浦东小学教师招聘考试真题及答案解析卷6doc.docx

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浦东小学教师招聘考试真题及答案解析卷6doc

浦东小学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析

1：

在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。

这体现了个体身心发展的（　　）

单项选择题

A、不均衡性

B、阶段性

C、个别差异性

D、互补性

2：

健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。

（　　）

判断题

对

错

3：

检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（　　）。

多项选择题

A、课堂观察

B、自学活动观察

C、作业分析

D、问卷调查

E、学业考试

4：

“环境决定论”完全否定了（　　）。

多项选择题

A、遗传的作用

B、教育的价值

C、家庭的影响

D、文化的功能

E、人的能动性

5：

教育的相对独立性主要是指教育（　　）。

单项选择题

A、可以超越社会历史而存在

B、不受生产发展制约

C、对政治经济有促进作用

D、有自身的特点和规律

6：

心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（）

多项选择题

A、活动的定向阶段

B、认知阶段

C、自动化阶段

D、联结阶段

7：

你有一个学生经常打猛睡，对此，最不恰当的处理方式是（　　）。

单项选择题

A、让他的同桌叫醒他

B、让他坐在教室的前边或者靠近讲台的地方

C、让他回答问题使他保持活跃状态

D、当着全班同学面训斥他，使他清醒

8：

埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（　　）。

单项选择题

A、八个阶段

B、五个阶段

C、四个阶段

D、三个阶段

9：

对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?

（　　）

多项选择题

A、专家比新手更能有效地组织信息＝

B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快

C、专家善于应用直接推理的方式解决问题

D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控能力

10：

面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。

这说明叶老师能够做到（　　）。

单项选择题

A、依法执教

B、团结协作

C、尊重同事

D、终身学习

11：

忠诚于人民的教育事业是（　　）。

多项选择题

A、社会主义道德的基本原则

B、社会主义道德体系的灵魂

C、衡量教师个人行为和品质的最高道德标准

D、不同社会教师职业道德相区别的根本标志

E、贯穿职业道德的一根红线

12：

素质教育的时代特征是（　　）。

单项选择题

A、面向全体学生

B、培养学生的创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生的个性发展

13：

学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（　　）现象。

单项选择题

A、定势

B、功能固着

C、迁移

D、酝酿效应

14：

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）。

多项选择题

A、认知领域

B、日常生活领域

C、情感领域

D、动作技能

E、安全领域

15：

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（　　）。

单项选择题

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以行为开端，行、知、情、意依次进行

D、视具体情况，可有多种开端和顺序

16：

下列关于作家的作品表述正确的一项是（　）。

单项选择题

A、贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照在桑干河上》属于解放区文学

B、张天翼的《华威先生》、路翎的《财主的儿女们》、胡风的《大堰河——我的保姆》是国统区文学

C、孙犁的《荷花淀》是反映土地改革的长篇小说

D、《一代风流》、《红旗谱》、《闪闪的红星》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品

17：

学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（　　）。

单项选择题

A、特殊迁移

B、水平迁移

C、一般迁移

D、垂直迁移

18：

个体身心发展的不均衡性要求（　　）。

单项选择题

A、教育教学工作要抓关键期

B、教育工作要循序渐进

C、因材施教，有的放矢

D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

19：

“学不躐等”体现了（　　）。

单项选择题

A、启发性原则

B、循序渐进原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

20：

科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（　　）

单项选择题

A、学校教育

B、家庭教育

C、社会教育

D、继续教育

21：

下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点？

（　　）

单项选择题

A、教育即生活

B、学校即社会

C、从做中学

D、生活即教育

22：

以下不属于言语讲解应注意的一项是（　　）

单项选择题

A、言语要简洁、概括与形象化

B、同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则

C、不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉

D、过度的讲解，数量一般应控制在100%～150%

23：

学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?

