体育课心得体会15篇.docx
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体育课心得体会15篇.docx
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体育课心得体会15篇
2022体育课心得体会(15篇)
体育课心得体会1
通过上了这一学期的体育课后,发觉自己对体育的爱好又增加了几分。
体育带给我们太多美妙的心情,亦赐予了我们必要的健康。
上体育课,让我们充分的享受生活,放松自己,其绝妙之处,还能陶冶我们的情操,激发我们学习的热忱,更好的学会生活。
体育作为人类的一种社会活动,是在人们的社会生产和生活中产生和演化的,它与社会的政治、经济、科学、文化、教化、军事等亲密相关,它以人的全面发展为探讨对象,通过身体熬炼增加人的体质,通过体育的社会实践促进社会发展和文明进步。
在体育运动中不断产生和积淀的规范人类行为和思想的体育文化是体育工作的指导思想和灵魂,是社会主义精神文明建设的重要组成部分,对提升人的道德素养、提高社会文明起到特别重要的作用。
本文拟从体育文化的角度,谈谈人的道德素养的提高和精神文明的发展。
体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特别活动方式所进行的相互之间的信息传递、沟通、传播,是人们社会文化活动的组成部分,它以多种形式呈现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。
体育交往以制度、规则、规程等为代表,规范交往参加者行为的人为的约定形式,对交往参加者具有限制和教养的作用,并在公正的基础上,融合了不同民族、不同个体的伦理准则和共性,因此最集中体现体育精神,对人的道德素养、行为规范的提升有强制作用和指导作用。
体育精神、体育道德、体育制度、体育规则、体育规程、体育交往对人的思想和行为干脆的约束和教养,在消退偏见、实现对话、克服狭隘因素、增进友情等方面有着政治、经济、军事不行替代的作用。
奥林匹克运动产生的奥林匹克思想和精神由复兴奥林匹克运动会的主要提倡人顾拜旦提出来以后,被概括为"宗教、精英、休战、神圣和心灵美"五个要素写入《奥林匹克宪章》,其宗旨是:
"奥林匹克主义是增加体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学。
奥林匹克主义谋求把体育运动与文化教化融合起来,创建一种在努力中求快乐,发挥良好榜样的教化价值并敬重基本公德的生活方式……使体育运动到处为人的和谐发展服务,以促进建立一个维护人的尊严的和平社会。
学校是一个人接受教化的重要人生阶段,不仅要接受文化学问、政治教化,也要接受美育和体育,寓教于体,雕塑形体的同时陶冶思想和情操。
体育是身体语言,是人类最原始的沟通工具,内涵丰富,一举手一投足就能表达和张扬人的思想、品德、特性。
体育运动中的团结协作精神、友情合作精神、拼搏进取精神,无不给人以干脆的或间接的教化,对人生产生深深的影响。
因此,我们学习体育要充分发挥其教化功能、导向功能、创建功能、消遣功能、育才功能,使我们的思想道德素养与体质同步增长,真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才。
体育课心得体会2
一个月,我们就如同一个婴儿,从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程。
经过一个月的实践,我们基本能根据教案的要求,将一堂体育课较为完整执行开展,而且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到老师的转变,当然这也体现在我们的举止、仪表、谈吐和教态间。
信任,每一个实习老师在上完一节体育课后,心中总有那么股成就感和无限的自信。
这就是我们成长与进步的最好体现。
实践的操作、指导老师的传授、自己的亲身体验,使我们在教学阅历上感悟颇深:
一.充分了解主体特点,做到区分对待。
回想第一堂体育课的状况,自己时常感到“脸红”、“洋相百出”啊!
