苏教版四年级音乐下册计划.docx
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苏教版四年级音乐下册计划
2011至2012学年度第二学期
教学计划
年级四
(1)
(2)(3)
学科音乐
教师史霁
邳州市四户镇中心小学
班级情况分析:
大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣。
而且,四年级
学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造
的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但
音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,
在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴
趣。
由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手
段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生
在快乐中学习和掌握所学知识。
教学总目的要求:
1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、
通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默
唱。
2、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所
听音乐作出反应。
3、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的
民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同
的风格。
4、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与
齐唱、合唱。
5、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
教材总分析:
湘教版四年级下册音乐教材本册教材以义务教育小学音乐
课标为依据,提高全民族的思想素质,陶冶学生的道德情操,促
进学生德、智、体全面发展,教材编排难易适度,思想性强,题
材广,儿童易接受,既能开拓学生的视野,又能丰富学生的知识。
教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏
能力,使学生掌握一定音乐技能为目的。
有计划地编排了一系列
中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏,通过听、辨、唱等多项内容
帮助学生感受音乐、理解音乐,形成正确的审美意识。
共有12课,分别是《我长大啦》、《春》、《草原上》、
《大海摇篮》、《音乐家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、
《月夜》、《歌唱二小放牛郎》、《地球村》、《团圆》、
《音乐万花筒》。
1、声乐方面:
能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱
歌曲。
2、器乐方面:
能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、
音色。
3、欣赏方面:
能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,
感受音乐所描述的意境。
4、表演方面:
能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容。
教材重难点分析:
教学重点:
以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展
创造思维。
教学难点:
审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的
创造精神和合作精神的能力。
采取措施:
1、加强对学生进行正确的歌唱姿势和科学的发声方法的培
养,做到咬字清楚,吐字清晰,字正腔圆、声情并茂。
2、认真备好课,上好课,精心选取教学方法,利用听唱法,
视唱法,创设情境法等,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
3、加强欣赏的教学,充分发挥教师的主导作用,调动学生。
积极主动地投入欣赏活动。
4、鼓励学生进行音乐创造。
教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁
教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,让学生以
充满自信的态度迎接每一次的音乐学习。
总课时及划分:
共课时,其中:
准备课(1课时)
第一单元:
《我长大啦》(课时)
第二单元:
《春》(课时)
第三单元:
《草原上》(课时)
第四单元:
《大海摇篮》(课时)
第五单元:
《音乐家舒伯特》(课时)
第六单元:
《家》(课时)
第七单元:
《江南小曲》(课时)
第八单元:
《月夜》(课时)
第九单元:
《歌唱二小放牛郎》(课时)
第十单元:
《地球村》(课时)
第十一单元:
《团圆》(课时)
第十二单元:
《音乐万花筒》(课时)
选唱 《放牦牛的小卓玛》(课时)
制作在音乐中长大学习记录卡(课时)
考试(课时)
第八册教学计划
四户中心小学校学科音乐
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第
一
单
元
准备课
1、培养学生学习对音乐欣赏的兴趣,在欣赏的过程中感受音乐的美感。
2、在音乐欣赏的同时,要给学生进行相关知识的讲解,让学生在欣赏的同时能感受音乐作品中轻快、活泼等情感。
3、要让学生学习欣赏不同风格,不同国家的音乐,扩大学生的知识面。
培养同学们的兴趣与热情
磁带
我
长
大
啦
1、能饶有兴趣地参与本单元听、唱、模拟等音乐活动,在活动中增强“我长大啦”的自我意识。
2、聆听《幻想飞行》《感受乐曲情绪,随音乐展开想象。
