浙江省温州市实验中学学年七年级下学期月考线上语文试题含答案解析.docx
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浙江省温州市实验中学学年七年级下学期月考线上语文试题含答案解析
浙江省温州市实验中学2019-2020学年七年级下学期月考(线上)语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
世间万物,各有千秋,江河没有大海的汹涌péng(______)湃,却有蜿蜒流转的气韵;小草没有青松的高大挺拔,却有抗击风雨的柔rèn(______);星星没有月亮的皎洁明亮,却有yìyì(______)生辉;我们不必感kǎi(______)自己的不足,发挥自己的长处,风景这边独好!
二、句子默写
2.名句填空。
(1)故园东望路漫漫,_________________。
(岑参《逢入京使》)
(2)_________________,惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)
(3)出淤泥而不染,_________________。
(周敦颐《爱莲说》)
(4)子曰:
“_________________,小人喻于利。
”(《论语》)
(5)高大的山峰往往能触动诗人们的心弦,让他们抒情咏怀,年轻时的杜甫望见巍峨的泰山,发出了勇登高峰,俯视一切的豪言壮语“____________,_____________。
”;时值壮年的王安石,抱负不凡,借登飞来峰一抒胸臆写下“_________,__________。
”
三、课内阅读
3.解释下列句中的加点词语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)但微颔之
(3)谈笑有鸿儒
(4)求二石于水中,竟不可得
四、其他
4.根据你的知识积累,完成下面的人物名片。
五、现代文阅读
道行①
马宝山
①于先生是小镇上的名人。
②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿,小镇人一年也见不到他几回。
一旦于先生出现在小镇里,这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人,等着太阳落山了看于先生的皮影儿。
③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。
无论是古代的人物,还是现代的人物,都做得有模有样。
那年,上面派来一个镇长,是个贪得无厌的泼皮,没做两年镇长就被小镇人撵走了。
泼皮走的当天,于先生就演了一场皮影儿,主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。
他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖,赢得乡亲们一阵阵喝彩:
像,像,太像了,真是那泼皮无赖样儿啊。
④于先生的影人不仅由自己设计,自己雕刻,在幕布后面还自己操纵。
更绝的是,生旦净丑,戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成,男角声音浑厚敞亮,女角清婉柔美,丑角油腔滑调,让人禁不住捧腹大笑。
人物是这样,就是那些动物也是活灵活现的,马嘶鸣,鸡啄食,狗啃棒,鸟扇羽,猴子翻白眼,鱼摆尾喷水……都栩栩如生,似有神助一般。
⑤就这样一个能人,愣是一生不收徒。
真是可惜了一身绝技。
⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮,谁都不知道他叫什么名字,大家都叫他皮挑儿。
皮挑儿跟着于先生,每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北,一跟就是三十年,愣是啥也不懂,啥也没学会。
⑦人们也劝皮挑儿,跟着于先生学几招,好歹能挣口饭吃不是。
皮挑儿嘿嘿笑:
“我笨呢,就靠两个肩膀糊口吧。
”
⑧人们也劝于先生,好歹教皮挑儿两手,您干不动了,让他也有口饭吃不是。
⑨(A)于先生也是嘿嘿一笑:
“超拔绝妙的技艺不是教的,也不是学的,要看心灵中有没有悟性。
悟性高了,自有天成。
”
⑩说这话没过一年,于先生就故去了。
⑪小镇人叹息:
可惜了,一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。
⑫四村八乡人惋惜:
于先生走了,再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。
⑬没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿,那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗,样样生动逼真、惟妙惟肖。
(B)特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演:
散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索,真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。
观看的人无不喷啧赞叹,拍手叫好。
⑭谁也没有想到的是,这演皮影的人竟然是皮挑儿。
他的演技真是青出于蓝而胜于蓝,比于先生还要胜一筹。
⑮有人问皮挑儿:
“你有这般手段,为何早先不露一手啊?
”
⑯皮挑儿说:
“那时候有于先生在,我是怕挣人家的名头,夺人家的饭碗啊。
”
⑰“那你现在就不怕了?
”
⑱皮挑儿说:
“现在于先生走了,他不需要那个名分,也不需要拿这手艺糊口,可我还是要活下去呀,大家也要看皮影儿度日子啊。
”
⑲人们无不称道:
皮挑儿这人德行好,道行又高。
他是怎么学的皮影戏?
