第八课-现象本质与明辨是非.ppt
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第八课,现象本质与明辨是非,哲学与人生,你认同“眼见为实,耳听为虚”这句话吗?
为什么?
眼见未必都为实,孔子周游列国被困于陈蔡国境之间,七日未进食。
弟子颜回讨到一些米来煮饭。
饭熟了,孔子看到颜回从锅里抓饭吃,当颜回把饭端来时,孔子佯装没看见刚才的事,说道:
我方才睡着,梦见先君,他说只有清洁的食物才可送给人吃。
颜回知道老师在怀疑自己偷饭吃,便禀明老师,刚才是柴灰落进锅里,挑不出来,弃之可惜,学生就把那点儿脏了的饭抓来吃了。
孔子这才发现错怪了自己的学生,慨叹道:
“人们都相信自己的眼睛,看来眼见的也未必都真实啊!
”这个小故事蕴涵着一个道理:
仅从表面现象来判断事情,是很容易失误的。
故事,米勒-莱尔透视幻觉:
哪条红线更长?
其实一样长哦,两个位于中心的圆哪个大?
这两条线是弯曲的吗?
其实一样大哦!
它们实际上是平行的,闪烁的网格:
当你的眼睛环顾图像时,连接处的圆片将会一闪一闪。
【解析】德国视觉科学家迈克尔施若夫和E.R.威斯特于1997年发现勒索闪烁的网格幻觉。
这种幻觉产生的原因目前还不十分清楚,无中生有的点,眼光注视哪一块,哪一块就会停止,闭眼的女人闭眼的女人:
盯着这个女人看,她的眼睛会突然睁开!
少女还是老妇?
我们看见的未必是真实的,经验分析出来的结果也未必是真实的,那么我们究竟要相信什么?
什么都相信,或者什么都不相信.,看到了事物的现象认识了事物的本质,上述的种种事例告诉了我们什么?
第八课现象本质与明辨是非,一、透过现象认识本质二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力三、明辨是非是做人的基本条件四、识别假象,把握本质,明辨是非,第三单元,一、透过现象认识本质,第八课,故事导入:
买椟还珠,春秋时代,楚国有一个商人,专门卖珠宝。
有一次他到齐国去兜售珠宝,为了招揽顾客,使珠宝能畅销起来,他特地用名贵的木料,做成了许多小盒子,并把盒子雕刻装饰得非常精致美观,名贵的木料做成的盒子会发出一种香味,然后把珠宝装在盒子里面。
有一个郑国人,看见装珠宝的盒子这么漂亮,问明了价钱后,就买了一个,打开盒子,把里面的宝物拿了出来,退还给珠宝商,自己把盒子抱走了。
讨论分析:
1、是盒子重要还是珠宝重要?
为什么?
2、这个故事说明什么问题?
一、透过现象认识本质。
(一)现象和本质的关系。
现象是事物的表面特征和外部联系,是易逝多变,个别具体的,是能被我们的感官或借助仪器观察到的。
本质则不同,本质是事物的根本性质和内部联系,是同类现象中一般的、共同的东西,只能靠抽象思维才能把握。
1、现象与本质是对立的。
金玉其外,败絮其中,什么是现象?
什么是本质?
“我看到了苹果落地,怎么没看到万有引力?
”,讨论:
水往低处流,一、透过现象认识本质。
(一)现象和本质的关系。
两者紧密相联,任何现象都是本质的表现,本质总要表现为现象。
现象尽管多种多样,纷繁复杂,但都是由本质决定的,都是本质的外部表现。
2、现象与本质是统一的。
比如:
我们说班里哪个同学品质不错,往往是通过他的言谈举止表现得出结论的。
同样道理,一个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。
一、透过现象认识本质。
(二)现象表现本质,具有多样性复杂性。
现象包括真象和假象。
真象是从正面直接表现本质的现象。
假象是从反面歪曲地表现本质的现象。
它们都是对事物本质的表现,都是客观的。
成语“声东击西”指的是什么意思?
