第2册下册教案.docx
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第2册下册教案
2011—2012学年度第二学期教学计划
姓名:
赵何水年(班)级:
三年级学科:
信息技术
教材分析
教材简析
本册教材共12课,分为3个单元,每单元4课。
第一单元,因特网上长见识;
第二单元,巧手装饰我的家;
第三单元,中文输入一点通。
目标要求
⒈学习网络文明要求,培养学生良好的上网习惯;
⒉学会windows绘图软件的使用;
⒊掌握中文汉字录入;
⒋掌握打字指法,并能做到熟练打字;
⒌激发学生学习信息技术课的兴趣,并教育学生做到健康地使用电脑。
重点
⒈怎样健康文明地上网;
⒉学会使用绘图软件;
⒊熟练中文汉字录入;
⒋培养良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣。
难点
培养良好的网上冲浪习惯。
教具准备
微机室
课时安排
每周两课时
班级现状分析
三年级是信息技术学科的起始阶段,在进行上网教学、绘图教学的同时,还要着重在学习习惯和基本操作等方面进行规范训练。
校本教研
预期效果
学生能遵守机房的规章制度,能规范操作电脑;能初步学会合作学习
课题
在信息技术课中对学生合作学习能力的培养
教学进度
周次
内容
备注
1
课前准备,了解学生情况,机房上课纪律,本学期学习任务等。
2
认识网络新朋友
3
设置浏览器主页
4
网上信息我查找
5
喜爱网址常收藏
6
色彩扮美新房间
7
小小家具设计师
8
巧手汇出机器猫
9
动手布置小书房
10
走出房间天地大
11
汉字输入很容易
12
汉字输入很容易
13
劳动节放假
14
汉字输入更快捷
15
汉字输入练习
16
标点符号不能少
17
文章输入练习
18
复习巩固
19
教学考核
1、认识网络新朋友
【教学内容】:
信息技术教材第二册第1课。
【教学目标】:
初识因特网,认识浏览器工具IE,并着重了解地址栏,学会在地址栏内输入网址,浏览网页。
培养学生动手能力和思维能力。
培养学生良好的信息素养。
【教学重点】:
输入网址,打开网页,依次找到指定的内容。
学会使用网址和超链接等方法打开网页。
掌握IE浏览器中“前进、后退”按钮的使用。
【教学难点】:
输入网址,打开网页,依次找到指定的内容。
逐渐感受使用IE浏览器浏览网页的方便与快捷。
合理安排上网时间,注意网络的道德安全问题。
【教学时间】:
1课时
【教学过程】:
一、新课导入:
你自己上过网吗?
你见过别人上网吗?
上网可以干些什么?
学生讨论回答
二、新课教学
(一)认识IE浏览器
我们在计算中怎样浏览网上信息呢?
介绍一些因特网浏览器知识,如IE浏览器。
在Windows中自带有IE可浏览网页。
询问学生怎样打开IE?
IE浏览器有哪些部分组成?
1、学生自主浸习
2、全班探究
(1)使用桌面快捷方式打开、从程序菜单打开、从任务栏中打开等。
(2)介绍IE浏览器界面组成。
(二)浏览网上信息
师:
如何利用IE浏览器打开“中国科普博览”网?
1、自主浸习,尝试操作
2、小组互助
3、全班探究
打开中国科普博览网,浏览地震故事网页,了解地震常识。
三、新课巩固
完成课后做一做,“逃生”游戏
四、小结提升
师:
这节课你有什么收获?