又是怎样练就的一手功夫?
不仅外人不知道,就连于先生也毫无觉察。
⑳大家再也不叫他皮挑儿了,改称皮先生。
(选自《中国小小说。
年度佳作2013》)
(注)①道行(héng):
僧道修炼的功夫。
借指人的涵养、本领。
5.请结合小说情节填空(要求填四字短语)。
于先生身怀绝技→于先生①________→皮挑儿深藏不露→于先生离开人世→皮挑儿②_________→皮挑儿③_______→皮挑儿成皮先生
6.小说的语言极具表现力,请与比照材料进行对比,说说你的发现
典型原句
比照材料
我的发现
A.于先生也是嘿嘿一笑:
“超拔绝妙的技艺不是教的,也不是学的,要看心灵中有没有悟性。
悟性高了,自有天成。
”
于先生也是一笑:
“超拔绝妙的技艺不是教的,也不是学的,要看心灵中有没有悟性。
悟性高了,自有天成。
”
①
B.特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演:
散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索,真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。
特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演,真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。
②
7.这篇小说写了两位皮影艺人,作者所要表现的主要人物是谁?
研读全文加以评析。
8.“作者用传奇性的人物故事挖掘乡土人物的性格,展示俗世民众的生活形态。
”结合小说内容阐述你对这句话的理解和思考。
《海底两万里》译序
钱培鑫
(1)一八六五年夏天,乔治·桑读完凡尔纳的小说《气球上的星期五》和《地心游记》之后,给凡尔纳写了一封信。
她在心中写道:
“先生,感谢您在两部扣人心弦的作品中写了那些亲切和蔼的语句,遗憾的是我已经把它们读完了。
我希望您不久将我们带进大海的深处,您的学识和想象力能够使之尽善尽美。
”文学史家们认为,这封信是促成《海底两万里》这部“海洋小说”诞生的直接动因。
(2)乔治·桑的建议也许折射出时代的风尚,此时此刻,奔驰的蒸汽机车缩短了人们与大海的距离,却海边度假蔚然成风,海洋正日益进入大众的视野,走进人们的生活,人们期待接触、了解神秘的海洋。
(3)除此之外,凡尔纳写“海洋小说”有自身原因。
他本人出生在海滨城市,从小与船东们比邻,对海洋怀着特殊的感情。
他在给出版商艾泽尔的信中慨叹道,海上航行“给想象力提供了多么丰富的养料!
”天时地利人和,成就了《海底两万里》。
它从一开始就得到读者的欢迎。
(4)那么小说为什么受欢迎?
(5)首先,作者领着读者做了一次动人心魄的海底远游。
鹦鹉螺号从日本海出发,直至最后消失在挪威西海岸的大漩涡中。
读者随着尼摩船长和他的“客人们”饱览海底变幻无穷的奇异景观、整个航程高潮迭起:
海底狩猎,参观海底森林,目睹珊瑚王国的葬礼,与鲨鱼、章鱼搏斗,反击土著人的围攻等等。
凡尔纳自始至终运用“登峰造极”的手法,把读者带到最远的极地、最深的海沟,让他们观赏最大的珍珠……让主人公处在最危险、最绝望的境地,向读者展示自然的力量,让他们在强烈刺激,震惊之余感到极大精神和审美享受。
(6)十九世纪中期,自然科学迅速发展,增强了人类征服自然的能力。
在当时读者的眼中,“海底两万里”的魅力之一,在于它描写了“科学”的神奇和力量。
“奇妙无比”的鹦鹉螺号就是集时代最新科技知识大成的代表。
凡尔纳被誉为“科学小说”奠基人,尽管他将当时科学发展的最新成果写进小说,尽管他的解释天衣无缝,但是凡尔纳的成功不在于他是二十世纪的工程师,而在于他仍然是十九世纪的诗人。
他站在时代的门槛上,看到了人与机器结合的巨大力量,机器成为人的精神和体力的延伸,成为征服自然、造福人类的工具。
他把“科学小说”写得诗意盎然,理性的外表下透出一股强烈的浪漫主义气息,从而感染读者。
(7)对于无数读者来说,印象深刻的是绝顶智慧、无限富有、温文尔雅、又享有绝对权威的尼莫艇长;是“与人类断绝关系”,单枪匹马反对人类社会秩序的斗士,是声称“我就是法律、正义”的替天行道的复仇天使。