请列举真象与假象的事例,大家可以再举些这样的成语及故事。
如:
欲擒故纵,围魏救赵,项庄舞剑意在。
明修栈道暗渡陈仓,不识庐山真面目只。
醉翁之意不在酒,声东是假象,击西是真象,其本质是迷惑敌人,保存自己。
一、透过现象认识本质。
(二)现象表现本质,具有多样性复杂性。
一、透过现象认识本质。
(三)现象和本质关系原理的指导意义:
1、现象和本质的对立。
说明了科学研究的必要性。
告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上,认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。
生活情境:
太阳每天从东方升起,从西方落下。
这种现象似乎告诉人们太阳在绕着地球转。
一、透过现象认识本质。
(三)现象和本质关系原理的指导意义:
2、现象和本质的统一。
说明了科学研究的可能性。
表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。
地心说统治1000多年,直到哥白尼日心说。
认识不是一帆风顺的。
“海市蜃楼”现象。
怎么形成的,认识的局限性,而引发很多的传说。
P82页,二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。
(一)人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。
我们经常可以看到这种情况:
面对同一个问题,有的人看得比较肤浅,有的人看得比较深刻,有的人能够列举一大堆现象,有的人只停留在表面上说不到点。
这就说明一个人认识能力的高低了。
第82页最后一段的故事-惊弓之鸟,
(二)掌握透过现象认识本质的方法,首先,要深入实际、反复实践,全面把握事物的各种现象。
小故事:
老天使和小天使老天使和小天使寄宿时遇上了两个不同的主人,一家很富有,但对人冷漠刻薄,一家很贫穷,但富有同情心,小天使问老天使:
富有的叫我们住地下室为何帮他填补破墙洞,穷人那样热情却不拯救他家一头快要病死的奶牛?
老天使对小天使说:
在地下室过夜时,我从墙洞看到里面有个秘密的夹层,堆满了金块,我把墙洞填上是不让他发现这些财富。
而昨天晚上,死亡之神来召唤农夫善良的妻子,是我用奶牛代替了她啊!
小天使这才恍然大悟,转怒为喜。
思考:
小天使亲眼所见是不是真实的?
为什么?
其次,发挥主观能动性,运用科学思维,对现象进行科学分析研究。
第84页的“怪兽”故事。
热现象,春夏秋冬冷热变化,摩擦生热,化学反应放热,电器发热,感性认识,热的本质和规律,热力学定律热是分子的无规则运动,理性认识,请思考回答:
究竟大象是什么样子的?
是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论呢?
看漫画:
瞎子摸象,三、明辨是非是做人的基本条件。
先看第85页,小龙的故事。
我们都知道沉迷电脑游戏有害,可却总又被它诱惑,怎么办?
看到别人赌博,买六合彩一夜暴富,我也心动了,可是.,三、明辨是非是做人的基本条件。
(一)生活中需要明辨是非。
现实生活中,非常复杂,存在是非混杂,鱼目混珠,真假混淆的情况。
我们难免要接触形形色色的人,判断各种各样的事情。
就需要明辨是非。
明辨是非是指辨别清楚事情的正确和错误。
郭德纲的“板砖论”,对待批评他的板砖,不去理会。
第85页最后一段,几个镜头,你是如何辨别的。
还有:
1、上课时,好友邀你去上网。
2、为了上网,朋友要你帮忙向低年级同学勒索。
3、有人向你散发“传销”材料,邀你加入。
三、明辨是非是做人的基本条件。
(一)生活中需要明辨是非。
战胜不良诱惑的方法技巧:
(1)避开诱因。
(2)学会拒绝。
(3)联想后果。
(4)培养良好的兴趣爱好。
(5)专时专用。
(6)请人监督。
请学生自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾”和“传销”等不良诱惑的警示语。
如:
怯懦的人被不良诱惑征服,弱智的人沦为不良诱惑的奴隶。
勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑,等等。
三、明辨是非是做人的基本条件。
(二)明辨是非的重要作用。
明辨是非是做人的基本条件。
我们只有明辨是非,区分善恶,才能决定自己应该做什么,不应该做什么,才能抵制诱惑,做一个正直善良、遵纪守法的人。
寓言故事:
兔子长成了,离家前,兔妈妈苦口婆心地说:
“在任何情况下,都不要把窝边的草吃掉。
”,兔子离家后,在山坡上安家了,为了安全考虑,它在三个地方设计了出口。
正确的是非观将给你勇气和指引,使你不至于失足懊悔。
三、明辨是非是做人的基本条件。
(三)明辨是非的标准。
1)道德规范。
2)法律规定。
因此,对我们学生来说,要遵守公民基本道德规范,自觉养成遵纪守法的好习惯。
故事:
冯乡长的儿子,小冯读高二,追求物质享受,每月老爸给10元,不够。
一次打篮球,为了买水喝,向低年级学生要钱。
A、考试时,好朋友要你给他(她)抄答案,你的反应是B、在商场买东西时,收款员找多钱给你的父母,你的父母假装没看见,急忙叫你走,你的反应是,四、识别假象,把握本质,明辨是非。
见87页第一段,回答课本两个问题?
在复杂的社会中,是非善恶并没黑白分明的标签贴在上面,这就需要我们学会理性分析,掌握透过现象认识本质的方法,识别假象,把握本质,明辨是非。
如何提高我们的明辨是非的能力呢?
