11 核舟记练习试题.docx
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11核舟记练习试题
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11核舟记
1.下列加点字注音都正确的一项是()
A.罔不(wǎng)器皿(mǐn)贻(yí)
B.衣褶(zhě)袒露(tǎn)黍(shù)
C.船楫(qí)箬篷(ruò)糁(sǎn)
D.矫正(jiǎo)壬戌(shù)髯(rán)
2.解释加点的词。
(1)其两膝相比者(________)
(2)舟尾横卧一楫(________)
(3)其船背稍夷(________)
(4)盖简桃核修狭者为之(________)
3.找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船(________)
(2)左手倚一衡木(________)
4.根据课文内容填空。
(1)点明全文中心的句子是“___________________”。
(2)最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是“______________”。
5.下列说法中错误的一项是()
A.本文属事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”,主体部分的说明顺序是空间顺序。
B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C.题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁,在这里有摹写的意味。
D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
阅读下面的文言文,完成后面的问题。
潘生者,富阳人,幼丧父,独与两弟奉母居。
大德间,江南大饥。
道殣①者相望。
自度无所得食,曰:
“吾终无以给母,则母子俱死。
等死,何若用吾强壮,少延母旦夕活乎?
”即以母属两弟,自佣回鹘人,乃告母曰:
“儿当佣钱塘②数月,得钱米活家,母勿忧。
”
既而,回鹘人转卖潘生于辽东。
不数年,使还乡土。
生道遇一女子,丫鬟③尾行。
问之,则曰:
“淮人也,昔因饥,父母弃我,转徙数家。
今主家使我归,君南人,得挟我同归乎?
”生许之,于是日操瓢道乞。
渡淮,女上堂见父母,皆涕泣,起相抱持。
引生相见,即具酒炙乐。
饮酒半,执盏跪曰:
“吾女幸完骨肉,归见乡里,免罹④霜露盗贼,君力也。
且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。
吾家尚薄有园田;吾女,实君箕帚妾⑤也。
君必无归。
”生则毅然谢曰:
“吾何敢以若女为利哉?
吾虽贱,不读书,且义不敢取;况吾母固衰耄⑥,度尚可活。
万一母死,两弟倘或有一存,今遂不归,是吾遽死吾母也,吾又何忍即安此土乎?
”遂告归。
(选自朱国桢《涌幢小品》,有删改)
注①殣(jìn):
饿死。
②钱塘:
地名,今杭州。
③丫鬟:
此处意为像丫鬟那样。
④罹(lí):
遭受。
⑤箕帚妾:
持簸箕扫帚的奴婢,此处作为妻的谦称。
⑥衰耄(mào):
年老体衰。
6.下列句子中加点词语意思相同的一项是()
A.自度无所得食会天大雨,道不通,度已失期
B.即以母属两弟神情与苏、黄不属
C.即具酒炙乐此人一一为具言所闻,皆叹惋
D.生则毅然谢曰秦王色挠,长跪而谢之曰
7.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是()
A.且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。
B.且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
C.且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。
D.且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
8.用现代汉语翻译下列句子。
①儿当佣钱塘数月,得钱米活家,母勿忧。
②于是日操瓢道乞。
9.潘生是一个怎样的人?