阅读“知识库”内容
学生回答、全班反馈:
学会了打开浏览器、浏览“中国科普博览”网。
教学反思:
2、设置浏览器主页
【教学内容】:
信息技术教材第二册第2课。
【教学目标】:
1、让学生学会浏览儿童网站
2、让学生学会设置浏览器主页
3、培养学生养成良好的上网习惯
【教学重点】:
1、浏览儿童网站
2、浏览器主页的设置
3、浏览器工具栏按钮的使用
【教学难点】:
1、IE主页的设置
2、IE工具栏按钮的灵活运用
【教学时间】:
2课时
【教学过程】
一、导入新课
1、复习网页浏览器的启动,师:
请同学们打开“童话网”
2、学生操作
3、师:
通过电脑我们可以浏览许多儿童网站,而且可以将这些网页设为主页。
二、新课教学
(一)浏览儿童网站
1、自主浸习——浏览“网址之家——儿童”网页
2、学生互助
3、全班探究
学生演示操作:
打开“网址之家——儿童”网页
4、学生继续操作打开“中国儿童资源网”,打开“猜谜语”网页,小组内玩玩“猜谜语”
(二)设置IE主页
1、师:
“网址之家”网页怎么样?
是不是很棒,但是每次输入网址打开很麻烦,你们有没有好的方法?
】
2、带着问题,自主浸习教材
3、全班探究:
我们可以通过设置主页,只要打开浏览器,就能打开这个网页。
如何设置主页呢?
4、小组讨论
5、全班探究:
打开“网址之家——儿童”网页之后,选择“工具”——“Internet选项”——“使用当前页”,单击“确定”
6、继续浏览其他网站
7师:
如何快速回到主页?
工具栏上的按钮分别有什么作用呢?
8、小组讨论
9、全班探究:
工具栏上按钮的作用
四、新课巩固
课后“做一做”
五、小结提升
自己评一评,这节课的收获
教学反思:
3、网上信息我查找
【教学内容】
信息技术教材第二册第3课。
【教学目标】
学会查找儿童网站
学过打开“XX”网站
学会输入关键词搜索感兴趣的图片
激发学生学习上网搜索的兴趣。
【教学重点】:
查找感兴趣的网站
搜索图片资料
【教学难点】:
搜索图片时文字的输入
【教学准备】:
多媒体电脑教室。
本课素材发放到学生机。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、导入新课
1、让学生欣赏动画片《喜洋洋与灰太狼》中的图片
师:
你们喜欢这些图片吗?
你知道这些图片是怎么找到的吗?
你们想不想也找到这些图片欣赏吗?
2、学生欣赏
3、小结:
通过上网搜索我们就可以轻松找到我们感兴趣的图片。
二、新课教学
(一)搜索喜洋洋图片
1、输入网址“”打开“XX”网站
2、自主浸习,尝试操作
搜索“喜洋洋”图片
4、组内互助
两人一组,分组操作搜索感兴趣的图片
5、全班探究
师:
你喜欢什么动画图片呢?
你是怎么找到这些图片的?
学生讨论,分组演示操作
6、继续搜索自己喜欢的动画图片
(二)查找迪士尼网站
师:
刚刚我们找到许多动画人物的图片,你们想不想浏览一些动画网站呢?
下面我们就来打开“迪士尼乐园”网站
1、自主浸习
自学教材
尝试自己打开“迪士尼乐园”网站
师:
说说你是采用什么方法打开的?
2、组内合作
已经打开的同学帮助有困难的同学
3、全班探究
学生演示操作:
输入网址,利用分类查找,找出“儿童类”链接,打开“hao123——儿童”网址,找到“迪士尼中国网站”,浏览“香港迪士尼乐园”网页。
4、学生继续操作浏览网页
三、新课巩固
分组完成课后做一做:
1、查找“中国天气网:
”找出马鞍山近三天的天气状况。
2、查找“火车网:
”找出马鞍山到北京的车次及时间。
四、小结提升
1、阅读“知识库”,提问:
什么是关键词?
网上查找信息的方法?
2、这节课你掌握了哪些网络知识?
