某某中学下学期教导处工作计划.docx
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某某中学下学期教导处工作计划
石亭中学2013年下学期教导处工作计划
一、指导思想
以醴陵教育相关文件精神为指导,进一步夯实过程管理,抓常规、重基础、讲规范、创特色,以提高教学质量为中心,以强化学生管理、细化教学管理为抓手,牢固树立质量意识、课程意识、学习意识、创新意识。
以提高教师素养为核心,以提高教学效率为重点,以优化管理为手段,积极探索提高教学质量的途径与方法。
坚守教育规律,坚持以人为本,求真务实,开拓创新,不断提升管理层次,全面提高教师的综合素养,促进我校教育教学工作的可持续发展和高位发展。
二、工作目标
1、严格落实教学常规管理,规范教学行为,力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。
2、落实小组合作学习的课堂教学有效性策略研究,优化教学过程,提高教学质量,减轻学生过重课业负担。
3、加强教师培训,努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化,相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。
4、推进课程建设,开发校本课程资源,凸显学校教育特色。
5、基础年级注重全面发展,重点抓毕业年级的教学质量。
三、主要工作
1、加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、精致化、科学化,以点带面,努力提高学校的教育教学管理水平。
做好教导处资料管理工作,做到及时归档,资料齐全,内容翔实,装订规范,管理有序。
充分用好校园内网和外网,建立电子文档,丰富学校教育教学资源。
2、严格教学常规的过程管理,抓好教师落实教学常规情况的督促检查工作。
3、继续开展形式多样的校本培训,组织好青蓝工程,提高教师职业素养和专业水平,组织教师积极参与“教学达标课验收提升活动”及“创优课”活动。
积极参加各级各类教学竞赛活动,促进教师专业发展。
4、抓好学科建设。
5、营造浓厚的教育科研氛围,扎实有效地开展小组合作的课堂教学有效性策略研究活动。
6、加强艺术、体育卫生和学生的身心健康教育管理。
强化特色,提高学校综合竞争力。
切实开展好特长生训练工作和阳光体育活动,增强学生体质,促进学生健康全面发展。
四、方法措施
1、加强常规管理,进一步落实教学常规,严格执行课程计划,优化课程管理,对教师执行教学常规情况月月考评。
2、继续推进课程改革
——以教研组为单位,骨干教师为示范,常态课研究为主,开展“课课过关”活动,提升课堂教学整体水平。
——以学科备课组为单位开展集体备课活动,提出增效措施,全面提高教育教学质量。
——开展好各艺体学科特长生的特长培训活动,积极组织学生参加各级各类比赛,凸显学校特色。
3、开放课堂,加强常态课研究。
分管领导、年级负责人等不定期推门听课,每周不少于2节;教师互相听课,每周至少2节,工作未满3年的教师每周不少于3节。
每位教师每学期至少上一堂常态研究课。
4、加强校本培训。
把校本培训与校本教研相结合,采用“请进来,走出去,同伴互助互学,自我实践反思”的方式,挖掘校内资源,分层推进青年教师、中年教师、优秀教师的培训。
①继续加大对学科教学与信息技术整合的培训力度,使每位教师都能熟练制作和使用课件,进一步推进落实班班通与学科整合活动。
②多方面创造条件为教师提供学习、提高和培训的机会,以获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验;组织外出交流、学习,参加各类培训。
③为帮助青年教师迅速成长,抓好教学达标验课的申请与验收提升活动,组织青年教师积极参加西片的优质课竞赛。
5、加强毕业班的教学管理,确保毕业班整体教学质量的提升,力争实现镇教办制定的奋斗目标。
(1)夯实基础,精心部署。
毕业班是学校教学工作的重中之重,要根据市教育局评估方案,及早部署工作,精心安排,充分发挥年级组、备课组的集体智慧,加强监督和管理,及时了解情况,协调工作,关心毕业班教师的工作、生活,尽量为他们提供条件、营造氛围。
(2)有的放矢,全力以赴。
①以“统一思想,团结协作,提高效率,勇创佳绩”为指导思想,经常召开毕业班工作推进会、调度会、座谈会,通过对教材、课标的学习讨论让每位毕业班教师系统掌握各科的知识体系、方法能力要求,增强课堂教学的针对性、有效性,提高课堂教学效率;通过集体分析本届初三学生思想状况、学习状况、家庭状况,明确学生的增长空间和增长点以及应对策略和具体措施,增强教育教学的实效性;通过集体研讨及中考模拟命题等,进一步提高毕业年级教师对教材、学生学习状态的把握能力,增进教师间的相互了解和协作,明确毕业班班级建设和学科教学要求,齐心协力,形成合力,增强教师的团队意识。
②抓好毕业年级的提优补差工作,做到早着手、重实效、有计划、有层次,注重整体提高。
要关心学生的思想状况,了解学生的学习态度、学习方法;充分利用家长会,加强家校联系,形成教育合力;进一步抓好虚拟班的有效、有序运作;对学困生开展有针对性的、个性化和亲情化的教育引导工作,促使这部分学生体验成功,力争不让一位学生掉队。
③群策群力,精诚合作。
毕业班教师要有明确的质量目标意识,做好每月一次的教学质量分析,采取“低起点、多层次、强化训练、培优补困”的措施,狠下功夫,抓好落实。
毕业班教师要发扬团队精神,群策群力,要在合理规划、统筹安排毕业班总复习的基础上,进一步发扬吃苦精神、奉献意识与毕业意识。
制定人:
喻芳
2013-9-5
2013年九年级上册语文教学计划
一、指导思想:
坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。
二、学生基本情况分析:
本班共有学生53人。
从八年级期末检测及入学考试成绩来看,本班学生语文成绩较好。
但也有一部分男生的成绩不是很理想。
从开学初几天语文课堂上的观察,本班一部分学生(尤其是男生)对语文学习不感兴趣,良好的语文习惯(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)尚未养成, 有几个学生作文文理不通,错别字到处俯拾即是,病句随处可见,甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。
三、教材分析:
九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。
本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。
注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块,即:
阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。
全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。
四、教学目标:
(一)阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
3、能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。
4、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。
7、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
8、阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
9、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
10、阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文10篇。
11、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
12、阅读三至四部名著。
本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔,还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。
(二)写作
1、继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努力做到有理有据;学会写调查报告。
2、本学期应完成大作文8次,其他练笔等不少于5000字。
45分钟能完成不少于500字的习作。
(三)口语交际
1、能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。
2、耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。
3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。
4、课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据。
能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。
(四)综合性学习
1、能自主组织活动,在演讲、调查、讨论中,体验合作与成功的喜悦。
