海燕出版社六年级下册劳动与技术教案.docx
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海燕出版社六年级下册劳动与技术教案
一、装点我们的家
学习目标
1、通过学习,动手实践,所有学生学会布置房间的方法及色彩搭配;
2、观察思考、动手操作能力得到提高。
学习重难点
学习布置房间的方法及色彩搭配。
课时安排:
一课时
学习过程:
阅读质疑自主探究
读P1—2找出自己不明白的地方。
多元互动合作探究
各小组成员交流自己装点家的经验。
堂清检测目标探究
改变色彩地
增加物品原位置挪动位置父母建议
方
客厅
卧室
自己的天地
厨房
迁移应用拓展探究
按照自己的构思,行动起来,让家在你的巧手装点下焕发出新世界
光彩。
板书设计:
装点我们的家
方法色彩
二、做校园模型
学习目标
通过学习,动手实践,所有学生知道如何做模型,了解做模型的过程;
学生的动手动脑能力得到提高。
学习重难点
了解做模型的过程
学习工具
硬纸板(纸箱纸、白析纸)、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥(胶泥)、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺
课型:
演示课
课时:
一课时
学习过程
激情导入
我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢?
生:
模型。
今天我们就来学习一下怎样做模型?
阅读质疑自主探究
读P3~5,找出制作模型的过程:
(1)实地观测
(2)绘制图纸
(3)制作模型
(4)组合粘接
多元互动合作探究
小组合作,开始制作模型。
制作时,要合理选材,并依照统一的比例对各部分进行加工。
堂清训练目标探究
写出制作模型的步骤。
迁移应用拓展探究
大胆的猜想未来的校园会是什么样的?
板书设计:
做校园模型
(1)实地观测
(2)绘制图纸
(3)制作模型
(4)组合粘接
三、自行车的养护
学习目标
通过学习,动手实践,所有学生学会学习如何养护自行车,怎样处理自行车故障,学生的动手动脑能力得到锻炼。
学习重难点
处理自行车故障
课型:
讲授课
课时:
一课时
学习过程
激情导入
走在大街上,看到来来往往的人们骑着各式各样的自行,有新有旧的,那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢?
阅读质疑自主探究
读课本P6~7,找出以下问题:
1、如何保养自行车?
2、自行车常见故障修理有哪些?
多元合动合作探究
小组讨论自行车常见的故障:
(1)车把歪
(2)车闸失灵
(3)车座松动
(4)掉链子
堂清训练目标探究回答案以下问题:
1、怎样保养自行车?
2、自行车常见的故障有哪些?
如何这些处理故障?
迁移应用拓展探究
向修车师傅请教学习,帮助路人诊断并尝试解决自行车出现的小问
题。
板书设计:
自行车的养护
车把歪车闸失灵车座松动掉链子
四、小电扇
学习目标
1、使学生了解小风扇的制作原理和构成。
2、培养学生动脑动手的实践能力。
教学的重点和难
1、正确连接电路,了解安全用电常识。
2、制作风扇模型,安装测试。
教具准备
纸杯、胶带、502胶、彩笔、剪刀,小电机、电池,硬纸板、电线等。
教学过程
一、导入新课:
同学们,夏天来了,天越来越热了,你们都喜欢手里拿一个小电扇来给自己吹风降温,你们想不想给自己做一个漂亮的电扇吗?
师:
今天,我们就来自己动手来做小电扇。
二、老师演示小电扇的制作过程,学生认真观察。
制作扇叶、做支架;把两根电线连在小电动机上。
将电机上的两根电线分别接在电池盒上。
将扇叶按在电机的转轴上,用透明胶粘稳。
将电池装入电池盒里,用塑料板隔开电源的正极。
作为开关。
抽出塑料板,电扇就启动了。
三、小组探究,合作学习
学生按老师的演示步骤,进行讨论操作。
四、展示学生的作品。
五、拓展延伸活动
1、讨论风的大小与什么有关?
2、集体讨论电机的工作原理是什么?
板书设计
小电扇
制作过程:
1、制作扇叶2、做支架3、装扇叶4、连线5、装电池6、组装7、测试
五、做蝶式直升机模型
学习目标
1、通过学习,动手实践,所有学生学会会用简单的材料,做一架结
构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型;
2、学生的动手动脑能力得到提高,从中能感受到动手的乐趣。
学习重难点
做一架结构简单的飞行效果好的蝶式直升飞机模型。
课时:
一课时
学习过程
阅读质疑自主探究
读P11~13,了解制作蝶式直升飞机模型的材料工具和制作过程。
多元互动合作探究
小组合作,共同制作蝶式直升飞机模型,按照相关的步骤制作。
(1)制作机头和机身;
(2)制作螺旋浆;
(3)制作阻力板
(4)组装
堂清训练目标探究
制作蝶式直升飞机模型的步骤是什么?
