小学五年级语文下册课外阅读专项突破训练.docx
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小学五年级语文下册课外阅读专项突破训练
小学五年级语文下册课外阅读专项突破训练
1.读一读,完成练习。
快乐的夏天
夏天是什么?
顽皮的知了说:
“夏天是我在树上欢快地歌唱。
"
可爱的蜻蜒说:
“夏天是我在空中自由地飞行。
"
圆圆的荷叶说:
“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。
”
美丽的彩虹说:
“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。
"
我说:
“夏天是我吃着冰激凌,套着游泳圈,尽情玩耍的季节。
"
(1)根据短文内容连一连。
自由地______歌唱
尽情地______飞行
欢快地______玩耍
(2)短文写到的事物有______、蜻蜒、______和彩虹。
(3)用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。
(4)你觉得夏天是什么?
仿照短文写一写。
2.结合课文内容完成练习。
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
(1)这段话写出了小兴安岭______(季节)的景色,这时候小兴安岭的特点是______。
(2)找出文中的比喻句______,这句话是把______比作______。
(3)“整个森林浸在乳白色的浓雾里”,“浸”字用得妙,让我们感受到( )
3.阅读文言文,回答问题。
杨氏之子
徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:
“若令月中无物,当极明邪(yé)?
”徐曰:
“不然。
譬如人眼中有瞳子,无此必不明。
”
(1)给短文中的划线字注音。
______
______
______
孺
譬
瞳
(2)查字典,并联系上下文解释下列词语的意思。
①孺子:
______
②尝:
______
③戏:
______
④人语之曰:
______
4.读下面的文段,完成练习。
①小城里每一个庭院都栽了很多树。
(甲)有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
(乙)初夏,按树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
(丙)凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在( )。
②小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像( ),树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
③小城的街道也美。
除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
④这座海滨小城真是又美丽又整洁。
(1)将下列短语正确地填入文中的括号里。
(填序号)
A.一顶顶撑开的绿绒大伞
B.一片片红云中
(2)“开得那么热闹”中“热闹”一词说明了( )。
(3)第①②③段分别是围绕哪句话写的?
请画上波浪线。
(4)文中画横线的甲、乙、丙三句分别是从什么角度来描写庭院的树的?
(填序号)
甲句:
______乙句:
______丙句:
______
A.树的香味浓 B.树开花热闹 C.树的种类多
(5)第④段在全文中的作用是( )。
(填序号)
5.课内阅读,完成练习。
《鱼游到了纸上》(节选)
①就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年,他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛,明亮的就像玉泉的水。
②说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了,说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。
③一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些,金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。
④"哟(yō),金鱼游到了他的纸上来啦!
"一个女孩惊奇地叫起来。
⑤我挤过去一看,原来是那位青年在静静的画画,他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
(1)下面哪个选项最能概括选文的内容( )
(2)第①段画线句子是对聋哑青年的______(外貌动作语言)描写作者用了______的修辞手法,写出了大眼睛______的特点。
(3)联系选文,结合语境,给下面句子选择引号的作用。
说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。
( )
(4)选文中“哟(yō),金鱼游到了他的纸上来啦!
"谈谈你对这句话的理解。
(5)模仿选文最后一个自然段,请用上“有时……有时……”写一句话。
6.阅读语段,完成练习。
她在墙上又擦着了一根火柴。
这一回,火柴把周围全照亮了。
奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。
“奶奶!
”小女孩叫起来,“啊!
请把我带走吧!
我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样,就会不见的!
”
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
(1)这个文段选自______(国)作家______写的______。
(2)“她在墙上又擦着了一根火柴。
”在全文中所起的作用是______。
(3)写出下面词语的近义词
慈爱______ 赶紧______ 强烈______
(4)选文第一自然段写小女孩第______次擦然火柴,眼前出现的幻象是______,表达的愿望是______。
(5)划线的句子是什么意思?
7.阅读短文,回答问题。
(二)“煮”书
爷爷的书房里挂着一槛条幅,上而写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天()爷爷刚刚写完一篇文辛()正坐在转椅上品茶()我指着条幅问()爷爷()书怎么可以煮呢()书放在锅里煮()不是要煮坏吗()
爷爷笑了:
"书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以我呢?
煮热了,吃下去才好消化吸收呀。
你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
其实,这就是'煮书'。
这样,他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说“读书破万卷,下笔如有神。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮'。
否则,就难把语文学好。
”
"爷爷您看我该怎么‘煮书’呢?
”
“你可以从‘煮'语文入手嘛!
语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!
这样煮'下去,你不仅能体会文辛的情感。
还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了,今后说话和写文辛还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还是真有道理呢!
