小学语文一年级下册第七单元教案.docx
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小学语文一年级下册第七单元教案
第七单元
教材简析:
本单元有4篇课文、口语交际和语文园地七。
课文包括《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》。
《文具的家》讲贝贝天天丢东西,教导学生要养成爱护文具的好习惯。
《一分钟》因“我”多睡了一分钟而迟到了二十分钟,教导学生要懂得时间的宝贵。
《动物王国开大会》讲老虎让狗熊通知动物开会,狗熊反复通知了三次才说清楚开会的时间、地点。
《小猴子下山》是一篇童话故事,讲一只猴子下山边捡边扔,最后一无所获。
学情分析:
这一单元选取的课文都与学生的生活紧密相关,无论是讲生活中的故事,还是童话故事都是为了教导学生培养良好的行为习惯、正确的生活态度和处事方式。
单元教学目标:
1、正确认读43个生字,会写等28个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
4、区分形近字“己、已”;联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
5、引导学生通过自主学习,合作学习来认识生字,通过加一加、减一减认识8个生字。
6、引导学生通过读以及组词,积累并区分形近字。
重点:
1、识字、写字。
2、朗读。
理解、感知课文内容。
难点:
1、理解、感知课文内容。
课前准备1、生字词卡片。
2、多媒体课件。
教学方法运用信息技术手段
课时安排:
文具的家2课时
一分钟2课时
动物王国开大会2课时
小猴子下山2课时
口语交际1课时
语文园地七3课时
单元小结1课时
单元测试及讲评3课时
15文具的家
教学目标
知识与技能:
1、正确认读13个生字和斤字旁一个偏旁,会写“问、次、”等7个生字。
过程与方法:
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物对话。
情感态度与价值观:
3、了解课文内容,培养学生养成爱护文具的好习惯。
重点:
会写生字,读好人物对话。
难点:
1.在理解课文的基础上,有感情地朗读课文,读出自己的语感。
2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
课前准备
1.识字、词语卡片。
2.学生学习习惯调查。
3.课文插图。
教学方法运用信息技术手段
第一课时
教学目标
知识与技能1.正确认读13个生字和斤字旁一个偏旁,会写“问、次、”等5个生字。
过程与方法2.正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观3.了解课文内容,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。
重点难点
重点:
1.学会写7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并感悟课文内容。
难点:
1.在理解课文的基础上,有感情地朗读课文,读出自己的语感。
2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。
课前准备
1.识字、词语卡片。
2.学生学习习惯调查。
3.课文插图。
教学方法运用信息技术手段
课前三分钟:
少年兴则国兴,小年强则国强。
我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。
今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
一、导入新课:
联系学生生活,激发阅读愿望。
1.展示学生丢弃的文具,引发思考:
这么好的文具,怎么被我们丢掉了?
文具们可伤心了!
它们都要离开你们找贝贝去了。
你们想不想留下它们哪?
2.快去找小贝贝商量商量吧。
二、探究新知
(一)板书课题,随文认读生字:
文具。
你有什么办法记住“具”?
提示:
1.“具”里面是三横。
2.八笔写成。
(二)给足朗读时间,读准生字字音。
1.借助拼音读课文,画下生字新词反复朗读。
要把字音读正确。
2.同桌互读,互相帮助对方读准字音。
3.反馈指导:
4.出示课件
(1)文具、丢、时候、仔细、平时、已经。
(2)学生评读,鼓励与纠正并用
(三)反复阅读实践,读通课文内容。
1.自由读文,边标自然段序号边把遇到困难的语句画下来。
2.同桌互助,帮助对方把课文读通顺。
如果两人都读不好,示意老师指导。
3.读文,师生评议:
能否做到了正确、流利。
4.师范读课文,学生边听边认读生字。
(四)整体阅读课文,读懂课文内容。
1.用自己喜欢的方式读课文,说说自己读懂了什么。
2.你有什么想和大家谈的问题吗?
(四)学习会写字,辨析字形,正确书写。
1、复习“文具”,并用文具说一句话。
2、拿出识字卡片,独立分析:
能用什么方法记住这些生字?