教学反思:
4、喜爱网址常收藏
【教学内容】
信息技术教材第二册第4课。
【教学目标】
1、知识性目标
(1)了解整理收藏夹的意义和方法;
(2)了解“Internet选项”对话框的内容,以及主页的属性和设置主页的两种方法。
2、技能性目标
(1)掌握采用分类搜索的法整理收藏夹;
(2)搜索使用拖动项目的方法整理收藏夹;
(3)掌握设置主页的两种方法。
3、情感性目标
(1)养成经常整理收藏夹的良好习惯,提高收藏夹的使用效率;
(2)培养学生的探索精神。
【教学重难点】
1、教学重点
(1)掌握采用分类搜索的法整理收藏夹;
(2)培养学生养成经常整理收藏夹的良好习惯,提高收藏夹的使用效率;
2、教学重点
养成经常整理收藏夹的良好习惯,提高收藏夹的使用效率。
【教学难点】:
搜索图片时文字的输入
【教学准备】:
多媒体电脑教室。
本课素材发放到学生机。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、谈话导入
“同学们,你们在上网查找信息时,如果发现了感兴趣的网站,但是要记住这个网站的网址,你们是怎样去做的?
”
学生交流回答方法。
“其实,我们在实际操作过程中,我们可以把自己感兴趣的网址保存起来,具体怎样去做的,我们这一节课就来学习它。
”
二、学习新课
1、学习网址收藏
(1)自主浸习,尝试完成收藏网址“中国儿童资源网——儿童游戏”网页。
(2)全班探究
A:
教师示范、学生跟着学习。
教师:
收藏夹是IE提供的一个文件夹,用于存放经常访问的网站的网址,再次访问这些网站时,可通过收藏夹快速将其打开。
指导学生在IE地址栏中输入网址,进入“中故宫儿童资源网”首页,打开“填色游戏——喜洋洋填色”,玩游戏。
选择“收藏”——“添加到收藏夹”命令,新建收藏网站的文件夹,将“儿童游戏——中国儿童资源网”添加到收藏夹中:
如图:
4.5,查看收藏结果:
如图4.6以后要是在想打开这个网,只需打开IE浏览器,点击“收藏”儿童游戏——中国儿童资源网”就可打开主页了。
(在工具栏中,单击“收藏夹”,再点击“收藏夹”栏中的“添加”按钮,也可将网站资料进行收藏。
)
B:
学生继续操作,教师帮助指导。
2、学习整理收藏夹。
教师:
当收藏夹里的内容过多时,查找网址就不是很方便了,这时需要将收藏夹中的网址分门别类进行整理,以便能够快速查找。
(1)自主浸习,学生自学教材,提问:
整理收藏夹用什么命令?
(2)组内合作
组长帮助有困难的组员完成操作
(3)全班探究
A:
教师示范、学生跟着学习。
指导学生选择“收藏”——“整理文件夹”命令,新建“儿童网站”文件夹,将选中的网址移至所建“儿童网站”文件夹,也可删除不需要的收藏资料。
(概括网站的主要内容,并以其作为文件的名称;将同类或相关的网址放在同一文件夹中。
)
B:
学生练习,教师帮助指导。
3、练习巩固
利用今天所学知识完成P31页“做一做”。
学生练习,小组间同学可互相帮助,教师巡视指导。
学生演示交流。
4、小结提升
对学生今天的学习进行评价,学生也可通过P32页“评一评”进行自评。
教学反思:
5、色彩扮美新房间
【教学内容】:
第二册信息技术第5课内容
【教学目标】:
1、学会启动与关闭“画图”软件;
2、了解“画图”窗口的组成;
3、学会利用画图“用颜色填充”工具的用法;
4、学会打开与保存图片;
5、培养学生的动手操作能力,绘画能力和表达能力,培养学生的创新能力;
6、培养学生的正确的审美情趣,以及热爱生活,热爱大自然的态度,热爱家乡的生活态度,以及与他人协作的团队精神。
【教学重点】:
1、“画图”窗口的组成
2、启动与退出“画图”软件
3、学会用工具箱中的“用颜色填充”工具涂色
4、保存修改过的图片
【教学难点】:
“用颜色填充”工具的灵活运用
【教学时间】:
1课时
【教学准备】:
1、将图片文件“room.bmp”发到学生电脑
【教学过程】:
一、创设情境,导入新课
1、师:
同学们,你们平时爱画画吗?
那么你经常是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画呢?
如果你们画错了怎么呢?