俗话说:
知人知面不知心!
四、识别假象,把握本质,明辨是非。
(一)把现象作为认识入门的向导。
不能停留在现象上,进行深入分析思考。
第88页第一段。
.当前一些赌博现象向校园渗透,个别同学也会赌上一把.对此,你赞同哪一种看法.()A.学习太紧张,赌一把放松放松没什么B.只要不大赌,不常赌,小赌无害C.学生参与赌博同样属于违法行为D.赌博输赢与他人无关,不属于违法行为,.“千里之堤,溃于蚁穴”“勿以恶小而不为,勿以善小而不为”这些古语告诉我们()A.小错和大错的本质是相同的,没什么区别B.犯大错往往从小错开始,要防微杜渐C.只要犯了小错,就一定回酿成大错D.有了小错不要紧,只要不犯大错就没关系,C,B,四、识别假象,把握本质,明辨是非。
(二)正确区分真象与假象。
识别假象,不为假象所迷惑。
问:
这根筷子是直的还是弯的?
第88页第二段。
一支筷子在空气中是直的,而把它的半截插入水中从外面看好像是弯曲的。
闪电和雷鸣是同时发生的,但是我们却是先看见闪电后听到雷鸣。
月亮本身不发光,人们却看到月光,而且有时皓月当空,使黑夜如白昼。
四、识别假象,把握本质,明辨是非。
(二)正确区分真象与假象。
假象的特点:
1、人的器官受到生理素质等方面的限制,认识工具存在着历史局限性。
2、客观事物本身是变化的,其本质的暴露也需要一定过程,辩证启示:
认识不可能一蹴而就地把握住事物的本质,我们应该在实践基础上不断提高自己的认识能力,辨别出真相,剔除掉假象。
假象具有迷惑性、欺骗性,四、识别假象,把握本质,明辨是非。
(三)提高认识能力。
第88页最后一段,来提高。
章鱼哥,可以预测世界杯,但绝无法预测人的心。
但:
路遥知马力,日久见人心,还是可以认识的。
讨论:
这是等价交换吗?
对下列同学的言行,你如何评价?
“等价交换”小立叫小海替他做值日生,打扫卫生。
小海说:
“那你就帮我做作业吧。
”,案例分析:
故事:
古堡擒凶,请问:
你认为汤恩维尔特之所以能揭开古堡百年之谜的原因是什么?
四、识别假象,把握本质,明辨是非。
(四)掌握科学思维方法。
在印度的塔尔沙漠,矗立着一座高大的古堡。
近百年来,这古堡不断发生商人和马队遭难的事件。
凶手是谁呢?
法医验尸,竟找不到任何伤痕。
无奈,只好禁止在此地住宿。
著名探险家乔治无视警告,夜宿古堡,亦遭不幸。
人们“谈堡色变”,百思不得其解。
连警方也束手无策,于是贴出布告用一万卢比重金招贤。
几年以后,来了位叫彼特利克的乞丐老人,声称能破此案,他买了一个大铁箱,一只猴子,一副渔网在乔治遇难的大厅里,他给猴子注射了麻醉散,放进张开的渔网里,自己钻进了大铁箱。
手里紧握网纲,午夜,一团黑影从堡顶飞下,扑向猴子,一声惨叫,令人毛骨悚然,彼特利克却不慌不忙地收紧了渔网,说:
“凶手在此。
”网内竟是一只奇怪的红蝙蝠。
原来,它长着像钢针一样的嘴,扎入人脑,专吮脑汁,致人死地。
一个“乞丐”怎么如此神通广大?
这个彼特利克原来是剑桥大学生物学教授汤恩维尔特,他观察研究古堡红蝙蝠已有20多年的历史,难怪会胸有成竹,一举揭开古堡百年之谜。
作业,2、你认为在现实生活中存在有哪些不良诱惑?
诱惑的危害有哪些?
我们应如何自觉抵制这些不良诱惑?
1、第90页第3题,不良诱惑(略)诱惑的危害:
损害人的身体,毒害人的心灵。
使人不思进取。
无视法律,无视亲情,甚至走上犯罪。
方法技巧:
1)避开诱因。
2)学会拒绝。
3)联想后果。
4)培养兴趣。
5)生活有序。
6)请人监督。
7)科学方法。
8)坚强意志。
课堂小结,第八课现象本质与明辨是非,一、透过现象认识本质,二、掌握透过现象认识本质的方法,
(一)现象和本质的辩证关系1现象和本质是对立的2、现象和本质又是相互统一的
(二)现象表现本质具有多样性和复杂性(难点)(三)现象和本质
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