′38.8″n,102°36′35.0″e--102°36′38.8″e,昆明市西山区团结乡和海联乡交界地区,距昆明市区12公里左右,有昆明至富明、昆明至团结乡、昆明至花红洞公路经过。
2、实习地区地理环境
(1)地质地貌花红洞至筇竹寺地区海拔2000-2500m,高差约500m左右。
该去大地构造位置属于康滇地轴东测与康滇地轴东侧与滇东凹陷交接地带。
东侧有西山-普渡河断裂,区内有东西向构造带通过。
出露的底层主要有寒武系下统、泥盆系中上统、石炭系下统、二叠系下统及第四系。
岩性以砂岩、页岩、石灰岩、白云岩、铝土岩、砂砾松散堆积物等。
山体近南北走向,成因类型属前切割中山,是燕山运动初期因断裂隆起而形成。
东坡较陡,面向滇池盆地。
西坡较缓向西过渡到花红洞断陷溶蚀盆地。
成土母质有残积物、坡积物、残积坡积物、古红土、近代洪积物、冲积物、湖积物等。
(2)气候为干湿季分明的高原亚热带季风气候,具有冬春暖和,少雨干燥,夏秋凉爽多雨湿润,全年无夏,四季如春,遇雨成秋的特点。
年均温12.5℃左右,7月均温16.5℃左右,1月均温15.4℃左右,年降水量665mm左右,年平均相对湿度77%。
(3)植被地带性植被为半湿润常绿阔叶林。
现状植被有原生半湿润常绿阔叶林,分布于筇竹寺附近的箐沟和山坡上;次生植被灌草丛;人工植被云南松、华山松林、滇油衫林、针阔叶混交林等;农业植被水稻、玉米、洋芋、蔬菜等。
半湿润常绿阔叶林:
滇中、滇北高原山地广泛分布的主要植被类型。
其海拔范围大约在1500-2500m之间。
群落垂直结构由乔木上层、亚乔木层、灌木层、草本层等构成。
组成上层乔木的优势树种主要为壳斗科,青冈属、栲属、石栎属中
篇二:
地理野外考察类命题角度集锦
地理野外考察类命题角度集锦
一、地质
(一)某地理兴趣小组在一次野外考察中,选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线。
观测出露的地层,记录了观测点的相关信息并绘制了考察路线地质剖面示意图。
表1
11、该考察区域总体构造线方向为
A、南北方向b、东西方向
c、西北-东南方向D、东北-西南方向
12、该小组绘制的考察路线地质剖面示意图应为
AbcD【答案】11、D12、c【解析】试题分析:
11、读表格,根据表格中各点的坐标,可以判断地层的延伸方向是西北-东南方向。
是东北-西南方向,D对。
小组选择了一条与考察区域总体构造线方向垂直的路线,所以该考察区域总体构造线方向为是东北-西南方向、A、b、c错。
12、根据表格中信息,cDs岩层年龄由新-老,根据各点的经度判断,由s两点向两侧依次出现D、c岩层的点,所以该地质构造的岩层中间老,两翼新,是背斜构造,c对。
【考点定位】本题考查地质构造和构造地貌,岩层新老关系等。
【名师点睛】
利用经纬网定位,是一项基本能力。
利用好材料中的图文知识,是做题的技巧。
学生可以做简图,标注出各点,然后可以直观判断走向。
要注意材料中一句话,察区域总体构造线方向垂直的路线。
根据岩层新老关系,判断地质构造类型、构造地貌及成因。
(二)野外考察是发现和解决地理问题的重要方法。
图2是某地理兴趣小组在野外考察中拍摄的照片。
读图2,完成8-10题。
图2
8.图2中砾石滩常见于大河的
A.河源b.凸岸c.凹岸D.入海口
9.下列地貌形态的形成作用中,有与图2中使砾石变圆的作用类似的是A.石笋b.冰斗c.风蚀蘑菇D.花岗岩风化球
10.粒径分布是分析河流沉积物特性的重要指标。
同学们绘制了四幅直径2cm以上的砾石粒径统计图,其中能反应图2中粒径分布特征的是
【答案】8.b9.c10.D【解析】试题分析:
8.此问注意审题,“砾石滩”,河滩不会在河流的源头,入海口流速慢,堆积主要是颗粒细小沉积,颗粒大的砾石堆积也不会在入海口,根据河流在凸岸堆积,凹岸侵蚀的原理,砾石滩常见于大河的凸岸,所以选b。
9.图2中使砾石变圆是受到流水的侵蚀作用,石笋是流水堆积,冰斗是冰川侵蚀搬运,风蚀蘑菇是风力的侵蚀,与之类似。
10.图2中粒径分布特征应该是符合正态分布,也就说中间大小的砾石最多,A图是均匀分布,b图是中间小两端多,c图粒径分布是不断增加,所以选D。
考点:
该题考查地貌类型和成因。