3、同桌检查汇报,再说说哪个字最难记。
4、针对学生的难点,教师指导。
三、拓展延伸用生字扩词,出示课件
作业布置:
书写生字。
板书设计
15文具的家
文具、丢、时候、仔细、平时、已经
课后反思:
第二课时
教学目标
知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物对话。
2、巩固生字,会写“已、经”两个字。
情感态度与价值观3、了解课文内容,培养学生养成爱护文具的好习惯。
重点会写生字,读好人物对话。
难点感悟课文内容,养成好的习惯。
课前准备
1.识字、词语卡片
2.学生学习习惯调查。
3.课文插图。
教学方法运用信息技术手段
课前三分钟:
中华民族是一个历史悠久的民族,它有着五千年的历史并创造了璀璨的文化。
在这片繁荣的土地上,生活着勤劳的人民也包括我们这些跨世纪的新一代,我们在这片土地上快乐地成长着,我想,我们不一定要等到长大后才能为祖国做贡献,而是现在就应为祖国贡献一些我们的力量以表达我们对祖国的爱!
一、导入新课:
观察图画,训练想像,培养习惯。
1、出示插图,假如你就是其中的一个文具,你会想些什么?
说什么?
2、先自己想,再做交流,鼓励学生与众不同的想法,引导学生自主表达。
二、探究新知
(一)联系实际,学习表达,自我教育。
1、看看自己的小书包,说说有哪些小伙伴?
2、试着用书上的语言说说,你是怎样疼爱它们的。
3、再用自己的语言练一练。
4、推选说得最好的学生作总结。
(二)整体阅读课文,读懂课文内容。
1.用自己喜欢的方式读课文,说说自己读懂了什么。
2.你有什么想和大家谈的问题吗?
(全班交流、汇报)
(三)感悟课文内容,读好对话。
出示课件
1.铅笔,只用了一次,橡皮,只擦了一回,就找不着了。
你有过这样的问题吗?
你想过为什么吗?
2.读文,从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样,爱着她的小伙伴们?
3.再次探究读文:
怎样才能做到不丢文具呢?
(小组讨论)
4.鼓励学生互动,结合课文或实际谈自己的想法。
(四)学习会写字,辨析字形,正确书写。
(五)巩固提升
1、生字找朋友。
组词练习,巩固记忆。
2、描红抄写。
3、教师巡视。
三、拓展延伸
1、巩固识记生字,积累词语,学以致用。
2、读读我的词语库,说说你还从文中积累了哪些词语。
3、说说你是怎样爱护文具的。
作业布置:
熟读课文,书写2个生字。
板书设计
15文具的家
铅笔橡皮转笔刀文具盒
仔细疼爱平平安安
课后反思:
16一分钟
教学目标
知识与技能:
1、认识“钟、元”等13个生字,会写“钟、元、洗、已、”7个生字。
过程与方法:
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、区分形近字“己、已”;联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
情感态度与价值观:
4、正确、流利、有感情地朗读课文,读出元元沮丧、后悔的语气。
5、借助“要是......就......”句式,根据课文内容进行简单推断;联系自己的生活体验,初步学习管理时间。
重点:
1、识字、写字。
2、朗读。
理解、感悟一分钟的重要。
难点:
1、理解、感悟一分钟的重要。
课前准备生字词卡片、多媒体课件。
教学方法运用信息技术手段
第一课时
教学目标
知识与技能1、认识“钟、元”等13个生字,会写“钟、元、洗、已、”4个生字。
过程与方法2、正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观3、区分形近字“己、已”;联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
重点:
1、识字、写字。
2、朗读。
理解、感悟一分钟的重要。
难点:
1、理解、感悟一分钟的重要。
课前准备1、生字词卡片、多媒体课件。
教学方法运用信息技术手段
课前三分钟:
在“小学生守则”中,第一条便是“热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党”。
也许我们现在的力量还很小,不可能像大人们那样,但是我们能为祖国做的事也很多。
比如:
绿化祖国、爱护生活环境、好好学习、在升旗仪式上肃立,不说话等等,这些看似平常的事情,只要我们能努力做到,而且是持之以恒地做,我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。
一、导入新课:
(一)看图导入新课:
出示课文第二幅插图,引导学生看图,说说看出了什么。
教师启发谈话:
画面上那个低着头的小朋友,遇到什么事情,你想知道吗?