（　　）

单项选择题

A、动作幅度

B、动作结构

C、动作力量

D、动作速度

24：

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　　）。

单项选择题

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

25：

小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（　　）

单项选择题

A、社会性认知与社会性情感

B、社会性行为与社会性交往

C、社会性意志与社会性认知

D、社会性认知与社会性交往

26：

教育发展水平的最终决定性因素是（　　）。

单项选择题

A、政治制度

B、经济基础

C、生产力

D、生产关系

27：

学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。

（　　）

判断题

对

错

28：

对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（　　）。

单项选择题

A、消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

29：

学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（　　）。

单项选择题

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

30：

学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

多项选择题

A、学习的兴趣

B、爱好

C、努力

D、学习的信念．

31：

期末考试前，某小学班主任李某，担心班级中几个成绩差的学生会拖班级整体后腿，遂对其中三人宣布“可以提前回家”，这三人便高高兴兴地回家了。

该教师侵犯了这三名学生的（　　）。

单项选择题

A、受教育权

B、著作权

C、人身权

D、人格尊严权

32：

我国封建社会后期教育的主要内容是（　　）。

单项选择题

A、六艺

B、八股文

C、自然科学

D、四书、五经

33：

布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（　）。

多项选择题

A、动作表象

B、图像表象

C、符号表象

D、情感表象

34：

一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的（）质量指标高。

单项选择题

A、难度

B、信度

C、效度

D、区分度

35：

人的健康不仅要有健康的身体，还要有（　　）。

单项选择题

A、健康的人格

B、健康的习惯

C、健康的心理

D、健康的生活

36：

世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（　　）。

单项选择题

A、《论语》

B、《学记》

C、《理想国》

D、《雄辩术原理》

37：

第一次世界大战的导火线是（）。

单项选择题

A、萨拉热窝事件

B、德军闪击波兰

C、珍珠港事件

D、斯大林格勒战役

38：

衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（　　）。

单项选择题

A、文化教育

B、科技发展

C、计划生育的实施状况

D、基础教育的状况如何

39：

学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（　　）

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、下位学习

40：

视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。

（　　）

判断题

对

错

41：

下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是（　　）。

单项选择题

A、杜威

B、布鲁纳

C、斯宾塞

D、赫尔巴特

42：

某教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该教师（）。

单项选择题

A、忽略了学生的创造性

B、过分重视知识的讲授．而没有让学生进行实践

C、没有关注学生情感特征

D、关注知识传授而非教会学生学习

43：

启发的首要问题是调动学生学习的（　　）。

单项选择题

A、创造性

B、交往性

C、多样性

D、主动性

44：

孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（　　）。

单项选择题

A、导、学、习、行

B、学、思、习、行

C、闻、行、忠、信

D、知、情、意、行

45：

（　　）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

单项选择题

A、动机

B、内驱力

C、诱因

D、强化

46：

科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（　　）。

单项选择题

A、学校教育

B、高新技术的应用

C、科学理论的产生

D、完善的社会制度

47：

技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（　　）。

单项选择题

A、理解技能和应用技能

B、操作技能和动作技能

C、智慧技能和动作技能

D、智慧技能和应用技能

48：

智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。

（　　）

单项选择题

A、对

B、错

49：

甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。

已知：

①乙是重庆人；②学外语的是北京人；③学金融的不是上海人；④甲不学金融，丙不学外语。

下列推断完全正确的是（　　）。

单项选择题

A、甲是上海人，学法律

B、甲是北京人，学外语

C、丙是北京人，学外语

D、丙是上海人，学金融

50：

在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于（）。

单项选择题

A、群众性活动

B、小组活动

C、个别活动

D、科技活动

51：

从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。

（　　）

判断题

对

错

52：

儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。

单项选择题

A、知识的迁移

B、技能的迁移

C、行为规范的迁移

D、学习经验的迁移

53：

无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。

（　　）

判断题

对

错

54：

个体心理发展具有的一般特点是（　　）。

多项选择题

A、连续性与顺序性

B、阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

E、关键性

55：

提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是（　　）。

单项选择题

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、亚里士多德

D、柏拉图

56：

一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（　　）。

单项选择题

A、道德修养

B、专业素养

C、学历水平

D、科研水平

57：

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（　　）。

单项选择题

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、一致性和连贯性原则

58：

从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。

（　　）

判断题

对

错

59：

专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（　　）。

多项选择题

A、专家教师课时计划更简洁

B、专家教师课时计划更灵活

C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划

D、专家教师的课时计划具有预见性

E、专家教师注重细节

60：

教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?