(三)图5(a)为某班一次地理野外实习的观测点分布图,①-④为观测点编号。
图5(b)为该班某小组在其中一个观测点所做的记录卡片。
完成11-12题。
图5
11.根据图5(b)中记录的信息判断,卡片中“观测点编号”应为图5(a)中的A.①b.②c.③D.④
12.图5(b)中地质剖面示意图所示沉积岩层由老到新顺序是A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲb.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲc.Ⅲ、Ⅰ、ⅡD.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ【答案】:
b【解析】:
注意图左上角的指向标。
观测点在甲山西南,高程120m,故在①②中选。
据等高线判断,②为向斜一翼。
故选②。
【答案】:
b【解析】:
向斜岩层新老关系是中心较新、两翼较老,故Ⅱ比Ⅰ老。
Ⅲ覆盖在Ⅰ、Ⅱ上,故Ⅲ最新。
(四)某中学地理小组对图2所示区城进行考察.读图回答2-3题
2.在同学们绘制的地形例面图中.依据图2甲、乙两处连线绘制的是
3.为了保护生态环境,当地政府计划将图2中a、b、c、d四处居民点集中到一处。
地理小组建议居民集中建在水源最丰富的地方,该地应选择A.a处b.b处c.c处D.d处【答案】2.c【解析】2.绘制地形剖面图能够直观的反映地面的起伏状况。
根据等高线的分布特征判断:
甲地海拔高于400米,从甲到乙的过程中海拔先降低,然后经过闭合的等高线部分,海拔大于300米小于400米,然后海拔降低,经过200米等高线后海拔升高,但一直小于400米。
由此可见沿线除甲地附近海拔都低于400米,都高于200米。
详细见下图。
所以本题选择c选项。
【答案】3.A【解析】本题考查等高线地形图的判读。
地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方。
根据等高线的弯曲可以判断a处为山谷,是集水区域,水源最为充足。
所以本题选择A选项
二、气候
(一)某科考队结束了两个月的海上考察,于4月21日返回到p地。
图3为p地所在区域当日某时地面形势图。
读图回答4~6题。
0图3
400
图例等压线风向与风速湖泊
4.此时可能出现连续性降水的地方是
A.①b.②c.③D.④5.在科学考察中,利用遥感技术可以
A.获取卫星云图b.查询地理数据c.选择考察路线D.对科考船实时导航
6.科考队出发日p地昼长为11小时,返回到p地时,p地当日的昼长约为
A.10小时b.11小时c.13小时D.14小时答案:
4.c5.A6.c
解析:
本题以地面形势图的形式考查了等压线的判读、地理信息技术的应用、地球公转的地理意义中昼夜长短的计算等。
第4题,图中显示出该区域出现了气旋活动,③位于低压槽处易形成暖锋过境,所以可能出现连续性降水天气,c正确。
第5题,遥感是通过遥感器这类对电磁波敏感的仪器,在远距离目标和非接触目标物质条件下探测目标地物,获取其反射、辐射或散射的电磁波信息(如电场、磁场、电磁波、地震波等信息),并进行提取、判定、加工处理、分析与应用的一门科学和技术。
“遥感”简单说就是遥远的感知,进行获取图像数据信息。
故A是正确的。
第6题,历时两个月的考察,4月21日返回,即可推知2月21日出发,2月21日和4月21日正好关于春分日(3月21日)对称,2月21日的昼长和4月21日的夜长相等,为11小时,所以4月21日的昼长为13小时。
(二)阅读关于pm2.5的资料,回答问题。
(18分)
pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,颗粒直径只有一根头发丝的1/20,又称“可入肺颗粒”。
人吸入过多的pm2.5可引起多种疾病。
世界卫生组织推荐的环境空气质量指导值中,pm2.5为每立方米10微克。
26.与世界卫生组织推荐值相比,所列采样点的pm2.5浓度均已超标。
归纳监测点pm2.5污
染物可能的主要来源。
(4分)
27.一般而言,大气中的pm2.5浓度除与污染源有关外,还会受哪些气象因素影响?
