优秀教师先进事迹材料13篇.docx
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优秀教师先进事迹材料13篇
篇一
作为一个孝子,他十年来精心照料患老年痴呆的母亲,感人肺腑;作为一名教师,他认真负责,他教的班级,语文成绩总是名列前茅,深受学生喜爱;他既是孝子又是教师。
当他站在感动中国的颁奖典礼上时,他将“孝”这一中华民族传统美德,播撒在每一个中国人的心中。
在那一刻,每一个中国人,都是他的学生。
“人是要有所追求的,作为一名人民教师,更须毕生致力于追求。
把教育当做自己一生的事业。
”1993年8月,17岁的他从义乌师范毕业,带着满腔热情走上了三尺讲台。
从工作第一天起,他就在心里默默立下了“把教育当做自己一生的事业”的誓言。
从此,他乐在其中,勤奋敬业,不懈奋斗,在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。
在他工作的24年生涯中,有20年都是在偏远的农村度过的。
他参加工作的第一站是一个规模极小的乡村初中,整个学校学生数只有100多人,教师7人。
可是麻雀虽小,五脏还是必须齐全。
在教师严重缺员的情况下,他教过历史、物理、社会、科学、语文、体育、美术、劳技等多门课程。
学校欠缺什么学科的教师,他就教什么。
甚至有一年他同时兼任了语文、科学、体育和美术四门学科,同事都戏称他“万金油”——抹到哪儿都管用。
在同事眼中,他是一位言语不多的实干家;在学生心中,他是一位可敬的兄长;在学生家长眼里,他又是一位可以信赖、让人放心的好老师。
为了炽爱的教育事业,他牺牲了许多。
参加工作20多年他几乎没有请过事假和病假,2019年期末考试前夕,他90高龄的奶奶不幸摔伤住院,但他心中牵挂着学生,硬是坚持学校、医院两头跑,没有耽误一节课。
他敬业爱岗的精神受到了学校领导和老师们的好评,参加工作以来多次被评为先进工作者。
“爱每一个学生,更愿成为学生的良师益友。
”**老师参加工作20多年,虽然只担任班主任工作五六年,但他热爱班主任工作,全面关心学生的成长。
以“严”、“勤”、“爱”为指导思想,把“督导结合,宽严相济,以情感人,以理服人”作为管理学生的基本原则,努力给班级创造一个公平、民主、和谐的学习环境和人文环境。
在长期工作中,摸索出一套有自己特色的、较完善的班主任工作经验:
①了解学生,掌握好第一手材料;②注重选拔培养学生干部,充分发挥班团干部的带头作用;③班级管理实现制度化;④注重学生的自我教育,提高学生的整体素质;⑤加强与科任教师的联系,注意学科平衡发展;⑥坚持家校联系,调动家长配合班级工作;⑦耐心细致做好后进生转化工作。
所任班级经常被评为校先进班级、优秀团支部和文明班级。
学习成绩均名列年级前茅。
他能根据中学生的心理和生理特点,努力细致做好差生转化工作,如1997年由于学校工作需要,他中途担任全校有名的差班初三
(2)班班主任,他全身心地投入工作,认真细致地了解每一位学生情况,对症下药,经常找学生谈心,经过一学期努力,使初三
(2)班班风班貌明显好转,深受全体师生好评。
他爱生如子,就算是在家休息的时间,他也经常上网和学生聊天,及时了解学生的动态。
由于班主任工作以身作则,尽心尽职,多次被评为先进班主任。
“教学是教师的‘看家本领’,课堂是教师实现价值的舞台。
”在教学中,**老师能以现代教育理论为指导,根据教学目标和学生实际,构建教学的问题佳境,设计符合学生认知规律的教学过程,能充分利用多媒体计算机等现代教学手段进行教学,增加学生的实践活动,引导学生动脑、动口、动手,充分调动学生学习的积极性和主动性,师生关系民主平等,课堂气氛轻松愉快。
努力形成自己的教学特色和风格。
所辅导的学生有40多人在各类作文竞赛中获奖,所任班级语文成绩名列学校前列,曾获金华市语文教师技能比武一等奖,县教案评比二等奖,县说课比赛二等奖。