(1)在文中括号内填入正确的标点符号。
(2)爷爷书房里挂的条幅,上面写的是______,"我”对它的理解是______。
读完文章,我们可以知道它实际上指的是______
(3)文中用大诗人杜甫的例子说明了什么?
(4)概括一下,爷爷是建议"我"如何煮书的?
(5)阅读完短文,你有什么感受?
8.再读《我和春联》片段,完成下面各题。
老师先称赞了我的好学好问,接着给我解释了对联的意思,而且还讲了对联的特点。
他说的大意是:
对联结构精妙,描写景物,抒发感情,寓意很深,给人启发教育;对联又很有文采,可以当作诗来欣赏。
(1)“好”字有两个读音:
①hǎo,②hào。
文中“好学好问”的意思是______两个“好”字都应该读______。
而词语“______”、“______”中的“好”字读另一个读音。
(2)按照上面这段文字的讲解,请将下面左右两边的句子连线,组成对联。
又是一年春草绿______ 红桃开口贺新春
勤劳门第春光好______ 依然十里杏花红
春回大地千山秀______ 和睦人家幸福多
绿柳舒眉辞旧岁______ 日照神州百业兴
(3)第2题中的四副对联表达的是什么意思?
请选择你最喜欢的一幅写一写。
(4)将第2题中的四幅对联分别抄写到下面文中恰当的位置。
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。
春联中有的描绘了美丽的春光,如“______,______”。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“______,______”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“______,______”。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“______,______”。
诵读着这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。
9.阅读下文,回答问题
这时候大雾(漫 幔)天,江上连面对面都看不清。
天还没亮,船已经靠(进 近)曹军的水寨(zài zhài)。
诸葛亮下令把船头朝(cháo zhāo)西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说:
“如果曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说:
“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
”
(1)请你给文中划线字选择正确的读音
水寨______(zài zhài) 朝______(cháo zhāo)西
(2)请你选择括号里正确的字
大雾(漫 幔)______天 靠______(进 近)
(3)“诸葛亮笑着说:
‘……’。
”从这一“笑”中你体会出了什么?
(4)借箭的经过突出了诸葛亮足智多谋,表现在( )
10.阅读短文,回答问题。
(二)生命的养料
一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子,因为患脊髓灰质炎而留下了病腿和歩差不齐且突出的牙齿。
他很少与同学们游戏戒玩耍,老师叫他______(回答 问答)问题时,他也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天,小男孩的父亲从邻居家讨了些树苗,他想把它们栽在房前。
他叫他的孩子们每人栽一棵。
父亲对孩子们说:
"你们栽的树苗长得最好,我就给谁买一件最喜欢的礼物。
"小男孩也想得到父亲的礼物。
但看到兄妹那蹦蹦跳跳提水浇树的身形,不知怎么地,前生出一种阴冷的想法:
希望自己栽的那棵树早日死去。
因此浇过一两次水后,再也没去搭理它。
几天后,小男孩再去看他种的那棵树时,惊奇地发现它不仅没有枯萎,而且还长出了几片新叶于,与兄妹们种的树相比,显得更娥绿、更生气。
父亲兑现了他的______(直言 诺言),为小男孩买了一件他最喜欢的礼物,并对他说,从他栽树来看,他长大后一定能成为一名出色的植物学家。
从那以后,小男孩慢慢变得乐观向上起来。
一天晚上,小男孩躺在床上睡不着,看着窗外那明亮皎洁的月光,忽然担起生物老师曾说过的话:
植物一般都在晚上生长。
何不去看看自己种的那棵小树?
当他轻手轻脚来到院子里时,却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。
顿时,一切他都明白了,原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那棵小树施肥!
他返回房间,任凭泪水肆意地奔流……
几十年过去了,那病腿的小男孩______(虽然 既然)没有成为一名植物学家,但他却成为了美国总统,他的名字叫富兰克林•罗斯福。
爱是生命中最好的养料,哪怕只是一勺清水,它都能使生命之树茁壮______(成长成功)。
也许那树是那样的平凡,不显眼;也许那树是如此的瘦小,甚至还有点枯萎,但只要有这养料的滋养,它就能长得枝繁叶茂,甚至长成参天大树。
(1)选出括号里搭配恰当的词语。
(2)小男孩认为自己是世界上最不幸的孩子的原因是______
(3)父亲把树苗给孩子们,对他们的承诺是______;最后,______栽的树长得最好。
(4)父亲为什么要帮那个小男孩种树?
(5)文中的父亲是个怎样的父亲?