请结合其言行分析。
综合性学习。
最近五年,天津地铁进入飞速发展时期,方便快捷的地铁已经融入了市民的生活。
为此,某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动。
下面是某同学为活动搜集的四则材料,请你按照要求,回答后面的问题。
【材料一】天津首条地铁于1984年12月28日正式通车运营,至2016年12月,天津地铁共有5条线路。
2017年年底地铁5号线全线建成并网后,城市轨道交通将覆盖11个行政区,一张四通八达的地铁网正在形成。
【材料二】地铁改变了人们对距离的理解,几公里几分钟即到;地铁改变了人们对城市的认知,看似遥远的郊区快速直达;地铁改变了市民对生活的期待,节省出行时间,让人们能更好地享受生活。
【材料三】天津市地铁客运量统计表
年份
年客运量(人次)
最大日客流量(人次)
2012年
1.11亿
64万
2013年
2.43亿
102万
2014年
2.99亿
108.07万
2015年
3.01亿
111.61万
2016年
3.08亿
112万
【材料四】天津地铁在已有服务的基础上,不断推出新举措,提高服务水平。
地铁各站点设置爱心伞,行车时车厢温度控制在26℃±1℃,高峰时段缩短行车间隔,平安夜延长运营时间,大客流时启动限流措施并增设临时售票点……
10.上面四则材料与“快速发展的天津地铁”这个主题无关的一则是____。
11.请根据以上相关材料,概括天津地铁的发展体现在哪些方面。
11核舟记
1.下列加点字注音都正确的一项是()
A.罔不(wǎng)器皿(mǐn)贻(yí)
B.衣褶(zhě)袒露(tǎn)黍(shù)
C.船楫(qí)箬篷(ruò)糁(sǎn)
D.矫正(jiǎo)壬戌(shù)髯(rán)
【答案】A
【解析】本题考查学生文言文中字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累,可以归纳整理,分别列出不同词语下的不同读音,系统性地复习。
A项正确。
其他各项错误的应更正为:
B项“黍”应读“shǔ”。
C项“楫”应读“jí”。
D项“戌”应读“xū”。
2.解释加点的词。
(1)其两膝相比者(________)
(2)舟尾横卧一楫(________)
(3)其船背稍夷(________)
(4)盖简桃核修狭者为之(________)
【答案】
(1).
(1)靠近
(2).
(2)船桨(3).(3)平(4).(4)挑选
3.找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船(________)
(2)左手倚一衡木(________)
【答案】
(1).
(1)“诎”同“屈”,弯曲
(2).
(2)“衡”同“横”,横着的
【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,本题要注意通假字等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是:
“诎”同“屈”,弯曲。
4.根据课文内容填空。
(1)点明全文中心的句子是“___________________”。
(2)最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是“______________”。
【答案】
(1).
(1)嘻!
技亦灵怪矣哉
(2).
(2)因势象形,各具情态
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5.下列说法中错误的一项是()
A.本文属事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”,主体部分的说明顺序是空间顺序。
B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C.题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁,在这里有摹写的意味。
D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
【答案】B
【解析】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
B项表述不正确,编选者应为张潮。
点睛:
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查:
(1)识记中国重要作家的时代及代表作。
(2)识记外国重要作家的国别与代表作。
(3)识记文学体裁常识。
一般难度不大,注意一个“常”字和“名”字,不要纠缠于细枝末节,可列表比较或归类复习,增加得分把握。
阅读下面的文言文,完成后面的问题。
潘生者,富阳人,幼丧父,独与两弟奉母居。
大德间,江南大饥。
道殣①者相望。
自度无所得食,曰:
“吾终无以给母,则母子俱死。
等死,何若用吾强壮,少延母旦夕活乎?
”即以母属两弟,自佣回鹘人,乃告母曰:
“儿当佣钱塘②数月,得钱米活家,母勿忧。
”
既而,回鹘人转卖潘生于辽东。
不数年,使还乡土。
生道遇一女子,丫鬟③尾行。
问之,则曰:
“淮人也,昔因饥,父母弃我,转徙数家。
今主家使我归,君南人,得挟我同归乎?
”生许之,于是日操瓢道乞。
渡淮,女上堂见父母,皆涕泣,起相抱持。
引生相见,即具酒炙乐。
饮酒半,执盏跪曰:
“吾女幸完骨肉,归见乡里,免罹④霜露盗贼,君力也。
且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。
吾家尚薄有园田;吾女,实君箕帚妾⑤也。
君必无归。
”生则毅然谢曰:
“吾何敢以若女为利哉?
吾虽贱,不读书,且义不敢取;况吾母固衰耄⑥,度尚可活。
万一母死,两弟倘或有一存,今遂不归,是吾遽死吾母也,吾又何忍即安此土乎?