2、能就教材提出的问题,或提出学习的生活中感兴趣的问题,共同讨论,先出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。
3、掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。
五、教学措施:
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系,重视积累、感悟、熏陶,培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高。
9、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。
11、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动,锻炼学生的能力,提高学生学习语文的兴趣。
12、课前三分钟演讲,包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等,锻炼表达能力。
13、认真写好教学反思。
对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。
鼓励学生多向思维,开拓创新。
让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。
六、教学进度安排:
周次 教学内容
1-2 第一单元
3-5 第二单元
6-9 第三单元
10-11 复习中段考
12-14 第四单元
15-17 第五单元
18-20 第六单元
21-22 期末复习考试
制定人:
喻芳
2013年9月5日
2013年九年级物理上册教学计划
一、教学指导思想:
以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对身心健康的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力.让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受快乐,养成坚持健康心理良好习惯.根据新课改的精神,坚持以学生为本,采用灵活多样的教学模式,激发学生的学习兴趣.。
教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学情分析:
本学期我继续担任九年级两个班的物理教学。
从八年级的期末统考成绩来看,这一届的物理成绩不是很乐观,存在的问题比较大。
学生的学习兴趣有,但是学习的习惯很差,相对的练习跟不上。
我要花费大量的时间来培养他们学物理的兴趣及能力。
三、教学目的要求:
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
四、工作措施:
1、领悟课标要求,新教材是然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。
2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。
3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。
4、严格要求学生,练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。
所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。
5、加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。
扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。
多听课,吸取他人教学之长,全期力争听课达15节以上。
五、课程安排:
2013年下学期C153班主任工作计划
面对满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生。
我的想法和过去一样,为了使学生能够在学校里学到更多的本领,发展自己的个性,提高个人的素质,我将尽我最大的努力,教导这批学生认识自己,提高自己。
初三年级的教学是学校工作的重中之重,也是学生人生道路上一个重要的转折点。
初三年级也是初中阶段教学任务最艰巨的年级。
教师的使命就是教育好每个学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。
如果一位班主任,不能把学生放在心中的首位,那他就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。
班主任的工作神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也因以自己的学生而光荣。
所以身为班主任,首要就是要对得起学生,其次还是要对得起学生。
为此,现特将本学年的班主任工作作如下计划:
一、班级现状分析:
本班共有53名学生。
根据初二成绩分析,各门功课的高分率、优秀率、合格率都极差。
因此,本学期将把“双基”教学作为工作重点,向45分钟课堂要效益,向课余辅导要保证。
同时,继续抓好学生行为养成教育,让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。
二、指导思想:
初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口,心理复杂,起伏变化大,情绪易受周围事物的影响,思想明显会向积极或消极方向顷斜发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行。
班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状,初步树立学生的正确人生观和科学世界观,准确把握自己的人生航向。
同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系,教育学生树立远大理想,开拓创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。
因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目标:
目标:
力争区或校先进班集体。
班风:
团结进取、拼搏奋进、快乐学习
以《爱拼才会赢》为主题,以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生,促使他们树立信心、鼓足勇气,最后冲刺。
四、具体工作:
1、继续抓好班风建设,带动良好的学风。
班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平,本学期我班要在以前的基础上更进一步,要认认真真做好学生的常规教育工作,营造一个积极向上的班集体。
抓好学生的常规教育,强化《中学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。
使学生讲文明、讲礼貌,尊纪守法的好少年。
2、向学生进行思想品质教育,端正学习态度,明确学习目的。
提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
鼓励学生大胆创新,勇于探索。
为祖国3、加强中下生的辅导转化工作。
注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。
针对各科的特点,要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。
另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩。
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
6、认真召开好主题班会;十分钟队会;自习课……),注重培养学生良好的心理素质。
今年是升学的关键,所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。
另外,还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考。
7、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。
初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。
如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。
一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。
帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。
五、班级主要活动内容(结合政教处、团队布置的各项工作)
制定人:
刘俊
2013年9月5日
2013年下学期文科教研组工作计划
一、指导思想:
以基础教育课程改革为契机,以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,以促进教师专业水平发展为重点,以教科研为先导,以队伍建设为关键,以提高育人质量为目标,坚持“育人为本,质量第一,突出特色,全面发展”的教研思想,积极营造教研组发展的新的生长点,使中学文科组持续稳定的发展,为争创先进教研组而努力奋斗!
