高中英语Unit11TheMediaPeriodSix课堂讲义北师大版必修4.docx
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高中英语Unit11TheMediaPeriodSix课堂讲义北师大版必修4
PeriodSix Grammar&Writing
Ⅰ.被动语态
一、被动语态概述
语态是动词的一种形式,用以说明主语与谓语动词之间的关系。
英语的语态共有两种:
主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者;被动语态表示主语是动作的承受者。
被动语态是动词的一种特殊形式,一般说来,只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。
汉语往往用“被”、“受”、“给”等词来表示被动意义。
二、被动语态各时态的构成
被动语态由“be+及物动词的过去分词”构成。
人称、数和时态的变化是通过be的变化体现的。
几种常用时态的被动语态构成如下:
一般现在时:
am/is/are+过去分词
一般过去时:
was/were+过去分词
一般将来时:
will/shallbe+过去分词
过去将来时:
wouldbe+过去分词
现在进行时:
am/is/arebeing+过去分词
过去进行时:
was/werebeing+过去分词
现在完成时:
have/hasbeen+过去分词
过去完成时:
hadbeen+过去分词
Englishistaughtinmostschools.
大多数学校都开英语课。
Theirweddingwasheldinachurch.
他们的婚礼在教堂举行。
Doyouthinkthebookwillbereprinted?
你觉得这本书会重印吗?
Heknewhewouldbepunishedforit.
他知道自己会为此受到惩罚。
注意:
含有情态动词的被动语态:
情态动词+be+过去分词。
Suchworkcanbedoneinanhourorso.
这样的工作可以在一个小时左右做完。
三、主动语态变为被动语态的方法
1.把主动语态的宾语变为被动语态的主语。
2.把谓语变成被动结构,时态不变。
3.有时把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语,原作主语的人称代词要用宾格。
Allthepeoplelaughedathim.
→Hewaslaughedat(byallthepeople).
Theywerebuildingthenewbridge.
→Thenewbridgewasbeingbuilt(bythem).
Wehaven’ttoldheraboutityet.
→Shehasn’tbeentoldaboutityet.
四、使用被动语态的场合
1.不知道或没有必要指出谁是动作的执行者时。
Thebridgewasbuiltlastyear.
这座桥是去年建造的。
Hewaselectedchairman.
他被选为主席。
2.当更加强调动作的承受者时,动作的执行者由by引导置于谓语动词之后,不需要时可以省略。
Theroomhasn’tbeencleanedyet.
房间还没有被打扫。
Thetigerwaskilledbyhim.
老虎被他杀死了。
3.当动作的执行者不是人时,多用被动语态。
Thewholevillagehasbeenwashedawaybytheflood.整个村庄都被洪水冲走了。
4.表示客观的说明,常用“Itis+过去分词+that...”句型。
ItissaidthatLucyhasgoneabroad.
据说露茜已经出国了。
Itisbelievedthatheisaspy.(=Heisbelievedtobeaspy.)据信他是个间谍。
其他常见的“Itis+过去分词+that...”句型还有:
Itisreportedthat...据报道……
Itissuggestedthat...有人建议……
Itisthoughtthat...大家认为……
[高考链接1]
Ⅰ.用所给动词的正确形式填空
1.Moreefforts,asreported,willbemade(make)intheyearsaheadtoacceleratethesupplysidestructuralreform.(2016·江苏)
2.Thestudentshavebeenworkinghardontheirlessonsandtheireffortswillberewarded(reward)withsuccessintheend.(2016·北京)
3.Iwasallowed(allow)togetupclosetothesecuteanimalsatthe600acrecentre.(2016·全国Ⅰ)
4.Trulyelegantchopsticksmightbemade(make)ofgoldandsilverwithChinesecharacters.(2016·全国Ⅲ)
5.Thegiantpandaisloved(love)bypeoplethroughouttheworld.(2016·四川)
6.Itisreportedthataspacestationwillbebuilt(build)onthemooninyearstocome.(2015·安徽)
7.Despitethepreviousroundsoftalks,noagreementhasbeenreached(reach)sofarbythetwosides.(2015·天津)
8.Tomydelight,Iwaschosen(choose)fromhundredsofapplicantstoattendtheopeningceremony.(2015·福建)
9.Unlesssomeextramoneyisfound(find),thetheatrewillclose.(2014,大纲全国)
Ⅱ.单句改错(仅有1处错误)
Everydayhemakessurethatfreshvegetablesandhighqualityoilareusingforcooking.(2016·全国Ⅰ)
using→used
Ⅱ.动名词
一、动名词的基本形式
1.动名词的一般式:
动名词的一般式可以表示没有明确发生时间的动作,也可以表示与谓语动词所表示的动作同时发生。
形式为:
主动doing;被动beingdone
Learningaforeignlanguageisveryusefultome.
学一门外语对我来说很有用。
2.动名词的完成式:
表示动作发生在谓语动词表示的动作之前。
形式为:
主动havingdone;被动havingbeendone
TheDepartmentofEducationgavehimamedalforhavingcompletedsixtyyearsofteaching.
