七年级语文上册 第12课《本命年的回想》练习 苏教版.docx
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七年级语文上册第12课《本命年的回想》练习苏教版
《本命年的回想》同步训练
1.根据拼音写出相应的汉字。
tǒng( )破 nián( )性 hé( )家 邪魔鬼suì( )
kōu( )门 腌zì( ) lào( )饼 gēdā( )( )
2.填空。
①本文作者________,________(流派)作家,所谓“本命年”,即是________________。
你能写出十二生肖中的几种吗?
________、________、________、________。
②文中对旧年习俗信手拈来,如________、________、________、________等,充满了浓浓的乡土气息。
3.想想你家乡过年的风俗,就其中一二种,试作介绍。
________________________________________________________
4.下列标点使用有错的一项是( )
A.多么诱人啊,小树林里的一切!
B.他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。
C.我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”。
D.你是喜欢看书呢?
还是喜欢打球?
阅读下面的散文,完成练习。
(03年甘肃)
打春
打春,就是立春。
立春,是春回大地的节气。
在24节气中,再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。
立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水,融入了千家万户。
风变柔了,柔得像婴儿那绵绵的嫩手,拍打到哪儿,哪儿就有甜甜的声响;雨变酥了,酥得像是蓄满了养分的香油,落到哪儿,哪儿的禾苗就长了劲地生发;天变暖了,暖得屋外也像是农家冬日时烧热的大炕,娃儿们吆三喝四地翻跟斗,蹦高高。
不光娃儿乐,苏醒了的青蛙也乐,乐得亮开嗓子唱上了。
青蛙一唱,燕子就上场了,在天地间上下起舞……春天真好!
真好的春天,是从立春开的头、起的步。
可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春!
乍一听,弄得人心里怪别扭的。
打,打架、打闹、打仗……为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块,这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗?
仔细一想,满不是这么回事,这打春,比那立春,要形象得多,要生动得多,要活灵活现得多!
和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗,还有很多很多,多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。
别个的咱不多说了,检出几个熟悉的品品味道吧!
先想起一个——打草稿。
草稿不是正式稿子,可是没有草稿,也就没有定论的文稿。
草稿所以草,是那繁杂的思绪就像春风抚过、春雨滋润过的土地,刚刚还是草色遥看近却无,转眼间就万紫千红春满园了。
而这草色遥看近却无,到万紫千红春满园的过程,用的那个打字,实际是说孕育哩!
孕育不是出生,却比出生更重要。
草稿不是定稿,却比定稿更重要。
定稿不过是强化一个角落,要的是一枝红杏出墙来;不过是删繁就简,要的是万绿丛中红一点。
定稿要比草稿好得多,美得多,可要是不有那起先的草稿,哪会有后来的定稿?
说透了,这打草稿就是谋划,就是构思,就是初创,如此理解,那么这打春不就是谋划春天、构思春天、初创春天吗?
在这么好的时令到来时,多思思,多想想,“清明前后,种瓜点豆”,“春种一粒粟,秋收万颗籽”,不是一年之计在于春了吗?
把握了春天,就把握了一年的好收成,好日子,这春打得应该。
又想起一个——打鼓。
想起打鼓,就想起家乡的威风锣鼓。
那锣鼓要是响起来呀,听得人血液在脉管里使劲地奔跑,灵魂在思想里高兴地舞蹈。
那个声音,像是天崩,像是地裂,像是排山,像是倒海,像是……不说了,你就是把人间最有声威、最有气魄的词语都喊遍,也无法描画威风锣鼓的神韵。
这人间的鼓打到这个份上,真把人类从小虫虫、猿猴猴到现在这个样子,这个主宰天下的胆识气魄都活画出来了。
这鼓打得好!
打得好的鼓不是天天打、时时打,是有了节日,有了喜事,值得美美庆贺一回了,才痛痛快快打一场鼓,打一场惊天动地的鼓。
如果把鼓字换成春字,打鼓就变成了打春,没想到这打春里有这么激动人心的意思。
打春是闹春,闹腾个红红火火的春天,闹腾个威威风风的春天,闹腾个天遂人愿的春天。
看来这春还是打着好!
打春,就是比立春好!
老辈人说打春,咱这辈子也说打春,下一辈子,下下辈子千万千万也别忘了打春!
5.文中哪些语句对“打春”作出了形象化的解释?
6.“打春,就是比立春好!
”作者这样说的理由是什么?
请摘引文中原话回答。
7.品味下面句子,说说它好在哪里?
立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水,融入了千家万户。
8.结合全文,简要说说作者在最后不体面表达了怎样的思想感情和深刻寓意?