迁移应用拓展探究
利用身边的材料自己设计制作一架直升飞机模型。
板书设计:
做蝶式直升飞机模型
制作机头和机身;
制作螺旋浆;
制作阻力板
组装
六、做简易直流电动机
学习目标
1、通过学习,动手实践,所有学生学会了解电动机能够转动的基本
原理;自己能做简易的直流电动机;
2、能感受科技的强大,对科学发明产生兴趣。
学习重难点
自己能做简易的直流电动机
课型:
综合课
课时:
一课时
学习过程
阅读质疑自主探究
(1)电动机的“俗称”?
制作电动机的材料有哪些?
(2)制作电动机的过程?
多元互动合作探究
小组合作动手制作发动机。
教师巡视进行指导。
堂清训练目标探究
制作电动机的过程是什么?
迁移应用拓展探究
想想自己或同伴的电动机不转动的原因。
板书设计:
做简易直流电动机
七、植物的嫁接繁殖
学习目标
1、通过学习,动手实践,所有学生学会了解有关嫁接的知识;学生
的动手能力和细心能力得到提升;
2、所有学生能对大自然充满好奇,有进一步去探究大自然的好奇
心,有爱护大自然的意识。
学习重难点
了解有关嫁接知识
课型:
讲授课
课时:
一课时
教学工具:
花盆、刀塑料薄膜、浇花壶、尼龙绳学习过程
阅读质疑自主探究
读P16~17了解嫁接的方法。
多元互动合作探究
小组合作,将准备好的材料拿出来,小组成员分工,共同完成嫁接,注意步骤:
培养砧木→选剪接穗→剪砧木→嫁接→养护→摘心剥蕾
堂清训练目标探究嫁接的方法及步骤迁移应用拓展探究
尝试不同的方法嫁接其他花卉或果树
板书设计:
植物的嫁接繁殖
培养砧木→选剪接穗→剪砧木→嫁接→养护→摘心剥蕾
八、我做清洁工
学习目标
1、通过学习,动手实践,所有学生学会学生了解环境给人们带来的
影响,学生能提高劳动的能力。
学习重难点
锻炼学生爱劳动的能力
课型:
新授课
课时:
一课时
学习过程
阅读质疑自主探究
如:
1、你心目中的清洁工是什么样的?
2、清洁工具应有哪些?
多元互动合作探究
小组交流如何合理的安排时间进行打扫卫生。
打扫时应该注意哪些事项?
堂清训练目标探究
回答以下问题:
(1)你心目中的清洁工是什么样的?
(2)你会用什么样的工具打扫卫生?
迁移应用拓展探究
和同学谈谈自己做清洁工伯体验和感受。
板书设计:
我做清洁工
心目中的清洁工
九、毛线编织
学习目标
通过学习,动手实践,所有学生学会毛线编织,学生能提高劳动的
能力。
学习重难点
锻炼学生爱劳动的能力
课型:
新授课
课时:
一课时
学习过程
阅读质疑自主探究
1、读21页—22页的内容,自己试着织毛线。
2、教师示范:
起针上下针收针
多元互动合作探究
小组交流如何织才能更美观实用。
堂清训练目标探究
自己能织一段。
迁移应用拓展探究
和同学谈谈自己织毛线的体验和感受。
板书设计:
毛线编织
起针
上下针
收针
十、学炒菜
学习目标
1、通过学习,动手实践,所有学生学会学会简单的炒菜方法;学生
的自主能力得到锻炼;
2、所有学生能感受炒菜的快乐。
学习重难点
学会简单的炒菜方法
课型:
综合课
课时:
一课时
学习过程
激情导入
妈妈总能给我们做出可口的饭菜,大家有没有尝试着做饭菜呢?
今
天,我们就来学习简单的炒菜方法。
阅读质疑自主探究
看P24~25,记住所需要的材料多元互动合作探究
小组合作,动手做一做“蒜苗炒香干”、“胡萝卜炒肉丝”。
注意炒菜的过程
(注:
(1)油不要太热。
(2)把肉放在冰箱的冷冻室内约20~30
分钟,等肉冻得稍有点儿硬时拿出来切既好切,又安全!
