最新中考中考语文总复习 专项复习资料 现代文阅读技法素材 新人教版.docx
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专项复习资料现代文阅读技法
记叙文阅读方法:
用心读懂全文→提炼中心大意(人、事、情、理)→认真读题干,明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全(分值)
1、五种表达方式:
记叙、描写、说明、议论、抒情。
2、一些描写方法:
动作、语言、心理、外貌、神态,细节描写。
3、三种记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙(补叙是插叙的一种)。
插叙作用三种:
A插叙了……内容,揭示了人物……的思想成因B与……形成对比,突出人物形象或中心
C交待时间缘由,为后文作铺垫。
4、记叙人称:
第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他、她、它)。
5、记叙线索:
A以物件为线索(看题目)、B以感情或感情变化为线索(找文中感情变化鲜明的词语,)
C以事件为线索(反复出现的词语或句子)。
6、标题的含义和作用:
含义:
A双层含义[表层和深层](表层:
表面指……)(深层:
实际指……:
象征……:
联系文章中心)
B一语双关。
作用:
A:
作为线索,贯穿全文,推动情节发展,使文章结构严谨。
B:
概括文章的主要内容,突出文章的主题。
C:
设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
D:
含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)
7、开头作用:
A:
设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。
(往往使用倒叙手法)
B:
渲染气氛,衬托人物心情,为下文情节发展埋下伏笔。
(运用景物描写)
8、结尾作用:
A:
(有议论、抒情)点明主旨,深化中心,升华感情。
B:
含蓄隽永,发人深省,引人深思。
C:
照应开头(首尾相呼应),使文章结构更严谨。
9、概括人物的性格和精神品质:
(四种方法)
A摘文中词语;B看具体描写;C看所写事件;D从不同角度全面概括。
10、概括事件:
人(主人公)+事(起因+经过+结果)
总结中心:
本文通过记叙(描写)……事(物、景),揭示了……的道理,歌颂(鞭挞)了……的品质(现象),表现了我……之情。
11、心情或心理:
因……(语境概括)而……(心情概括)的心情或心理。
12、详略作用:
详写……,略写……,使文章详略得当,突出了文章……的中心。
13、修辞句或描写句有什么作用:
(赏析题多见,注意选择赏析的句子)
比喻句:
形象生动地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。
拟人句:
把……拟人化,生动活泼地表现了它……的特点。
排比句:
增强气势,使语言酣畅淋漓,使感情更加强烈。
对偶句:
使语句形式整齐,音韵和谐、铿锵悦耳。
描写句:
生动形象地表现了……的心理(性格、品质、形象)等。
哲理句:
点明中心,深化主旨,升华感情,揭示了……的哲理,给人启迪或教育。
14、写作手法:
对比,衬托,照应,铺垫,象征,欲扬先抑,借物抒情,以小见大。
对比:
通过……与……什么对比,鲜明地突出了……的形象。
衬托:
用……衬托……,鲜明地突出了它……的形象。
照应:
相似性照应;对比性照应;因果性照应。
15、语言风格:
A生动形象,优美清新;B朴实真挚,通俗易懂;C幽默诙谐,富有趣味;
D语言犀利,讽刺性强;E深邃含蓄,哲理性强;F大气磅礴,气势如虹。
16、环境描写作用:
A:
渲染气氛:
衬托…的心情B:
为下文情节的发展做铺垫C:
衬托人物……的性格
D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景
17、重点词语的品析:
A:
①词的含义:
具体分析该词的意思,判断用修辞否,若用,按赏析题回答。
②没用修辞,一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等。
B:
某词是否能换成另外一词,:
一般不能换,要结合语境分析原因词的表达效果如何好,而换后不能达到这一效果。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
C前后两词是否矛盾:
一般不矛盾,两个词语从不同角度而言针对不同内容(分别说出什么角度什么内容。
)
18、重点词的深刻含义:
~~~~~~~~~~~~~~
A:
抓关键词,解释词的含义,若是比喻句,写出本体。
B:
把关键词替换成理解的含义,再重新连句组成完整句意。
(相当于用自己的话替换原文话;还要结合语境联系中心)
19:
补充类试题:
A:
补充过渡性语句(倒叙与顺叙的交接处;场景转换处等)
B:
补充开头或结尾(注意首尾照应和点题;注意考虑首尾作用;注意中心需要)
C:
E:
题目(结尾处重点词:
线索)(一般联系中心)补充人物话语(称呼、礼貌语;结合语境要说的内容)
D:
补充描写(动作神态心理等)(注意要符合语境,注意人称使用和叙述的立场)
20、原因类题型
要注意结合语境(上下文)搜索或概括(一般联系中心)。
21、写作特点:
A:
写作方法B构思技巧C语言特点D描写人物方法E:
结构
说明文
1、整体阅读,获取信息
①概括某一段或全文的说明内容
a.找中心句或过渡句b.说明对象+特征c.各段内容叠加
②文章从那几方面说明白?