9.跟一般歌咏春天的文章相比,本文在构思上有什么独特之处?
参考答案
1.捅、粘、阖、祟、扣、渍、烙、疙瘩
2.①刘绍棠;乡土文学;我国习惯用十二生肖记人的出生年,每十二年轮回一次,如子年出生的人属鼠,再遇子年,就是这个人的本命年。
虎、狗、鸡、龙等。
②炒年货、吃腊八粥、送灶王爷、守岁等。
3.略。
4.D
5.打春就是谋划春天、构思春天、初创春天;打春就是闹春,闹腾个红红火火的春天,闹腾个威威风风的春天,闹腾个天遂人愿的春天。
6.这打春,比那立春,要形象得多,要生动得多,要活灵活现得多!
7.用拟人的修辞手法,写出了春天悄悄地来到了人间,给人们带来了温暖。
8.表达了作者对春天的喜爱,对生活的热爱和对未来的憧憬。
寓意:
要用满腔热情去对待人生,努力开拓、创造美好生活。
9.作者以民间口语“打春”为题,选取跟“打春”有关的词语“打草稿”“打鼓”去写,把春天写得极富生气、活力,同时紧扣“打”字表现了人的生活需要一种奋发向上的精神。
本命年的回想·综合能力测试
(一)
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
村风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。
春节是现在通行的官称,我却跟我的运河乡亲父老一般,守旧地尊称为过年,或曰大年。
想当年,我小的时候,家乡的大年从腊月初一就开始预热。
一天比一天增温,一天比一天红火,发烧直到年根下。
腊月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。
玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响;我奶奶手拿着锅铲,口中念念有词:
“腊月初一蹦一蹦,孩子大人不得病。
”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了,装在簸箕里,到院里晾脆,然后端进屋来,一家人团团围坐,大吃大嚼。
……又该吃腊八粥了。
小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人赏心悦目,舍不得吃。
可是吃起来却又没有个够,不愿放下筷子。
1.注音。
捅进( ) 烙饼( )
晾脆( ) 盛在碗里( )
2.解释。
缤纷:
________________________________
赏心悦目:
________________________________
3.“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
”这是关于什么内容的诗歌?
指出诗歌中加粗的词的含义。
惊( )清( )芒( )
处( )露( )小( )
4.从选文中哪些地方可看出“腊月初一就开始预热”?
________________________________________________
5.“家乡的大年从腊月初一就开始预热。
一天比一天增温,一天比一天红火,发烧直到年根下。
”这段话运用了什么修辞手法?
有何表达作用?
________________________________________________
6.这里介绍了过年的哪些风俗?
你家乡过年时还有哪些不同风俗?
请选择一两例来说说。
________________________________________________
7.想一想,我们民族过年的风俗,除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外,还寄托着哪些期盼?
________________________________________________
8.“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人赏心悦目,舍不得吃。
可是吃起来却又没有个够,不愿放下筷子。
”为什么“舍不得吃”?
可是为什么“吃起来却又没有个够”?
这种特殊的感受你是否有过?
是在什么样的情况下感受到的?
________________________________________________
(二)生命的一抹
①少年时,总喜欢站在山冈上听风响,躺在原野上看云飞,日子过得轻轻忽忽的,像梦。
一切都令人陶醉,一切都美。
②什么叫做美呢?
那时还说不出来。
生活在北国的原野上,只觉得天地无限辽阔。
早春,在潮润润的泥土上,踏着刚出芽的青草,心头便充盈着战栗的喜悦,要是在田间找到一朵初绽的小花,更能呆呆地凝视老半天,仿佛怕亵渎了生命的神圣,想采摘却又不敢采摘。
秋来的时候,那莽莽的大平原真使人惊奇!
从天上到地下,缤纷的彩色每天都有不同的变化,尽够眼睛忙的。
等到西风渐紧,黄叶辞枝,我总有无端的喟叹。
③那些稚气的举动,其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了!
稍稍成长,我便流离在连天的烽火里。
可怪的是:
我竟没有多少颠沛的痛苦,却暗暗欣喜能趁此饱览山河的景色。
摄许多美丽的景象于心版上:
石头城苍凉的落日,西子湖柔美的夜月,扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次,我徘徊在湘江的河干,一泓秋水,蓝得像镜子似的明澈,对岸的山峰,红叶已灿烂成一片云霞,在澄亮的秋光里,孤村隐约,渔歌悠缓。
呀!
这岂非神仙境界?
于是,便发下了心愿:
将来要偕同二三知己,归隐于此。
数亩地、几架书、一卷诗,生活像舒卷自如的云彩……
④那时候,年轻的梦太年轻,美丽的幻想太美!