如何影响?
(6分〉
28.大气中的pm2.5除影响人体健康外,还会对大气环境产生哪些影响?
(4分)29.为降低大气pm2.5含量可以采取哪些积极的举措?
(4分)
(二)
26.机动车尾气排放;企业和居民燃煤。
27.大气中pm2.5浓度还与风速、气温、降水等因素有关。
(任答两个因素即可)
风速:
风速较大时,可以降低pm2.5浓度;反之,pm2.5容易积聚。
篇三:
地理奥赛野外考察题介绍与分析
中学生地理奥林匹克竞赛野外考察题介绍与分析
从20XX年第二届中学生地理奥林匹克竞赛(下文简称国家地理奥赛)开始,有三类题型:
景观题、综合题和野外考查题。
野外考察题是三类题型中非常重要的一类,也是用时最长、需要学生通过小组合作和实地考察才能完成的一类试题。
我国国家地理奥赛迄今为止已经举办了七届,野外考察一般安排在下午,分数占总分值的比例为30%。
野外考察要分两个部分,即考察地的实地观察、测量与室内作答。
在整个考察过程中,既有参赛学生个人单独完成的任务,也有需要团队合作完成的任务。
考察目的旨在培养参赛学生的地图阅读能力和野外定向能力,地理观察能力和收集地理信息的能力,发现地理问题的能力,团队合作的能力及个人独立分析和解决问题的能力。
第二届地理奥赛野外考察题分析
考察任务是对科技园区景观特征及土地利用进行考察,考察路线是沿北京中关村大街一线(知春路—中关村一桥,距离约900米)。
学生考察时间共3小时,其中户外考察2小时,室内作答2小时。
评价要求:
①景观剖线分布示意图中要体现土地利用的功能特点。
该地区以高新技术产业为主,综合性商业中心较多。
从中科大厦南边到二天桥为住宅区,内有绿化用地和公共设施。
该地区交通用地多,如停车场和单车停放处。
景观剖线分布示意图中还要显示变化趋势。
②土地利用集约程度高,垂直化高效利用土地,但局部分配不合理。
具体包括:
住宅区土地利用度较高,楼层高,楼房间距较小;公共设施完善;交通运输网络发达,拥有地下交通环廊连接北四环和北三环;广场的中心绿地下是大型购物商场;单车停放占用人行车道,交通拥堵现象十分严重等。
第三届地理奥赛野外考察题分析
野外考察任务是记录广东省韶关市瑶塘村区域内反映乡村特征的景观特征和对土地利用进行考察。
考察时间共3小时,其中户外考察3
小时,室内作答
3小时。
评价要求:
①从题图要素、内容要素及其他三个方面评价景观分布图。
题图要素包括比例尺、图例是否表示合理。
内容要素包括是否绘制出两个村庄、一个池塘,使用图例标示出橘子林、竹林或树林、农田、红薯地、香蕉树、停车场。
其他要素包括轮廓形状属实、图形干净美观。
②评价考察报告要求学生能归纳出土地利用类型繁多;土地利用商品率低(集约化程度低);将建筑物种类分为居民房屋和旅馆;停车场面积大(占考察区域1/3-1/2),农田被分割为小块利用等。
第四届地理奥赛野外考察题分析
野外考察任务是考察汉口江滩的利用情况。
考察时间共3.5小时,其中野外考察3小时,室内作答1.5小时。
室内作答部分为学生提供了详细的莱茵河航运数据、莱茵河畔的十余张景观图片、莱茵河(科隆段)的洪水风险指数图,要求学生进行相应的分析,绘制长江和莱茵河河滩利用的剖面图。
评价要求:
①能说出长江货运物品的主要类型,用数据说明客运情况。
估算长江武汉段的年运输量,给出估算公式并解释公式中各要素的含义。