教育部因他任教60年而给他颁发了一枚奖章。
3.动名词的否定式由“not+动名词”构成。
Thechildmadehismotherangrybynottakinghismedicine.
这个孩子因不吃药使他妈妈很生气。
二、动名词的基本用法
动名词在句中起名词的作用,可以单独或以其短语的形式作主语、表语、宾语、定语。
Checkinginformationisveryimportant.(作主语)
核实信息是很重要的。
Hishobbyisfishing.(作表语)
他的爱好是钓鱼。
I’msorryImissedseeingyouwhileIwasinBeijing.(作宾语)
很遗憾我在北京时没有见到你。
Thereisalargereadingroom(=aroomforreading)inourschool.(作定语)
我们学校有一个大阅览室。
注意 1.动名词的复合结构
动名词的复合结构有四种形式:
(1)形容词性物主代词+动名词;
(2)名词’s+动名词;
(3)代词宾格+动名词;
(4)名词+动名词。
当动名词用作主语时,其逻辑主语由形容词性物主代词和名词所有格构成,用
(1)
(2)两种形式。
当动名词用作宾语时,可以用以上四种形式。
如:
His/Jack’snotgettingtothestationontimemadeallofusworried.
他/杰克没有准时到车站让我们很担心。
Doyoumindmy/me/Jack’s/Jackleavingnow?
你介意我/杰克现在离开吗?
2.在Itisnouse/nogood/useless/awasteoftime中,常接v.ing的形式,即动名词作主语,it是形式主语。
Itisnousecryingoverspiltmilk.
覆水难收。
[高考链接2]
Ⅰ.用所给动词的正确形式填空
1.Myambassadorialdutieswillincludeintroducing(introduce)Britishvisitorstothe120pluspandasatChengduandothersataresearchcentreinthemistymountainsofBifengxia.(2016·全国Ⅰ)
2.Ignoring(ignore)thedifferencebetweenthetworesearchfindingswillbeoneoftheworstmistakesyoumake.(2015·安徽)
3.Understanding(understand)yourownneedsandstylesofcommunicationisasimportantaslearningtoconveyyouraffectionandemotions.(2014·湖南)
4.Thefilmstarwearssunglasses.Therefore,hecangoshoppingwithoutbeingrecognized(recognize).(2014·北京)
5.Whenitcomestospeaking(speak)inpublic,noonecanmatchhim.(2014·江西)
Ⅱ.单句改错(每小题仅有1处错误)
1.Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.(2016·全国Ⅱ)
take→taking
2.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.(2016·全国Ⅲ)
wear→wearing
3.Ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview.(2015·浙江)
sit→sitting
4.We’vebeenspendingalotoftimesinginkaraokebars.(2015·四川)
sing→singing
5.Myfavoritepictureatthepartyisofmycoachandmeenjoythebiscuitswithhappylaughter!
(2015·陕西)
enjoy→enjoying
Ⅰ.写出下列句子中动名词的用法
1.Shallwehavearestorgetdowntodoingourwork?
(介词宾语)
2.Seeingisbelieving.(主语和表语)
3.Thereisnotellingwhatwillhappen.(表语)
4.Iwasmetbyawelcomingpartyattheairport.(定语)
5.I’mlookingforwardtoseeinghimagain.(介词宾语)
6.Swimmingafterworkisveryrelaxing.(主语和表语)
7.Ican’timagineeverleavingthiscompany.(宾语)
8.Itisnousearguingwithhimaboutsuchamatter.(主语)
Ⅱ.把下列句子变为被动语态
1.Peopleuseagreatdealofwaterinthiscity.
→Agreatdealofwaterisusedinthiscity.
2.CanIanswerthisquestioninsimpleEnglish?
→CanthisquestionbeansweredinsimpleEnglish?
3.Youshouldpaymoreattentiontoyourtablemanners.
→Yourtablemannersshouldbepaidmoreattentionto.
→Moreattentionshouldbepaidtoyourtablemanners.
4.Hegavehersomemoney.
→Shewasgivensomemoneybyhim.
→Somemoneywasgiventoherbyhim.
5.Isawhimcomethismorning.
→Hewasseentocomethismorning.
6.Themanagerhasnotsignedthepapers.
→Thepapershavenotbeensignedbythemanager.
7.DomanypeoplespeakChineseoutsideChina?
→IsChinesespokenbymanypeopleoutsideChina?
8.Thepolicearelookingintothematter.
→Thematterisbeinglookedintobythepolice.