（　　）

多项选择题

A、接受

B、反馈

C、输入

D、输出

1：

答案C

解析

2：

答案错误

解析

3：

答案A,B,C,D,E

解析

4：

答案A,E

解析遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。

人也具有主观能动性。

而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。

5：

答案D

解析教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。

6：

答案B,C,D

解析著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。

（本解析由张恩凯提供）

7：

答案D

解析遇到这种问题教师应从学生立场出发，学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。

故选D。

8：

答案A

解析

9：

答案A,B,C,D,E

解析略。

10：

答案A

解析老师没有罚款的权利，依《中华人民共和国教育法》规定，罚款侵犯了学生的财产权。

叶老师的做法符合依法执教的要求。

11：

答案C,D

解析

12：

答案B

解析素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。

13：

答案C

解析

14：

答案A,C,D

解析认知领域、情感领域和动作技能是布卢姆对教育目标分类学主要部分的划分。

15：

答案D

解析德育要注意发挥四者的整体功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。

同时要注意德育过程的多开端性和针对性。

16：

答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】B项《大堰河—我的保姆》的作者是艾青；C项孙犁的《荷花淀》是抗日战争时期的作品；D项《闪闪的红星》的作者是李心田。

17：

答案C

解析一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

18：

答案A

解析

19：

答案B

解析

20：

答案A

解析

21：

答案D

解析美国实用主义哲学家、社会学家和教育家约翰·杜威用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器，在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”、“教育无目的”的观点。

22：

答案D

解析ABC均为言语讲解应该特别注意的，只有D项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。

23：

答案B

解析学生学习体操的过程属于操作模仿。

由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。

24：

答案B

解析知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

知识学习的类型有：

符号学习、概念学习、命题学习。

25：

答案D

解析小学生儿童的社会性发展表现为两个方面：

1、社会性认知。

2、社会性交往。

（本解析由张恩凯提供）

26：

答案C

解析教育发展水平的最终决定性因素是生产力。

根据马克思经济基础和上层建筑之间的辩证关系，生产力是教育发展的物质条件。

27：

答案错误

解析归因于自身内在因素，则会产生积极的自我价值感或形成消极的自我意象。

28：

答案A

解析消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。

29：

答案B

解析学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中间接性的特点。

30：

答案A,B,D

解析学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。

31：

答案A

解析教师李某侵犯了这三名学生的受教育权。

根据我国《教育法》第四十二条规定，受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动”的权利，其中包括考试权。

32：

答案B

解析由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。

33：

答案A,B,C

解析布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

34：

答案D

解析区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

35：

答案C

解析人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。

36：

答案B

解析

37：

答案A

解析1914年，帝国主义国家矛盾空前激化，两大军事集团之间的战争一触即发。

萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。

38：

答案D

解析基础教育是奠定一个人身心健康发展的基础。

基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。

39：

答案C

解析

40：

答案错误

解析视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。

41：

答案C

解析

42：

答案D

解析基础教育课程改革背景下的教育观要求教师从教会学生知识转向教会学生学习，题干中教师让学生记住知识而没有教给学生好的学习方法。

43：

答案D

解析教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。

44：

答案B

解析孔子主张学习过程包括学、思、习、行。

45：

答案D

解析

46：

答案A

解析教育对科学知识的再生产，是一种扩大的再生产。

教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握。

教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产。

学校教育是促进科学技术再生产最主要的途径。

47：

答案C

解析根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能（动作技能）和心智技能（智慧技能）。

48：

答案A

解析智力的发展并非是某一个因素孤立作用的结果，而是各种影响因素共同作用的结果。

49：

答案B

解析题干中有三种元素，可考虑画图表示，如：

50：

答案A

解析本题考查课外活动的组织形式。

群众性活动的规模比较大，参加人数多，学校中经常出现的报告和讲座、各种集会和比赛以及公益活动均属于群众性活动。

故选A。

51：

答案错误

解析常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。

52：

答案C

解析爱劳动是一种行为习惯。

这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。

53：

答案错误

解析

54：

答案A,B,C,D

解析个体心理发展具有的一般特点是：

连续性与顺序性、阶段性、个别差异性、不均衡性。

55：

答案C

解析

56：

答案B

解析一名教师是否具有从事教师的职业条件，根本上还在于教师的专业素养，包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。

57：

答案C

解析

58：

答案错误

解析从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。

59：

答案A,B,C,D

解析专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。

对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。

60：

答案A,B,C,D

解析现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：

接受、反馈、输入、输出。