链传动教案.docx
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链传动教案.docx
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链传动教案
2009年全国技工教育和职业培训参评组别:
B组
优秀教研成果评选活动参评教案专业分类:
机加工
课程名称:
机构与零件
带传动和链传动(补充内容)
教案首页
专业:
高数科目:
机构与零件授课人:
授课日期
授课班级
计划课时
实用课时
审批签字
3/113/123/12
高数车083、084,铣083
2
2
周辉
课题
带传动和链传动(补充内容)
教学目的
通过学习使学生了解带传动的特点、应用,掌握带传动的组成、原理和类型。
了解链传动的基本形式、组成,掌握链传动的应用特点、滚子链的主要参数。
主要教学
内容
一、带传动的组成与原理
(一)带传动的组成与原理
(二)带传动的类型
二、链传动
(一)链传动及其传动比
(二)链传动的应用特点
(三)滚子链的结构(四)滚子链主要参数
(五)滚子链的标记
重点
带传动的原理;链传动的传动比
难点
链传动的应用特点;滚子链的主要参数
教学方法
讲授+启发+互动
教具
计算机
作业
补充
所用教材
《机构与零件》(第三版)中国劳动社会保障出版社
备注
无
编写日期:
2009年2月1日
教案纸
教学内容
备注
板书设计:
一、带传动
二、链传动
小结:
作业:
预习:
复习提问:
(3分钟)
1、螺旋传动的应用形式有哪些?
2、螺旋机构的应用?
导入新课:
(2分钟)
实际生产中的机构有很多,今天我们补充学习一些新的机构的
知识内容,相信会让大家大开眼界的。
加强机构传动知识的掌握。
首先我们看一段短视频。
讲授新课:
(80分钟)
补充知识※带传动和链传动
一、带传动
(一)带传动的组成与原理
1、带传动的组成
带传动一般由固连于主动轴上的带轮、固连于从动轴上的带轮和紧套在两轮上的挠性带组成。
检查学生对已学基本知识的掌握情况,及时纠正错误。
通过视频让学生开阔眼界,提高学习兴趣,丰富思维。
从而引出新知识。
新知识讲授法
启发教学:
让学生列举生活中与带传动有关的例子,引导学生进行学习。
德育教育:
不积跬步,无以至千里,不积小流无以成江河,我们现在正是知识的积累时期,希望同学们抓紧时间,刻苦学习,将来成为社会有用之才。
北京市工贸技师学院第1页共4页
教案纸
教学内容
备注
2、带传动的工作原理
以张紧在至少两轮上的带作为中间挠性件,靠带与带轮接触面间产生的摩擦力(啮合力)来传递运动和(或)动力。
3、带传动的传动比i
机构的传动比——机构中瞬时输入速度与输出速度的比值。
带传动的传动比就是主动轮转速n1与从动轮转速n2之比:
(二)带传动的类型
注:
1、摩擦型带传动过载时存在打滑,传动比不准确;
2、啮合型带传动可以保证需要准确的传动比,实现同步传动;
3、在机械传动中,绝大部分带传动属于摩擦型带传动。
二、链传动
(一)链传动及其传动比
此处为重点
强调加强知识的重复
强调传动比的重要性
提问、启发式、互动
启发教学:
启发学生举出他们在生活中见到的圆带传动、平带传动和V带传动。
重新演示实际传动例子,加强认识。
讨论左侧三个注释
演示链传动说明其组成,观察传动特点
北京市工贸技师学院第2页共4页
教案纸
教学内容
备注
1、链传动的组成
1-主动链轮
2-链条
3-从动链轮
2、链传动的传动比
n1、n2——主、从动轮的转速,
z1、z2——主、从动轮齿数
(二)链传动的应用特点
1、i≤6,低速传动时i可达10
2、a≤6m,最大中心距可达15m
3、传动功率P<100
4、v≤15m,高速时可达20~40m
(三)滚子链的结构
1-内链板2-外链板3-销轴4-套筒5-滚子
通过提问、互动教学,教育学生课堂上学生应发挥学习的主体作用,要提高听课效率,应该主动积极地进行思考,主动地去吸收知识。
此处为重点
此处为难点
多用笔墨!