课后分析,学生的体育运动实力、接受实力与我自己想象中的水平距离相差甚大。
当然,这是由于我的缘由才出现这样的状况。
我想,我们每做一件事,确定要对主体对象有肯定的了解和相识,在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目标。
而我对目前中学生体育运动实力缺乏足够的相识,对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解实力、心理特点缺乏必要的相识,而只停留在“我认为应当是这样”上,所以才会导致第一堂课学生们异样的目光、混乱的教学场面和自己的惊慌。
慢慢地,你会发觉同一年级不同班、同一班不同学生,有着显明的集体风貌和特性特点。
当你用同一份教案给平行班上课时,其表现状况、完成效果是不同的。
所以从一起先编写教案起,我们应从学生实际水平动身,制定切实的教学目标和要求,实行适合的教学内容、方法、手段。
在对班级、学生有充分的了解的基础上,应做到区分对待。
对平行班的教学,虽采纳同一份教案,但在部分内容、方法、组织、语言口令方面可实行不同方法,适应不同班级、学生的班风和特性特点,达到共同的教学目标。
二.编写教案注意场地器材地布置、队伍调动。
我们现在编写教案过程中,往往非常注意教学内容、方法、手段,把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上,使课上的生动、活泼上。
当然这是我们上课的目标,但不行否认整堂课是一个有机的整体,我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性,没有他们作为保障,再好、再有创意的内容也得不到实现。
这“载体”所指“场地布置、队伍调动及各内容之间的连接。
我们在编写教案中,对场地布置应非常具体,考虑各种因素(人数、队形、平安问题、器材数量等等),并且在教学过程中要有“流水作业”的概念,一个个内容要连接自然、合理、省时,使整支队伍调动紧凑、集体性强、井然有序。
以此作为保障,可能在内容上有所不足,但信任给人的感觉,尤其在整体感上是相当井井有条、自然合理的。
三.熟识教案、熟识教学流程。
对于实习老师而言,在上课时很简单遗忘内容,这种状况在实习初在我身上就发生好几次。
所以现在每上一节课之前,我会对自己编写的教案在脑海中进行一次次“翻阅”,尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进行想象,直到有时做梦也会想到这些。
我想,这是一种习惯,一种前提的保障,是对你的教案、你的劳动的一种负责。
四.见机行事,沟通。
俗话说:
不如改变。
在上课时,可能会出现一些突发、使你毫无打算的状况,根据教案上的可能很难执行,就应学会见机行事、处理各种突发状况,使教学顺当开展进行。
当然,这样的实力是一个积累的过程,不是靠一次两次的处理就能达到很高的处理水准,这须要我们始终有这样见机行事的意识,在实践中不断提高。
实习老师在实习过程中每个人都有很深刻的实习体验,有共性的问题,也有不同的特点。
我们相互之间应多沟通和,交换相互之间的想法,相互指正,不断提出建设性的建议,以此来改进我们每个人自身的不足,提高教学水平和教学实力。
这样的互动形式是很有帮助的,当你自己感觉良好、发觉不了自身存在的问题的时候,其他同学的见解会使你对自己有更进一步的相识。
我想进步是我们共同的追求!
五.为人师表、以身作则,用“心”上课、以情动人。
为人师表,这是永恒的话题,作为一名老师,在各个方面都应体现出与老师这一神圣称谓相符的品质。
我们只有在仪表、谈吐、举止、心理等各方面体现出作为老师的气质,才能折服我们的学生、赢得他们的敬重与敬重。
我们应以踏踏实实、仔细严谨的工作看法对待我们的工作,为学生做出良好的表率作用。
此外,我们应用“心”教学、用真情和爱心去教化、感染、爱惜和启示我们的学生,让他们意识到老师对他们每一个人的充分确定和重视,重视他们的特性发展,使他们健康、欢乐的成长。
这也是作为一名老师最为快乐、最为欣慰与华蜜的事。
一个月,我们学会扶强而立,接下来的一个月,我们要起先学着走路了,这当中我们可能会摔倒许多次。
“摔”不行怕,关键是摔了以后要立即站起来,接着往前行走。
所以,在后阶段我们会遇到许多新问题,我们要充溢自信,努力克服、改进、不断提高、不断改进小的细微环节,使我们的步伐越来越稳当。
体育课心得体会3
听课,针对其中的两节课进行分析与反思,两节课授课年级不同,侧重点不同,教学风格也不同,但在达成教学目标方面都特别胜利,值得我学习。