让我们到课文中去找到答案。
(板书)
(二)游戏:
请小朋友们来做一个游戏,睁开眼睛往前看,不眨眼,比一比谁坚持的时间长,(一分钟后)让同学谈感受。
你们觉得一分钟长吗?
(学生自由交谈)我们今天学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。
板书课题
二、探究新知
(一)自读。
1、自由读文,勾画出生字新词。
2、借助拼音再次自读课文。
要求读准字音。
3、同桌互相检查自读情况。
(二)识字。
1、出示生字。
小组内互相说说哪些字自己已经认识,怎么认识的,再学习其他不认识的字。
2、利用生字卡片小组内互相检测。
3、交流识字方法。
选择喜欢的一个字,上台说说怎样记住它。
并组词,说话。
4、多种方式读生字词。
(三)朗读。
1、分自然段朗读,注意读准字音,读通句子。
2、小组内用自己喜欢的方式读,互相纠错。
3、汇报读。
指名读全文,集体评议。
(四)写字
1、出示要写的生字“欠、元、包、钟”让学生认读。
2、观察字形,交流写时要注意的地方。
3、教师范写,学生评说。
4、学生练写。
三、巩固提升
词语读写:
一分钟、钟头、时钟、元首、单元、已经、经办
四、归纳总结
总结学习收获,布置作业。
出示课件
作业布置:
书写4个生字
板书设计
16一分钟
欠、元、包、钟
课后反思:
第二课时
教学目标
知识与技能1、巩固生字,积累词语,正确书写“共、经、坐”等字。
过程与方法2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出元元沮丧、后悔的语气。
3、借助“要是......就......”句式,根据课文内容进行简单推断;联系自己的生活体验,初步学习管理时间。
情感态度与价值观4、联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
重点:
1、识字、写字。
2、正确流利有感情朗读课文。
难点:
1、理解、感悟一分钟的重要。
课前准备生字词卡片、多媒体课件。
教学方法运用信息技术手段
课前三分钟:
民族团结是一朵花儿,民族团结是一个幼小的生命,需要我们去爱护它,照顾它,让他茁壮成长。
一、导入新课:
多种形式认读生字词,导入新课。
二、探究新知
(一)精读
1、出示课文两幅插图,引导学生找出相对应的自然段。
进行练读,注意体会元元的心情。
再进行汇报展示。
2、全文通读,小组内互相读,并进行评价。
3、挑战读。
想和谁比比,看谁读得好,就勇敢地向他(她)挑战吧!
4、全班齐读(理解“眼看、后悔”等词语的意思)
(二)讨论
1、元元迟到的20分钟在哪里?
2、你觉得一分钟重要吗?
我们应该怎么做?
3、借助“要是......就......”句式,初步学习管理时间。
(三)写字
1、出示要写的字“共、经、坐”,认读字音。
2、观察这几个字的字形结构,交流写字时要注意的地方。
3、师重点示范,指出关键笔画,如“坐”字的第六笔竖的起笔高于两个小人的撇,最后一笔较舒展。
4、学生练习,对照欣赏与检查。
三、巩固提升
1、出示课后第二题“根据课文内容说一说”引导学生理解意思,练习说话。
2、一分钟能做什么?
(同桌说一说)
3、全班交流,教师小结认识一分钟也要珍惜。
四、归纳总结
你热爱生命吗?
那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
总结学习收获。
布置作业:
课后收集有关时间的名言。
板书设计16一分钟
叹哈迟闹
课后反思:
17动物王国开大会
教学目标
知识与技能:
1.能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字,学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
过程与方法:
2.正确、流利地朗读课文,整体感知课文内容。
3、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
重点识字,写字
难点通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
课前准备PPT课件
教学方法运用信息技术手段
第一课时
教学目标
知识与技能1.能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字,学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
过程与方法2.初读课文,整体感知课文内容。
重点识字,写字
难点有感情地朗读课文。
课前准备PPT课件
教学方法运用信息技术手段
课前三分钟:
对我们每位学生来说,爱国就是从点点滴滴小事做起,从日常行为规范做起,把爱国化为具体的行动。
我们的爱国,首先要爱自己的父母、爱家庭、爱学校、爱班级、爱老师、爱周围的人、爱周围的环境。
一、导入新课:
师:
(出示图片)同学们,这是哪?