)
堂清训练目标探究
炒菜的方法
迁移应用拓展探究
自己设计一款炒菜,并在家长的指导下完成,与家长分享自己的劳
动成果。
板书设计:
学炒菜
蒜苗炒香干胡萝卜炒肉丝
十一、包粽子
学习目标
1、通过学习,动手实践,所有学生学会学习包粽子的方法及技巧;
2、学生的动手能力能得到提高。
学习重难点
包粽子的方法及技巧
课型:
讲授课
课时:
一课时
学习过程
阅读质疑自主探究
读P26~27,了解包粽子的制作过程
(1)取1片又宽又长的苇叶放在手中。
在偏近叶柄的一端将其叶面朝里卷在漏斗形,并捏住斗口重叠处,折严斗尖,以防漏米。
(2)先填少许糯米和1~2年红枣、花生,再填适量糯米。
(3)用手将粽馅儿按实,并与斗口齐。
(4)将上端苇叶折回盖住粽馅儿,用食指和拇指把斗口压紧呈现三角形。
(5)用苇叶的尾部用力包裹好粽体,不留缝隙,同时把粽体攥在手中。
(6)用绳子将粽体紧紧捆住,并在粽“腰”处扎紧打结。
多元互动合作探究
小组合作完成包粽子。
堂清训练目标探究
写出包粽子的过程
迁移应用拓展探究
找出粽子的由来与粽子的品种。
作业:
课下将包好粽子煮熟。
煮时应注意:
把包好的粽子平整地摆放在锅
里,添加清水,水面高出粽面2~3厘米。
先用旺火把水烧开后,再以
小火煮2小时左右。
板书设计:
包粽子
十二、彩线蝴蝶
学习目标
1、通过学习,动手实践,所有学生学会用斜卷结编蝴蝶;
2、通过学习尝试编织树叶等其他图案。
课型:
讲授课
课时:
一课时
学习过程
激情导入
斜卷结是中国结中的基本结之一。
它可以编织出形态各异的动植物形象。
今天我们就一起学习用斜卷结编织蝴蝶。
阅读质疑自主探究
读P28~29理解相关编织内容。
1、学编斜卷结
2、动手编蝴蝶
多元互动合作探究
小组内交流讨论你是如何编织的,遇到了什么难题。
展示一下你精
心制作的作品吧。
堂清训练目标探究
课堂内完成相关作品,并在小组内评选出优秀作品,参与班级内的评比。
班级内展示小组评选出来的优秀作品,快来看看谁的作品最精美
吧?
班级内评比并交流。
如何可以做的更精美。
迁移应用拓展探究
斜卷结还可以编造很多物品,试着探索并编织出来吧!
板书设计:
斜卷结编蝴蝶
十三、学照相
学习目标
通过学习,动手实践,所有学生了解相机;
学生的动手能力和细心能力得到提升;
所有学生能够照出清晰优美的照片。
学习重难点
了解有关相机的知识
课型:
讲授课
课时:
一课时
教学工具:
照相机
学习过程
阅读质疑自主探究
读P30~32了解相机。
多元互动合作探究
1、认识传统相机和数码相机,了解使用步骤
2、学习用照相机照相。
堂清训练目标探究
相机的使用方法及步骤
迁移应用拓展探究
自己照相,举办电子相片展。
作业:
用你学到的知识,给你的家长拍一张照片吧。
板书设计:
学照相
传统相机和数码相机
十四、做个电子通讯录
学习目标
1、通过学习,动手实践,所有学生了解电子通讯录的做法;
2、学生的动手能力和细心能力得到提升;
3、所有学生能够制作一个电子通讯录。
学习重难点
了解有关通讯录的知识
课型:
讲授课
课时:
一课时
教学工具:
计算机
学习过程
阅读质疑自主探究
读P33~34了解电子通讯录的制作流程。
多元互动合作探究
讲解电子通讯录的制作过程。
1、打开通讯簿
2、建立个人信息
3、完成班级通讯录
堂清训练目标探究
电子通讯录的制作方法及步骤
迁移应用拓展探究
扩展电子通讯录的功能。
板书设计:
做个电子通讯录
制作使用
十五、我做小小发明家
学习目标
通过学习,动手实践,所有学生了解小发明的方法,自己能有小发
明,对科学发明产生兴趣。
学习重难点
自己能有小发明
课型:
综合课
课时:
一课时
学习过程
阅读质疑自主探究
读P35~36了解小发明展览多元互动合作探究
小组合作思考这些小发明分别用到了哪几种发明方法,还能给这些小发明做哪些改进。
教师巡视进行指导。
堂清训练目标探究
小发明的方法是什么?
迁移应用拓展探究
我做小小发明家:
观察周围的日常物品,想想怎样改进才能使它们用起来很方便。
板书设计:
我做小小发明家
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- 海燕 出版社 六年级 下册 劳动 技术 教案