作者在人物处理上运用了对比手法:
尼摩艇长在暗处,其他人物在明处。
尼摩艇长的性格身世神秘莫测,而其他人物透明到了极点。
阿罗那克斯是学者的典型,知识高于一切,为了探究科学的奥秘,不惜牺牲自由。
龚塞伊是典型的扑人,对主人中心耿耿;尼德·兰则是平民的代表,成天想着两件事:
美食和逃跑。
不同的性格在鹦鹉螺号这个密封的空间摩擦、冲撞,成为情节发展的内在动力。
(8)凡尔纳一生写了八十部小说,几乎部部成功,深受读者喜爱。
尽管如此,他在十九世纪始终未能进入主流作家的行列;翻开文学史,很难找到他的名字。
究其原因,是因为当时的法国文学以揭露社会黑暗、抒发内心痛苦为主流,而他的小说大多积极向上,赞美科学,歌颂人性,与当时的审美观背道而驰。
值得欣慰的是,《海底两万里》曾启发天才诗人韩波写出著名的长诗《醉舟》,一九五八年首次抵达北极的原子能潜水艇以鹦鹉螺号命名,小说十多次被搬上银幕,改写成连环画;一九六六年法国推出《海底两万里》袖珍本时,印数高达十万册,它在中国被推荐为学生必读名著。
鹦鹉螺号载着一代又一代的读者,潜入“大海的深处”,继续领略自然的奥妙,感悟人生的哲理。
(选自《海底两万里》,有删改)
9.面对凡尔纳未能进入主流作家的事实,在第(8)段,作者是如何做到让读者接受凡尔纳是位优秀作者的?
请简要分析。
10.作者认为《海底两万里》是一部受欢迎的小说,你认同吗?
请结合《海底两万里》相关内容补充两点理由,不认同也要写出两点理由。
11.有同学准备阅读《海底两万里》一书,你会建议他在哪个阶段阅读这篇译序?
请简述理由。
A.阅读小说前B.阅读小说后C.阅读小说前和小说后D.阅读过程中
六、诗歌鉴赏
太原早秋
(唐)李白
岁落众芳歇,时当大火①流。
霜威出塞早,云色渡河秋。
梦绕边城月,心飞故国楼。
思归若汾水②,无日不悠悠。
(注释)①大火:
星名,二十八宿之一,即心宿。
时当大火流,即指夏历七月之后。
②汾水:
汾河。
黄河第二大支流。
12.诗中的“____________”字写出了太原早秋秋霜很浓的气候特点。
13.诗歌的最后两句虚实结合,借景寓情,请作简要赏析。
七、课外阅读
《史记·淮阴侯①列传》
信数与萧何②语,何奇之。
至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上③,上不我用,即亡。
何闻信亡,不及以闻,自追之。
人有言上曰:
“丞相何亡。
”上大怒,如失左右手。
居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:
“若亡,何也?
”何曰:
“臣不敢亡也,臣追亡者。
”上曰:
“若所追者谁?
”曰:
“韩信也。
”上复骂曰:
“诸将亡者以十数公无所追追信诈也。
”何曰:
“诸将易得耳。
至如信者,国士无双。
王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。
顾王策安所决耳。
”王曰:
“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎?
”何曰:
“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。
”王曰:
“吾为公以为将。
”何曰:
“虽为将,信必不留。
”王曰:
“以为大将。
”何曰:
“幸甚。
”于是王欲召信拜之。
何曰:
“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。
王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。
”王许之。
(注释)①淮阴侯:
指韩信;②萧何:
刘邦的丞相;③上:
与下文的“王”同指汉王刘邦。
14.解释,下列加点词。
(1)信数与萧何语,何奇之
(2)若所追者谁
(3)王必欲长王汉中(4)顾王策安所决耳
15.用“/”为为重画波浪线的句子断处(限断3处)
诸将亡者以十数公无所追追信诈也
16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳。
17.选文讲述的是哪个著名的典故?
文末加波浪线一句蕴含着萧何怎样的态度?