(学生回答)
1、师:
那么今天老师就为大家准备了一张不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画,你们想看看吗?
2、(多媒体演示)
师:
同学们你们喜爱这幅画吗?
那么你们想知道它是用什么画的吗?
下面我们就来认识一下这位神奇的朋友吧!
师:
通过今天的学习,你们也能用电脑绘出许多美丽的图画来。
(课题:
色彩扮美新房间)
二、初始“画图”程序
1、自主浸习:
师:
如何启动“画图”程序?
画图窗口由哪些部分组成?
2、小组合作,尝试打开“画图”,观察“画图”窗口的组成
3、交流探究,学生演示,回答问题:
师:
谁愿意将“启动《画图》程序”的操作演示给大家看一看?
单击“开始”按钮,指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“画图”命令。
4、小结:
画图窗口由:
标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式、颜料盒、窗口控制按钮、水平与垂直滚动条组成。
三、“用颜色填充”工具的用法
1、自主浸习:
自学教材打开“room.bmp”文件,给图片涂上颜色。
师:
你用了什么工具?
2、小组互助:
两人一组,给图片涂上自己喜欢的颜色
3、交流探究:
展示涂好颜色的图片
让学生演示“用颜色填充”工具的用法
4、学生继续操作涂色
四、保存与退出“画图”程序
1、学生自己保存与退出程序,你用了菜单栏里什么命令?
2、小结:
单击“文件”——“保存”命令;
单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令,可以退出“画图”程序。
你还有什么方法退出“画图”程序?
五、比一比(练习巩固)
打开“夏日海滨”图片,涂上自己喜欢的颜色,看哪一组涂得最漂亮?
六、小结提升
师:
这节课你有什么收获?
怎么启动与退出“画图”软件?
学会了用什么工具涂色?
教学反思:
6、小小家具设计师
【教学内容】:
第二册信息技术第6课内容.《绘制书桌——矩形和圆角矩形工具的运用》是小学信息技术教材第二册第6课中有关“使用矩形和圆角矩形工具”的知识点进行处理和设计的教学活动:
通过设计书桌引出矩形和圆角矩形工具的学习,掌握矩形和圆角矩形工具的使用,为学生今后综合绘画创作打下良好的基础。
【教学对象分析】:
本课的学习者是小学三年级的学生,他们好奇心强,有很强的学习欲望,通过前面的学习已经掌握了鼠标的操作。
在《画图》单元的学习中,学生已经掌握了“用颜色填充”等简单绘图工具的操作,他们渴望掌握更多的绘画工具,绘制出漂亮的“书桌”。
【教学目标】:
1.知识与技能
⑴认识“矩形”、“圆角矩形”工具。
⑵了解“矩形”、“圆角矩形”工具的三种填充模式。
⑶掌握“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。
2.过程与方法
⑴通过完成本节课活动中设计的任务,掌握“画图”软件中的“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法,提升用计算机软件工具画图的素养。
⑵通过对画图作品的展示和交流,学生对自己和他人作品进行评价等活动,提升学生的审美情趣、审美水平和交流能力,积累用图画表达信息的经验。
⑶通过浏览学习资源,自主探究学习方法,培养学生的自主学习能力。
3.情感性目标
⑴形成自主探究、小组合作的学习氛围;
⑵保持学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神;
⑶增强学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识,学以致用;
【教学重难点】:
教学重点:
“矩形”、“圆角矩形”工具的操作方法。
教学难点:
填充模式的区分与选择。
【教学理念与教学策略】:
根据新课程的教学理念,在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设,体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。
本节课通过为米妮设计他家的书桌引出矩形和圆角矩形工具的学习,完成活动中的学习任务,熟练掌握矩形和圆角矩形工具的使用,最后使学生能灵活运用椭圆、矩形和圆角矩形工具进行画图创作。
在整个教学过程中,教师引导学生自主探究,如探究未果则通过合作讨论或向别人请教学习、浏览学习资源,教师在整个过程中则做到“导”和“引”。
【教学时间】:
1课时
【教学准备】:
1、将图片文件“room.bmp”发到学生电脑
【教学过程】:
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一
创设情境
引入
课题
师:
米妮前几天装扮了新书房,今天准备设计家具,你觉得设计什么家具呢?