首先谈一下第一节课,这节课是三年级教材中的《跳动与嬉戏》,首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征动身,对于三年级学生来说,课堂常规很重要,在这一点上,老师把握得很好,导入部分创设情境:
以怎样跳过小河沟设疑,激发学生的爱好,用泡沫栏架做障碍物,老师的谆谆教导,支配了很多竞赛,敏捷多样的跳法练习,在课堂上为学生创设公允竞争的气氛,留给学生肯定的活动天地,并让学生在视察思索中得到启示,得到熬炼,真正调动了学生的主动性,提高了学生的竞争意识。
其次节课,授课内容是《前滚翻》,老师年轻而又有活力,他上的这节课就和他的'人一样,特别有活力,充分体现了“自主、有效”四个字,导入新奇而又目的性极强,老师让学生自由学习,自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,同时,老师的刚好评价和激励也是特别值得我学习,对于实力较弱的学生,也尽量多表扬,少指责和指责。
而且教学中,老师也适当的参加,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松开心中学习。
音乐的运用,让孩子不仅熬炼了身体,还陶冶了情操。
通过这节课,我深深感受到要想让学生得到充分的熬炼和实力的提高,必需先采纳多种教学形式来调动学生的主动性,沿着学生身心改变这条主线来设计课堂教学模式,支配合理的教学内容,选择适当的教学方法。
在教法实施中,第一位老师设置同学的练习由易到难,让学生不断向新的目标挑战,并不断收获胜利的喜悦,提高自信念。
这次听课结束后,我不禁又陷入思索:
记的在教研活动上,区教研室鲍德明老师说过,何谓一节胜利的体育课,那就是让学生在体育练习中找到欢乐,乐意出汗,喜爱上课,在练习中获得胜利的喜悦。
是啊,体育课走在课改的前沿,对于“自主有效”课堂的建立,在体育课上看有可能会比较乱,但作为老师,一是要调控好课堂,二是要赐予学生充分的自由,不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂,课堂上可以介入多种元素,物理的、艺术的、语言的等等。
“课堂不要怕乱,我们要做到创新,就不怕有新状况出现,假如把孩子当成机器人,那我们的体育课也就走进死胡同了,”鲍老师的话很中肯,也很实在:
“一堂课包括许多因素,课的部分之间的连接,授课内容以及组织形式的多样化,学生的练习密度、练习强度、主动参加性,课堂目标达成率,还有最重要一点,那就是平安,全部这些都要求老师能够提前预设到。
”可见,体育课对于老师的素养要求也在不断提高,因此我们争取做一专多能的体育老师。
体育课心得体会4
光阴似箭,岁月如梭。
转瞬之间,进入高校已将近一年半的时间,高校体育课也伴随着我一年半之久了。
高校体育是本着发展丰富的体育活动,消遣我们的身心,提高我们身体素养的原则。
我的体育课学习的项目是田径。
接触田径已一年多了,虽谈不上有什么心得,但感受颇深。
我之所以选择田径起初的缘由就是因为想培育一下自己的气质。
通过近一年多的田径学习,我发觉我更加爱运动了。
由于以前学习的压力很少运动,感觉自己的体质下降了许多。
通过田径的学习,以前简单患感冒的毛病也改了不少,使我的气质比以前好多了,学习田径还会使我们能够更加自信,会带给我们一种乐感。
它会使你心情变得很开心,身体的每个关节都得到伸展。
学习田径,让我感受最深的,就是能让自己在枯燥的学习生活之余使身心得到放松。
每次上田径课,不管有多累,心情都会特别的安逸。
心情安逸的同时又大大的提高了我的学习效率,真可谓"一箭双雕"啊!
在学习田径的过程中也会学到许多东西,在学习的过程中会遇到许多困难,有时候会学一些困难的动作,由于身体的协调性实力和柔韧性不高,所以要不断的练习,有时候累了想休息一下,可是看到别的队友还在那刻苦的练习,自己就被一股力气推动着接着练习。
甚至有的同学扭伤了脚还在坚持上课,这是因为他对田径深深的喜爱,和不被别人甩下的自强心理。
此外,田径也培育了我的团队精神,彼此帮助,各自发挥自己的特长,学习对方好的方面来弥补自己的缺陷。
在我看来,田径是最原始最常见的一种运动,在动感中让人焕发青春的朝气。
健康是每个人的最大的财宝,拥有健康的体魄又是每个人最大的愿望与幻想。
但想实现这这些愿望不算太难,也不算太简单,练田径就是实现这愿望与幻想的途径之一。
通过田径的训练让我对不经验风雨,怎能见彩虹”这句话的意思有了更深刻的理解,没有耕耘哪有什么收获?