八、作文
18.题目:
《路上的风景》
成长路上有花团锦簇,也有断壁残垣;有星月漫天,也有狂风骤雨……这一道道风景,让你经历得意与失意,喜悦与哀伤,泪水与汗水……每经历一处风景,你就会拥有一份宝贵的阅历,人生将会多一份精彩。
要求:
①诗歌除外,不得少于600字。
②有真情实感,不得套用与抄袭。
③不得透露个人的相关信息。
参考答案
1.澎韧熠熠慨
【解析】
【分析】
【详解】
关于字形,平常要注意形近字与生僻字的积累。
“澎湃”意思是形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击,或指声势、气势等浩大雄伟,注意“澎”带“氵”;“柔韧”意思是柔软而坚韧,注意“韧”右面是“刃”;“熠熠生辉”意思是形容光彩闪耀的样子,熠熠是“光耀、鲜明”的意思,注意“熠”是“火”字旁;“感慨”意思是心灵受到某种感触而慨叹,“慨”是“忄”旁。
2.
(1)双袖龙钟泪不干
(2)杨花榆英无才思(3)濯清涟而不妖(4)君子喻于义(5)会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
【解析】
【分析】
【详解】
默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“榆荚、濯清涟、凌、畏”等字词容易写错。
3.
(1)研究儒家经典
(2)点头(3)大(4)终了,最后
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查文言实词的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
“孤岂欲卿治经为博士邪”意思是我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?
“治经”是“研究儒家经典”的意思;“但微颔之”意思是只是对此微微点头,“颔”是“点头”的意思;“谈笑有鸿儒”意思是说说笑笑的是博学的人,“鸿”是“大”的意思;“求二石于水中,竟不可得”意思是并在河中寻找两个石兽,最后没找到,“竟”是“终了,最后”的意思。
4.人民艺术家《四世同堂》庆贺春来,前景美好舒舍予
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对文学常识的积累识记。
老舍,原名舒庆春,字舍予,笔名老舍,满族正红旗人,生于北京,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
其代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
因为老舍生于阴历年底,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。
老舍上学后,自己更名为舒舍予。
“舍予”是“舒”字的分拆:
舍,舍弃;予,我。
含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。
5.①不收徒弟②表演皮影③道行又高(意思相近即可)
6.①原句中“嘿嘿”一词刻画了于先生笑的神态,表现他自信、自豪中带有自傲。
②原句把表演的内容细化,一系列动作写出皮挑儿皮影表演的活灵活现、栩栩如生,表达了皮先生高超技艺的赞美。
7.示例:
主要人物是皮挑儿。
从小说标题(或“文章主题”)看,“道行”指人的涵养、本领,小说重在皮挑儿待人处世方面的修养;从行文安排(或“文章内容”)看,小说起篇写于先生的高超技艺,收篇写皮的高超技艺和道德涵养,写于先生是为了引出皮挑儿;从小说的表现手法看,文章写于先生是为了衬托皮挑儿表现皮挑儿高超技艺和高尚品德。
所以主要人物是皮挑儿。
8.示例:
小说的情节设置具有传奇性,于先生身怀绝技,愣是一直不收徒,高超的技艺背后是自私自利。