[先将文章分成几部分然后再加以概括]
2、说明方法及作用
提示:
①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句
A、列数字:
准确具体地说明了…内容B、举例子:
具体形象地说明了………内容
C、打比方:
生动形象地说明了…内容D、作比较:
通过…和…比较,突出地说明了…内容
E、下定义:
科学准确地说明了…内容F、分别类:
条理清晰地说明了………内容
3、给事物下定义
名词+是+特点(从原文中找)+中心语如:
统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
4、①语言风格a准确平实b生动形象(如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等)
②加点词语能否去掉?
(词语如:
大约、左右、最、几乎、仅仅等)
要点:
a.不能b.加点词语起修饰、限制、强调作用c.结合说明内容讲明理由
d.如果去掉,则……e.加点词语体现了说明文语言的准确性,严密性
③“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。
要点:
表明信息的来源,增强说明内容的可信度,体现了说明文语言的科学性、准确性
④句中的“两个词语能否调换”一类的问题
要点:
a.不能b.结合内容分别解释两个词的意思c.分析出不能调换的理由d.准确性
⑤品析说明文词语或句子的表达作用。
a.词语作用:
结合内容分析词语的意思+准确性(或生动、形象)
b.句子的表达作用:
找准句子的说明方法+此种说明方法的作用
5、说明文开头的作用:
要点如下
①引出说明对象②激发读者的阅读兴趣③(开头有描写性语言生动形象地引出将要说明的事物(事理)
6、说明文结尾的作用
要点:
①总结全文,点明写作目的②表明希望,提出号召③想像远大前景(补充结尾是可参考)
7、描写在说明文中的作用?
(从内容和语言的两个角度分析)
要点:
描写了………内容,突出了………;语言上生动形象,激发读者的阅读兴趣。
8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用
要点:
为文章增添文学色彩,读来耐人寻味;激发读者的阅读兴趣(吸引读者)
9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说…….后说……
要点:
①先概括两段内容②再说明不能调换的原因(如上下段是递进关系、主次关系;由现象到本质等,符合人们的认知规律)
10、补充题
①补过渡句(要承上启下)②补某段中心句(要能总结本段内容)③补充结尾
11、说明文中开放性试题、类型及答题要点
①提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况
②拟广告语、设计标语等a.要切题b.语言简练、凝练、生动、有感染力c.有创意/有提示作用
③探究题,提取信息、获取信息类要参考全文,概括文章内容
④读了全文,谈认识类要结合原文,具体谈看法、谈认识
12、说明文标题类型①以说明对象为题目②特征+对象③设问句形式④比喻形式
13、说明对象分类⑴实物⑵事理判断依据:
①看标题②看开头③看各段说明内容
14、说明对象的特征
①先看题目,从题目中找②总写段③中心句或过渡句④自己概括(各段特点叠加)
15、说明顺序
①时间顺序(发展史)标志:
时间推移的词语②空间顺序(建筑物)标志:
表示地点转移的词语
③逻辑顺序(事理说明文)标志:
由现象到本质,由主要到次要(“首先”“其次”“再次”等词语,由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别)
16、结构方式:
①总分总②总分③分总(提示:
每次做说明文前必须理清文章层次结构)
17、代词指代什么内容
①瞻前顾后法(往前找、往后找)②自己概括、检验法(代入法或置换法)