二、活动主题:
有效课堂教学效率
三、工作措施:
(一)加强教育理论学习,提高教师理论素质
1、本学期重点学习1-2篇教育教学著作。
2、理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。
集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行,让理论真正起到领航课堂教学的作用。
每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。
3、组织本组教师认真撰写教学论文,要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思;积极参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。
(二)齐抓教学常规落实,深化教育教学改革
1.加强集体备课,每学期上交一份精品教案或二度备课的教学设计和一份说课材料。
2.做好不同层次学生的辅导工作。
尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。
3.认真做好教学质量分析工作,每学期至少进行2次教学质量分析。
4.加强信息技术培训,学科教学与信息技术整合;建立教研组博客,每人每周至少更新一篇教育教学随笔,实行网络教研。
5.加强听课与评课,组内教师相互听课不少于12节;每人有一篇有质量的评课稿。
(三)加强课题研究管理,提高教研水平
1.组织教师在有集体备课下以微格教研、同课异构和一课同构的模式认真上好公开课、研讨课,写好教学反思。
2.组织教师积极进行课题。
组内至少有1个课题在县级立项研究,并认真做好过程管理和有关材料的总结工作。
(四)组织丰富多彩的第二课堂活动。
1.组织英语角、文学社等各种社团。
2.组织各种比赛,如英语单词竞赛、听力竞赛、英语综合能力竞赛、手抄报展赛、读书比赛、阅读比赛、时事比赛等。
制定人:
唐山红
2013年9月5日
2013年下学期七年级组工作计划
一、指导思想:
七年级组以学校工作计划为指针,以“养成”教育为主线,对学生进行入学规范教育、理想教育和感恩教育,培养学生的良好的学习习惯和生活习惯;加强教学过程指导,按照“低起点、小坡度、严要求、快反馈”的原则准备教学,激发兴趣,教给方法,提高教师素质、提高课教学效率,提高教学质量。
二、学生情况及工作思路:
七年级有3个教学班,在校学生142人,班容量小,易于管理和辅导。
每个学生对初中生活有着美好的憧憬,每个家庭对孩子、老师和学校寄予了很高的期望,都想让孩子成人成才,我们招手学生来自四所小学,基础较差,优生较少,学生成绩两极分化,加上住校学生年龄小,自理、自治能力差,因此培优补差、养成习惯、激发兴趣、引导方法是本学期的工作重点。
三、工作目标
1、树立责任意识,组内教师团结协作,齐抓共管,创建优秀年级组。
2、树立良好的教风、学风,班风,培养学生良好的行为习惯,杜绝重大违纪行为。
3、树立质量第一的意识,加强教学精细化管理,提高升教学质量。
四、工作措施:
1、每周召开一次年级组会议。
总结上周工作、安排本周工作,指出存在的问题和解决措施。
大家要集思广益,多提宝贵意见。
2、利用军训和校规校纪,规范学生行为。
利用一个月的时间,对学生进行入学规范教育,组织学生学习《中学生日常行为规范》和学校班级量化考核细则等,从学生的一言一行、一举一动、点点滴滴做起,抓学生的生活习惯和学习习惯的养成教育。
3、对学生进行理想教育。
每个班级利用好班会,按照学校德育月份主题,抓住合理的教育契机,由学生自己确立学生班级奋斗目标,每个学生写一份自己的理想和学期目标,进行交流并张贴在班级园地。
4、培养学生自主管理能力。
班主任每周一次班干部会议,也可实行轮流班长负责制,及时汇报,及时总结,及时改进。
5、加强班主任队伍建设。
完善
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