秋八年级语文上册 第二单元 7 列夫托尔斯泰练习 新人教版.docx
- 文档编号:8819473
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:24.60KB
秋八年级语文上册 第二单元 7 列夫托尔斯泰练习 新人教版.docx
《秋八年级语文上册 第二单元 7 列夫托尔斯泰练习 新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋八年级语文上册 第二单元 7 列夫托尔斯泰练习 新人教版.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
秋八年级语文上册第二单元7列夫托尔斯泰练习新人教版
列夫•托尔斯泰
1.字音、字形
(1)根据拼音写汉字,给加粗的字注音:
a.长髯覆盖了两颊(),遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu()黑脸膛。
b.这个出身于名门望族的男子长相粗劣(),生就一张田野村夫的脸孔。
c.这幅劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,zhì()留着愚钝和压抑。
d.这位客人不无gāngà()地抬起眼皮直勾勾地打量()着主人的脸。
(2)下面词语字形全对的一项是()。
a.粗织滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群
b.正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可致疑
c.暗然失色 广袤无垠 气宇轩昂 引人注目
d.平淡无奇 能工巧匠 小巧玲珑 入木三分
2.文学常识
本文的作者是,文学家,生于一个犹太资产阶级家庭。
他的主要成就在和方面。
主要作品有:
为巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《》和《罗曼•罗兰》等,小说《》《》《》《一颗心的沦亡》等等。
3.语言应用
(1)根据句子的语境,写出一个适用于句中横线处的熟语。
老杨头笑面相迎,给小徐倒上一杯茶水说,今天啥风把你吹来了?
小徐也笑着说,我是_呀。
你是高人,我特地登门,就是要请你给我指指路呀。
(2)请仿照下面句子,再写几句话,使之构成排比句式且话题统一。
如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;,;,;,。
4.课内阅读
列夫•托尔斯泰
①突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过扎尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
令你无法动弹,无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。
──对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。
虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。
而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。
它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。
高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼球。
”
③亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。
此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。
托尔斯泰面部的其他部件──胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清楚楚,像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
它们可以照耀在精神世界的最高处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。
这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上帝;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。
在这对眼睛看来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。
眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。
它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把淡薄的信条撕烂。
每件事物都逃不过这一对眼睛,都要露出赤裸裸的真相来。
当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
④具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。
作为一个始终具有善于观察并能看这事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。
(1)第①段画横线句子“它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”的含义是什么?
______________________________________________________________
(2)第④段最后一句话,为什么作者会肯定说托尔斯泰“缺少”“幸福”,你能用事实补充说明吗?
______________________________________________________________
(3)归纳这几段文字的思想内容:
_______________________________
5、课外阅读
穷人
【俄】列夫·托尔斯泰
在一间渔家的小屋里,渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。
屋外,风在呼啸,轰鸣的海浪冲击着岸崖,溅起阵阵浪花……海上正起着风暴,外面又黑又冷。
但在这间渔家的小屋里,却暖和而舒适。
土铺的地面扫得干干净净,炉子里还燃着余烬,搁板上的碗碟被映得闪闪发光。
在挂着白色帆子的床上,五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。
打渔的丈夫一早就驾着船出海了,到现在还没有回来。
听着海浪的轰鸣和风的呼啸,冉娜真感到害怕。
老旧的木钟嘶哑地敲过了十点,十一点……丈夫仍然没有回来。
丈夫是不顾惜自己的,冒着寒冷和风暴还去打渔。
她自己也是从早到晚地干活。
可结果呢,不过是勉勉强强地维持生活。
孩子们仍旧没有鞋穿,无论冬夏都光着脚跑来跑去。
吃的也不是白面包——黑麦面包够吃就不错了,下饭的菜也只有鱼。
“不过,感谢上帝,孩子们倒都健康,没有什么可抱怨的。
”冉娜想着,又倾听起风暴声来。
“他现在在哪儿呢?
保佑他吧,上帝啊,发发慈悲吧!