3、能用自然明亮的声音演唱本单元的歌曲《别来接我》《我怎样长大》《小树长高了》
用自然明亮的声音演唱本单元的歌曲
能积极主动地参与音乐创造活动,在歌曲表演中,根据音乐创编动作。
CD、
钢琴、
打击乐器
第八册教学计划
四户中心小学校学科音乐
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第
二
单
元
春
1、在音乐活动中体验在生活中寻找春天,再音乐活动中抒发自己对春天的喜爱,聆听本单元的歌曲,感受音乐得欢乐情绪和所表现的春天之美,并能用简单的动作进行表演。
2、能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱,感受不同节拍得韵律特点,并作出表情和体态反应。
背唱《春晓》《春风》
3、在“我的创造”中模仿生活中的声音,尝试进行多层次的声音配合,感受丰富的音响效果,表现出较好的节奏感。
在“采集与分享”中能较好的表达自己的想法,乐于与他人共同参与表演。
能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐地歌唱,感受不同节拍得韵律特点,并作出表情和体态反应。
背唱《春晓》和《春风》
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第八册教学计划
四户中心小学校学科音乐
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第
三
单
元
草
原
上
1、关注生活中“音响”和“有美感的声音”。
2、完整而有表情地演唱《小黄鹂鸟》和《大雁湖》,体会在大草原上生活的人们的风俗习惯。
3、聆听《森吉德玛》《牧歌》等歌曲,能把握作品的基本情绪,体验音乐美感和生活情趣。
4、跟随老师一起读谱学唱歌曲《可爱的羊群》。
完整而有表情地演唱《小黄鹂鸟》和《大雁湖》。
能跟着老师读谱试唱《可爱的羊群》。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第八册教学计划
四户中心小学校学科音乐
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第
四
单
元
大
海
摇
篮
1、在听赏中,能获得愉快的感受和体验。
2、能安静地聆听乐曲,并用自己的方式表现音乐。
能用唱名模唱器乐曲中的简单主题。
3、能有表情地、整齐地演唱歌曲《海娃的歌》选择适合的打击乐器为歌曲伴奏。
背谱演唱《海娃的歌》。
注意“升4”要比“4”高半音。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第
五
单
元
音
乐
家
舒
伯
特
1.能了解音乐家舒伯特的故事,会讲述故事,并且理解故事的内涵
2`、结合弦乐五重奏《鳟鱼》的听赏,能初步了解弦乐五重奏这一重要的室内乐体裁,并能在听赏参与活动中,记住其美妙的主题旋律。
3、记住音乐家小档案
4、学唱歌曲《摇篮曲》。
1、体会《鳟鱼》的音乐情绪。
2、体会舒伯特音乐的风格特点。
CD、
录音机、
第八册教学计划
四户中心小学校学科音乐
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第
六
单
元
家
1、参与音乐活动,体验“家”的温馨,更加额热爱可爱的家。
与同伴合作的意识和能力得到进一步加强。
2、学生能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《可爱的家》《鲁冰花》等。
3、尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲的情绪。
4、尝试用队列活动或简单的舞蹈动作创造性地进行歌表演,动作比较协调、合拍,表现出对家的热爱的精神风貌。
1、乐于参与音乐活动,体验“家”的自豪感、荣誉感,更加热爱我们的家。
与同伴合作的意识和能力得到进一步加强。
2、试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲的情绪。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第八册教学计划
四户中心小学校学科音乐
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第
七
单
元
江
南
小
曲
1、通过本单元的学习,学生能感受江南小曲,感受乐曲的情绪及韵律,结合音乐进行动作创编,学会与他人合作。
体验关爱,树立理想。
2、学生能体会到本单元音乐作品中运用不同的速度所表现的不同情绪、意境。
3、能熟练、有感情地演唱本单元的歌曲,能选用适宜的打击乐器(或声势)为音乐伴奏,在音乐活动中分享到合作的快乐。
4、乐于参加创造性音乐活动,让想象力与创造力得到发展。
学生能体会到本单元音乐作品中运用不同的速度所表现的不同情绪、意境,能尝试用肢体语言表现自音乐。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第八册教学计划
四户中心小学校学科音乐
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第
八
单
元
月
夜
1、在学习和展示中尽情展现月夜的静谧温馨。
享受音乐的快乐,更加热爱音乐,热爱生活。
2、能用轻巧的声音演唱《萤火虫》《小白船》,天真、欢快的情感,抒发孩子们天真烂漫的情怀。
3、欣赏经典乐曲《彩云追月》用各自熟悉的打击乐器,尝试为其伴奏。
1、能用轻巧的声音演唱《萤火虫》,《小白船》天真、欢快的情感。
2、学习音乐符号“下滑音”。
CD、
录音机、
钢琴、
打击乐器
第八册教学计划
四户中心小学校学科音乐
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重点难点
教学准备
第
九
单
元
歌
唱
二
小
放
牛
郎
1、学会歌曲《歌唱二小放牛郎》。
6.含有元音字母o/i的词,将o/i变成a。
如:
sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案,并积极的尝试各种角色的表演。
beat击打beatbeaten3、通过创编与表演,能对放
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