提问、启发式、互动
提问:
让学生自行分析
北京市工贸技师学院第3页共4页
教案纸
教学内容
备注
(四)滚子链主要参数
(1)节距——链条的相邻两销轴中心线之间的距离,以符号P表示。
链的节距越大,承载能力越强,但链传动的结构尺寸也会相应增越大,传动的振动、冲击和噪声也越严重。
(2)节数——滚子链的长度用节数来表示。
链节数应尽量选取偶数。
(五)滚子链的标记
链号-排数-整链链节数标准编号
例标:
小结:
(3分钟)
1、带传动的组成与原理2、带传动的类型3、链传动的应用特点
作业及预习:
(2分钟)
1、带传动的组成、类型2、链传动的应用特点
预习:
带传动设计
教学后记:
本次课的内容较多,通过对重点、难点知识点的详细的讲解,学生对本次课的内容已经基本理解,通过多种教学手段,提高了学生的思维能力,学生兴趣高,课堂气氛良好。
但在讨论时还有少数学生不认真。
此处为难点
分析说明
鼓励学生,多做
练习,更快掌握
知识。
学生总结
教师归纳、总结、评定
北京市工贸技师学院第4页共4页教案首页
北京市工贸技师学院
专业:
高数科目:
机构与零件授课人:
王又梅
授课日期
授课班级
计划课时
实用课时
审批签字
3/163/173/18
高数车083、084,铣083
2
2
周辉
课题
带传动设计简介(补充内容)
教学目的
通过学习使学生了解V带的结构要求,掌握V带传动的安装及张紧装置,熟悉设计思路,理解设计原理。
主要教学
内容
V带传动设计
一、V带及带轮
二、V带传动的主要参数
三、V带传动的安装及张紧装置
重点
V带传动的主要参数
难点
V带传动的主要参数
教学方法
讲授+启发+互动+比较教学
教具
计算机、图
作业
补充
所用教材
《机构与零件》(第三版)中国劳动社会保障出版社
备注
无
编写日期:
2009年2月1日
教案纸
教学内容
备注
板书设计:
带传动设计(补充内容)
一.V带传动设计
二.V带传动的主要参数
三、V带传动的安装及张紧装置
小结:
作业:
预习:
复习提问:
(3分钟)
1、简述带传动的组成及工作原理?
2、简述带传动的类型?
导入新课:
(2分钟)
前面我们学习了带传动的组成、工作原理以及相应的类型,今天,我们在此基础之上进一步学习——V带传动的设计知识。
讲授新课:
(82分钟)
补充知识※V带传动设计(简介)
一、V带及带轮
V带传动——由一条或数条V带和V带带轮组成的摩擦传动。
1、V带:
是一种无接头的环形带,其横截面为等腰梯形,工作面是与轮槽相接触的两侧面,带与带轮底面不接触。
适用于转速较高的场合。
检查学生对所学基本知识的掌握情况,及时纠正错误。
展示上节课带传动的课件,巩固旧知识,提出新问题。
新知识讲授
看图分析带的内部结构。
提问:
V带内部各部分的作用?
学生回答后进一步解释
北京市工贸技师学院第1页共3页
教案纸
教学内容
备注
2、V带带轮:
二、V带传动的主要参数
1、普通V带的截面尺寸
顶宽b、中性层、节宽、高度h、相对高度。
2.V带带轮的基准直径
V带带轮的基准直径——带轮上与所配用V带的节宽相对应处的直径。
3.V带传动的传动比i
1——主动轮基准直径,2——从动轮基准直径,
n1——主动轮的转速,n2——从动轮的转速,
4.小带轮的包角α1
包角——带与带轮接触弧所对应的圆心角。
包角的大小反映了带与带轮轮缘表面间接触弧的长短。
5.中心距a
中心距——两带轮中心连线的长度。
6.带速v
带速太低,传动尺寸大而不经济;带速太高,离心力又会使带与带轮间的压紧程度减少,传动能力降低。
提问:
V带的形状不同,设计时如何把握?
根据学生回答情况,逐一讲解。
此处为重点
此处为难点
分析说明
看图分析V带传动的主要参数
德育教育:
教育学生在学习过程中应该多提几个为什么,有意识地锻炼自己进行分析,不要只限听明白,要不断探索。
比较教学:
让学生与前面所学知识进行对比,找出其中的共性与不同,这样容易理解所学的知识。
北京市工贸技师学院第2页共3页
教案纸
教学内容
备注
7、V带的根数Z
根数多,传递功率大;根数过多,受力会不均匀。
三、V带传动的安装及张紧装置
为保持带的传动能力,带传动多采用张紧装置。
带传动应用的张紧装置有定期张紧和自动张紧两种形式:
带传动定期张紧装置和带传动自动张紧装置。
四、学生分组讨论:
1、总结如何根据的主要参数,设计合理的V带传动机构?
2、列出设计主线思路表格;3、应注意那几个方面的问题?
小结:
(2分钟)
1、V带传动中带与带轮的结构及相应参数
2、V带传动的安装及张紧装置
作业预习:
(1分钟)1、V带传动的内部结构是怎样的。
2、V带主要参数的选择原则。
§4-1概述§4-2渐开线标准直齿圆柱齿轮
教学后记:
由于是给高级工授课,我们特增加了V带传动的设计简介之内容,通过精心安排的多形式的授课形式,V带传动的主要设计思路比较清晰,从V带的主要参数及选择入手,掌握了许多知识。
通过教学发现,学生的求知欲很强,他们需要再深一步的知识,同学们讨论提出了深化的问题,需要老师进一步讲解。
利用动画课件,展示V带传动的张紧形式
学生分组讨论
要求写出书面答案
学生总结
教师归纳、总结、评定
北京市工贸技师学院第3页共3页
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 链传动 教案