”她一边说一边划着十字。
睡觉还早。
冉娜站起来,往头上披了一条厚围巾,点上提灯就到外面去了,她想看看大海是不是平静些了,天是不是快亮了,灯塔上的灯还亮着吗,能看见丈夫的渔船吗?
可是,海面上什么也看不见。
风掀起了她的头巾,卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。
于是冉娜起来,打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。
没人照顾她啊!
冉娜想,接着便去敲门。
听了听,没人回答。
“寡妇的日子多困难啊!
”冉娜站在门前想,“虽然孩子不算多,两个,可是什么事都只有她一个人操心。
何况又病着!
唉,寡妇的日子困难啊!
进去看看吧!
”
冉娜一次又一次地敲门,还是没人回答。
“喂,大嫂子!
”冉娜喊了一声,心想,别是出了什么事吧,便推开了房门。
破屋子又潮又冷。
冉娜把灯举起来,想看看病人在哪儿。
头一眼就看见一张床,正对着房门,女邻居静静地,一动不动地仰面躺在床上——只有死了的人才是这个样子。
冉娜把灯举得更近一些。
不错,就是她。
头往后仰着,那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。
就在离死了的母亲不远的地方,睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子,他们盖着一件破衣服,蜷曲着身子,两个淡黄色的头紧紧靠在一起。
显然,母亲在临死前,还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚,又把自己的衣服给他们盖上。
孩子们睡得又甜又香,呼吸均匀而平静。
冉娜抱起睡着的孩子们的小摇篮,用头巾围上,带回了家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道是怎样把孩子带回家的,为什么要这样做:
但是她知道,她不可能不这样做。
回到家,她把熟睡的孩子放在床上,同自己的孩子睡在一起,又急忙把帐子撂下来。
她很激动,脸都变白了,好像做了什么亏心事似的。
“丈夫会说什么呢?
”她独自默默地想,“自己五个孩子了,闹着玩的吗?
……他会揍我一顿的。
那也活该,我自作自受。
他会这样?
不会!
嗳,这样倒更好!
……上帝啊,我干嘛做这件事呢?
……现在,我怎么当面对他说呢?
……”冉娜沉思着,久久地默坐在床前。
突然屋门大开,一股清新的海风冲进屋里。
“冉娜,我回来了!
”一个身材高大,面孔黝黑的渔夫,身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网,边说边进了屋。
“啊,是你!
”冉娜说了一句话就停住了,不敢抬头看丈夫。
“瞧这一个晚上,真可怕!
”
“是呀,天气真坏!
鱼打得怎样?
”
“糟透了,简直糟透了!
什么也没打着,还把网给撕破了。
嗨,真倒霉!
告诉你说,像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。
还打渔呢?
活着回来就谢天谢地了!
……天气真够呛,可有什么办法呢!
”
夫妇俩都不做声了。
“你知道吗,”冉娜说,“女邻居西蒙死了。
”
“是吗?
”
“不知道是什么时候死的,可能昨天就死了。
唉,死得真痛苦。
一定放心不下孩子;不知心里多难受啊!
两个孩子,都还是小不点儿,一个还不会说话,一个刚会爬……”冉娜不做声了。
渔夫皱起了眉头,神情变得认真而忧虑。
“嗯,是个问题!
”渔夫说着搔了搔后脑勺。
“你看怎么办?
我看抱过来吧,要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景?
对,就这样,想个法子抱过来!
快点去呀!
”
可是,冉娜一动也不动。
“你怎么,不愿意吗?
你怎么啦,冉娜?
”
“他们已经在这儿了!
”冉娜说着掀开了帐子。
(1)小说第一段主要用怎样的手法描写了具有怎样特点的场景?
它在整篇小说里起什么作用?
答:
(2)请简要评析“母亲在临死前,还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚,又把自己的衣服给他们盖上”这句话的表达效果。
答:
(3)“渔夫皱起了眉头,神情变得认真而忧虑。
”这句话体现了人物什么样的心理?