“言传身教,他的孝行感动了整个中国。
”作为一名教师,**无疑是出色的;作为一个儿子,他用自己的实际行动,感染了周围无数的人。
一条布带将患有老年痴呆症的母亲紧紧地绑在自己身上,从**县城的家中,骑着电瓶车,赶往30多公里以外的学校上班。
从2019年开始,十年来,3600多个日夜,无论酷暑严寒、刮风下雨,**就这样承担起了照顾母亲的责任,感动了无数人,感动了整个中国。
“孩子是可以等的,可是我妈妈,却没有时间等了。
”作为一个儿子,他任劳任怨,让传统孝道充满每个细节。
**的事迹感动许多人之后,**年10月,曾有好心人愿意出资帮他请一名护工照料他的母亲,但被他拒绝。
“总没有自己服侍得那么贴心、细心。
不然,多年前我就把母亲送到养老院去了。
”母亲要是被送走,**一万个不放心。
由于老年痴呆,他母亲的智商只相当于一岁多的孩子。
**照顾母亲,像是照顾一个孩子一般。
“她也许不知道我是谁,但她一定知道,这个人对她好,我想只要这样就足够了。
”
“照顾母亲,是我的本分;抓好教学,是我的本职。
”这是**许多朴素语言中的一句。
领导在详细了解**的工作生活情况后说,古人常说“忠孝难以两全”,**克服种种困难,在照顾好母亲的同时没有影响到工作,做到了忠孝两全,很不容易,他对母亲不离不弃的“孝道”和对工作认真负责的“忠心”都值得大家学习。
虽然他在事业上取得了一些成绩,社会上也给予了他很多荣誉:
“感动中国”年度人物,中国青年五四奖章,全国道德模范,全国师德楷模,央视“我的父亲母亲”形象大使……习总书记曾经三次接见他,跟他四次握手,并亲切勉励他:
照顾好母亲,教好书!
但是,**说得最多的一句话还是:
荣誉只代表过去,当光环散去,我还是要踏踏实实教书,既做一个好儿子,又当一名好老师!
篇二
国家振兴,民族强盛,根基在发展教育。
特别是人口众多的农村教育,其教育规模与需求庞大。
但是我国乡村教育一直以来条件相对比较艰苦,设施滞后,许多老师都不愿留在乡下,造成乡村教育师资匮乏。
所以要振兴我们的教育就必须要有一支稳定的不怕艰苦、敢于奉献的优秀教师队伍,扎根农村,奉献农村。
此时此刻,我们自然而然地就会想起身边那些勤勤恳恳,默默耕耘在乡村一线的老党员、老教师。
**老师就是其中的一员。
他扎根乡村学校38年,无怨无悔。
用他自己的话说:
自己生在红旗下,沐浴着党的雨露,度过幸福的童年,走进知识的海洋,党把他从一个无知的孩童,培养成为一名人民教师。
他清楚自己肩负的使命。
胡老师从1979年步入乡村教育,先后在偏僻的九和乡、玉山镇和现在的深泽乡中小学担任小学老师,历经38年。
在这38年里,他有过欢笑,有过酸楚。
坚强过,也软弱过,但他却从没放弃过对党的教育事业的忠诚。
他经常告诫自己,咬定乡村教育不放松,坚定地把“以忠诚为党旗添彩,用大爱来熔铸师魂”当作无上的荣光,当作义不容辞的责任。
胡老师就是怀揣这种理想的热烈情感,奋发向上的精神状态,耕耘在乡村小学教育事业中。
可是老天就要跟他开一个大大的玩笑。
一场突如其来的大火使刚从失去父母阴影中走出的他,再次陷入了失去家产的阴霾中。
再次改变了他刚刚平静过来的小家庭。
雪上加霜,面对原本殷实的家产一夜间变成一堆废墟。
胡老师转眼间从一个安逸无忧的“幸运儿”,变成了一位愁吃愁穿愁安身的“落魄儿”。
心酸、无助、沮丧、痛楚齐袭心头。
面对重建家园,面对自己的收入,弱小和无助之感油然而生。
但胡老师能正确面对困难,他说:
“有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。
面对困难,要学会克服,学会面对”。
当时许多好友都纷纷向他伸出援手,有的愿意用高薪相邀,希望他弃教从商,早日实现重建新家的愿望。
胡老师面对高薪的诱惑,朋友的热情相邀,却从没犹豫过,他坚信风雨过后总会有彩虹。
既然选择了学生,选择了三尺讲台,就必须选择坚守。
他不后悔,恪守了职业的清贫与崇高,坚守了他心灵的睿智与宁静。