皮挑儿本是挑担随从,成了比于先生还要胜一筹的皮影艺人,“怕挣人家的名头,夺人家的饭碗”等话语背纯朴善良,是高尚品德。
作者借于先生和皮挑儿来展现乡土人物的内在性格。
皮影艺人挑着家什走村串乡、闯北,自己设计、雕刻、操纵,写出了他们生活的艰辛和对艺术的热爱。
小镇人撵走泼皮镇长,于先生艺术泼皮镇长,老槐树下聚起一帮人等着太阳落山看皮影戏,从中我们可以读出乡土人物的率真、朴实和对生活爱,让我们感受到俗世民众的生活形态。
”
【解析】
【分析】
5.本题考查对小说情节的梳理概括。
解答此类问题,要在通读全文的基础上,分析文章结构层次。
文章第①至④段主要写了于先生对于皮影,无论是从制作还是演绎上都技艺高超,身怀绝技;文章第⑤段主要写了于先生这个能人,却一生不收徒;第⑥至⑨段主要写皮挑儿跟在于先生身边,学了皮影,却深藏不露;第⑩段写于先生离开人世;第⑪至⑱段主要写了皮挑儿表演皮影,青出于蓝而胜于蓝;第⑲段主要写人们称赞,皮挑儿德行好,道行又高;第⑳段主要写人们不再喊皮挑儿了,而是改称皮先生。
6.①本题考查对词语的赏析。
对词语的赏析,答题模式一般为:
这个词在这里指(一般从词性、感情色彩、修辞、是景物还是人物描写几个方面考虑),生动形象地写出了……(动作或形态,具体结合文章),表现了……。
原句中“嘿嘿一笑”是对于先生神态的描写,生动形象地写出了他笑的神态,结合前文以及于先生的话,可以看出这表现了于先生的自傲与自信。
②本题考查对动作细化描写的作用分析。
原句中“散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫”是一系列动作的细化描写,生动形象地描绘出皮挑儿皮影中女人们的活灵活现、栩栩如生的情景,突出了皮挑儿表演的皮影生动逼真、惟妙惟肖,从而表现出观众对皮先生表演的喜爱,表达出作者对皮先生高超技艺的赞美。
7.本题考查对文章内容的理解分析。
本文主要讲述了有高超技艺的于先生表演皮影,待其故去后,皮挑儿继续为大家表演皮影,而且演技更胜于先生一筹。
不仅如此,大家还发现他是德行好,道行高,并对他心生敬意,改称他为“皮先生”,表现了人们对皮挑儿的肯定和尊重。
本文中,作者主要想表现的人物其实是皮挑儿。
文章题目“道行”对应第⑲段中人们夸皮挑儿德行好,道行高的话;小说前面用大量文字写于先生,也是为了引出对皮挑儿技艺及品德的叙述;从写作手法来看,前文对于先生的叙述,是为下文第⑭段“比于先生还要胜一筹”,第⑲段“德行好,道行又高”做铺垫,衬托出皮挑儿德行更高,道行更高。
8.本题考查对文章内容的个性化解读。
本句话可从两个方面理解:
(1)用传奇性的人物故事挖掘乡土人物性格。
本篇小说的故事情节具有传奇性,于先生具有高超的皮影技艺,但却一直不肯收徒,把自己的技艺传承下去,从这可以看出其自私自利的性格特点。
跟在他身边挑担子的皮挑儿,在于先生去世后,才展现其高超的技艺,青出于蓝而胜于蓝,变成了比于先生还厉害的皮影艺人。
也从第⑯段“怕挣人家的名头,夺人家的饭碗啊”中可看出皮挑儿德行又好,道行又高、善良淳朴的性格特点;
(2)世俗民众的生活百态。
文章写像于先生、皮挑儿这样的皮影艺人走街串乡,给别人表演出精彩的皮影戏,刻画出了他们生活的艰辛和对艺术的追求与喜爱;在文章第③段写镇民们赶走泼皮镇长,然后一起观看于先生根据镇长改编的皮影戏,从中看出了乡土人物的率真朴实和对生活的热爱。
9.首先如实指出凡尔纳在文学史上的地位并不高,尊重事实;紧接着分析他不被重视的时代原因;然后列举他对后世产生的深远影响,而这与凡尔纳在文学史上地位不高恰恰形成对比,以雄辩的事实向读者证明其作品的优秀,由此读者就更能接受凡尔纳是位优秀作家。
(意思对即可;其他分析,言之成理亦可)
10.示例1:
我认为是一部受欢迎的小说。
除序言所列的三个原因外,作为一部科幻小说,它的吸引力还在于充满悬念,小说从海面山个“怪兽”出没,到最后被漩涡吞没,悬念迭出;主人公始终是个谜团,他究竟是怎样的人?
为何仇视人类?
船上的三个人最终能否成功逃离?