(6)结合生活实际,谈谈你对文章最后一段话的理解。
11.阅读课外短文,回答问题。
考核
张玉庭
①南方一家幼儿园公开招聘园长,由于待遇优厚,一时间报名者云集,其中包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职位和稳定收入的高学历者。
但经过考试,最终被录取的却不是她们,而是一个相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——雯雯。
②最后一次考试安排在二楼。
楼外阳光明媚,春风和煦,鸟儿欢唱;楼梯拐角处,却有一个脏兮兮的小男孩,拖着鼻涕,泪汪汪地站在那儿等着什么。
众多应考者面容姣好,打扮入时,举止得体,她们经过小男孩的面前,满怀信心地去面试;只有雯雯一个人停了下来,她不仅掏出手帕给小男孩擦鼻涕,还亲切地说了一句:
“小弟弟,是不是找不到妈妈了?
别急,等我一会儿,姐姐去去就来,带你去找妈妈。
”
③面试之后,众多的应考者匆匆下楼,对楼梯拐角处的小男孩熟视无睹,唯有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来,亲切地哄着他,认真地给他唱歌,投入地给他讲故事。
而这一切,被早已架设好的录像机全都录了下来!
④这个小男孩,原来是幼儿园方面专门安排好的!
⑤一楼大厅里,聚满了等待结果的应考者。
当考核小组宣布被录用者是雯雯时__大家都愕然了__惊讶的目光投向着装朴素__相貌平平的雯雯__雯雯暗想:
“我的成绩并不出色呀!
”随后,考核小组播放了刚才的录像,众多的报考者羞愧地低下了头,她们显然已明白,自己被淘汰是一种必然。
(1)当考核小组宣布被录用者是雯雯时______ 大家都愕然了______惊讶的目光投向着装朴素______ 相貌平平的雯雯______
(2)本文采用的叙述方式是( )
(3)联系上下文,概括众多应聘者和雯雯对待小男孩的不同态度。
众多应聘者对待小男孩的态度(用原文中的四字词语概括):
______;雯雯对待小男孩的态度:
______。
(4)幼儿园为什么要在楼梯拐角处安排一个小男孩?
幼儿园为什么最终录取了雯雯?
(5)本文以《考核》为题,读完全文后,请指出考核的内容包括哪两个方面。
12.课内阅读,完成练习。
过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的说:
“我得到了一个启示一一对于外界的压力,可以通过正面抗争去找胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲________(qū qǔ)一下,作出适当的让步,以求反弹________(dàn tán)的机会。
确实,有时弯曲不是________和________,而是为了生存和更好的发展。
(1)给文中加下划线字选择正确的读音。
(2)按照课文内容完成最后一段的填空。
(3)将语段中划线部分换成一个成语______
(4)这段话选自《______》一课,我从中明白的道理是______
(5)由此我想到了越王勾践卧薪尝胆,不是______ ,而是______,我想到名言“忍一时风平浪静,______;______,不怕没柴烧。
”
(6)谜底被揭开了,两个旅行者可高兴了,他们此时的心情可以用四字词语形容:
______。
(7)下列和本文中心思想无关的成语是( )
(8)语段中破折号的作用是( )
13.阅读课文片段,完成练习。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
(1)这段话主要写了______。
(2)这段话是按______顺序来介绍不同花的开放的。
(3)这段话用不同的说法来表达鲜花的开放,照样子,写一写。
例:
蔷薇绽开了笑脸。
桃花______。
荷花______。
14.重点段落品析。
大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)从文中找出一对反义词。
______——______
(2)这段文字是说,大青树下的小学是一所______、______的学校。
15.阅读下文,回答问题
敌机不断地在上空吼叫。
炮弹不断地在周围爆炸。
师卫生部长匆匆赶来,对白求恩说:
“师长决定让您和一部分伤员离开这里。
”白求恩沉思了一会儿,说:
“我同意撤走部分伤员。
至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。
”部长恳求说:
“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!
”白求恩说:
“谢谢师长的关心。
可是,手术台是医生的阵地。
战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。
”白求恩低下头,继续给伤员做手术。
(1)找出小庙周围情况的句子。
(2)你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的?
(3)你觉得白求恩是一个怎样的人( )
16.重点段落品析。
冬天,雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。
(1)照样子写词语。
又肥又厚的脚掌
又______又______的______ 又______又______的______
(2)你喜欢小兴安岭的冬天吗?
为什么?
(3)你能写出四个描写冬天的四字成语吗?