文体指导
本单元的写作要求是就某一社会问题写信给媒体陈述自己的观点,它应符合一般书信的格式。
英文书信的构成可分为6个部分:
1.信头(Heading)
包括写信人的地址和日期,通常放在信笺的右上角,顺序是先写地址,后写日期,地址和日期的写法都要符合英语的习惯。
写地址应由小到大:
门牌号码、街名、城(县)名、省名、国名,这同汉语的习惯完全相反。
2.收信人姓名及地址(InsideNameandAddress)
写信人的地址和日期写好以后,接着就要写收信人的姓名和地址。
它位于信笺的左上角,从左边略低于写信日期一、二行处顶格写起。
先写姓名、头衔,后写地址。
格式与写信人地址的写法一致。
3.称呼(Salutation)
称呼指的是信文开头的那种称呼,如Dear,Mr.Uncle,各种称呼因人而异。
在称呼后面一般用逗号,但也可用冒号。
称呼一般以Dear...或Mydear...开头。
给亲属写信时在Dear或MyDear后面加上亲属关系的词即可,如DearDad,DearUncle,MyDearGrandma等;写给小辈或平辈可直呼其名,如DearXiaoJun,DearCharlie,MyDearMary等;写给不太熟悉的人常在Dear或MyDear后加上“某先生”或“某太太”等,如DearMr.(姓)/DearMrs.(丈夫的姓)。
4.正文(BodyoftheLetter)
正文是信件的主体部分,是写信人给收信人要谈论或陈述的内容。
正文要求文字简明达意,层次分明,字迹清晰。
正文应在称呼下两行开始,信的开头第一个字母通常和称呼开头第一个词平齐,也可后退四个字母。
5.结束语(ComplimentaryClose)
结束语的一般写法有:
Yoursfaithfully,Faithfullyyours,Yourstruly,Trulyyours,Sincerelyyours等。
在谦称语之后,必须加上逗号。
结束语通常写在正文最后一行的下边,常用的结束语有:
Wishyougoodluck!
Wishyousuccess!
Givemylove/regardsto...等。
6.署名(Signature)
最好是用墨水钢笔亲笔签名,即使是用打字机打出的信件,最后仍需亲笔签名。
签名的位置是在谦称语下面一至二行。
除了对熟悉或亲密的人以外,签名必须写全姓名。
常用句式
1.I’mwritingtotellyouthediscussionwe’vehadabout...
2.I’mverygladtowritetoyouabout...
3.Therehavebeendifferentopinions.
4.Opinionsaredividedonthequestion.
5.Itiscertainthatwedohavedifferentopinionsonthismatter.
6....studentsthink/hold(thebelief)that/havearguedthat/areagainsttheidea/don’taccepttheidea/feelstronglyagainsttheidea...
7.Somepeopleareinfavourof/support/arefortheideaofdoing...
8.AsfarasI’mconcerned,.../Inmyopinion,...
写作任务
近几年,考生该不该复读这一话题一直为社会所关注。
假如你是李华,下面是你班同学就此问题的讨论结果,请你给某英文报社写一封信,介绍一下讨论的情况,并谈谈你的看法。
多数学生认为可以复读:
1.对于高考失利的同学又多了一次机会;
2.多复习一年更有把握考上理想的大学,有利于将来的就业。
少数学生认为不该复读:
1.对应届生不公平;
2.增加家庭经济负担;
3.考大学不是唯一的出路。
注意:
1.词数100左右;
2.信的开头和结尾已给出,不计入总词数。
参考词汇:
复读retakeclasses
DearEditor,
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwe’vehadaboutwhetherstudentsshouldretakeclasses.
Yoursfaithfully,
LiHua
审题谋篇
第一步 明确要求
该写作属于书信类写作,主题是对复读的看法,属于社会现象写作,故应以第三人称为主;在表达自己观点时应该符合事实,避免和上面观点重复。
第二步 确定段落
本篇作文可以从以下几个方面入手:
Para.1 已经给出,提出写信的目的;
Para.2 分别针对两种观点进行写作,分析具体原因;
Para.3 提出自己的看法。
第三步 词汇热身
本文可能会运用以下词汇和短语:
1.支持,赞同infavourof
2.为……作准备makepreparationsfor/preparefor
3.另一方面ontheotherhand
4.增加addto
5.只要solongas
第四步 扩点成句
1.他们认为复读对那些高考失利的人来说意味着多一次机会。
(一般表达)Theybelieveitisanotherchancetothestudentswhohavefailedonce.
(高级表达)Theybelieveretakingclassesmeansanotherchancetothosewhohavefailedonce.
2.通过一年的努力学习,他们能够为进入一所满意的大学做好准备,以便将来能够获得一份好的工作。
(一般表达)Byoneyear’shardwork,theycanprepareforasatisfactoryuniversityandtheycangetabetterjobinthefuture.
(高级表达)Throughoneyear’shardwork,theycan
makebetterpreparationsforenteringasatisfactoryuniversitysoastogetabetterjobinthefuture.
3.我们可以得出结论大部分高三学生睡眠不足。
(一般表达)WecanconcludethatmostofSenior3studentsdon’thaveenoughsleep.
(高级表达)WecandrawaconclusionthatmostofSenior3studentsdon’thaveenoughsleep.
连句成篇
DearEditor,
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwe’vehadaboutwhetherstudentsshouldretakeclasses.
Mostofthestudentsareinfavourofretakingclasses.Theybelieveretakingclassesmeansanotherchancetothosewhohavefailedonce.Throughoneyear’shardwork,theycanmakebetterpreparationsforenteringasatisfactoryuniversitysoastogetabetterjobinthefuture.Ontheotherhand,somedonotliketheideaofretakingclasses.Theythinkitunfairtostudentsw
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