新增专业申请表分布式发电与微电网技术.docx

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新增专业申请表分布式发电与微电网技术

附件5：

普通高等学校设置非国家控制的

高等职业教育（专科）专业申请表

（标红的不用填）

学校名称（盖章）：

学校主管部门：

专业名称：

分布式发电与微电网技术

专业代码：

530112

修业年限：

3年

年拟招生人数：

100

申请时间：

2015.11

专业负责人：

联系电话：

1.普通高等学校增设高等职业教育（专科）专业基本情况表

2.学校基本情况表

3.申请增设专业的理由和基础

4.专业主要带头人简介

5.教师基本情况表

6.其他办学条件情况表

7.申请增设专业人才培养方案

8.专业设置可行性报告

填表说明

1本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》内专业（国家控制布点的专业除外）。

2申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。

3本表由申请学校的校长签字报出。

4申请学校须对本表内容的真实性负责。

普通高等学校增设高等职业教育（专科）专业基本情况表

专业代码

530112

专业名称

分布式发电与微电网技术

修业年限

3

所在院系名称

能源与电气工程学院

学校开始举办高等职业教育的年份

现有高等职业教育（专科）专业（个）

学校本年度其他拟增设的专业名称

本校已设的相近专业及开设年份

新能源应用技术（原名称）2011年

拟首次招生时间

及招生数

2015年100人

五年内计划

发展规模

600人-700人

高等学校专业设置评议专家组织审议意见

（主任签字）

年月日

学校审批意见

（校长签字）

（盖章）

年月日

学校基本情况表

学校名称

学校地址

邮政编码

学校网址

学校标识码

办学性质

公办□民办□其他□

在校高职（专科）学生总数

12686

专任教师

总数（人）

575

已有专业大类

学校简介和历史

沿革

（300字以内）

申请增设专业的理由和基础

1.专业增设主要理由

（1）专业名称调整

2013年教育部启动高职专业目录修订工作时，电力行指委针对新能源发电工程类专业进行充分研讨，新能源应用技术存在过于宽泛，涉及光伏、风电及其他可再生能源领域，人才培养目标过大、岗位定位不清等问题，新目录进行了细化。

随着分布式发电与微电网技术的发展和利用，国家为推动分布式发电应用，促进能源的可持续发展、改善环境并提高绿色能源的竞争力，发布了《分布式发电管理暂行办法》等一系列政策。

为适应产业发展，清晰人才培养目标，学校对原来的新能源应用技术专业进行升级改造，更名为分布式发电与微电网技术。

（2）江苏省新能源应用发展现状

江苏作为资源消耗大省，缓解资源环境瓶颈约束，加强生态文明建设，发展循环经济、推广低碳技术、推动绿色增长，是现十三五的发展趋势，将引领未来发展的潮流。

江苏新能源产业发展的重点是太阳能光伏、风电装备、生物质能装备、大功率风力发电机组、生物质能发电机组和核电装备关键零部件、新能源汽车等，新能源产业已成为江苏省区域经济转型升级的龙头产业之一。

从江苏省光伏产业整体发展格局来看，已初步形成了从高纯多晶硅、硅片、电池、组件、集成系统设备到光伏应用产品的一条产业链。

高纯度硅料的开采、提炼和生产是光伏产业中最上游的产业。

太阳能电池和组件生产位居光伏产业链的中游，是太阳能发电系统的重要组成部件。

太阳能光伏系统的应用集成处于光伏产业链下游，主要包括太阳能光伏发电系统的的平衡部件（如蓄电池，太阳能能源控制器，逆变器等专用光伏的部件）生产和系统集成技术。

据不完全统计，江苏省风电产业关联企业已达150余家。

目前从风机、叶片到齿轮箱等风电设备的零部件，在江苏已大部分完成了国产化，并且风电产业链已经初具规模。

在风电产业中构建了从高速齿轮箱、发电机、叶片、法兰、轮毂、主轴、回转支承、变压器（变电站）及控制装置等关键零部件到兆瓦级整机的较完整产业链。

（3）近两届毕业生就业统计

国家和江苏新能源产业的发展，促使省内包括我院在内的多家高职院校相继开设了与新能源产业紧密相关的新专业。

在今后数年内，预计还会有更多的院校会因应其新兴产业的发展需求，及时采取类似的策略，通过专业改造升级实现学院办学的转型升级。

根据我院新能源应用技术近二年167名毕业生统计：

从事光伏材料加工企业工作有10余人，从事太阳能电池和组件生产企业工作有20余人，从事有关光伏设备和部件研发企业工作有20余人，太阳能光伏系统的应用集成企业工作30余人。

从事风电的零部件制造企业工作10余人，从事风力发电整机组装企业工作20余人，从事风电场运营企业工作30余人。

2.江苏省十二五重点专业—能源应用技术专业群建设

为适应国家和江苏省新能源产业发展需求，2010年在对市场调研和论证的基础上，和新能源产品制造企业技术人员共同研讨，分析新能源应用技术和装备制造领域典型工作岗位和技能培养要求，制订新能源应用技术人才培养方案并申报教育厅，从2011年开始招生新能源应用技术专业。

2012年，该专业被列为江苏省十二五重点建设专业群。

2014年该专业列入学校“一流专业建设行动计划”，重点打造的6个国家级专业之一，通过建设，新能源应用技术专业建设特色初步显现、并辐射效益显著的国内有影响的专业。

（1）校企合作提升该专业办学质量

为适应国家和江苏省新型战略性产业需求，我院积极联合企业共同制定人才培养方案。

与施耐德电气、三菱电机、罗克韦尔自动化、苏州协鑫光伏科技有限公司、南京高速齿轮制造有限公司、中船重工鹏力新能源等公司合作，开展实训项目开发、人才订单培养、校外实训基地建设和学生顶岗实习工作。