没有付出哪有什么回报?
想健康又要气质,当然要通过不懈的努力去实现它。
高校体育是高校重要的教化内容之一,是学生在接受学校体育系统教化的基础上,接着增加和完善高校生的身心素养,使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺当学习,因为“身体是革命的本钱”。
在“全民健身安排”的普及中,国家公布的“一般人群体质和健康标准”在逐步的推行,高校生也应当执行相应的“体质健康标准”,并在高校学习期间,仔细完成学业,成为身体健康、学业有成的合格人才。
当今社会企事业单位汲取新人时,既要重视他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。
高校体育就是要培育适合现代社会需求的毕业生,高校体育是衡量高校生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一,是高校生经受“磨练”和体验“胜利感觉”的主要方法,是保证高校生身体健康精力充足和顺当学习的必由之路,因而受到广泛的重视和关注。
同时,体育可以满意人们身体和精神的要求,对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响,是人类进步和社会发展的广泛号召。
生命在于运动,只有持之以恒的体育熬炼,才能增加体质,延年益寿。
要让体育的精神和学风深化人心,真正的做到“终身受益”。
只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家,也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。
高校的体育课不再只是运动项目的简洁重复,大大提高了体育运动学习的专业性。
它不仅使我在思想相识上,从过去跑、跳、投上升到一个广泛体育的理论高度,更让我们在学习中渐渐走上了一专多能的体育之路。
在这人生最美妙的青春时间中,我依旧感受着永恒的运动激情。
体育课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长。
体育课是我别样的老师,陪伴我成长,也教会我成长。
在人生不断忘却,却又不断回忆的故事中,我们在渐渐地长大。
年轻,是我们的资本,让我们趁着年轻的时间,释放我们的运动激情。
体育课心得体会5
怀着对教化的幻想,我捧着一颗火热的心于20xx年8月踏上了神圣的讲台。
在这一年里,我深深地体会到做老师的艰辛和欢乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上,倾注于每一个学生身上。
作为一名老师,我在思想上严于律己,酷爱党的教化事业,全面贯彻党的教化方针。
仔细履行岗位职责,严格遵守学校规章制度,坚持早到校,晚离校,兢兢业业,尽忠职守。
专心参与学校组织的各项活动,如抗冰救灾、抗震救灾等献爱心活动。
坚信在以后的工作学习中,在学校领导的关切下,在同事们的帮忙下,我将更加发奋工作,勤学苦练,使自己能尽快成为一名优秀的人民老师。
本学年,我担当年级体育教学工作,深感肩负职责之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,生怕有负家长和学生。
在教学过程中,教学进度和教学资料的支配,根据由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习资料在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的驾驭和户外表象的构成。
户外负荷由小到大,满意了不一样类型学生的要求,学生上课专心性高,能在老师的要求下专心熬炼,对学生本身体质的增加起到了很大的作用,从而较大地提高了学生的体育成果。
脚踏实地的名言
整个体育教学,突出了好用性和趣味性的原则,既保证了学生得到专心熬炼,又使学生在学习过程中感到开心,养成了熬炼身体的习惯。
在教学过程中,在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素养较差的学生也能在户外中体验到胜利。
对待学生方面,既要求严格注意素养的培育,提高他们的自信念方面,还多赐予激励和表扬,坚决他们克服困难决心,也培育他们吃苦耐劳,坚韧拼搏的体育精神。
在发奋提高教学质量的同时,我还充分利用教材中的好的资料进行思想教化,培育学生爱祖国、爱社会的情感,力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
自己还狠抓户外队管理,全面提高户外水平。
在户外员管理上,既要体现“严”字,又要有爱心。
学年初,我就针对各队的实际状况,制订了一套各队考核嘉奖制度对户外员的出勤、训练状况及竞赛状况进行全面考核,每周一进行总结评比,全面提高了训练效率,平常,我能帮助各户外队沟通,谈心,关切他们的学习和生活,不放过任何一个能够教化的机会。
针对队员们的学习成果下降,训练时刻不能够保证等现象,专心做好与班主任、任课老师的沟通,极力争取他们对训练工作的支持。
在我的不懈发奋下,训练工作渐渐走上了正轨,并取得了骄人的成果。
悲观的签名
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
在课程改革推动的这天,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将立足实际,仔细分析和探讨好教材、课程标准,因材施教,争取学校领导、师生的支持,创建性地搞好体育课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取。
更加严格要求自己,发奋工作,开拓进取,为完备的明天奉献自己的力气。
体育课心得体会6
在教学过程中,老师、学生、教材三者通过困难的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。
在这一过程中,老师实行肯定的组织教学形式来完成肯定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。
然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是依据肯定的教学内容和教学对象而改变的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?