温馨提示:
说明文最简单,答案大多在文中,读完后先理清层次,找出每段说明了什么内容。
议论文
一、议论文的标题类型议论文
①论点型:
如《节约是一种美德》、《给人生加个意义》、《善于舍弃》、《让孩子们从小学会感恩》等
作用:
提出本文的中心论点
②论题型:
《单纯》、《谈骨气》作用:
提出本文的论题(议论文的问题)
二、论点:
1、论点的类型:
①中心论点②分论点
2、中心论点的位置:
①标题②开头③结尾④中间⑤文中未明确,结合全文概括
如何判断:
①是一个完整的表义明确的陈述句②是针对论题论述
③针对全文的,文中论据能够证明该内容,该内容则为论点(分论点除外)
3、论点的提出方式:
①通过事例或生活现象、或名言俗语、诗句,引出论点②开门见山直接提出中心论点
③层次论证,最后总结中心论点
1、论据类型:
道理论据和事实论据
2、补充论据题(注意):
首先审清题干,分清是那种类型的论据,还要明确为什么观点而补充。
如:
请你在该文段中补充一个体现节约的例子,使论据更充足。
(知识点)事实论据:
必须是名人的事例,而且是众所周知、真实、、有代表性的典型事例
道理论据:
必须是名人名言。
重在平时积累。
四、论证方法及其作用:
1、举例论证:
作事实论据,证明……观点,使论证更加具体,真实可信,增强说服力。
2、道理论证:
作道理论据,证明……观点,使论证深刻透彻,增强说服力。
3、对比论证:
通过…与…对比,鲜明地论证了……观点,使论证严密,增强说服力。
4、比喻论证:
把…比作…,生动形象地论证了…观点,使论证通俗易懂,增强说服力。
五、议论文的一般结构:
提出问题、分析问题、解决问题
六、论证思路:
(或“简述论证过程”或“……是怎样论证的”?
)
1、恰当使用“首先、然后、接着、最后”表示次序的词语
2、完整的形式:
表示次序的词语+论证方法+论证内容
七、议论文开头的作用:
(论证的方式有:
立论、驳论、立驳相结合三种)
三种立论方式:
①通过……事例(自然现象)引出并证明中心论点或引出论题。
②通过……名言引出并证明中心论点或引出论题
③开门见山,提出中心论点,总领全文。
驳论:
①通过错误言论引出中心论点或引出论题
②摆出错误言论,树立批驳的靶子,为下文批驳作准备
八、议论文结尾的作用
①结构上:
呼应开头,使文章结构严谨。
②总结全文:
深化总结论点,发出号召。
九、论据能否去掉一个?
一般不能去掉。
原因:
作者从古今(中外、正反、不同身份等)角度论证的,去掉后不全面,缺乏代表性,使论证不充分严密。
论据能否互换?
一般不能。
原因:
⑴结构上:
与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序,互换后结构不严谨。
⑵内容上:
此论据是为了证明……的小观点,不能证明另外一段的观点。
议论文阅读中的开放性试题例举。
(1)
补写类:
如“请你补充一个事例证明‘威武不能屈’这个观点。
”“作者说,家长对孩子从小就要进行‘明礼’教育,使之养成良好的习惯。
这属于正面说理。
请你接着写一两句话,从反面说理,以进一步强调‘从娃娃抓起
(2)
体验类:
如“请你结合自己的实际,谈谈怎样在‘美的起点’上走向‘优胜’。
”(3)
思辨类:
如:
“思考作者的观点,请说说你真切的感受或与之不同的见解。
”“你以为本文的论述与孟子主张的‘生于忧患’有何异同?
请说说你的看法。
”(4)
积累类:
如“读了上文,请你写一句与思考有关的名言警句。
“选文中提到的英国著名作家笛福,其代表作品是《鲁滨逊飘流记》。
请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要(100字左右)”。
(5)
仿写类:
如“请根据乙文划线句在文中的作用和句式特点,再仿写一句。
”
(6)献策类:
如“结合上下文,根据你的见解,给学校图书馆提三条建议
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