生:
…….
师:
同学们的设想很独特,我们来看看米妮家的书房又是怎么样的?
板书:
小小家具设计师
看一看
想一想
说一说
本环节通过创设情景,帮米妮一起画书桌引入课题,激发了学生的学习兴趣。
让学生设想一下书桌的内容,为下面的学习做好铺垫。
二
学习新知
(1)观察一下,这幅画由什么形状组成?
该怎样画呢?
[板书]“圆角矩形”工具的运用
任务一:
绘制桌面
要求:
A打开“画图”程序
B小组合作交流,比比哪个小组最先完成
C.颜色跟范例一样,背景色和前景色是什么色?
D.可打开老师提供的资源,解决困难。
(3)师巡视指导
(4)小结方法。
请学生上台操作,师归纳操作的方法。
板书:
一、圆角矩形工具
(1)选择“圆角矩形工具”
(2)选择填充模式
(3)选择前景色与背景色
(4)在画图区画出桌面图形
生再次实践,打开软件比较三种模式的不同
师巡视指导
请生说一说,比较三种模式
知道三种样式的区别,小结出选择合适的模式
观察
思考
试一试
个别上台演示操作
比较不同方法
再上机实践
通过自主探究掌握“圆角矩形与矩形”工具的使用方法,培养学生的自主学习能力。
提供了学习的支架,引导学生学会区分三种填充样式
三
自主探究
任务二:
绘制书桌
师:
绘制书桌分为几步?
分别用什么工具进行绘制?
绘制抽屉——绘制桌腿——绘制把手
师:
绘制抽屉的把手用到“圆角矩形”工具;
绘制桌腿用了“矩形”工具。
1、绘制抽屉
师:
画“抽屉”用了“圆角矩形”哪一种工具样式?
2、绘制把手
师:
自己用“圆角矩形”工具画抽屉的把手,说说你用到哪一种工具样式,前景色与背景色分别是什么?
3、绘制桌腿
师:
自己试一试用“矩形”工具,画一条桌腿,选择哪一种工具样式?
自主浸习
尝试画抽屉,回答
小组交流,自主探究,矩形工具的使用方法
引导学生迁移“圆角矩形”的操作方法,掌握“矩形”的使用方法,画出书桌。
小结提升
二、矩形、圆角矩形工具异同
1.画法和填充模式相同
2.形状不同
学生交流回答
四
巩固拓展
任务四:
发挥你的想象力,试一试用所学工具设计漂亮的书架,师出示范例
发挥想象,完善家具设计
巩固三种工具的运用,发挥学生的想像力,培养学生的创新意识
五
评价交流
1.展示各小组推荐的作品,进行多元评价
推荐作品
互相评价
学会欣赏和评价,以评促学
六
归纳总结
1.今天这节课我们和米妮一起完成了家具的绘制,同学们,你们都有些什么收获呀?
请填写“评一评”
2.小结:
通过这节课的学习,我们很好地掌握矩形和圆角矩形工具的运用,相信你们一定能运用它画出更多漂亮的图画来!