人们谁没有年轻呢?
谁没有过美丽的梦想呢?
但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢?
说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛,不如说那只缀网的蜘蛛像我,把生命局促在一个小角落里,而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。
就这样,我独坐在文学天地中,微笑着面对这七彩的人生。
任关注我的人叹息,任懂得我的人沉默,任嫉妒我的人讥讽。
⑤这是无可奈何的事。
我就是我,在人海中打滚了30多年,依然那么天真或者说依然那么痴傻啊!
在需要勒紧腰带的日子里,仍不相信金钱的权力;在儿女成行的年纪,还要去崇拜诗,去迷信美;让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容,却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。
有人说,入世深些,年龄大些,思想就会成熟。
这句话的真实性使我怀疑,为什么历尽沧桑,我的心灵仍像孩童一样地拙稚呢?
⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿,到现在还是兴趣不减。
而且,只要有一片静美的天地,我也能欣赏上老半天。
每天走过的小径,常年招展的椰影,一片明丽的阳光,一刻恬静的宁静,一朵飞花,一叶新绿……这些都城散发着沁人的甘味,在平淡中自有醇厚的情趣在。
少年时,我喜欢攀登历史的雕像,去倾听世人心灵的跃动。
现在,我觉得一声寒夜的叫卖,一句村野的俚语,都给我不少的认识。
生活于尘俗里,我常发现许多事物每一天都有新的意义,有时在绝对的沉寂中,往往有和谐的天籁洋洋盈耳。
说是现实也好幻想也好,我总觉得这缤纷的世界,永远在启示我,充实我,美化我。
⑦可是,美是什么?
年轻时我说不出来,现在更不会说。
如果说,美是真理,美是永恒。
但是,真理像一种金色的蜥蜴,有时会改变颜色,而永恒是玄妙的,有时和刹那没有分别,这些都是我无法了解的问题,不过,我愿我的生命,如同那蓝天中的缕云,尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹,于我已经足够。
1.给下列加粗字注音。
战栗( ) 凝( )视 亵渎( )( )
天籁( )
2.解释。
①陶醉:
________________________________
②颠沛:
________________________________
3.第③自然段中说:
“那些稚气的举动,其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了!
”“这种粗浅的感受”可概括为两点
一是________________________________
二是________________________________
4.第④自然段中,作者把自己比做蜘蛛
①两者的相似点是________________________
②文中说:
“说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛,不如说那只缀网的蜘蛛像我”,这两种说法的区别是________________
5.第⑥自然段最后说:
“我总觉得这缤纷的世界永远在启示我,充实我,美化我”,从全文来看,我得到的“启示”是________________
“充实我”的意思是________________________
“美化我”的意思是________________________
6.下列对文章的赏析,不正确的两项是( )
A.这篇文章呈现给读者的是两个世界:
现实的物欲蠢动的世界和非现实的精神清明的世界。
B.作者在人海中打滚了30多年,历尽沧桑,可仍固守着心灵的纯真。
C.作者的生活态度是笑对七彩的人生,任人叹息,任人沉默,任人讥讽,我就是我,我行我素,毫不在意别人评价。
D.作者认为,人与自然应该是紧密联系在一起的,能与大自然亲近是他的心愿。
E.美是什么,作者年轻时说不出来。
长大后终于明白了:
美就是真理,美就是永恒。
7.文章第二节第一句的设问有什么作用?
________________________________________________
8.第四节为什么说“说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛,不如说那只缀网的蜘蛛像我”?
________________________________________________
参考答案
(一)1.tǒng lào liàng chéng 2.缤纷:
繁多、杂乱。
赏心悦目:
看到美好的景物而心情欢畅。
3.惊蛰清明芒种处暑白露小寒 4.腊月初一晚上,家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。
5.比喻。
形象地描绘出过年的气氛越来越浓的特点。
6.炒年货、吃腊八粥 其他略 7.人们希望来年的生活更加美好。
8.“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”,“吃起来却又没有个够”是因为腊八粥非常香甜可口。
其他略。
(二)1.lì níng xiè dú lài 2.①很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
②穷困,受挫折。
3.一是“一切都美”,二是“一切都令人陶醉”。
4.①把生命局促在一个小角落里,而后千丝万缕织成一个孤寂的世界;②强调“我”沉迷在梦幻中而永不清醒。
5.