生:
动物园
师:
同学们喜欢动物吗?
生:
喜欢。
师:
今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。
(板书课题:
动物王国开大会)
多媒体出示动物园图片
二、探究新知
1、初读课文,整体感知。
(1)师配乐范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了?
师:
动物王国怎么了?
生:
动物王国要开大会。
(2)自读课文,学习生字。
(a)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。
(b)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。
(自读、小组读、分段读)
(c)出示生字卡片。
2、记忆字形,指导书写。
(1)检查生字的自学情况。
(a)出示生字,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
(b)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。
(2)写字。
(a)出示我会写的6个生字:
“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
(b)教师范写田字格中的生字,学生书空。
(c)要:
上下结构,上窄下宽,上面的西将竖弯改成竖。
(d)连:
半包围结构,先写车,再写走之。
要注意车和走之的笔顺。
(e)学生描红、临写,教师巡视、指导。
3、课堂总结
在这节课里,你学会了哪些知识?
(学生学会本课生字,整体感知课文内容。
)
布置作业:
1、写生字。
2、熟读课文。
板书设计
17、动物王国开大会
要、连、百、还、舌、点
课后反思:
第二课时
教学目标
过程与方法1、正确、流利地朗读课文,巩固生字,积累词语。
情感态度与价值观2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
重点难点通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
课前准备白板课件
教学方法运用信息技术手段
课前三分钟:
“热爱祖国”这不只是一个空空的词,它象征着中华民族文化的源远流长,它象征着中华民族在困境中的不屈与呐喊,我们不能像那些勇敢的战士一样,用自己的生命在战场上诠释“热爱祖国”最深切的含义,但我们可以从一举一动中改变自己。
遵守公共秩序,在公共场所不拥挤,不喧哗,这,是爱国;爱护公物,不在桌椅上乱涂乱画,这,也是爱国。
祖国就在我们每个人的心中,也许平时我们没有刻意关注过,但对祖国的热爱无疑就像一种规则,它无时无刻不约束着我们的一举一动。
一、复习导入:
1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。
2、听写生字。
3、学生自由朗读课文。
指名分段朗读。
二、探究新知
1、初读课文,整体感和。
(1)学生分小组读,给生字正音。
(2)文章有几个自然段?
(18个自然段)
(3)指几个同学朗读课文。
2、课文详解。
师:
文章里写了多少动物?
生:
老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
师:
狗熊第一次用喇叭通知大家,少说了什么?
生:
(忘记了告诉大家开会的时间和地点。
)
师:
狗熊第二次通知大家,为什么大会还是开不起来?
生:
狗熊没有说地点和具体时间。
师:
狗熊第三次通知大家,为什么大会还是开不起来?
生:
狗熊没有说明地点。
师:
从这个故事里,我们知道了什么?
生:
通知一定要交代清楚地点和具体时间,做一个思维严谨、全面的孩子。
3、再读课文。
(1)小角色分角色朗读课文。
(2)学生分角色表演课文。
4、总结全文。
(1)学了这一课,你懂得了什么?
(2)教师总结:
通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一个思维
严谨、全面的孩子。
三、拓展延伸:
出示课后题中的通知找出信息
作业布置:
回家写一份通知
板书设计
17、动物王国开大会
第一次忘记时间和地点
第二次忘记地点和具体时间
第三次忘记交代地点通知要明确时间和地点
第四次通知成功
课后反思:
18、小猴子下山
教学目标
知识与技能:
1、能使学生会读、写生字、词。
过程与方法:
2、能流畅朗读课文。
3、能看图复述“小猴子下山”的故事。
情感态度与价值观:
4、能回答小猴子为什么一无所获。
重点:
能读、写,并在适当的语言环境中运用7个生字组词。
难点:
能概括小猴子为什么一无所获。
课前准备课件
教学方法运用信息技术手段
第一课时
教学目标
知识与技能1、能使学生会读、写生字、词。
过程与方法2、能朗读课文
重点:
能读、写,并在适当的语言环境中运用7个生字组词。
难点:
能概括小猴子为什么一无所获。
课前准备课件
教学方法运用信息技术手段
课前三分钟:
不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。
千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。
一、导入新课:
1:
谜语导入家住深山里
性情最调皮
惯会模仿人
样子很滑稽
(打一动物)
2:
板书课题:
《小猴子下山》
二、探究新知
(一)出示学习目标
1、认识12字,读准多音字:
结、只、空的字音;会写块、非、常、往。
2、正确流利地朗读课文。
(二)研读新知
1、感知课文
(1大声读课文,要求;读通课文,读准字音。
(2)检查生字情况。
课件出示生字词:
玉米地、桃树底下、西瓜地
掰、扛、扔、摘、捧、抱
又大又多、又大又红、又大又圆、
小朋友,你们仔细看看,你有什么发现,谁能尝试举例子。
(3)开火车认字(生字卡)
2、学习第一节(掰玉米)
(1)小猴子下山来了,它首先来到玉米地里。
它看见玉米结的又大又多怎么做的呢?