一、依据体育课的特点组织教学
在小学体育教学中,老师要依据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,驾驭体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。
1、抓好体育课堂常规的组织教学。
体育课堂常规是规范体育课必要条件,老师必需严格仔细,坚持不懈地抓好体育课常规教化。
尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与整理等常规训练与教化。
在教学中,老师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺当进行。
以上是我个人亲身经验的,在篮球课上,学生带鞋换鞋、拿篮球、放球都能够做到宁静、有序,这使我的篮球教学效率大大得到了提高。
2、抓好体育各阶段组织教学。
体育教化过程是由起先、打算、基本、结束四个部分组成的。
由于四部分教学内容和学生心情各不相同。
因此,教学中要敏捷地组织教学,充分调动学生的学习主动性,切忌出现先紧后松,龙头蛇尾的不良现象。
二、依据教材特点组织教学
如在体育课中,同一教材在不同课时重点练习的难度要求是不一样的。
如二年的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。
其次次则要求学生初步驾驭投掷方法,通过多次重复练习,使学生进一步驾驭投掷方法等,每一次重复练习的难度都有所提高。
对此,老师在同一教材的重复练习,假如每次都采纳同样的组织教学方法,学生自然会感到味同嚼蜡而分散留意力。
而小学体育包括田径、球类、技巧等多种教材,不同的教材有其不同的特性。
因此,老师在教学与教材特点有机结合,变更传统中单一的一模一样的组织教学形式,变学生被动的接受为主动的学习,从而充分发挥每个学生的主动性和创建性,提高教学效果。
把运动当作自己生活的一部分。
感受阳光,酷爱运动,珍惜生活,这是全体学生参与体育运动的感受,我信任通过我的努力,会有更多的同学自觉地参加进来的!
体育课心得体会7
高校的第一个学期已经接近尾声了,在这一学期的文化课中,我学习到了大量的文化学问,而在体育课中,我熬炼了身体、提高了身体素养。
从中学步入高校,不仅文化课程的学习方法发生了巨大改变,而且体育课等素养培育课也是如此。
在中学的体育课上,男女同学都一同上课,由同一个老师教。
但由于男女同学身体素养、生理结构、运动偏好等诸多方面存在的不同,导致了这样的上课形式存在不少弊端。
其次,中学的体育课都由学校规定课程,忽视了同学们自由选择自己宠爱的运动的权利,高校之后,发觉体育课也可以很好玩。
老师在对同学们亲切关怀的同时又严格要求步熬炼。
还有,高校体育课不仅分男女同学上课,还分内容上课,男生与女生共勉,长拳与塑身操同舞会得到实现。
总之,在这一个学期的体育课上我学到了许多东西。
而这次的长拳老师要求我们平常多练习,所以我牢牢记了下来。
我想在以后的生活中我们也可以通过复习和练习长拳来丰富我们的课余生活和熬炼身体。
关于高校的体育课我提出以下几点建议
从简洁的课程内容来看
1上课的时间太短,不能形成系统的学习,这节导致了考试的不公允,很多基础较好的同学往往学习不够仔细,却能取得好的成果,
而一些上课比较仔细而有基础不好的同学,由于课时太短则取得成果往往不高。
2老师的评分没有统一标准,有的老师打分比较高,有的老师打分有比较低,这就导致了一些同学为了的高分而去选择一些自己并不喜爱的项目。