(雪花飞舞)______
17.阅读下文,回答问题
青头大吃一惊,它一下子_______到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给_______到地上了。
青头不顾身上的疼痛,一骨碌_______起来大声_______:
“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
(1)把动词填到合适的横线上。
摔 蹦 喊 爬
青头大吃一惊,它一下子______到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给______到地上了。
青头不顾身上的疼痛,一骨碌______起来大声______
(2)根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。
______
(3)从青头行动和语言的句子,感受青头_______品质。
( )
(4)概括这段话的主要内容。
18.阅读材料,完成试题。
①2016年7月20日7时10分,大连市开金州新区金石滩凉水湾路段,一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞,车上的17个孩子不同程度受伤。
此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。
②2017年11月16日9时15分,甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车,搭载幼儿及教师64人,在榆林子镇西街道班门前,与向西行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故,当场死亡5人,后因伤势严重救治无效又死亡16人,受伤幼儿43名。
(1)根据以上材料,分析校车交通事故发生的原因(至少两点)。
(2)某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动,请你为此次活动设计一个活动的方式。
(3)请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。
19.阅读下文,回答问题。
鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭,大家都要赶走他。
丑小鸭想:
“我还是到广大的世界里去,自己学会生活的本领吧!
”
丑小鸭来到小溪边,一会儿捉虫吃,一会儿跑进水里捉小鱼吃,吃饱了,他就练习游泳,练习拍翅膀。
一年过去了,春天来了。
丑小鸭拍拍翅膀,啊!
自己会飞了。
他飞到一个大湖里,低头看见清清的水里是一只天鹅。
(1)照样子,写词语。
例:
又大又丑、______、______
(2)用划线的词写一句话。
一会儿……一会儿……
(3)短文有______自然段。
(4)丑小鸭自己学会了______。
(5)后来,丑小鸭变成了什么,从文中哪句话可以看出来?
用横线画出来。
20.课外阅读,完成练习。
第一次抱母亲
母亲病得不轻,住在医院里。
那天,护士进来换床单,让母亲起来。
我赶紧说:
“妈,你别动,我来抱你。
”我左手托住母亲的身子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我差点仰面摔倒。
护士责怪说:
“你使那么大劲干什么?
”我说:
“我没想到我妈这么轻。
”护士问:
“你以为你妈有多重?
”我说:
“我以为我妈有100多斤。
”母亲说:
“我这一生,最重的时候也只有89斤。
”
母亲竟然这么轻,我心里很难过。
护士说:
“亏你和你妈生活了几十年,眼力这么差。
”我说:
“如果你和我妈生活几十年,你也会看不准的。
在我的记忆中,母亲总是手拉着我,背上背着我妹妹,肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。
这样年复一年,直到我们长大。
我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷,没想她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。
”
我愧疚地望着母亲痩小的脸。
护士也动情地说:
“大妈,您真了不起。
”母亲笑了笑:
“提那些往事干什么,哪个母亲不是这样子过来的?
”护士铺上新床单,回头吩咐我:
”把大妈放上去吧,轻一点。
”
我突发奇想地说:
“妈,您把我从小抱到大,我还没好好抱过您一回呢。
让我抱您入睡吧。
”母亲说:
“快把我放下来,别让人笑话。
”护士说:
“大妈,您就让他抱一回吧。
”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。
为了让母亲容易入睡,我将她轻轻地摇动。
母亲终于闭上了眼睛。
我以为母亲睡着了,准备把母亲抱到床上去。
可是,我忽然看见,有两行泪水从母亲的眼里流下来。
(1)请用简洁的话概述本文的主要内容。
(2)默读文中第二自然段,联系上下文想想,“我”为什么心里很难过?
(3)理解文中画线的句子,从母亲这句话里可以看出母亲是个怎样的人?
将这个句子换一种说法,意思不变。
(4)默读最后一段,用横线划出让你感受最深的句子,谈谈你的理解和体会。
21.阅读短文,完成文后练习。
放青蛙
星期五下午,小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上,看见一个老爷爷在路边卖青蛙,盆里只剩一只青蛙了。
小刚想:
“青蛙是有益的动物,我们得保护它。
”于是,他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙,对伙伴们说:
“我们到郊外把它放了吧。
”
他们来到郊外的池塘边,小刚在池塘边蹲下,双手小心翼翼地捧着青蛙说:
“小青蛙,去找你的伙伴吧,去找你的家吧!
”小青蛙一下子就蹦进了池塘里,欢快地游来游去。
一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着,好像在说:
“谢谢你们,小朋友,你们放了我的伙伴,我们会把庄稼保护得更好。
”
(1)请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。
①形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
______
②形容很留恋,十分舍不得。
______
(2)找出描写小刚心理活动的句子。
(3)读了这篇文章,我明白了( )
22.重点段落品析。
先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:
“你向先生提出问题,不怕挨打吗?
”
孙中山笑了笑,说:
“学问学问,不懂就要问。
为了弄清楚道理,就是挨打也值得。
”
(1)在语段中找出一组近义词。
(2)用“就是
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