一波未平,一波又起。
另外神奇的想象也是让读者欲罢不能的重要因素,就如海底的一座火山中的泄湖成为潜水艇的停泊的港湾,这样新奇,出人意料。
还有独特的描写方法,海底世界的景物,作者喜欢采用照相式的实录方法加上科学解释,显得真实权威,以上种种都表明了小说一定会受欢迎。
示例2:
我认为这是一部不受欢迎的小说,这部小说原有的魅力——描写科学的神奇与未知领地的美丽,随着时代的发展现在都已被人们所认识,不再具有吸引力;而且这部小说描写一次海底世界的远游,充斥着大量的景物描写,容易引起阅读疲劳;再者小说人物少,性格相对单一,除了主人公的形象稍显复杂,几乎没有强烈的心理冲突,也缺乏对人生对社会或深刻或独特的认识与感悟,虽然一再强调对自由的追求,但是比较空泛,因此除了感叹作者的神奇想象之外,很难让读者产生情感的共鸣或思想的碰撞。
11.示例1:
我会建议在阅读小说前阅读,因为序言有关作者和小说内容的介绍,可以很好地激发阅读的期待与兴趣,能勾起他对海底远游的神奇想象。
其次可以对小说的内容有一个整体认识:
船长尼摩,为了追求公平与自由,他远离人类,生活于潜艇之上,一路搏斗,一路欣赏,最终消失于漩涡之中。
再者序言也提示了阅读这本小说的方法,如除了情节还有关注人物,如尼摩船长,知识渊博、富有儒雅、追求自由、勇于反抗等。
总之,阅读小说前阅读本文,能明确阅读方向、阅读重点及方法,能帮助读者更深入地阅读。
示例2:
我会建议他在阅读小说后阅读这篇序言。
首先如果先读序言,就会提前预知小说情节,会丧失阅读期待,比如提前得知阿龙纳斯一行能够逃离鹦鹉螺号这一结局,阅读的过程就少了几分好奇;其次,不读序言,对人物形象、主题可以有自己独立的感受和理解,读完之后再阅读序言,就可以加以比照,在碰撞辨析中加深对人物的理解,如尼摩船长,其性格的丰富性是通过情节逐步展现的,如果读了序言提前预知其形象,阅读变成去验证别人的观点,又如尼摩船长是追求自由的,但他又远离人类,不登陆大陆,这样的人真的有自由可言吗?
这样的思考可以加深我们对作品的理解。
所以读完小说之后阅读序言,有助于加深对小说的理解,提升阅读能力。
【解析】
【分析】
9.本题考查对文章内容的理解。
本段首先写“尽管如此,他在十九世纪始终未能进入主流作家的行列;翻开文学史,很难找到他的名字”,作者对于凡尔纳未能进入主流作家的事实,是持尊重态度的;接着作者开始分析凡尔纳地位不高的原因,凡尔纳所处的时代,那个时候的法国文学多以揭露社会黑暗、抒发内心痛苦为主流,而凡尔纳的作品却多是积极向上,赞美科学,歌颂人性的,这与当时的审美背道而驰;然后作者列举了凡尔纳的作品《海底两万里》,曾启发天才诗人写出著名长诗《醉舟》,以及其被搬上荧屏,改成连环画,在中国成为学生必读名著这些深远的影响,而这恰恰与他未能成为主流作家形成对比,作者以事实告诉读者凡尔纳的作品是优秀的,凡尔纳也是一位优秀的作者。
10.本题考查对名著内容的把握。
在本篇文章中,作者在第(4)段“那么小说为什么受欢迎?
”引出了自己对于《海底两万里》受欢迎原因的阐述:
一是第(5)段首句“作者领着读者做了一次动人心魄的海底远游。
鹦鹉螺号从日本海出发,直至最后消失在挪威西海岸的大漩涡中”;二是第(6)段中写到“海底两万里”的魅力之一在于它描写了“科学”的神奇和力量;三是第(7)段《海底两万里》刻画了一个绝顶智慧、无限富有、温文尔雅、又享有绝对权威的尼莫艇长。
本题属于开放性题目,若认同《海底两万里》是一部受欢迎的小说,除作者阐述的原因之外,可以以下方面展开分析:
书中种种悬念的设置,让尼摩船长身上始终笼罩着一层神秘色彩,这种神秘激发着读者的阅读兴趣;同时海底狩猎,参观克雷斯波岛海底森林,采集印度洋的珍珠,探访海底亚特兰蒂斯废墟,打捞西班牙沉船的财宝,目睹珊瑚王国的葬礼等,一系列险象环生、离奇古怪的探险情节,都让人身临其境。
若不认同《海底两万里》是一部受欢迎的小说,可从以下方面展开分析:
小说中很多神奇的想象,已经随着社会的发展,成为现实,不再保有神秘色彩;小说中大量的景物描写,让读者觉得枯燥乏味;小说中出场人物太少,除尼摩船长之外,其他人物性格都较单一。
11.本题考查学生对译序作用的分析。
本篇译序,第
(1)至(3)段主要阐述了凡尔纳写作《海底两万里》这本书的原因;第(4)至(7)段主要写了这本书受欢迎的原
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