请简要分析。
答:
(4)纵观全文,请从形象角度,分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。
答:
6.中考真题(莆田中考)
我们是怎样过母亲节的
【加拿大】斯蒂芬•巴特勒•李科克
母亲为我们成年累月地操劳,她吃足苦头和付出牺牲,全都是为了我们的缘故。
因此当母亲节来临时,我们决定把这一天过得痛痛快快的。
我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。
父亲决定向办公室请一天假,好在庆祝节日时帮帮忙,姐姐安娜和我从大学请假回家,妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。
我们的计划是,把这一天过得像过圣诞节一样隆重。
两个姑娘考虑到,逢到这样一个大场面,我们应该穿戴得最最漂亮才合适,于是她们俩都买了新帽子。
母亲把两顶帽子都修饰了一番,使它们显得挺好看。
父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带,作为纪念母亲这个节日的纪念品。
我们也准备给母亲买顶新帽子,不过,她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽,不喜欢新的,而且两个女孩子都说,那顶旧帽子,她戴了非常合适。
早饭后,我们做了一个出乎母亲意料的安排,我们准备雇一辆汽车,把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。
母亲是一向难得有这样一种享受的,如今乡下正是风光明媚的时节,要是让她坐车游逛几十英里,度过一个美好的早晨,这对她来说可真会是莫大的享受。
但是,就在当天早晨,我们把计划稍微修改了一下,因为父亲想起了一个主意,与其让母亲坐在汽车里逛来逛去,倒不如带她去钓鱼更妙。
这样,我们便为这次旅行做好了一切安排。
我们让母亲切了些夹心面包片,为了怕我们肚子饿,母亲还准备了一顿便餐。
当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐,就像过圣诞节和新年那样。
母亲把所有的东西都给我们收拾齐全,放到一只篮子里,准备上车。
唉,车子到了门口的时候,不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞,因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内,显然,我们没法儿都坐进车里去。
父亲叫我们不必管他,他说他留在家里也很不错,他愿意留在家里;他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事;他要我们马上出发,快快活活地过个节,不要为他操心。
不过,当然我们全都觉得,让父亲留在家里可绝对不行;特别是,我们都知道,他果真留下来的话,准会闯祸。
安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭,只是,在这样一个美好的日子里,她们买了新帽子不戴一戴,未免太使人扫兴。
不过,她们都表示,只要母亲说句话,她们都乐意留在家里干活。
维尔和我本来也愿意退出,但不幸的是,我们根本就不会做饭。
因此,到最后,决定还是母亲留下来,就在家里痛痛快快地休息一天,同时准备午饭。
反正母亲不喜欢钓鱼,而且尽管天气明媚,阳光灿烂,但室外还是有点儿凉,父亲有些担心,要是母亲出门,她没准会着凉的。
他说,当母亲本来可以好好地休息的时候,如果硬拉她到乡下去转悠,一下子得了重感冒,他是永远不会原谅自己的。
他说,母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子,我们有责任想方设法让她尽可能安安静静地多休息一会儿。
他还说年轻人很少能体会到,安静对于上了年纪的人有多么重大的意义。
于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了o母亲站在阳台上,从那里瞅着我们,直到瞅不见为止。
父亲每隔一会儿就转身向她挥手,后来他的手撞在车后座的边上,他方说,他认为母亲再看不见我们了。
嗯,我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶,度过了最愉快的一天。
父亲钓到各式各样的大鱼,我们大伙儿都玩得痛快极了。
我们到家已经很晚,不过母亲猜到我们会回来得晚,于是她把开饭的时间推迟了,热腾腾的饭菜给我们准备着。
可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂,还有干净的衣服,因为他钓鱼时总是弄得一身肮里肮脏的,这就叫母亲忙了好一阵子,接着,她又去帮女孩子们开饭。
终于,一切都齐备了,我们便在最最豪华的筵席上坐下来。
有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。
吃饭的时候,母亲不得不屡次三番地站起来,去上菜,收盘,再坐下来吃;后来父亲注意到这种情况,便说,她完全不必这样忙来忙去,他要她歇会儿,于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。
这顿饭吃了好长时间,真是有趣极了。
吃完饭,我们大伙儿争着帮忙擦桌子,洗碗碟,可是母亲说她情愿亲自来做这些事,我们只好让她去做了,因为这一次我们也总得迁就她才行。
一切收拾完毕,已经很晚了。
睡觉之前我们全都去吻过母亲。
她说,这是她有生以来过得最最快活的一天。
我看见她眼里含着泪水。
总之,我们大家都感觉到,我们所做的一切得到了最大的报偿。
(有删改)
(1)请在下面横线上补齐本文的情节内容。
(4分)
①大家请假回家过节→②→③→④大家外出游玩→⑤母亲为大家忙碌。
(2)结尾处母亲眼里为何会“含着泪水”?
