班级是我家主题班会精彩活动设计.docx
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班级是我家主题班会精彩活动设计
《班级是我家》主题班会活动方案
活动目的:
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。
问题分析:
经过和学生一年多的接触,发现虽然孩子在逐渐懂事,但是他们的主人翁意识较差,例如,每次上操或者放学的时候,学生总是在老师的提醒下,才去关灯、关窗,而很少是自己主动去做,因此,召开“班级是我家”的主题班会,目的就是为了培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。
活动准备:
1. 搜集一些与本节活动课相关的信息:
包括诗朗诵、歌曲等。
2. 课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。
3. 与家长沟通,让家长配合教师的工作。
活动人员:
库山中学“八四班”全体47名同学。
主持人:
6人
活动过程:
分为三个章节:
“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来”
活动过程
设计意图
一:
质疑引入,激发兴趣,调动情感
师:
家,一个多么亲切而又温馨的字眼啊!
同学们,你们看,多么美丽的蓝天啊!
你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗?
(白云),那清清的河水是(鱼儿)的家?
辽阔的草原是(牛羊)的家?
茂密的森林是(小鸟)的家?
那大家看这儿,(出示教室情景)你们知道这儿是谁的家吗?
(我们的家)
课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面,配上优美的旋律,之后,出现班级的景象(提前录制),在美丽的画面上出现这些问题,教师边问,学生边答,边出示答案。
师:
你为什么认为八四班是咱们的家呢?
你能说说吗?
(学生自由回答:
可以从以下几方面回答,如:
班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆设等),对于咱们的家你有什么感受呢?
(学生自由回答)
在学生自由发言时,教师不多点评,让学生自由发挥。
二:
依据章节,回顾想象,开展活动
第一章:
我们的过去
女1:
是啊!
我们的班级就像我们的家一样,每个同学都非常的爱我们的家。
男1:
“班级是我家”主题班会
合:
现在开始。
女1:
2008年的9月1日,47名活泼可爱的孩子,也就是我们,和亲爱的张老师,我们一起组成了这个大家庭“八四班”。
男1:
在这一年中,我们共同悲伤,共同欢笑,共同失败,共同成功。
共同走过了一年美好的日子。
合:
共同感受着家,给我们带来的无限亲切与温馨。
让我们一起来看看我们的过去吧!
女1:
哎!
***你知道吗?
在过去的一年,我们班开展了许许多多的集体活动,可惜,你是今年才转过来的,没有亲眼目睹我们的精彩。
男1:
那好办啊!
让大家介绍一下吧!
这样,我们不就都能了解了吗?
女1:
对啊!
好主意,同学们,你们还记得你都参加过哪些集体活动吗?
(学生自由介绍,如:
诗歌朗诵比赛、会操比赛、开过《良好的习惯》的主题班会、《教育故事》主题班会、……)
在学生介绍过程中,让学生说说当时参加活动时的感受,活动是怎样开展的,在学生说到诗歌朗诵比赛和会操比赛的时候,教师将奖状贴出,在学生说到两节班会的时候,适当的播放一段,班会中的现场画面。
男1:
看来,去年大家参加的活动真是不少,我真羡慕你们,如果我早一点来到咱们班该多好啊!
师:
是啊!
去年,我们班在各个方面都取得了非常棒的成绩,不论是各项比赛还是各种活动,大家都有非常出色的表现,那我想问问大家,当各项比赛我们都取得了第一名的时候,当各种活动都以成功结束时,那个时候,你心里是什么感受啊!
(学生自由发言:
高兴、激动、自豪等,学生说具体)那大家思考,我们这些成绩的取得靠的是运气吗?
那靠的是什么呢?
我们是怎样取得了这么优异的成绩的呢?
(学生自由发言)
女1:
在大家的共同努力下,我们的昨天、我们的过去是如此的辉煌,正是有了每位同学的真心付出,真心的为班级做着每一件事,我们的班级才会建设的如此美好。
男1:
那么,在去年的一年中,你都为班级做过哪些好事呢?
你为什么要做这些好事呢?
(学生自由介绍)
女1:
是啊!
同学们做的好事数也数不尽,说也说不完,我们的光荣簿上,记载着每一个同学的名字,下面,我们就让***同学,简单的为大家介绍介绍吧!
(指明简单介绍光荣簿上记录的真实好事)
男1:
每个同学,为了我们这个班,为了我们这个家,都无私的奉献着自己的一切,然而家对我们每个子女都是公平的,你还记得老师和同学对你有过什么帮助吗?
(学生自由发言)
女1:
在我们的共同努力下,我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一年,让我们一起来歌唱我们的班集体,歌唱我们的家吧!
(诗朗诵《歌唱我们的班集体》)
我们爱大地,爱蓝天;
我们爱江河,爱山峦。
我们最爱最爱的是我们可爱的班集体,我们温暖的家。
你盛满欢笑,盛满向往,盛满多少火热的情感。
你那么平凡,那么灿烂,你朴素而又庄严。
当太阳从东方冉冉升起,你便绿意葱茏生机一片。
一棵棵小树挺直身腰,一朵朵鲜花扬起笑脸。
上课,有整齐的队列等待检阅。
下课,有放飞的鸽群扑向蓝天,
我爱你满载知识的黑板,
我爱你整齐洁净的桌椅,
我爱你放声歌唱的震撼,
我爱你俯首深思的宁静,
我爱你晴天飘动的国旗,
我爱你雨水滴水的屋檐……
啊,朴素无华的教室,就是我们远征的起点,我们火热的理想,闪着耀眼的光焰。
你是一座洪炉,多少钢铁在这里冶炼,
为了明天,去铺轨,去架桥,去做闪光的车轮隆隆旋转。
你是一个摇篮,多少人才在这里成长。
为了明天,去采矿,去航天。
去向全世界宣布新的发现。
我们爱大地,爱蓝天。
我们爱江河,爱山峦。
我们最爱最爱的,是我们无比可爱的家!