（2）产学合作建成具有真实职场环境的生产型实训基地

我院拥有江苏省高等学校示范实验教学中心、电工电子与自动化职业教育实训基地、新能源应用技术与装备制造职业教育实训基地、江苏省维修电工示范基地，学院是江苏省光伏职教集团理事长单位。

学院在国家、省两级支持、学院自筹、企业捐赠基础上，先后投入建设经费4000余万元，用于打造校内具有真实职场环境的生产型或真实仿真型实训基地，为人才培养提供了有力地条件支撑。

电工电子与自动化实训基地积极联合跨国公司和区域知名企业，先后与施耐德电气、罗克韦尔自动化、三菱电机、熊猫电子等大型企业合作共建校内生产型实训基地，打造“培训基地模式”，确保了我院电气自动化及电子信息类专业群各专业方向学生在真实职场环境下的实训、职业资格证书鉴定。

2011年开始新建的新能源应用技术与装备制造实训基地联合江苏省可再生能源行业协会、南京高齿、南京康尼、中电电气等企业，先后投入1000多万元，建成施耐德电气光伏发电示范项目等实训室10个，实训基地占地面积3000平米。

（3）2013年江苏省协同创新中心“江苏风力发电工程技术中心”获得立项建设。

中心对服务功能定位和高职协同创新模式进行不断创新，围绕风电关键技术、设备检测认证和人才培养做好服务。

风电工程技术中心定位在服务风电产业，充分认识加强政校企行合作、协同推进风电行业发展的重要性，积极探索高职院校协同创新模式，继续关注带动产业发展的实质性成果，充分释放高职院校在对接产业、服务地方经济的潜力。

（4）完成教育部机电一体化资源库子项目《风电机组安装与调试》课程资源建设。

专业主要带头人简介

姓名

性别

男

专业技术职务

教授

第一学历

本科

出生年月

1968.4

行政职务

科技处副处长

最后学历

本科

第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业

1992.7西北轻工业学院电气技术

主要从事工作与

研究方向

1.担任江苏风力发电技术工程技术中心副主任、江苏“十二五”新能源应用技术专业群负责人，学院新能源应用技术专业群带头人。

主持机电一体化专业国家资源库《风电机组安装与调试》课程子项目建设。

担任江苏省电气技术实验示范中心负责人，主持建设完成17个实验室，负责国家电工电子及自动化实训基地和国家新能源应用技术与装备制造实训基地具体建设工作。

2.从事高校教学、科研研究20多年，主要研究领域是自动控制、电力电子技术、新能源发电技术等。

担任学院智能微电网科技创新团队负责人。

行业企业兼职

江苏省可再生能源行业协会风电专委会副主任

工作简历

1992.7-至今南京工业职业技术学院教师、教研室主任、能源与电气工程学院副院长、科技处副处长等

1997.9-1999.7东南大学、硕士研究生课程进修班学习

最具代表性的教学科研成果

序号

成果名称

等级及签发单位、时间

本人署名位次

1

“对接新能源产业发展的高职专业群建设研究与实践”

省教学成果二等奖教育厅2013年

3

2

我院校企合作生产性实训基地“培训基地模式”的建设与实施

院教学成果一等奖2011年

1

3

全隔离式信号调理模块设计与系统集成

省科技成果转化课题江苏省高校科研成果产业化推进项目2009年

1

4

太阳能光伏发电基站无线网络远程监测系统的设计和实现

江苏智能传感器网络工程技术研究开发中心2010年

1

5

西部户用型电源等横向课题5个

中船重工鹏力（南京）新能源科技有限公司到账50万元2013年

1

目前承担的主要教学工作

（5项以内）

序号

课程名称

授课对象

人数

学时

课程性质

授课时间

1

自动调速系统

电气

200人

56

专项能力课程

2013-2014

2

专业导论

新能源

180

20

通识通修课程

2014-2015

3

顶岗实习与毕业项目

新能源

180

528

专项能力课程

2013-2015

4

5

教学管理部门

审核意见

（盖章）

年月日

注：

填写一至三人，只填本专业主要带头人，每人一表。

教师基本情况表

序号

姓名

性别

年龄

专业技术职务

最后学历毕业学校、专业、学位

现从事

专业

拟任

课程

是否

“双师型”

专职

/兼职

1

男

47

教授

西北轻工业学院、电气技术、本科

电气自动化

风电发电技术

是

专职

2

女

49

副教授、高级工程师

合肥工业大学、工业电气自动化、学士

电气自动化

供配电技术、智能电网技术

是

专职

3

男

43

新能源发电

本科

风电装备制造

专业建设

否

兼职

4

男

57

副教授

浙江大学、电机、学士

电气自动化

电机与电气控制技术

是

专职

5

男

47

副教授

无锡轻工业学院、电气自动化、学士

电气自动化

电工技术

是

专职

6

女

48

副教授

南京理工大学、机械工程、硕士

应用电子、自动化仪表

自动检测技术

是

专职

7

女

49

副教授、高级工程师

浙江大学、电力系统及自动化、学士

电力系统及自动化

电力电子技术

是

专职

8

女

40

副教授

武汉交通科技大学、自动控制、硕士

测控技术

单片机应用技术

是

专职

9

女

34

讲师

东南大学、测试计量技术及仪器、硕士

动力工程

光伏发电技术

是

专职

10

女

34

讲师

硕士

动力工程

风力发电技术

是

专职

11

男

43

副教授

学士

暖通技术

工业组态技术

是

专职

12

女

41

讲师

西安工程科技学院、纺织工程、硕士

电气自动化

供