”遂告归。
(选自朱国桢《涌幢小品》,有删改)
注①殣(jìn):
饿死。
②钱塘:
地名,今杭州。
③丫鬟:
此处意为像丫鬟那样。
④罹(lí):
遭受。
⑤箕帚妾:
持簸箕扫帚的奴婢,此处作为妻的谦称。
⑥衰耄(mào):
年老体衰。
6.下列句子中加点词语意思相同的一项是()
A.自度无所得食会天大雨,道不通,度已失期
B.即以母属两弟神情与苏、黄不属
C.即具酒炙乐此人一一为具言所闻,皆叹惋
D.生则毅然谢曰秦王色挠,长跪而谢之曰
7.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是()
A.且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。
B.且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
C.且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。
D.且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
8.用现代汉语翻译下列句子。
①儿当佣钱塘数月,得钱米活家,母勿忧。
②于是日操瓢道乞。
9.潘生是一个怎样的人?
请结合其言行分析。
【答案】6.A7.B
8.①我会到钱塘去做几个月的雇工,赚钱买米使家人活下去,请母亲不要担忧。
②从此,(他和女子)每天拿着瓢沿路乞讨。
9.潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。
可从以下几方面看出:
潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时,主动外出赚钱养活家人;穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚,又不图回报;潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会,执意回家侍奉母亲,照顾弟弟。
【解析】
(1)试题分析:
本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。
要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A项“与”,都是“和”;B项“属”,嘱咐;类。
C项“具”准备,详细。
D项第一个“而”,连词,表顺承,才;第二“而”,连词,表转折,却)。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
(2)试题分析:
本题考查重点句子的停顿。
朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面,对文言文而言,中考主要考察的是语句节奏的划分。
文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过,可见这种题型的价值,这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。
对句子内容能正确理解,就能准确的标出朗读节奏(即停顿)。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
(3)试题分析:
本题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
(4)试题分析:
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;也可以结合文章中描写的重点,自己概括总结;还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
此文从潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时,主动外出赚钱养活家人,看出潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。
【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
综合性学习。
最近五年,天津地铁进入飞速发展时期,方便快捷的地铁已经融入了市民的生活。
为此,某班同学开展了以“快速发展的天津地铁”为主题的综合性学习活动。
下面是某同学为活动搜集的四则材料,请你按照要求,回答后面的问题。
【材料一】天津首条地铁于1984年12月28日正式通车运营,至2016年12月,天津地铁共有5条线路。
2017年年底地铁5号线全线建成并网后,城市轨道交通将覆盖11个行政区,一张四通八达的地铁网正在形成。
【材料二】地铁改变了人们对距离的理解,几公里几分钟即到;地铁改变了人们对城市的认知,看似遥远的郊区快速直达;地铁改变了市民对生活的期待,节省出行时间,让人们能更好地享受生活。
【材料三】天津市地铁客运量统计表
年份
年客运量(人次)
最大日客流量(人次)
2012年
1.11亿
64万
2013年
2.43亿
102万
2014年
2.99亿
108.07万
2015年
3.01亿
111.61万
2016年
3.08亿
112万
【材料四】天津地铁在已有服务的基础上,不断推出新举措,提高服务水平。
地铁各站点设置爱心伞,行车时车厢温度控制在26℃±1℃,高峰时段缩短行车间隔,平安夜延长运营时间,大客流时启动限流措施并增设临时售票点……
10.上面四则材料与“快速发展的天津地铁”这个主题无关的一则是____。
11.请根据以上相关材料,概括天津地铁的发展体现在哪些方面。
【答案】10.材料二
11.四通八达的地铁网正在形成;客运量逐年增长;服务水平不断提高。
【解析】
10.对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
材料二介绍的是地铁带来的便利,具有普遍性,与“快速发展的天津地铁”无关。
11.此题解答,可结合上述三个材料作答,注意语句简洁、通顺,有中心意思。
解答此题,要细读材料,形成一定的认识,然后结合具体要求作答。
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