(板书:
玉米地)
小猴子走到玉米地里。
它看见___________,非常高兴,就______________________。
板书:
掰、扛
3、理解掰、扛两个词语
(1)指名学生做“掰、扛”的动作。
(2)让学生说一说小猴子为什么用“掰、扛”都这样的动作呢,进一步理解玉米大的意思
(3)指导表情朗读
指名上台表演
4、小结学法
教师引导,学生叙述
(三)、再次读文,学习生字
1、自读第一自然段,找出生字。
2、指名认读,口头组词。
3、辨字:
说一说你用什么方法记住的。
4、指导书写:
块:
左窄右宽,左短右长。
右部的横折往上收,一撇先直再弯穿插到提下方,一捺较舒展。
非:
先写左竖与三横,再写右竖与三横。
两竖有长短,左竖稍短。
横画之间距离均匀。
常:
小子头要收紧,秃宝盖要舒展,“口”字形体小又扁,位于横中线上方。
“巾”字略宽于“口”。
往:
三横距离均匀,长短不一。
(三):
课堂练习
1、认读词语
2、仿写:
例:
又大又多
__________________________________________
____________________________________________
(四)小结本节课你学会了什么?
作业布置:
自读课文2、3、4自然段,把读懂的地方记在书旁
板书设计
18、小猴子下山
小猴子:
玉米地、掰、扛
课后反思:
第二课时
教学目标
过程与方法1、能流畅朗读课文。
情感态度与价值观2、能回答小猴子为什么一无所获。
3、能看图复述“小猴子下山”的故事。
重点难点能回答小猴子为什么一无所获。
课前准备课件
教学方法运用信息技术手段
课前三分钟:
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰。
爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。
在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
一、导入新课:
(一)复习导入
1、全体学生朗读字词。
2、请学生朗读整篇文章。
3、填空
又____又______又______又_____又____又____
课件
二、探究新知
(一)出示本节学习目标
(二)利用学法学习二、三、四自然段
1:
指名读课文(说说上节课的学习方法),教师引导,课件出示。
(1):
读一读:
读通课文。
(2):
想一想:
小猴子:
来到___________,看到______________,心情_____________怎样做___________________?
(3)议一议:
找出表示小猴子动作的词,学着做一做。
(4)演一演:
有感情的朗读并表演。
2、小组合作学习第二、三、四自然段
(1)组内学习
(2)汇报交流
(a)提问:
大家看了第二自然段之后,发现小猴子来到什么地方,看到了什么,摘了什么?
(b)提问:
那么第三自然段,它又摘了什么?
它的玉米呢?
(c)提问:
第四自然段,小猴子又怎么做了?
3、学生汇报,教师板书
桃树底下:
扔____________摘______________捧____________
西瓜地:
扔__________摘_______________抱_______________
回家路上:
扔___________追_____________
(三)学习第五自然段
师过渡:
小朋友们,小猴子下山来,它白到过又大又多的玉米,摘到国有大有多的桃子,摘到过又大又圆的西瓜,追过蹦蹦跳跳的小兔子,它这次下山来看到那么多的好东西,最后却空着手回家,这是为什么呢?
1、引导学生充分发挥自己的看法。
2、联系实际对学生进行思想教育。
提问:
那么第五自然段呢?
问:
小猴子这样做好不好?
(参:
不好)
问:
为什么?
大家讨论一下。
请几位学生回答。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小学语文 一年级 下册 第七 单元 教案
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