火灾可以摧毁胡老师的家产,但绝不能动摇他对党的教育事业的热爱。
在学校党组织的关怀下,在亲朋好友的帮助下,如春风化雨,胡老师很快就走出了灾后的阴影,振作了精神,继续站在他钟爱的讲台上。
在工作中砺练,在砺练中成长。
因工作的需要,组织上先后把胡老师安排到学校的教导处、成人教育和办公室等岗位工作。
每到一个岗位,他都要经历陌生到熟悉,从不会到会的转变。
在九和乡中心小学担任成教干部期间,他仍然坚守着三尺讲台,担任着六年级的语文教学。
那年恰遇教育强乡复查。
胡老师负责青壮年受教育调查造册。
全乡三十多个村的青壮年名册因故有很大的欠缺。
要完成复评任务,就必须重新逐村核实,重新登记造册。
这对一个刚接触的“新手”来说,其工作量之大,时间之紧迫。
但是胡老师面对这样一个繁重的工作,有条不紊,非常精炼地用较短的时间熟悉业务,虚心请教,制定出工作计划,有序地展开工作。
利用一切可以利用的时间下村调查,掌握第一手资料,为登记造册奠定基础。
经过几个不眠之夜,进行整理、补充、修整,顺利完成教育复评工作。
胡老师就是这样一位对工作执着、一丝不苟、乐于奉献的老黄牛式党员教师。
一分耕耘一分收获。
2019年因工作需要,胡老师调入深泽乡中心小学,除了担负正常的学科教学任务外还负责办公室工作。
校办公室工作繁杂、琐碎,临时性的工作也很多,但负责的胡老师总能圆满地完成各项任务。
在办公室期间他先后负责学校的运动场项目施工联系及督查。
负责校园绿化、校舍维修等学校基础项目建设的前期项目申报,施工督查,后期工程结算等工作。
后因患有严重的腰椎病,不能参与体力活,组织安排他负责学校的宣传工作。
主要负责学校宣传栏刊出,校园文化建设,宣传报道撰写。
几年来他撰写的宣传报道多篇分别在《**报》《金华日报》中发表,在县市教育网、省非遗网上发表。
超额完成县教育局下达的撰写任务。
他本人也非常荣幸地被评为县教育系统先进信息员。
服从组织安排,率先垂范是胡老师的一贯作风。
在课程改革中他主动承担课改任务,走在课改的前列。
特别是拓展性课程改革中,胡老师完全可以放弃承担。
但他却主动承担,并出色完成课程的各项任务,得到学校领导和同事的一致好评。
每个人的能力有大小、机遇有差别、岗位有不同,但只要我们严格要求自己,爱岗敬业,有一分热,发一分光,在平凡岗位上做出不平凡的事情,就会实现个人价值的最大化,书写有意义的人生。
胡老师甘为人梯,默默奉献,用他自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号,为党旗添光彩!
篇三
人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”,这是人们对教师职业的崇敬和赞美。
但是我认为“我的职业是蓝天白云下的一道暖阳,我用心呵护每一位学生”。
这是我对教师职业的理解和诠释。
1993年7月,我义乌师范毕业分配到玉峰乡初级中学,从事数学教学工作。
1996年取得自学考试数学大专文凭。
1998年8月调任**镇初级中学。
2019年取得数学函授本科文凭。
我一直对事业怀着满腔的热忱,有着执着的追求,在工作中,谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力,在教书育人中取得了突出的成绩。
在同事眼中,我是一位勤奋踏实、思路开阔、办事果断、敢想敢干的好同志;在学生眼中,我是一位和蔼可亲、真心实意替他们着想的“爱妈妈”(因为我名**)。
在这么多年的学习和工作的经历中,我领悟到了一个道理:
为人要诚心,对工作要全心,面对各种诱惑,要保持一颗平常心,只有这样,才能在人生的道路上脚踏实地、勇往直前。
一、认真学习,坚定信念,坚持教书育人
我坚持党的领导,忠诚党的教育事业。
自工作以来,一直工作在教育教学的第一线。
参加工作近二十四年来,我当了十八年班主任,连续带了十年的初三毕业班数学。