(4分)
答:
(3)请概括文中母亲的形象。
(3分)
答:
(4)请概述本文情节发展的出人意料之处,并简析其艺术效果。
(5分)
答:
(5)母亲为家人忙碌操劳反而感到幸福,请结合这一点简述你对幸福的理解。
(4分)
答:
参考答案
1.字音、字形
(1)a.jiá黝
b.liè
c.滞
d.尴尬liáng
(2)d
2.斯蒂芬•茨威格奥地利维也纳文学传记小说创作《三位大师》《焦燥的心》《一个女人一生中的二十四小时》《象棋的故事》
3.语言运用
(1)无事不登三宝殿
(2)如果你是一棵小草,就增添一分春色;如果你是一只雄鹰,就搏击万里;如果你是一个蜜蜂,就酿造一份甜蜜。
4.课内阅读
(1)这是描写托尔斯泰犀利的目光。
作者运用比喻写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
(2)托尔斯泰晚年吃素,从事体力劳动,并希望放弃私有财产和贵族特权,因而和他的夫人意见冲突,家庭关系变得紧张起来。
后来他离家出走,途中感冒,于1910年病逝于火车站。
(3)描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
5.课外阅读
(1)运用对比(反村)手法写屋外海上正起着风暴,外面又黑又冷,而屋内五个孩子却安静地睡着,突出了这渔家虽然贫穷但温馨干净。
这样又从正面和侧面写出了主人公冉娜的勤劳、善良的品德。
这样写为人物个性的展开,为情节的发展做了铺垫,创设了背景。
(2)这是一句细节描写,一方面写出一个苦难家庭的生活凄惨悲凉状况;另一方面这个句子看似平静,但读之令人震撼,把母亲拼却最后的一丝生命来关爱孩子的伟大精神表现得淋漓尽致。
(3)孩子可怜,家庭生活窘迫;充满担忧,内心严肃凝重。
(4)小说写的是发生在穷人之间的故事,渔民夫妇和女邻居都是穷人,以穷人为题切合人物身份。
与经济上的贫穷形成鲜明对照的是,小说主人公精神上的十分富有,心地无比美好,以穷人为题突出了人物形象。
6.中考真题
(1)②大家筹划过母亲节③大家决定母亲留下
(2)母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天,她看到大家请假回来给自己过节,感受到家人对自己的关爱,于是她流下了感动和幸福的泪水。
(3)参考要点:
①吃苦耐劳②无私奉献③体贴宽容④默默无闻⑤慈爱善良
(4)本该过节的母亲却留在家里,要给母亲过节的家人却外出游玩。
(或:
本该让母亲好好休息,结果却让母亲更加忙碌。
)这一情节引人入胜(发人深思);令人哑然失笑(富有喜剧效果);突出了母亲形象(或:
突出了文章主题)。
(5)示例:
文中的母亲乐于奉献,甘为家人操劳。
的确,幸福不一定是索取和享受,有时放弃和付出,牺牲自己,快乐着别人的快乐,就是最大的幸福。
XX文库是XX发布的供网友在线分享文档的平台。
XX文库的文档由XX用户上传 ,需要经过XX的审核才能发布,XX自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
XX文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
XX用户上传文档可以得到一定的积分,下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt文件格式。
本文档仅用于XX文库的上传使用。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋八年级语文上册 第二单元 列夫托尔斯泰练习 新人教版 年级 语文 上册 第二 单元 托尔斯泰 练习 新人