第二章:
我们的现在
女2:
送走了七年级的学习生活;
男2:
我们迎来了新的一年。
女2:
历史已经走过,成绩也属于过去,让我们一起来看看我们的现在吧!
女2:
为了使我们的班级建设的更加美好,今年,我们班开展了今天我当家的主题活动,让我们一起看看,***当家时的表现吧!
(提前录制好一名学生当家时的情境,现场播放)
男2:
我们每个同学几乎都当过家了,你能谈谈你在当家时有什么感受吗?
(学生自由发言:
说说自己当家时的感受)
女2:
是啊!
每天当家都会遇到不同事情,有一天***要当家了,结果发生了这样的事情,我们一起来看看吧!
片段:
今天***该当家了,他非常高兴的要去上学,可是这时,妈妈告诉他,今天是爷爷的生日,他每年都去给爷爷过生日,可是今天轮到他当家了,他非常犹豫。
为大家,我该怎么办呢?
(学生自由发言)
男:
为了使我们这个家建设的更加美好,同学们都在班级体做着自己的贡献,都在努力的为班集体争光,可是你们看,这位同学他做了一件怎样的事情呢?
片段:
一名同学来到学校,结果忘记了穿校服,值周生问他你怎么没穿校服啊!
他说自己忘了,问他是哪个班的,他为了不给班里抹黑,随便说了一个班,心里还在为自己的聪明高兴。
女:
同学们,看完这个片段,你有什么想法吗?
(学生自由发言)是啊!
他这样不但没有给班级争光,反而给班级抹黑了,因为他没有做到诚实,同学们,你们说我们应该怎样做才是为班集体,为我们这个家争光呢?
(学生自由发言)
第三章:
我们的未来
女3:
我们仍在继续的长大,
男3:
我们的班级还要继续发展,
女3:
我们的家的未来又是怎样的呢?
同学们让我们一起来展望我们的未来吧!
男3:
同学们,为了使我们的明天更加美好,在今后的日子里,你打算怎样做呢?
(学生自由发言)
女3:
班级活动能够使我们的集体更加团结,能够使我们的家更加的丰富多彩,课前,我们都已经以小组为单位,出主意设计了一次班级活动,下面,我们就请代表将他们的方案给大家介绍介绍吧!
(学生派代表汇报方案)
男3:
同学们,你们最喜欢哪个方案呢?
你最希望参加哪个活动呢?
(下面,我们就请大家投票选举吧!
将你手中的星星送给你最喜欢的活动设计小组的手中)
男3:
班级是我家,老师像妈妈一样关心、呵护着我们,作为家中的一位成员,下面,让张老师也来谈谈他的感受吧!
(教师发言)
女3:
班级是我们的家,我们未来的路还有很长很长,让我们携起手来,共同建设我们的班集体,共同建设我们亲切而又温馨的家吧!
(诗朗诵:
新集体向未来)
A:
送别了去年的春花、秋月;
B:
告别了已经过去的夏雨和冬霜。
AB:
我们迈开脚步,走向光辉的明天,
合:
走向崭新崭新的未来。
A:
未来带着笑颜,向我们走来,走进我们的集体,走进我们的家,走进每个成员的心房。
B:
于是,花坛前的小松树,增添了一圈年轮;于是,篱笆旁的迎春花,摇动着枝条开放。
A:
于是,我们也长大了一岁,不仅体魄更强壮,思想和智慧也在成长。
B:
班集体的光荣簿上,又出现了新同学的名字,学英雄的队伍中,雷峰、赖宁的事迹在发光。
合:
学习赖宁走英雄的道路,新一代的赖宁在成长。
A:
四十七名成员,
B:
八四班的集体,
合:
将跃上新的起跑线,奔向新的目标,去迎接新的太阳!
A:
我们相信,未来的路,还很漫长。
B:
我们相信,晴朗的天空,还会有风霜。
A:
但,我们的家是团结、坚强的。
B:
任何险阻,挡不住我们前进的脚步。
AB:
我们的歌声迎着春风飘舞,我们的理想伴着白鸽飞翔。
合:
我们的集体同春天一起成长,我们的目标就是美好的未来!
(边朗诵,边播放《明天会更好》的歌曲在歌声中,学生宣布班会结束)
通过美丽的画面,问话质疑,让学生初步意识到班级是我们的家,并调动了学生的情感。
切合学生实际,让学生感受到集体的温暖,家的氛围。
通过介绍参加过的集体活动,让学生在集体活动中感受到集体的力量大,感受到集体的温暖,家的感觉。
要为家争光。
通过自由发言,让学生明白只有肯付出,团结一致,集体才会取得更加优异的成绩。
让学生明白热爱班集体,能够为班集体做好事。
通过说别人对自己的帮助,和歌曲的演唱,让学生感觉到集体的温暖,感受到家的温馨。
增加家长和学生、教师之间的互动。
通过诗朗诵《歌唱我们的集体》,让学生感觉到集体的辉煌是靠大家的努力得来的,应该关心热爱班集体。
通过谈当家时的感受及这个活动,培养学生的责任心,培养学生的主人翁意识,意识到自己是班级的一员,应该为班集体做事。
通过展望未来,让学生
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