3多增加一些体育项目以让同学们能够有更多的选择,以便同学能够选到自己真真喜爱的课程。
从长远体育发展来看
体育课不应简洁的停留在简洁的教同学们这项体育的详细内容上和基本技术的驾驭上,不应给是一门简洁的过关考试的课目,更应培育学生良好的社会道德与合作精神,把体育课变成一门能驾驭基本的体育常识,有能培育学生的合作团队体育文化等综合性饿学科。
在一个集体项目中,每个人都有自己的角色,每一角色都有其特定的行为要求,必需依角色要求行动,这就非常有利于人的社会化,有利于培育人的遵纪遵守法律的观念和行为。
竞技体育始终遵循着“机会均等、优胜劣汰”的基本原则,严格的规则和公正的裁判可以培育学生公允竞争的观念;通过竞技体育也可以学习和熬炼如何正确对待竞争中的失误和失败,磨练坚毅的意志,增加抗挫折实力,使学生在激烈的社会中有坚韧的生命力。
因此,学生通过参加竞技体育运动,可以培育出良好的体育道德,进而养成优良的社会公德。
即如何对社会群体、组织的公益事业做出贡献,怎样提高社会意识、怎样发展对别人的权力和感情的敬重和理解。
竞技运动为我们供应了这样的一个社
会生活的学习和熬炼的机会和场所。
高校竞技体育教化的正确之路竞技体育在对校内体育文化产生重大影响的同时,校内体育文化也对竞技有深远的影响。
如很多竞技体育项目就产生或萌芽于学校体育,而且伴随国家体育战略方针的转变,竞技体育与高校联合办学的实施,最终会形成以学校为中心,依靠孝中、高校的业余训练来形成整个训练的一条龙体系。
中学作为培育奥运冠军的基地,高校则是大部分运动员攀登世界体育高峰的必由之路,由此形成强大的人才培育体系。
但学校面对的终归是一般的学生,因此我们的体育教学不能采纳纯竞技运动,对那些技术困难、难度较高的技术性竞技运动,应当从学校体育的实际动身,对其进行加工改造,修改规则,降低难度,改进教学方法,达到促进学生身心健康、提高学生体育文化素养的目的。
高校校内体育文化的社会学影响所蕴涵的因素是多方面的,它对教化的作用是不行轻视的。
对竞技体育的社会蕴涵要有深刻地相识,并能把握好教化、训练学生的方法和尺度,使竞技运动的开展达到最佳的效果。
在提高学生身体素养和运动技能水平,享受运动的乐趣、学会身体熬炼的方法、培育良好思想品质的同时,又要对学生今后将面临的社会生活和压力赐予有益的帮助,更好的为社会服务,这才是在学校中开展竞技体育的根本目的。
与此同时,高校办高水平竞技运动队应尽快与国际接轨,让真正的高校生走出校门,参与世界高校生运动会,甚至是奥运会。
体育课心得体会8
期三下午,我们上了一节体育课。
体育老师先让我们围着操场跑5圈。
老师刚说起先,王华就仿佛成了一只擅长奔跑的羚羊,冲到了队伍的第一个。
我和李心等人也不甘束手就擒,紧紧地跟在王华的后面。
大约跑了半圈左右时,王华突然放慢了速度,我想:
这正是超过她的好时机。
于是,我便加快了我的速度,赶上了她。
这时,我也累得气喘吁吁,于是,我只好起先步行。
我走了一段路后,陈兰突然追上了我。
我这次没有用完全力去追他,而是用匀速跑法在跑。
虽然途中我被很多人超过,但在他们休息时,我还是遥遥领先。
就这样,我们跑了3圈多些后,我又起先步行,打算最终的冲刺。
我刚要起跑时,几个跑步高手突然从我的背后“嗖”的一下窜了出来,我用完全力,也没有超过他们。
最终,我只拿了个第五名,太缺憾了!
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- 体育课 心得体会 15