学生谈收获和体会。
对所学知识进行归纳与小结,有利于学生巩固知识,提升能力
教学反思:
7、巧手绘出机器猫
【教学内容】:
第二册信息技术第7课内容,《绘制机器猫——曲线与椭圆工具的运用》是小学信息技术教材第二册第7课中有关“使用椭圆和曲线工具”的知识点进行处理和设计的教学活动:
通过设计书桌引出矩形和圆角矩形工具的学习,掌握椭圆和曲线、直线工具的使用,为学生今后综合绘画创作打下良好的基础。
【教学对象分析】:
本课的学习者是小学三年级的学生,他们好奇心强,有很强的学习欲望,通过前面的学习已经掌握了鼠标的操作。
在《画图》单元的学习中,学生已经掌握了“用颜色填充”、“矩形与圆角矩形”等简单绘图工具的操作,他们渴望掌握更多的绘画工具,绘制出漂亮的“书桌”。
【教学目标】:
1.知识与技能
⑴认识“椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”、“橡皮”工具。
⑵了解“椭圆”、“曲线”、“直线”“刷子”、“橡皮”工具的几种工具样式。
⑶掌握“椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”、“橡皮”工具的使用方法。
2.过程与方法
⑴通过完成本节课活动中设计的任务,掌握“画图”软件中的“椭圆”、“曲线”、“直线”工具的使用方法,提升用计算机软件工具画图的素养。
⑵通过对画图作品的展示和交流,学生对自己和他人作品进行评价等活动,提升学生的审美情趣、审美水平和交流能力,积累用图画表达信息的经验。
⑶通过浏览学习资源,自主探究学习方法,培养学生的自主学习能力。
3.情感性目标
⑴形成自主探究、小组合作的学习氛围;
⑵保持学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神;
⑶增强学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识,学以致用。
【教学重难点】:
教学重点:
“椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”、“橡皮”工具的操作方法。
教学难点:
“椭圆”工具填充模式的区分与选择。
【教学理念与教学策略】:
根据新课程的教学理念,在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设,体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。
本节课通过为米妮书房画一幅机器猫的图片引出椭圆、曲线、刷子、直线、橡皮工具的学习,完成活动中的学习任务,熟练掌握椭圆、曲线工具的使用,最后使学生能灵活运用椭圆、曲线和直线等工具进行画图创作。
在整个教学过程中,教师采用“六步”教学模式,把学习的主动权还给学生,培养学生的自主学习能力。
【教学时间】:
1课时
【教学过程】:
1、创设情境,导入新课
1、师:
我们前两课帮助米妮前几天装扮了新书房,设计了新家具,下面我们轻松一下,听一段音乐,你们猜这首歌曲叫什么名字?
(生答)
2、米妮最喜欢机器猫了,今天我们就帮助米妮书房里设计一个机器猫吧!
(出示课题:
巧手绘出机器猫)
2、新课教学
1、出示机器猫的图形
师:
机器猫由哪些形状组成?
(生答)
师:
机器猫由许多椭圆形和曲线组成,今天我们就来学习“椭圆”和“曲线”等工具的使用方法。
绘制机器猫的步骤是:
先绘制头部,在绘制身体。
(1)绘制头部
1、复习打开桌面上的图片“机器猫.bmp”
2、自主浸习:
(1)机器猫头部要画什么?
我们可以从工具箱里选择什么工具呢?
(2)学生自学教材,回答问题,尝试用工具绘制。
(3)小组互助:
两人一组共同完成机器猫头部的绘制。
(4)交流探究:
画头部轮廓、眼睛和鼻子分别要选择“椭圆”工具的哪一种工具样式?
(复习前景色与背景色的选择方法)
(5)学生演示操作——学生继续完成头部绘制
(6)小结:
机器猫头部却少了眼睛、鼻子、嘴巴和胡须,我们可以用“椭圆”工具画眼睛和鼻子,用“曲线”和“直线”工具画嘴巴和胡须。
头部绘制好了,下面我们来绘制机器猫的身体。
(二)绘制身体
1、自主浸习:
(1)画机器猫身体,要画哪些部分?
用什么工具呢?
(2)学生自学教材,回答问题。
(绘制围巾、围兜、手臂;绘制围巾和围兜用“曲线”工具,绘制手臂用“椭圆”工具)
2、小组互助:
两人一组完成机器猫身体的绘制
3、交流探究:
手臂绘制好后,多余的线条怎么办呢?
4、小结:
绘制围巾、围兜、手臂;绘制围巾和围兜用“曲线”工具,绘制手臂用“椭圆”工具,手臂中多余的线条可以用“橡皮”工具擦出。
5、学生继续完成机器猫的绘制,保存图片。
3、练习巩固
1、做一做:
给画好的机器猫涂上喜欢
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- 下册 教案