连年成绩优秀,在全县排名名列前茅。
(一)治学严谨,勤奋踏实教书育人。
自担任初中数学教师以来,我一直以“学高为师、身正为范”的标准来要求自己。
在教学中,我认真钻研教材,改进教学模式,更新知识结构,努力提高教学质量。
同时,我关爱每一个学生的健康成长,教书育人,因材施教,坚持以诚待人,善待每一位同学的每一份情感,营造和谐平等的教学氛围。
在我的不懈努力之下,不仅数学课堂上我的学生学得有声有色,而且在课堂下我被学生开心的称为“爱妈妈”。
(二)捕捉教育契机,给予浓浓关爱。
1.环境改换重疏导
新学期、新环境、新老师,不管这个学生原来多么落后,都会萌发出一种“一切重新开始”的向上心理,他会告诫自己,不要重犯原来的毛病。
我很重视学生的这种心理特点,及时鼓励引导,也往往取得较好的教育效果。
2.有了进步指“不足”
我们当老师的有荣誉心,爱面子,学生也是这样,他们也十分珍惜自己的荣誉。
我对成绩不佳的学生,总是用放大镜的“眼”和显微镜的“心”去发现他们的优点和长处,哪怕是微小进步,我也倍加珍惜,不吝表扬。
但是,也不一味表扬,在表扬时,顺带指出学生的“美中不足”。
通过这样的反复教育,使学生始终处在一个徐徐的上升通道中。
3.犯了错误予谅解
一些学生犯了错误,思想上处于痛苦、惶惑和不知所措,我并不一味指责,而是帮助他分析根源、剖析危害,并给予真诚的信任和关爱,容许学生反复,我始终记住:
真诚的关怀和亲切的教诲最容易触动学生的心灵。
4.考试失利给开导
学生考试失利、成绩下滑、情绪低落、自暴自弃,我一旦发现这些心理障碍和心理冲突,就马上伸出热情之手,除了给予必要的理解和安慰外,更重要的让学生懂得:
失败只是一次人生经历,而不是人生的全部;失败并不可怕,可怕的是失败以后的沉沦;人与人的差别并不在于成功和失败,而在于成功之后能否想到并防止失败,失败之后能否寻找并追求成功。
同时,使学生明白,要反败为胜就要奋斗,没有奋斗就没有胜利,但只要奋斗就有胜利的希望。
5.消极迷惘强自信
一些学生因基础差而打退堂鼓,表现为对学习感到厌倦、对个人实力、对个人前途信心不足,这时,我总是及时地给他们强化自信心教育。
我告诉他们:
提高学习成绩,成为学习上的强者,首先要自信,要相信自己的巨大潜力;“心想事成”,你想都不敢想,更谈不上干了;事在人为,你不去为,不敢为,自己看不起自己,则当然什么都干不成;有了坚强的自信心,才能正确对待挫折、克服困难,才能在逆境中顽强拼搏,才能到达理想的彼岸。
二、工作认真负责,无私奉献,坚持服务于人
自参加工作以来,兢兢业业,从不计较个人得失。
不管是从事何种工作,都能本着负责的态度,认真做好每一项工作。
并不断改进工作作风,不断完善管理方式,努力提高管理水平。
(一)担任班主任工作期间,我一方面狠抓班级管理,一方面注重思想工作。
每学期开始都制定了详尽的工作计划,各项活动的系统安排、纪律卫生的严格要求、与学生的个别谈话,我都详细地记录在案。
尤其是中考前对尖子生的思想状况,学习状态的教育,我都格外关心。
亲切的询问,耐心的辅导,使他们在考前能够拥有一个平和的心态。
功夫不负有心人,
这些年来,我送走了一批又一批的优秀学生,2019年陈悦,陈婷霞,陈康鹏考取全县前十,数学成绩两人满分。
2019年何淑敏考取全县前五,其中数学成绩高达118分。
(二)担任校数学教研组长期间,我认真学习新课标,研究新教材,实施“先学后教”教学模式,与全体数学老师共同钻研,互相切磋,整合题组,编写学案,确实起到领头雁的作用。
在我的带领下,在全体数学老师的共同努力下,**镇初级中学的数学成绩一直是乡镇初中的佼佼者。
身为教研组长,我还非常关心青年教师的培养。
每一次讲公开课,我都热心地帮助他们,积极辅导他们在教学设计、教材钻研、板书设计等方面能力的提高。
(三)担任校工会主席期间,牢固树立“以职工为本,主动维权,依法维权,科学维权”的意识,努力创造条件,积极主动参与涉及教职工切身利益的有关规定、制度的制定和修订工作。