②长江的河漫滩地势低平、面积广阔,莱茵河的河漫滩多为碎石堆积。
长江的堤岸相对较高,莱茵河的堤岸相对较低。
原因:
长江的含沙量较大,河流堆积作用明显。
长江是亚热带季风气候,年径流量及流速均较大;莱茵河为温带海洋性气候,年径流量及流速变化均较小。
③长江和莱茵河的河岸利用相同点:
都设有港口并利用河道进行货运、客运。
河道两侧有旅游、休闲、建筑(商业)用地。
不同点:
长江以客运为主,而莱茵河的客运和货运都较发达;莱茵河开发利用的程度较高;莱茵河附近建筑距河岸更近。
原因:
莱茵河和长江所处的气候类型不同,河流的水文参数(流速、水位变化及是否有明显的汛期)不同,长江上的桥梁较多。
④评价剖面图时关注比例尺、图例、方向标的地图要素是否齐全,长江的剖面图至少画出三级阶地,莱茵河的剖面图至少画出一级阶地。
在剖图面图中标明阶地的土地利用情况。
第五届地理奥赛野外考察题分析
第五届地理奥赛举办地是浙江省绍兴市,野外考察地点选在绍兴市平江水库大坝以及平江村和寺里村。
野外考察任务包括绘制指定高地连线的地形剖面图,观察考察区域内的人地关系。
考察时间共4小时,其中户外考察约3小时,室内作答1小时。
与前几届比赛相比,本届地理奥赛扩大了野外考察的范围,在室内作答部分并未提供其他资料。
本次野外考察出发前,学生领取资料册。
资料册内容包括平水江水库周边等高线地形图、平江村卫星影像图、寺里村卫星影像图及整个考察区域的卫星影像图等。
野外考察的具体试题包括需要绘制两个指定高地连线的地形剖面图;观察水库和周边地理事物与环境可能存在的冲突,说出问题的具体表现,根据实际情况提出解决问题的可行性建议,并对所提建议进行预测和评价;观察平江村或寺里村内地理事物和环境之间可能存在的冲突,说出问题的具体表现,根据实际情况提出解决问题的可行性建议,并对所提建议进行预测和评价。
学生需要在野外完成观察、调查、思考、记录等工作,在室内1个小时内完成作答。
评价要求:
①能绘制出地形剖面图。
选择了适当的垂直比例尺,并能准确表现出地势变化。
②能够发现水库旁边的洪灾隐患,并以水库旁碑文提到的平江洪灾来说明;能够发现水库旁边的别墅区存在环境问题,并以别墅区污水直接排人水库、生活垃圾废弃在水库周围来说明;能够发现水库周边有开垦的农田,农药、化肥的使用可能会影响水库的水质,在坡度较大的地方开垦农田可能会造成水土流失。
③能够认识到水库的修建使原先的一个自然村被水库分割开来,造成交通不便;能够发现村里的生产生活、经济发展和环境之间的矛盾。
学生要能举出实例说明这些矛盾,如养殖场、化工厂、石料厂、纺织厂对周边环境的影响,农民焚烧秸秆对大气造成的污染,生活污水不经处理直接排放等。
学生还需要提出具体的、切实可行的建议,并对建议的可行性进行评价。
第六届地理奥赛野外考察题分析
第六届地理奥赛举办地是山东省广饶县,野外考察地点有两个:
广饶县大码头镇乌河村和广饶县大码头新材料工业园。
野外考察任务包括对乌河村的空间分布结构进行分析评价,对工业园区盐碱地考察,评价选址条件。
考察时间共约4小时,野外观察3小时,室内作答1小时。
本届地理奥赛的野外考察包括两个地点,在室内作答部分并未提供其他资料。
本届地理奥赛野外考察在乌河村的考察任务是对乌河村的空间分布结构进行分析评价。
具体题目包括:
评价乌河村的交通可进入性;简述乌河村与广饶县城的区位集聚关系;简要评价本村的基础设施配套情况;该村建设方面的最大问题是什么,并提出解决方案。
评价要求:
学生通过实地调查,用数据分析乌河村的高速公路、乡级公路的状况;学生能调查出乌河村与县城的距离(车程)、道路状况及人(:
初中地理野外考察报告)流物流往来;学生能举例说明乌河村道路、水电、文体娱乐设施的情况,并能注意到部分设施缺乏维护,也能认识到当地教育、卫生医疗、商业消费等配套设施欠缺;学生能举例分析该村出现的空心村问题、垃圾处理问题、水源污染问题,并给
出解决方案。
本届地理奥赛野外考察在工业园区盐碱地的具体试题有两个:
①联系本届综合题(学生上一场考试)中盐碱地治理的内容,分析考察地点使用了哪些方法改良土地的盐碱化。
②简述大码头新材料工业园区选址的区位条件。
评价要求:
①能观察到当地改良土地盐碱化的方法,并结合综合题中相关材料分析。
方法包括种植耐盐碱作物,开挖沟渠引水排水等。
②能分析出工业园区实际的区位优势,包括靠近油田,原料丰富;地形平坦、利于建设;靠近高速公路,交通便利;政府政策支持,土地价格低;地处环渤海地区,消费市场庞大;引黄济青工程为工业园区的发展提供了水源等
小结:
野外考察题的考查方式主要分为“野外考察”和“室内作答”两部分。
在第一阶段,学生拿到考察任务,通过实地观察、测量估算、访谈调查等,在野外收集地理信息、绘制草图等完成考察任务。
在第二阶段,学生在室内进行信息整理和作答,对野外考察试题做出解答,最终以书面报告的形式呈交。
在第二阶段有时会给学生提供更多资料,让学生分析作答。
学生在野外以团队合作的形式完成任务,在室内作答时要求个人独立完成。
个人完成的书面报告用于计算个人的野外考察成绩。
野外考察试题具有较强的开放性,倾向于考察人地关系中存在的问题和冲突。
例如,第二届、第三届、第四届均注重考察指定区域内的土地利用情况。
第五届、第六届的比赛在此基础上有所拓展,关注指定区域内人地关系中存在的问题和冲突,相较于之前的题目更具有广泛性和综合性。
第五届考察地点选在平江水库大坝以及平江村和寺里村,关注自然地理和人文地理要素,要求学生结合当地的实际情况分析问题。
第六届选择了两个考察地点,即大码头镇的乌河村和大码头新材料工答业园,旨在从不同角度考察土地利用方式、存在问题及规划。
在野外考察中,地图能力是着重考査的对象,但绘图题不是必考的题目。
在前几届比赛中,绘图能力是考查的重点,如第二届的景观剖线分布图,第三届的景观分布图,绘图题的分数几乎占考察试题总分的一半。
但绘图题并不是野外考察中必不可少的要素,第四届野外考察要求绘制长江和莱茵河河滩利用的剖面图,一共两幅图,但绘图题的分数所占比重降低了。
第五届野外考察题要求绘制指定两点的地形剖面图,绘图题的分数所占比重和第四届相比又降低了。
第六届野外考察没有要求学生绘图。
虽然近三届野外考察中绘图题的分数所占比重一直在降低,但对学生地图能力的要求却越来越高。
在野外考察中,学生需要阅读等高线地形图、地貌图、政区图、遥感影像、大比例尺地图等大量地图资料,并和考察地实际结合起来,提取丰富的地理信息,解决地理问题。
——资料来源《中学地理教学参考》20XX年第11期王民、杨洁等著
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