(1)将同二三知己,回归大自然,去过一种恬淡自如的生活;
(2)独坐在文学天地,微笑着面对人生;(3)作者历尽沧桑,可是仍然固守着心灵的纯真。
6.CE 7.作用是提醒读者注意,引起思考。
8.因为我把生命局促在一个小角落里,千丝万缕织成一个孤寂的世界。
本命年的回想·检测与评价
评价表
基础题
1.下列加粗的字的注音完全正确的一项是(4分)
()
A.缤纷(bīng)灶膛(táng)嚼字(jiáo)生疮(chuāng)
B.腊八粥(là)糁儿(shēn)涿州(zhuō)发鬏(jiū)
C.渍酸菜(zà)阖家(hé)磕头(kè)亲支近脉(mài)
D.秫秸(chù)疙瘩(gā)梆子(bāng)簸箕(bò)
2.给下列多音多义字注上拼音。
(8分)
3.辨别下列形似字并组词。
(8分)
4.根据词义填写成语。
(6分)
(1)看到美好的情景而心情愉快。
()
(2)由衰老恢复青春。
()
5.填空。
(4分)
刘绍棠,________代小说家、散文家,代表作有:
________、________、________等等。
6.说说下面一句话中所包含的节气。
(5分)
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。
所包含的节气有:
________________________
7.文章写道:
“腊月三十的除夕之夜,欢乐而又庄严。
”“欢乐”与“庄严”是否矛盾?
为什么?
(10分)
8.对下列句子的分析理解,正确的一项是(5分)
()
炒完一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。
A.这一句运用夸张的修辞手法,具体形象地表达灶膛的温度之高,说明炒的东西之多和人们在享受一年劳动成果时的喜悦的程度之高。
B.这一句运用比喻的修辞手法,具体形象地表达人们丰收以后的喜悦之情,过年时物质生活的丰富。
C.这一句运用夸张的修辞手法,具体形象地表达了劳动人民的勤劳,即使在节日期间也不停止劳作。
D.这一句运用比喻的修辞手法,具体形象地表达了灶膛的温度之高,说明炒的东西之多,人们过年时物品富足。
9.文章写的是有关过年的习俗,可全文的开头一段并没有涉及过年,这样写是否多余?
能否删去?
(10分)
综合题
1.作者为什么要在自己的本命年里回想几十年前过年的情景呢?
2.试从课文中任意找出两个习俗来加以点评,说说这习俗表达了人们怎样的心情或期盼。
参考答案
基础题
1.B(A项“缤”bīn;C项“渍”zì“磕”kē;D项“秫”shú“疙”gē)
2.
4.
(1)赏心悦目
(2)返老还童
5.当;《运河的桨声》《夏天》《春华》《小荷才露尖尖角》《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》等(答出其中三篇即可)。
6.立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。
7.不矛盾。
因为这两个词语是针对不同的对象而言的。
“欢乐”从下文来看,这一天的晚上,“大人给孩子们说笑话,猜谜语,讲故事”,等到打更的人敲起梆子,孩子们可以“放鞭炮”;“小孩子在饺子上锅之前,纷纷给老人们磕辞岁头,老人们要赏压岁钱。
男孩子可以外出,踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户,压岁钱装满了荷包”,因此说是欢乐的。
而之所以说“庄严”,从下文来看,“小丫头儿不许出屋,小小子儿虽然允许走动,却不能在外边大小便,免得冲撞了神明。
不管多么困乏,也不许睡觉”,因此说是“庄严”的。
8.A
9.不多余。
文章的开头一段之所以讲这二十四节气,目的是为写过年作衬托,以此来说明过年是最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的节日。
综合题
1.作者对几十年前的过年习俗的回想,是想表现对传统文化和童年欢乐生活的热爱。
2.
(1)腊月初一的“炒花生”“炒瓜子”“炒玉米”,展现了人们为新年而忙碌的“忙年图”,表现了人们在享受一年的劳动成果时的喜悦之情,使读者感受到新年渐近时的“过年”气氛。
(2)腊月二十三的“祭灶”“贴门神”,是正式迎新年的习俗。
此时的习俗一方面表现了人们迎新年的欢乐之情,另一方面表现了人们期盼来年交好运,期盼新的一年不再受欺凌,期盼一家人团团圆圆。
(3)“吃饺子”“给压岁钱”,使人们感受过年的“年味”和包含其中的欢乐与期盼之情,把过年的浓烈气氛逐步推向高潮。
(4)正月初一的“拜年”,表现了热烈的祝愿,浓浓的人情。
把过年的气氛推向高潮,使人们喜不自胜。
等第评定参考意见:
优:
解答第一题,出现以下关键词的即可评为“优”:
传统文化、童年欢乐生活、热爱;第二题为开放题,只要从文中找出两点习俗,并结合文章主旨加以点评的,均可评为“优”。
良、中、下:
参照“优”评定标准评定。
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