当好困难职工“第一责任人”、“第一知情人”、“第一报告人”,建立困难职工的帮扶机制,推动“献爱心、送温暖”活动经常化、制度化。
在做好教师节、春节、端午节等重大节日慰问的基础上,继续搞好“五必访”(婚育丧事、重大事故、住院长期病休、家庭纠纷、较大困难)工作。
组织好每年一次的保险、体检等工作,根据县教育工会的日程要求,安排好每一位教职工的体检时间。
及时安排特殊情况下未能参加体检的老师,不漏掉一个人。
及时召开工会委员会议,做好学校决策参谋。
根据我校实际情况,制定疗休养方案,组织发动教职工暑期疗休养。
进一步支持退协工作,切实关心离退休教职工的晚年生活,定期慰问及安排好他(她)们的返校及迎新联欢会活动。
做好寒暑假的“送温暖”、“送清凉”工作;完成各项数字的统计上报县教育工会;主动关心因病住院和有特殊情况的教师,关心家庭有实际困难的教职员工,及时送去学校的关怀。
并努力搞好文体活动,活跃业余生活,营造和谐校园氛围。
三、热爱本职工作,勤奋务实,注重关爱育人
(一)关心同学们的学习和生活,切实帮助他们解决实际困难。
在我担任班主任工作期间,我坚持每晚上寝室,看看学生是否盖好被子,有没有好好睡;每餐进餐室,看看他们有没有吃饱饭,是否挑食,教育他们不吃垃圾食品及不健康食物;课余时间时时进教室,了解学生的日常生活和学习情况,和同学们谈心,不厌其烦地做好后进学生的思想工作,有针对性地帮助他们解决存在的问题,争取进步。
关心每一位同学的成长。
对家庭经济困难的学生,更是给予了更多的关心和帮助,总是尽力帮助他们解决各种困难。
天冷时提醒学生要多带一件衣服;有同学毕业时因经济拮据没有路费回家,找到我时,我总是能尽力地给予资助;有同学生病了,总是不管有多晚,我都会及时地安排好送医院就医,甚至陪床到天亮。
(二)充分调动同学们的积极性,发挥主观能动性,鼓励同学参与各项活动,在活动中成长成才。
充分调动同学们的积极性,通过开展各种形式、丰富多彩的活动,
提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务,从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力,培养集体主义观念。
此外我还非常重视学校开展的各种实践活动。
充分调动同学们的积极性,积极投入到各种社会实践活动中去。
(三)注重培养学生的兴趣爱好,发展个性,鼓励和引导学生多方面锻炼自己,提高综合素质能力。
尊重学生个性的存在,鼓励同学个性的发展,在培养学生兴趣爱好的同时,我大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己;鼓励学生们拓宽知识面,丰富自己的知识结构。
在学校举行的运动会、演讲比赛、篮球赛、校园艺术节、等多项活动中,学生们表现出极高的热情,多次获得多项奖励。
这也锻炼了同学们的综合能力,提高了他们的综合素质。
我热爱党的教育事业,热爱每一位学生。
我将用实际行动践行着一个农村教师的职责,诠释着“人类灵魂的工程师”这个闪亮的名字,虽然工作中有苦有乐,有笑有泪,但我能坚持二十四年如一日,甘守农村三尺讲台,无怨无悔,谱写教育事业中我的精彩人生。
执着地心甘情愿地守望着我心中的那一束暖阳,弹一曲淡定优雅的农村教师之歌。
篇四
**,1964年6月出生,1984年8月参加工作,1988年12月加入中国共产党,本科学历,研究生课程班结业,**省**中学高级教师,副校长。
虽然已经年过半百,却像年轻人那样充满朝气与活力;虽然工作三十余年,却像初登讲台的新手一般认真仔细的备课改作;虽然担任领导工作很多年,却始终坚守教学第一线,用知识浇灌了一代又一代青年学子的心田。
他用真心和激情演绎着充满魅力的课堂,用春风化雨般的人格魅力赢得了师生的尊敬和喜爱,让生命在奉献中闪现动人的光彩!
