液晶显示器设计课程设计.docx
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液晶显示器设计课程设计.docx
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液晶显示器设计课程设计
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7备注名写上液晶显示器课程设计
职业技术学院
学生课程设计报告
课程名称:
液晶显示器设计
专业班级:
XXXXXXXXX
姓名:
XXXXX
学号:
XXXXXXXXXX
学期:
2011-2012-2
1.课程设计目的…………………………………………………………2
2.课程设计题目描述和要求……………………………………………2
3.课程设计报告内容……………………………………………………2
设计方案论证…………………………………………………2
外观图的设计…………………………………………………2
单粒图的设计…………………………………………………4
菲林版的设计…………………………………………………6
4.结论…………………………………………………………………10
参考文献………………………………………………………………10
题目:
TN-LCD显示屏设计——电子体温计显示屏设计
1课程设计目的
课程设计的目的在于通过对液晶显示器外观图、单粒图和掩模版的设计,掌握液晶显示器设计的基本方法,加深对液晶显示器设计基础理论和基本知识的理解,为今后从事该类型显示器的设计和生产打下良好的基础。
2课程设计题目描述和要求
TN-LCD屏适合各种小屏幕的场合,如计算器,手表等笔段比较少的场合。
本设计通过TN-LCD外观图、单粒图和掩模版的设计,掌握TN-LCD设计的基本方法,为今后从事该类型显示器的设计和生产打下良好的基础。
设计内容包括TN-LCD液晶盒外观图、真值表、逻辑走线、COM、SEG层电极图案、PI涂覆、封框、银点以及所对映的5张菲林版等。
3课程设计报告内容
设计方案的论证
本次课程设计为利用课本所学的知识,运用AotoCAD软件自行设计一个液晶显示屏。
本次设计的显示屏为电子温度计显示屏,属于TN-LCD屏。
包含三个8字,一个负号和一个°C。
显示最大范围为°C~°C。
可应用于如电子温度计等小屏幕的场合。
外观图的设计
显示屏的外观图如图所示:
图3-2
单粒图的设计
对COM层的电极而言,它共有第1,2,14,15四个电极引脚,分别定义为C1,C2,C3,C4.其中
C1控制的是各8字的f,a,b显示单元和负号显示单元;
C2控制的是e,g,c三段显示单元;
C3控制的是d显示单元和小数点显示单元;
C4控制的是°C显示单元。
除了1,2,14,15三个电极引脚外,其余11个引脚均为SEG层的电极引脚,分别定义为S1-S11,其中
S1控制的是负号显示单元,在真值表中将表示为-;
S2控制的是第一个8字的f,e段,在真值表中将表示为1f,1e;
S3控制的是第一个8字的a,g,d段,在真值表中将表示为1a,1g,1d;
S4控制的是第一个8字的b,c段,在真值表中将表示为1b,1c;
S5控制的是第二个8字的f,e段,在真值表中将表示为2f,2e;
S6控制的是第二个8字的a,g,d段,在真值表中将表示为2a,2g,,2d;
S7控制的是第二个8字的b,c段和小数点显示单元,在真值表中将表示为2b,2c,.;
S8控制的是第三个8字的f,e段,在真值表中将表示为3f,3e;
S9控制的是第三个8字的a,g,d段,在真值表中将表示为3a,3g,3d;
S10控制的是第三个8字的b,c段,在真值表中将表示为3b,3c;
S11控制的是°C显示单元,在真值表中将表示为°C;
COM层和SEG层一共需要15个引脚通过组合驱动共24段显示图案。
1.表是与逻辑走线的真值表:
PIN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
C1
C1
/
—
1f
1a
1b
2f
2a
2b
3f
3a
3a
/
/
/
C2
/
C2
/
1e
1g
1c
2e
2g
2c
3e
3g
3e
/
/
/
C3
/
/
/
/
1d
/
/
2d
.
/
3d
/
/
C3
/
C4
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
°C
/
C4
表3-3真值表
和SEG走线图如下:
COM走线:
图3-4
SEG走线:
菲林版的设计
1.集成度的计算
在单粒图的基础上设计菲林版。
本次设计图中方选用的是300mm*360mm*的ITO玻璃,并留有7.5mm的边用以生产总对位等标记。
按公式
N1=(360-15)/L*(300-15)/(2Wl+Wp)
N2=(360-15)/(2Wl+Wp)*(300-15)/L
其中L=66mm;W1=26mm;Wp=4mm,可以计算出N1=25,N2=24。
考虑菲林排版原则应取最大集成度,所以集成度N=25。
由上公式可知一块ITO玻璃可以设计成5行5列即25对LCD产品。
以此集成度计算的原则在单粒图的基础上设计出Masku版和Maskd版、Seal版,Dot版和APR版的菲林版。
2.面电极和背电极版图:
面电极图:
图3-6
背电极图:
图3-7
面电极+背电极图:
图3-8
3.光刻掩膜板(Masku版和Maskd版):
Maskup版图:
图3-9
Maskdown版图:
图3-10
4.Masku和Mmaskd生产标记放大图:
图3-11
版图:
版图:
图3-13
版图:
图3-14
4结论
通过本次的课程设计,使我更加扎实的掌握了有关液晶显示器设计方面的知识,在设计过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查终于找出了原因所在,也暴露出了之前在这方面的知识的欠缺。
实践是检验真理的标准,通过亲自字动手绘制,使我掌握的知识不再是空口而谈。
本次设计也让我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及时请教或查询资料,只要认真钻研,动脑思考,就没有弄不懂的知识,这次设计使我获益匪浅。
通过这次设计,对我以后的毕业设计奠定了良好基础。
致谢
对于本次课程设计中,要感谢老师的帮助,也要感谢同学的帮助,特别是在画”8”方面,才能顺利完成本次的课程设计。
参考文献:
马颖。
液晶显示器设计讲义。
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 液晶显示器 设计 课程设计