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学生集体活动方案
学生集体活动方案
篇一:
中学生有效的沟通团体活动方案
中学生有效的沟通团体活动方案
教师与学生之间的沟通质量是成功教学的一个重要因素,作为一名人民教师,
首先要有能力与学生建立良好的人际关系,师生之间关系好坏是教学成功的关键。
教师只有懂得如何与学生沟通才能和学生建立良好的师生关系,才有可能使自己
的教育教学效果更好。
一、活动理念
中学生正处于心理逐渐成熟的关键时刻,是心理发展中的群体意识与自我意
识处于矛盾交织的起始阶段。
特别是现在农村的学生,大部分都是留守儿童,留
在家里有爷爷奶奶照顾。
在家庭中他们是家庭中的小皇帝,性格的个性化都很强,
但其心理活动的阻塞现象,或心理失衡,失调越来越成为教师们关注的问题。
作
为教师的我如何及时发现学生的心理障碍,采取积极有效的措施予以沟通与疏导,
促进学生心理健康发展呢?
有效的沟通在心理健康的发展非常重要。
沟通是一门艺术,它对学生的人生发展有着非常重要的作用。
初中生的心理还不
够成熟,加上独生子女家庭教育的弊端,孩子往往容易以自我为中心,使得他们
在人际沟通方面不善换位思考,更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理,
从而严重影响与他人的交往。
所以,提高中学生对人际沟通的认识及沟通能力都
是非常重要的。
人际沟通的能力不是天生的,而是在后天的学习和实践中形成和发展起来的。
学好这门艺术,努力改善自己沟通不良的状况,能为将来人生的成功奠定基础。
二、活动目的
1、体验沟通的重要,学习人际交往中沟通的方法,激发同学间友爱之情,
2、认识朋友,善于沟通,提高交往的主动性。
三、活动内容
体验沟通的重要性和学习沟通的方法
四、活动形式
讲授、行为训练、游戏活动、故事、心理体验、讨论交流
五、活动对象
中学七年级学生
六、活动方法:
教法、学法
1、教学方法:
多媒体展示以及分组讨论的方法
2、学法指导
从材料中,从讨论中去体会成功的感受
七、活动准备
1、学生分组:
全班分成6个11人小组。
2、多媒体演示课件。
3、背景音乐,、mV。
4、记录卡。
八、活动程序
一、导入:
我们先来听一首歌,周华健的《朋友》,(并播放好朋友共同努力拼搏的视频)。
大家回忆一下和好朋友在一起的美好时光。
(同时让大家写下听这首歌的感受)
今天我们的活动是分组进行的,请你先和本组的同学握握手,祝愿在今天的
活动中合作愉快。
每组在活动中有一个记录单,把小组的每个同学的感受写下来并互相交换。
下面我们开始第一个活动。
二、活动步骤
活动1:
我放你听
一会儿大屏幕会出现一些视频图画,观看视频图画之后,各组积极发言。
分享:
1、你有什么感受吗?
为什么会有这样的感受?
2、人际交往中的误解是怎样产生的?
3、人际交往中需要怎样的沟通?
学生感悟:
在人际沟通过程中,看、说、听时会产生一些误会,因次大家会有误会,有差异,人际交往中需要双向互动的沟通。
活动2:
找朋友
每个人手里有一张纸,写上你想对朋友说的话,并投放在我提前拿来的篮子里。
被抽到的这个同学就是你今天找到的朋友。
找到朋友后,和你的朋友说说心里话。
然后在纸上写下自己的名字和对朋友的祝愿。
分享:
1.如何才能找到朋友?
2、找到朋友后的心情?
学生感悟:
只有用心、用真诚去寻找,才能找到好朋友,有朋友的感觉真好。
诉说找到朋友后的感受。
老师小结:
我们是相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,用相知相守环地久天长。
同学们用心去寻找吧,一定会找到好朋友。
三、结束环节
1、听一首《相亲相爱一家人》
2、同学们相互手拉手
3、互相拥抱
4、写一篇发生在自己身边感动自己的小事
篇二:
小学生拓展活动方案
户外拓展活动方案
户外拓展训练属于体验式培训,形式生动、灵活、有趣,能激发员工的潜在能力,提升个人素质,熔炼团队合作精神,在协作中促进自身和团队共同进步。
本方案通过组织学员的户外拓展活动,使其充分领略形式多样、生动有趣、充满挑战的户外体验项目,确认信心,发掘自我潜能,培养团队合作精神,体验自己的生理和心理极限,从而提高自身身体心理素质和整体协作能力。
一、活动目的:
为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流,丰富孩子的业余生活,给每一位学生展现自我才能的机会,使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;使每一位家长发现孩子的优点,注意各种才能的挖掘和培养。
同时也让学生知道什么是团队,团队的重要性,以及这次活动的目的:
1、团队激励,鼓舞斗志,挖掘个人潜能,增强凝聚力;2、营造、烘托组织气氛,促进战略分享,增强集体荣誉感;
3、正确认识潜能、体会团队与自我潜能的突破,充分融入团队,增强归属感;4、增进了解、加强沟通,增进目标认同,激扬团队士气。
注:
结合大自然环境本身存在的各种险阻、艰辛、挫折等困难来提升个人意志力、团队的沟通能力、协作能力、应变能力等训练,从而达到激发潜能,熔炼团队的目的。
二、面对学员:
小学二年级学生
三、负责部门:
三人行户外拓展俱乐部
四、活动具体方案:
(一)地点:
长沙天赐园
(二)时间:
20XX年月日
(三)人数:
80人左右
(四)活动方式:
1、随机分组开展户外活动
2、全员集体活动、队伍比赛制3、分享经验与心得4、培训与娱乐相结合
(五)培训时间安排:
基本要求:
一、充分把握学习机会,积极思考,做个认真的学员。
二、积极参与小组讨论,主动分享看法,做个有参与感的学员。
三、勇于提出及公开发表意见,做个有见解的学员。
四、放松心情,放下压力重担,做个轻松快乐的学员。
活动纪律:
一、服从工作人员的统一指挥和安排,任何人不得擅自离队随意活动。
二、发扬团结友爱,互相帮助的团队精神,遇到困难及紧急情况时,要相互关照。
三、树立良好的环境保护意识,废弃物及垃圾要统一收集带到指定地点处理。
四、当身体不适时或其他紧急情况,须及时向工作人员报告,以便妥善处理确保安全。
五、参加培训活动的人员不得擅自在湖塘、河流中游泳。
六、参加培训活动的人员因不听从工作人员管理,出现任何后果由其本人负全部责任。
七、参加培训活动的人员要保管好自己的贵重物品,如丢失、损坏,后果自负。
八、培训活动途中发现参加人员有违反上述纪律者,工作人员有权终止其活动,并妥当处理其返程,其活动费用不退。
学员准备:
篇三:
集体趣味游戏活动方案
集体趣味游戏活动方案
游戏目的:
增强相互合作的团队精神;体会计划和操作的重要性;活跃集体气氛增加团队凝聚力;认识每个人在团队中扮演的角色及其作用。
以集体游戏为主,现场报名,自由组队,游戏强调团队协作,各项游戏中获得第一名的将获得礼品。
本着“娱乐第一,比赛第二”的原则,重在参与!
活动项目:
1、无敌风火轮滚报纸
游戏方法:
(1)在不违反规则的情况下,利用提供的报纸、胶带纸等工具,所有队员用最短的时间内粘贴好履带,并站在履带上,开动履带指定的起点行进到终点
(2)在行进过程中如有车轮离开履带,我会立即喊停,等所有车轮重新回到履带上方可继续行进。
(3)在行进过程中如有履带发生断裂,所有队员应立即停止前进,需重新把履带修补完整方可继续行进。
各组必须是最后一名队员过了停止线,方视为项目完成。
赢的组员给予奖励。
2、齐心协力
游戏方法:
现场报名,自由组队,3位学生一组,站成一排,将中间相邻的脚绑在一起,做3人4足,然后用筷子夹着乒乓球运到5
米外的另一边(可左右手同时进行),两分钟内看哪组运得最多的胜出,(乒乓球掉地上的做废,不能再夹起来)。
赢的组员给予奖励。
3、当仁不让
游戏方法:
(经典老游戏“抢板凳”)游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外面围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了。
赢的人给予奖励。
4、马兰花
游戏方法:
多人游戏,大家在顺时针跑动时随主持共同大声朗诵童谣““马兰花507570.jpg"style="max-width:
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,马兰花。
风吹雨打都不要怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花。
开几朵?
”“开*朵”(主持人),大家根据主持人说指令,就近迅速抱拢,人数为主持人宣布的数量,多了少了都为失败,失败者即遭淘汰。
剩下的人继续游戏,最后,主持人根据情况宣布胜利者(原则上3人以内)
5、“水!
水!
水!
”
游戏规则:
每个组出5个人站成一列,每人嘴上叼一只纸杯,然后从前往后传水,不能用手,全凭嘴和头的动作,在规定时间内按传到最后的水的多少算胜负。
7、投圈套物
游戏规则:
每人有3次投圈的机会,以套中个数拿到相应的礼品。
8、背部运球
游戏方法:
现场报名,三人一组;一人将气球吹大,二人背对背,将气球放于两人背部之间,从起点开始,两人用背部夹住气球共同行进20米往返(于10米处设置折返点),同时携带一个未充气的气球,如气球中途落地,则需返回起点重新再运,到终点后由两人用背部将气球挤爆,另一人将未充气的气球吹爆,游戏动作完成。
用时最短者获胜。
(单组进行,计时)
9、吸星大法
游戏规则:
人数:
分2~4队
器材:
吸管、一次性纸杯、椅子、黄豆
方法:
在距离起点约十公尺放置椅子、一次性纸杯及黄豆,然后让队员拿吸管从起点出发至椅子处,用吸管将杯中黄豆吸起跑回起点,将黄豆放到免洗杯中,黄豆多者胜。
10、“滚来滚去”
游戏规则:
持棒赶球,20米往返(于10米处设置折返点),每个队3名队员同时站在起点处排成一路纵队,第一名队员手持木棒,当听到裁判发令后,利用木棒将球赶至并绕过障碍物,然后再赶球返回起点交与下一名队员,用时最少的队伍获胜。
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