一生专做一件事:
教书育人
1984年8月,**从温州师范学院毕业。
本有省通配资格的他自愿回到刚刚复县、师资紧缺的家乡**,并被分到生活十分不便的薄弱学校——玉峰初中。
他一上岗就当班主任,虚心求教,精益求精,与学生一起起早摸黑,同甘共苦,经常利用周末休息时间家访,做后进生的思想工作,所带班级学风良好,毕业后第一年,在玉山区统考中,他以二流的生源,取得了全区9所初中第一的好成绩,第二年就被评为**县十佳班主任。
后来几年,教学成绩和初中化学竞赛成绩都十分突出,辅导学生多次获金华市一等奖,使薄弱的玉峰初中成为全县化学竞赛最好的学校。
他全心全意地扑在教育事业上,心无旁骛,扎根山区。
他说,这辈子要做的一件事,是教书育人;这一生得做好的一事,还是教书育人。
多次放弃到发达地区工作和调到其他系统工作的机会,一心一意服务家乡的教育事业,把学生的健康成长作为毕生的追求。
1997年,在温州办学的同学两次专程拜访,欲高薪聘请他出任初中部业务校长,都被他拒绝,他说,我不能为了钱,辜负组织对我的培养,就这样撒手不管。
1998年,他也放弃了组织上推荐去乡镇工作成为班子成员的机会。
他说,教育是我钟爱的事业,我要把一辈子都献给那些渴望知识的山区孩子。
时到今日,他一直坚守在教育教学岗位,甘心情愿地做一辈子教师,做一名好教师。
一名共产党员的责任和担当
工作以来,**时时刻刻以共产党员的标准严格要求自己,始终坚守着共产党员的责任和担当,努力让青春在奋斗中生辉,让生命在奉献中闪光。
出众的能力与优秀的表现,让他有了更广阔的工作天地。
1985年,他任学校团委书记,1991年任学校教导主任,1994年担任玉峰初中校长、党支部书记。
1996年调任尚湖镇中校长、党支部书记。
2019年任安文中学副校长。
走上学校领导岗位后,他始终坚守教学第一线。
在初中工作20年,十年担任学校主要领导,20年都在教学一线,19年任教初三,这不是一般人所能做到的。
他说,我首先是一名教师,然后才是领导,我要用我的知识助推学生的成长,让他们走向更广阔的天空。
担任校长期间,他大胆改革,勇于创新,学校的教育教学质量进步很大,从相对薄弱学校转化为教育教学质量最好的乡镇学校,他自己也成为名副其实的县科学学科带头人,先后被评为市、县优秀教师,县先进工作者,县好校长、好书记,用实际行动诠释了一个共产党员的责任和担当。
新高考改革的坚定探路者
2019年,**中学复评需要从初中抽调骨干教师,作为高级教师的他成为抽调的对象。
于是他从城区中学的副校长,变成了**中学的教务处副主任。
那年他已经41岁,除中层副职外,还要当班主任,任教三个班的化学。
教材不熟悉,学生情况不熟悉,高中的工作流程不熟悉,每天平均工作时间都需12小时以上。
但凭着他拼命三郎的工作劲头,凭着他对教育事业的忠诚,困难被他一一克服,工作有声有色,教学成绩名列前茅,所教班级化学平均分多次全市第一。
组织上也看到了他的进步与成长,20**年任**中学政教处主任,2019年任**中学党支部副书记。
**年任**中学副校长。
在担任副校长后,恰逢**省新课程改革,他是新高考改革的坚定探路者,学校首届新高考实施方案的设计者,学校实施新高考的现场总指挥。
他制订了《**省**中学适应高校考试招生制度综合改革试点方案的实施意见》《**省**中学2019届行政班的设置及教学组织形式方案》。
提出了一系列措施,及时根据实际进行调整,在他的带领下,学校2019届高考获历史性突破,一段上线人数首次突破两百关,高达224人,比上一年提升17%。
选考成绩300分、291分以上的比例超过了金华许多老牌名校,弯道超车,见证奇迹。
一直以来,他十分重视教科研工作,曾主持省规划课题一项,市规划课题2项,县课题多项,1篇论文被评为全国二等奖,2篇论文在省级报刊发表,多篇论文被评为市一等奖。
曾被评为县、市教科研工作先进个人。
篇五
他是一名普通的党员教师,他没有什么惊人的壮举,也没有耀眼的光环,只是在平凡的教育工作岗位上兢兢业业地工作,始终以一个中共党员的标准要求自己,身体力行体现共产党员先进性,做“四有”好老师。
他扎根农村,爱校如家,二十多年来,一直坚守着农村的这片教育乐土,默默的耕耘着;他爱岗敬业,爱生如子;他善于思考,勇于创新;多年来甘当绿叶,在学校管理工作中苦苦的探索着。
他就是**小学校长厉向阳同志。
一、扎根乡村青春无悔
从投身教育事业的那日起,他就立下了献身教育事业的雄心壮志。
1992年8月,他被分配到一所离集镇15多公里的偏僻农村学校。
在那里工作了三年,由于工作认真负责、勤学好问,教学成绩优秀,年年都被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“党员积极分子”。
1996年6月光荣加入了中国共产党,成为全镇教育系统当时最年轻一名党员。
同年9月被调到**川镇校任教务处副主任并任教高年级数学。
那几年里,勇挑重
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